2025-2026高三语文上学期期中模拟卷（统编版）训练版

2025-2026学年高三上学期期中模拟卷

语文

（满分150分,考试用时150分钟）

注意事项：

1.答题前，将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡指定位置，粘贴条形码。

2.按题号在答题卡答题区域作答，非答题IX域书写无效。

3.选择题用2B铅笔涂黑答案标号，非选择题用黑色签字笔作答，字迹工整。

4.考试结束后，将试卷和答题卡一并上交。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

（2025秋•重庆月考）阅读下面的文字，完成各题。

“清晰”可以说是学习的基本窍门，掌握了它，我们就可以化解学习中很多常见的问题。不过，要想

掌握这个窍门，我们需要先从下面的问题开始思考：机器人和人最大的区别是什么？

这个问题有很多答案，但在这个语境下，我想告诉你，机器人没有潜意识。因为它的每一个

动作，包括转动“躯体”、弯曲“手指”、提高“说话”的音量等，在其“大脑”中都由精确的数值控制，

一旦断电，机器人就会停止工作。但人不同，人若是晕厥、失去了意识，虽然会瘫倒在地，但心跳、呼吸、

消化等功能并不会立即停止，因为它们受潜意识控制，除非物理死亡，否则潜意识永远不会消失。

如果和机器人一样，用数值控制每一块肌肉，调节每一种激素，处理每一个神经信号，那么

人根本无法存活，因为即使是举手投足这种看似简单的动作，大脑需要处理的信息都是海量的。为了更好

地生存，进化之手巧妙地采用了意识分层的手段，它让潜意识负责生理系统，让意识负责社会系统，如此

分工，意识便得到了解放，可以全力投入高级的社会活动或学习活动。

这就是进化的力量。然而进化是一把双刃剑，意识分层在给人类带来巨大好处的同时也带来

了副作用——模糊。因为处理各种信息的速度不对等，意识很难介入潜意识，而潜意识却能轻易左右意识

（你肯定记得本能脑和情绪脑的运行速度至少可达11,000,0C0次/秒，而理智脑的最快运行速度仅为40

次/秒），所以人们总是做着自己不理解的事，比如明明想去学习，结果转身就拿起了手机；明明知道有些

担忧毫无意义，却总是忍不住陷入焦虑，就像身后有个幽子，它能影响你，但你不知道它是什么，回头看

去一片模糊。

这种模糊让人心生迷茫和恐惧，而迷茫和恐惧又使我们的学习、情绪和行动遭遇各种困扰，

继而影响我们学习的状态。

从某个角度看，模糊就是学习的困扰之源。而学习更像一场消除模糊的比赛，谁的模糊越严

重，谁就越落后：谁的模糊越轻微，谁就越领先。

人类的大脑天生对新鲜事物感到好奇，但它不喜欢有压力的学习，特别是像学校里那些有考

试的学习，它会本能地抗拒，因为这类事极其耗能。

在漫长的进化过程中，生命的首要任务是生存，于是，基因自我设计的第一原则是节能，耗

能高的事情都会被视为对生存的威胁。而潜意识没有思维，只有本能，它会努力让身体走低能耗路线，诱

导我们娱乐、享受，所以本能通常都是阻碍学习的。而现代社会要求我们必须具备足够、必要的知识，这

样才能生存，所以我们必须做一些反本能的事情，比如学习。

这个过程不可避免十分重要，只是很多人不知道学习能力的背后是“三个大脑”之间博弈的

结果，所以他们从未主动激活自己的理智脑，而是顺着本能和情绪的喜好被动地参与学习。

这就解释了一种现象。有些人虽然看上去很努力，但他们的学习成绩始终平平，因为他们习

惯在模糊区打转，在舒适区兜圈，重复做已经掌握的事情，对其正的困难视而不见，这背后都是潜意识在

操控——因为基因认为这样做耗能更低。

优秀的人更倾向于做高耗能的事，比如“学霸”的秘诀往往在他们的错题本上——他们更愿

意花时间明确错误，并集中精力攻克它们。比如他们面对试卷二的错题时，不会止步于写上正确的答案，

而会对错题背后涉及的知识点和学习习惯进行深入探究和反思复盘，再把同类型的题目反复做几遍，直到

彻底掌握相关知识。学习成绩一般的同学不是不知道这个方法，只是他们要么不去整理错题本，要么整理

了也不去看，他们更喜欢勤奋地直聂已经掌握的部分，而对真正的困难选择睁一只眼闭一只眼，希望能够

搪塞过去，结果模糊点越积越多，以致无力应对。

不难发现，“学霸”和普通同学之间的差异不仅体现在勤奋的程度上，还体现在努力的模式上：

“学霸”更愿意主动去做高耗能的事一消除模糊，制造清晰。

回顾我们的学习过程，大家会发现，所谓学习，无非就是消除模糊的未知部分，巩固已知的

