2024人教版八年级物理上册期末复习全册知识点提纲

人教版（2024）八年级上册物理期末复习全册知识点提纲

第一章《机械运动》

1.叠分度值，并写下来；2.读准确值；

第一节长度和时间的测量

3.估读到分度值的下一位;4.勿忘单位。

一、长度的单位补充：长度测量的特殊方法

1.国际单位制中，长度的主单位是米（m）.（1）累积法

常用单位有：千米（km）,分米（dm）,厘米测号一张纸的厚度、细铜丝的直径、塑料胶带

（cm）,亳米（nun）,微米（“m）,纳米（nm）。的厚度等。

2.长度单位的换算关系（统一用科学计数法）：测量细金属丝的直径的方法：把铜丝紧密绕在铅

3

1km=10m;1m=10dm=100cm;笔上；数出缠绕在铅笔杆上的圈数n；用刻度尺量

369

1m=10mm=10um=10nm出n圈铜丝圈的长度

2

例如如5.68cm=25.68X10*m=0.2568mL；

3.常考的物理估测：铜丝的直径d=L/n.56cm789I。U12

课桌的高度约75cm:（2）辅助法

成年人走两步的距离大约是L5m；对于用刻度尺无法直接测出的物体长度，可

一层楼高3m；物理课本的长度约26cm；用三角板等进行辅助测量，实质就是将被测长度

物理课本的宽度约18cm；一支铅笔的长度约平移至刻度尺上再进行测量。例如测量圆柱体的

18cm；教室门高约为犯：中学生身高直径、圆锥体的高、硬币的直径、乒乓球的直径等。

约160cm：

二、长度的测量

1.长度测量工具：刻度尺

2.刻度尺的使用：

11）使用前：①会认；认清（看）刻度尺的雯刻

度线、测量范围、分度值

分度值：相邻两刻度线之间的长度，它决定刻度尺（3）用化曲为直法（细棉线）测量地图上铁路长

测量的精确程度。分度值越小与仪器精确度、圆的周长；

•2）使用时：四会（4）用滚轮法测操场的周长、从家到学校的距离。

①会选：根据需要选择合适的测量范围和分度值三、时间的测量

的刻度尺

1.时间的国际单位是秒（s）。

②会放：对准：紧靠：平行：测量时刻度尺的零刻

常用的单位有：小时用）、分（min）等

度线应对准所测物体的一端，如果零刻度线磨损，

从下一个整刻度开始：刻度线要紧靠被测物体。刻时间苴位换算：lh=60minlmin=60slh=3600s

度线与被测边平行，不得倾斜；2.时间的测量工具：秒表（实验室用机械秒表、

③会读：读数时视线要与尺面垂直，读数时要估读电子秒表）

到分度值的下一位，被测长度另一端正对刻度线3.常考时间估测：

读数时估读为0o

④会记：测量寤果由数值和单位组成,数值包括准普通口学生百米赛跑用时约15s；

脉搏Imin内跳动的次数约70次;

确值和估计值

橡皮从课桌掉到地上的时间约04s;

提示：读出物体的长度的四步：

演奏rn华人民共和国国歌用时约50s.

四、误差根据参照物判断物体的运动状态的关键是判断所

1.误差的定义研究物体相对于参照物的位置是否发生变化。

测量值和真实值之间总会有差别,这就是误差。如果位置变化了,他就是运动的，

2.误差的产生原因如果没变化，就是静止的。

三、运动和静止的相对性

（1）跟测量工具的精密度有关；

选择不同的参照物来观察同一个物体结论可

（2）跟测量的人读取的住让值不同有关；

能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选

⑶测量的方法;

的参照物，这就是运动和静止的相对性。

3.减小误差的办法

物体运动和静止的相对性包括三层含义：

U）多次测量取平均值（这是最常用的方法）；

a.运动是绝对的,一切物体都在运动，

12）选用精密的测量工具；b.静止是相对的。

（3）改进测量方法。c.物体的运动是相对的，选择的参照物不同,物

4、错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读体的运动和静止情况是丕同的。

取、记录测量结果时粗心等原因造成的。

第三节运动的快慢

两者区别：错误可以避免..误差不能消除,但可以

减小:一、速度

1.比较物体运动快慢的方法：

第二节运动的描述（1）相同时间，比较路程。

一、机械运动经过路程长的物体运动得快

L定义：物理学中，把物体位置随时间的变化叫作（如甲图所示）：

机械运动。<2）相同路程，比较时间。

2.位置的变化包括：所用时间短的运动的快（如乙

①物体之间距离的变化；②物体之间方位的变化。图所示）。

宇宙中的一切物体都在运动，绝对静止的物体2.定义：路程与时间的之比叫速度

是不存在的。3.物理意义：我示物体运动快慢的物理量。在数值

注意：生命运动（比如植物生长、花开了）都不上等于物体单位时间内通过的路程,这个数值越

是机械运动。大，表示物体运动越快。

二、参照物4.速度计算公式=：

L定义：判断物体是运动还是静止时，作为标准的

s——路程-一迷（m）,t——时间——秒（s）,

物体叫做参照物。

卫一一速度一一米每秒（m/s）

2.参照物选择原则：

5.速度单位与换算

U）任何物体都可做参照物（不能选择所研究的

（1）国际单位：米维，读作“米每秒”，用符号

对象本身作为参照物,那样研究对象总是静止的）,

"m/s”或（m•s1）表示

12）通常情况下，为了方便研究机械运动，一般（2）常用单位：千米/小时,读作“千米每小时”，

选取地面或相对于地面她的物体为参照物，此用符号“也韭"或"km-h1”表示。

时可不指明参照物物理物理量符

单位单位符号

13）参照物一旦被选定，我们就假定该物体是静量号

止的。路程S（小写）米m、km

14）参照物必须是具体的物体，而不是抽象的事时间1（小写）秒$、h

物。速度V（小写）米每秒、m/s、km/h

3.如何判断物体是否运动

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千米每小时s-t图象：过原点的宣线v-t图象:铉于时间轴的直

（3）换算关系:线

lm/s=3.6km/hlm/s＞lkm/h,即m/s是大0—20s匀速直线运动

单位，而是小单位。

km/h20—30s静止

大单位换小单位乘以3.6

30—40s匀速直线运动

小单位换大单位除以3.6

6.推导式：路程与时间的计算：010203040火

三、变速直线运动

计算路程：s=vt计算时间：t=—

V1.定义：物体做直线运动，速度大小改变（在相等

7.与交通有关标志--------时间内通过的路程不相等）的运动。

・2.平均速度

①定义：:表示物体运动的平均快慢程度。（日常说

的速度，多数情况下指平均速度）

②意义：用来粗略描述变速运动物体的运动快慢

③公式：s.一电路杵

四、-t筹平均速度二法丽

甲乙丙S

中图：表盘指针指示的是当前车速为80km/h

是指这辆车总共通过的路程为136018km

乙图：此路段限速60km/h

丙图：此地距离北海还有24km

8.一些物体运动的速度

人正常步行的速度约1.1m/s

自行车的行驶速度约5m/s

中学生百米赛跑速度约为7_m/s

二、匀速直线运动

L速度的分类：

⑴按照运动路线的曲直分：直线运动和曲线运动

⑵按照速度是否变化分：匀速直线运动和变速直

线运动。

2.匀速直线运动

（1）定义：物体沿着直线且速度不变的运动叫做②都是匀速直线运动远离但U甲＞17乙

匀速直线运动。（任意相等的时间内通过的路程（因为甲斜率＞乙斜率）

相等）一一最简单的机械运动③例如龟兔赛跑：起始位置：0末位置：E、

12）匀速直线运动的挣点：F

①运动的路径是直线。②速度保持不变,任意速度变化：A、D龟兔相遇：B

时刻的速度都相同。速度与路程和时间无关。五、火左穿隧道、过桥问题

13）匀速直线运动图像完全通过隧道：S=S磁+S车

全部在隧道：S=SLS率

①完全过桥问题

蹈程=杨氏+年长

开始

大东d怜仑a钱L

路程=桥长-隼氏:

第3页共2°氏李伸卬戊桥上

第四节测量平均速度.平均速度

1.实验目的：测量物体运动的平均速度①平均速度定义式：V=一1~

2.实验原理：

②时间分半：「「，0=4尹

3.实验器材：刻度尺、秒表、长木板、小车、木块、

金属片。ss2U.U,

1

4.实验装置图③路程分半：'-----'-----°=

程中下当程时间。

（3）小车运动距离为车头到车头的距离。

（4）小车从斜面顶端要从静止释放。

（5）测量过程中丕要改变斜面的坡度，

5.实验步骤（如图）:8.误差分析

（1）使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜（1）当小车过了起始位置才开始计时或小车未达

面顶端，金属上放在斜面的底端，测出小车将终点就停止计时，会导致测量时间偃小，平均速度

通过的路程包。

偏大;