内容。无论英语单词还是数学公式，你对它们记忆得越清•晰、理解得越深刻，你对它们的掌握就越好。所

以，消除模糊就是我们学习的目标。

有意思的是，学习的方法也是这四个字：消除模糊。因此，目标和方法是统一的。比如，错

题本就是不断将已知部分和未知部分分开的工具，没有它，我们的学习就会缺少边界和努力的方向，学习

的效能自然会降低。

再比如，数学老师苦口婆心地劝我们在解题时养成用草稿纸的习惯，其实也是为了帮助我们

制造清晰。因为我们的工作记忆非常有限，如果光在脑子里想解题思路，那么一切都是模模糊糊的，但只

要把题中的条件画到纸上，解题思路马上就会变清晰。所以，那些善用草稿纸的人解题时通常是又快又对，

而那些对草稿纸不屑一顾的人往往漏洞百出，他们甚至认为不月草稿纸就能解题是厉害的表现，殊不知，

这是个不良的习惯。

种种现象都在告诉我们一个事实：无论提升学习能力还是思考能力，其方法正是不断明确核

心困难或产生心得感悟，并专注于此。要做到这一点，我们就需要暂停盲目的努力，鼓起勇气去面对核心

困难，花时间去梳理、分析，然后攻克它们。

（摘编自周岭《认知觉醒：伴随一生的学习方法论》）

1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）

A.作者认为是否有潜意识是机器人和人最大的区别，机器人的动作都由数值控制，人的功能都受潜意识控

制，除非物理死亡，否则潜意识永远不会消失。

B.意识分层是进化的结果，潜意识负责社会系统，意识负责生理系统，从而使大脑从处埋海量信息的活动

中解脱出来。

C.“人们总是做着自己不理解的事”中的“自己”指的是理智脑，“不理解”是意识很难介入潜意识造成的。

I）.在紧张的学习中，学生只要愿意做高耗能的事情，消除模糊，制造清晰，就能变得更加优秀。

2.下列对原文划线句子的理解，不正确的一项是（3分）（）

A.“这就是进化的力量”中的“这”指意识分层，解放意识全力投入高级的社会活动或学习活动。

B.“这种模糊让人心生迷茫和恐惧”中的“这种模糊”指潜意识与意识处理信息速度悬殊，导致意识难以

介入潜意识、却被潜意识左右，进而对自身行为无法理解。

C.“这个过程不可避免十分重要”中的“这个过程”指为了消除模糊，用“三个大脑”顺着本能和情绪的

喜好去参与学习的过程。

D.“这就解齐了一种现象”中的“这”指基因节能本能使潜意识阻碍学习，多数人在本能脑和情绪脑支配

下，习惯被动学习。

3.下列选项中，不适合作为“消除模糊，制造清晰”论据的一项是（3分）（）

A.阅读专业文章的时候，由粗读到精读，抓框架，破难点，做好批注和摘要，留痕迹，强记忆。

B.把当日要学习的知识、要完成的任务列成详细计划表，明确几点做什么、每项任务用多长时间，让计划

易操作、可执行。

C.在面对学习中的困难时，把具体困难逐项写在纸上，用排除法剔除次要困难，明确自己目前的三个核心

困难后，专注于解决它们。

D.复习文言文实词时，第一遍将未掌握的画圈标记，第二遍对仍未掌握的加三角标记，第三遍对反复记不

住的再画对勾，做好层层标记。

4.根据原文内容，请在下面文段的横线处补写关键词语，每处不超过8个字。（4分）

进入高三后，复兴中学的小刚十分勤奋，但学习成绩一直不理想，他很困惑：公式、套路都已背熟了，

老师留的作业都做了，自己也找了很多试卷成套地练习，为什么成绩进步不明显呢？老师在与他深入沟通

后，告诉他：“潜意识会让人避开①，重复做已经掌握的事情，对真正的困难视而不见。被动完成老师的作

业，不会主动激活自己的②。盲目刷题，不区分是否掌握，会使学习缺少③，降低学习效能。这样④会越

来越多。”老师鼓励小明要消除模糊的未知部分，巩固已知的内密。谈话结束后，小刚调整了学习模式，在

一段时间的努力下，他实现了分教提升的目标。

5.科普作家卡尔•萨根曾说：“好的科普作品，应该像一扇窗，让每个普通人都能透过它看到专业领域的风

景，而不是筑起高墙。”请结合文章，谈谈本文是如何“打开窗户、消除高墙”的。（6分）

（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）

（2025•广东名校月考）阅读下面的文字，完成小题。

文本一：

蚕（节选）

萧乾

早晨冒了雨，撑了伞照例下山到万寿桥头去买我的十八学士和水仙。那被天气打破了饭锅的花圾，一

见我这风雨无阻的主顾，就极高兴地站了起来。买妥了一束杏黄色的十八学士，又挑了一束衣.来香。当他

拢起选好的花，用麻莲缠束的时候，我发现竹扁担的那头装满了翠绿的叶子，以为是野茶呢，就问：“那是

干吗的呀？”