（2）测量出小车从斜面顶端滑下到撞击金属

（2）当小车到达终点后才停止计时或小车未开始

片的时间立。

运动提前计时，会导致测最时间偏大，平均速度偏

（3）根据测得的Si和匕算出小车通过斜面全

程的平均速度如

（4）将金属片同至SI的空点，测出小车从斜（3）小车没有从静止开始下滑，所测平均速度偏

面顶点滑过斜面上半段路程§2,所用的时间大。

立，算山小车通过上半段路程的平均速度V2。

6.实验结论：

（1）小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车

沿斜面下滑运动速度越来越快，小车做变速直线

运动。

12）各段路程的平均速度丕相等，上半段的平均

速度最小，下半段的平均速度最大，全程的平均

速度处在两者之问：V3>VI>V2Q

7.注意事项

（D使用的斜面的坡度较小其目的是：便于测量时

回；

（2）小车沿斜面下滑做变速直线运动，测小车

通过斜面下半段路程的平均速度，不能让小车从

斜面中点静止释放,原因是所胭回不是运动过

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第二章声现象

第一节声音的产生与传播动，振动快慢？）

一、声音的产生（1）男/女声部中:高、中、低音;（2）声音粗犷、

尖细

声音是由物体振动产生的。振动的物体叫声遮。

一、响度（指声音的大小或强弱）

固体、气体、液体都可以作声源。

1.单位：分贝（dB）

一切发声的物体都在振动。（易错点）振动停止，发

2.影响因素：振幅（振动的幅度）、距离发声体的远

声也停止，但声音不会立即消失。近。振幅越大、离发声体越近，响度越大。

二、声音的传播三、著色（指示向物标发出的声音）

1.真空罩实验结论：真空不能传声.1.影响因素：发声体的材料和结构

大量实验表明：声音的传播需要介质.即固体、液2.形容音色的事例：”未见其人、先闻其声”；听到

体、气体等。声音就知道是谁在说话；听到是钢琴、二胡或吉他

2.声音的传播形式：声音以波的形式传播。（类比等声音。

法，类比水波）第三节声的利用

三、声速

一、声音可以传递信息

1.声速的影响因素：介质的种类、温度。

1.次声波：自然灾害

2.一般情况下：喙^出

2.超声波：倒车雷达、B超、超声波金属探伤、声呐

154c空气中声速为340m/so

（原理：回声定位）等

3.回声：声音在传播过程中，如果遇到障碍物会被

二、声音可以传递能量

反射。人耳能区分开回声与原声的条件：回声与原

超声波清洗机、超声波去结石等

声时间间隔大于心（即人与障碍物距离大于17m）

4.应用：加强原声、回声测距第四节噪声的控制和危害

声呐向海底发射超声波，如经2s接受到来自大

一、噪声的物理学角度及环保角度的定义

海底的回波信号，则该处的海深为，（海1.物理角度：发声体做无规则振动发出的声音

水中的声速是1500m/s）o2.环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和

第二节声音的特性（重点）工作、

对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声

一、音调（指声音的高低）二、噪声等级强弱（指响度，单位分贝，dB）

1.影响因素：频率（物体每秒内振动的次数，单位0dB人刚能听到的最微弱的声音；

“Hz”）30"40dB较为理想的安静孤境；

声源振动越快，频率越大，音调越高;振动越慢,70dB会干扰谈话，影响工作；

听力会受到严重影响，产生疾

频率越小，音调越低;90dB以上

2.人耳可听声的范围：20Hz—可000Hz病；

150dB鼓膜会破裂出血失去听力。

①次声波:频率小于20Hz,如自然灾害:火山、

三、减小噪声的三种途径

地震、海啸、台风等会伴随次声波产生；

1.声源的振动产生声音：在声源处减弱,防止噪声

②超声波：频率大于20000Hz,如蝙蝠利用超声

产生。

波回声定位、声呐、海豚、B超、去除结石等。

2.噪声在介质中传播：在传播过程中减弱,阻断噪

3.形容音调的事例（判断音调高低，重点看谁在振

声传播。

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3.鼓膜振动引起听觉：在人耳处减弱,防止噪声进入耳朵。

第三章物态变化

第一节温度（7）记：数值+单位。

俯视.读出的士“七.偏大了.

一、温度

L定义：温度是表示物体冷热程度的物理量。＞圉二正确.读出的是10℃.

的物体温度高，途的物体温度低。

仰视,读出的是9℃,偏小了.

2.单位：摄氏度（°C）

3.摄氏温度的两个规定：如图所示使用温度计的操作中，正确的是,

（1）在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0

摄氏度;

（2）1标准大气压下沸水的温度为100摄氏度.

它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度。

某地气温-8℃读做：零下8摄氏度或负8摄氏

度。

4.常见温度的估计（单位：摄氏度）

人体正常的体温：3TC人舒适的洗澡水：

40℃三、体温计一一用于测量人体温度

人感觉舒适的室内温度：25T,1.原理：液体的热胀冷缩。

冰箱冷藏室：4T冰箱冷冻室：~18℃,2.特殊构造：玻璃泡上方有细而弯的“缩口”。

二、温度计（常用液体温度计）3.量程：35—42℃。

1.作用：测量物体温度高低的的仪器。4.分度值：0.1。

2.原理：常用的液体温度计是根据液体的热胀冷

缩的规律制成的。

3.种类：实验室用温度计、寒暑表、电子数显温使用前必须拿体温计的上端甩二甩，将上面的液

度表等。柱甩回升,测量才会准确。

4.构造：玻璃泡（里盛水银、煤油、酒精等液体）：第二节熔化和凝固

内有粗细均匀的细玻璃管（毛细管）,在外面的玻

璃管上均匀地刻有刻度。一、物态变化

5.实验室常用的液体温度计使用时：1.物质营见的三种状态：固态、液态、气态

（D估：估计被测物体的温度。2.物态变化：物质各种状态间的变化叫做物态变

化。物态变化主要受温度的影响。

⑵选：选择量程和分度值合适R勺温度计（超过

最高测量值，温度计会用胀破；低于最低测量二、熔化

值，无法读数。1.定义：物质从固态变成液态的过程。如冰熔化

⑶拿：手不能接触温度计的玻璃泡部分。为水，蜡烛熔化为蜡液等。

⑷放：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,2.实验：探究固体熔化时温度的变化规律

不要碰到容器底或容器壁:（1）实验器材及装置

（5）等：温度计的玻璃泡浸入被测液体中稍候一（如图）：铁架台、酒

会儿,待温度计的示数稹定后再读数；精灯、陶土网、烧杯、

（6）读：读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测试管、温度计、秒表、

液体中，视线与温度计中液柱的液面相平。磨碎的同体（海波和石

注：读数时，若假视玻璃管内的液面，会造成读蜡）。

数偏小;若俯视，会造成读数偏大。

（2）实验图像:

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晶体的挺固图像非晶体的挺固田俅

EF阶段物质的状态是液态,放热降温。F点物质

①海波：开始凝同,物质的状态是液态。

a熔化前（AB段）是固体,吸热,温度上升;FG阶段是物质的廉固过程，物质的状态是固液共

b.熔化过程中（BC段）处于固液共存态,吸热,在态，放热温度不变。

温度保持不变;（B点开始熔化,£点熔化结G点物质凝固过程鳍,物质的状态是固态。GH阶

1）；段物质的状态是固态，放热隆温。

C.熔化后（CD段）为液态,吸热,温度继续上3.凝固点：液体凝固形成晶体时也有固定的凝固

丑。温度,这个温度叫作凝固点。同一种物质的凝固点

②石蜡：在熔化过程中要不断吸热，温度升高;和它的熔点相同。非晶体没有固定的凝固温度。

现象：先变软、再变稠、再变稀变清工4.晶体凝固的条件：

（4）实验注意事项（1）温度达到凝固点:

①实验器材的安装要自下而上依次安装:（2）继续放出热量（须外界温度比凝固点低）.

②要先点燃酒精灯，再放石棉网。目的是：使用四、熔化吸热、凝固放热

酒精灯的外焰进行加热;1.物质熔化时吸收热鼠,凝固时放出热晶。

⑤固体磨碎、水渣法加热和在加热过程中用搅拌2.应用：饮料中加冰块是利用冰熔化吸热使饮

器不断搅拌的好处都是:使得固体受热均匀；料温度降低，下雪不冷化雪冷是因为雪熔化吸

④烧杯下面放石棉网的目的：使烧杯受热均匀;捷使空气温度降低。北方的冬天，在菜窖里面

3.熔点放几桶不，是利用水凝固放热使菜窖的温度

（1）熔点：晶体熔化时的温度叫做住点，非晶不会太低。

体没有确定的熔点。第三节汽化和液化

4.晶体和非晶体一、汽化和液化

（1）晶体：有熔点的固体;常见的晶体：各种1.汽化

金属、海波、冰块、水晶、食盐、奈、石英、云（1）定义：物质从液态变为气态的过程叫邕

母、明矶等。化，汽化吸热。

（2）非晶体：没有熔点的固体;常见的非晶（2）汽化现象有两种方式：蒸发、潴攫，两种

体：石蜡、玻璃、松香、沥青等。方式都要吸热。

5.晶体熔化二、沸腾

（1）晶体熔化的条件：L定义:沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈

①达到熔点;②继续吸热。（须外界温度比熔点汽化现象。

高）2.实验：探究水在沸腾前后温度变化的特点

1两个条件缺一不可）（1）实验装置（如甲图）：

三、凝固测量仪器：温度计、秒表

L定义：物质从液态变成固态的过程叫做凝固。

如水结冰、铁水烧铸兵器等。

2.实验图像分析：

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12）实验图像（如乙图）：滴，是空气中的水蒸气遇到冷的雪糕液化为小水

13）实验结论：滴

①水在沸腾前，吸收热量,温度升高。②电冰箱中的物态变化：冷冻室——汽化吸热

②水在沸腾时（或后），吸收热量,温度不变,冷凝器一一液化放热

烧杯放在陶土网上加热且烧杯加盖。③夏天，从冰箱里拿出来的饮料表面会“出汗”：

（4）实验现象及注意事项：空气中（温度较高）的水蒸气遇到冷的饮料表面液

①气泡大小变化规律：化为小小珠附着在瓶子表面

④清晨，露珠的形成:是空气中的水蒸气遇冷液化

为小水滴附着在植物表面。

秋天的大雾：是空气中的水蒸气遇冷液化为小水

甲滴。

⑤冬天，哈气会有白气：口腔中的水蒸气遇冷液化

乙

为小水滴。

如甲图所示：水沸腾前，气泡少，上升时变小

戴口罩喘气会在眼镜上有白雾：口腔中的水蒸气

如乙图所示：沸腾时：有大量的气泡上升,变大,

遇冷液化为小水滴。

到水面破裂，释放出水蒸气。

⑥冬天，带着眼镜从外面进到暖和的屋里，眼镜片

②缩短加热时间的方法：

会起雾：屋内空气中的水蒸气遇冷液化为小水滴。

&用初温较高的水;

⑦冬天，车内开暖空调前玻璃有白雾：车内的空气

b.水的量适当少一些;

中的水蒸气遇到冷玻璃液化为小水滴，附着在

c.烧杯上面加盖等,

车内的玻璃上。

③移走酒精的水还会继续沸腾一会：铁圈和石棉

夏天,车内开冷空调前玻璃有白雾：车外的空气

网温度高于水的沸点,会对水维续加热。

中的水蒸气遇到冷玻璃液化为小水滴，附着在

④实验中收集多组数据的目的是：寻找普遍规

车外的玻璃上。

建“3.沸点：液体沸腾时的温度。

（液化是水蒸气遇逢变成小水滴的过程，找到热

4.液体沸腾条件：温度达到沸点、继续吸热。

的和冷的，哪里热就是哪里的水蒸气液化。）

5.沸点与气压的关系：气压越直，沸点越高；气

4.液化放热。

压越低，沸点越低。

三、蒸发第四节升华和凝华

1.定义:在任何温度下都能发生的缓慢的汽化现一、升华：

象，蒸发只发生在液体的表面。1.定义：物质从Z固态直接变为气态的过程叫升

2.影响蒸发快慢的因素一实验方法：控制变量法华，升毡吸热。

（1）液体的温度,液体温度越高，蒸发速度越2.应用：冬天冰冻的衣服变干了、冬天雪没有变

快成水但是也消失了、柜子里的樟脑丸变小了、白

12）液体的表面积“液体表面积越大，蒸发速炽灯的灯丝变细了、干冰制成的舞台效果、干冰

度越快。升华具有制冷效果。

（3）端体上方空气流动速度7液体上方空气流

二、凝华

前速度越快，蒸发速度越快。L定义：物质从气态直接变为固态的过程叫凝

3.蒸发吸热致冷:液体在蒸发过程中，要吸热，华，凝色放热,

致使液体和它依附的物体温度旌低，有致冷作2.应用：雪、霜、窗花、雾淞的形成、白炽灯的

用。内部有黑点.

四、液化

L定义：物体从气态变为液态的过程称为液化，

液化放热。

2.使气体液化的方法：①降低温度②压缩体积。

3.常见液化的例子：【点拨】

①冰棍周围冒“白气”——“白气”不是水蒸气,

是空气中温度较高的水蒸气遇冷液化成的小水珠。

类似的：撕开雪糕会冒“白气”：“白气”是小水

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第四章《光现象》

第一节光的直线传播

一、光源三、小孔成像（“小”指的是孔小，不是像

L光源：所有能够发光的物体叫光源。小）

2.分类：1.形成原因：光的直线传播

天然光源：太阳及其他恒星、萤火虫、灯笼鱼、2.成像特点：倒立的实像,与孔的形状无关

斧头鱼、水母等。（1）光路图：及

人造光源：点燃的火把、蜡烛、油灯、手电筒、B，

LED灯AI

※月亮本身不会发光，它不是光源。4d

二、光的直线传播I

1.光的直线传播：（2）现象：树荫下的光斑

'：1）光的传播介质：空气、水、玻璃等透明物体（3）小孔成像的大小与物体到小孔的走离（物距）

12〉规律：光在何种均匀介质中沿直线传播。和光屏到孔的距离（像里）有关，像的大小可能是

2.光线放大的、等大的、缩小的

（1）概念：为了表示光的传播情况，我们通常用四、光的传播速度

一条带有箭头的直线表示一束光传播的径迹和方1.光可以在真空中传播,光的传播不需要介质，

向，这样的直线叫光线。也可以在空气、水、玻璃等透明物体中传播

12）画法：①画光线时必须是实线2.光在真空中速度：3XlpWs,用字母c表示

②箭头画直线中间位置3.光在空气中速度约为3X108m/so光在水中速度

13）研究方法：模型法:光线实际上是不存在的,为真空口光速的3/4,在玻南市速度为真空中速度

是为了方便研究光的传播情况而引入的一种表示的2/3。

光的传播径迹和方向的物理模型.【拓展】光年是天文学上的理高单位。

【点拨】①为了清晰地观察到光束在不同介质中1光年表示光在1年内传播的距离。

的传播路径，实验最好在较黑喷的环境下进行。第二节光的反射

②显示光路的方法：在空气中喷水雾、点燃蚊

一、光的反射

香，在液体中滴入几滴牛奶等。

1.定义：当光射到物体的表面时，被物体的表面

3.光沿直线传播的现象及应用举例：

反射回天，这种现象叫光的反射。

11）小孔成像（2）影子的形成、（3）王影、（4）

2.我们看见物体的原因：

日食、月食、（5）激光准直,（6）射击能准，（7）

（1）我们能看见光源，是因为光源发出的光进入

站队看齐，（8）日悬、（9）立竿见影等。

了我们眼睛。

（2）我们能看见不发光的物体，是因为物体的表

面反射的光进入了我们的眼睛。

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3.基本概念:（2）.两线分居：反射光线、入射光线分别位于法线

两侧,

（3）.两角相等：反射角笠王入射角。

X【点拨】

1、光的反射规律叙述时，要先说反射，后说入射。

比如儿子长的像爸爸，不能说爸爸长的像儿子。

⑴一点:入射点（0）：入射光线在反射面上的点

2、入射光线与法线重合（垂直镜面入射），反射

⑵三线:

光线也与法线重合。即入射角为0。，反射角也为

①入射光线（A0）：射到反射面上的光线。

0°。

②反射光线（0B）：经反射面反射出去的光线。

【解题有妙招】剖析作图题类型，正确解答光的反

③法线（0N）：过入射点，与反射面垂直的直线