“先生，这是桑叶。”把缠好的花递给我后，他就掀开盖上的叶子，拿出一个小竹簸萝来。

上面爬满了的正是蚕，这么多的古怪小生命！我马上欢喜得恨不把花抛了。摸一摸袋子，只花了十个

铜板，就被允准在几百条身世飘零的肥白案软小虫里选了八条。捧着我这八条——叫什么好呢？我是爱小

猫、松鼠和许多活物的人，这一切我都唤作“小乖乖”，就暂叫这八个“图图”罢。

把带回来的叶子细心加以料理，剪去生硬的叶粳，又选几片葱绿的嫩叶剪成散锦的星颗和一面缺玦的

月。等小匣子给清新的绿氛溢满了，才小心翼翼地把蚕儿们棒自，一条条轻轻地放进锦匣里。有的高兴得

打了个滚儿，一耸一耸地找寻所需要的食料去了。有的还恋恋不舍地，抬抬头，寻觅这温存的主人，想知

道白己是什么样一份命运，到了这种地方。

呵，小匣子绿得静得简直像伊国园。遍地是美味果子，只要一张口就有的是吃。有这万能的主宰，慈

悲为怀的主宰高踞在半空，用如闪的眼关照它们游荡在我手造的园里。它们舒服，我也感到作了神仙的畅

快。

然而想让这八条生命占去我全部的感情，实际上还不是可能的事。陡然记起明天九点的作文，还有一

班卷子没看呢！黄昏时分，才把最后的一本加上了分数。吁了一口气，立在窗前眺望由闽西蜿蜒而来的长

蛇似的闽江，和点缀在那长蛇腰部碧绿的沙洲。那片仅余的落日残晖忽然在我眼中逝去，我的头就掩在两

只温润的手掌里了。

“吓死我了。梅，放开

回响又是一个“哼二再一个带笑的“哼二眼睛才触到光明。

“鬼诗人！养了蚕却不喂。”

“蚕？呵，我的孩子们！”亏了她提醒，赶紧跑到床前看，呵，我造了什么孳，又白又长的孩子们，一

抬一落地向我眈眈逼视，诅咒我这残忍的人。更可怜的，是两三条已枯瘦得像讨饭老婆子的腮额，软弱无

力地蜷伏在仅剩了残梗的枯叶上。我惭愧得心痛了。呵，孩子们，你们想我是全能的主宰，是拥有一切的

主人，便将命运交给我摆布。其实我不过是一个大于你们乐园日的一生物，忙得自己都顾不过来。你们信

托我，其实我外行得懂得给你们把叶子剪成月亮，却忘记了准备该接济的食料。向厨师傅讨来仅剩的桑叶，

食料有了，疫的也用尽那细长身体里所蕴蓄的气力，向叶子这边爬去。健壮的，就尽力排挤它们的同食者。

梅赌气把叶全挪到瘦的身边，但壮的一耸一耸地又追了过来。於也不能给它们中间一个公允的保证呵！

明朝下床一看，果然昨夜残喘的两条，已经死去了，在临死以前把枯瘦成一层薄皮的身子，隐藏在一

片残叶底下。活着的六条，因为叶子早已吃尽，也不大有生气了。看见我来，有的抬起头来作着向我乞怜

的神气。孩子，这不是我的能力，我变不出桑叶来呵！有的，多半就是那最健壮倔强的，忍耐在匣的一角，

等待丰年或死亡。

匆忙洗好脸，就下山为这些饥儿办给养去了。

几天后的一个早晨，当我照例走到匣前查看时，看到的却是非照例的奇事。一条浅黄色的蚕躲在匣的

特角，如欧洲中古弦乐手弹月牙琴似的斜斜地织起丝网来。

于是我们就商量起叫它在哪儿留下这点生命的痕迹呢？忽然，机灵的梅说：“我们在西禅寺照的像呢？

好不好叫它们爬到上面去做点事情，织成一幅丝像？”于是她摘下靠窗壁上的镜框，匆忙地扯出嵌在里面

的合照。将奏由它自织的网里掏出来，用食指轻较地，抚了一下那小姿的肚腹说：“小宝宝，好好地作！”

吐丝的蚕和吃叶的蚕可不同了。当蚕幼少的时候，实在常常可以看得出它那腼腆羞涩处。及至壮年，

粗大的头，粗大的身子，和运行在粗的身子里的粗大的青筋都时刻准备反抗的。若是由它嘴里夺去它正咬

着的叶子，它会拼死地追，直追到嘴里才能干体。它爱竞争，纵使叶子有富余，竞争也还是免不掉的事。

如今，这暮年的蚕可不然了：身子柔软得像一泡水，生活在它们成了可有可无的事，所以谦和温柔，处处

旦来得从容。

从此我的工作升为监工了。

有时，梅和我迎着窗并肩坐着，守定工作的孩子们。几天的工夫，一张雪白柯达纸已织成金黄色了，

灿烂得可以比晚霞。但是，可怜的蚕呀，却消瘦得比才生育完的妇人还惨凄。落日的一抹余晖正洒在案头

的相片上。梅一眼看见蚕肚里的丝快吐净了，动作一天比一天呆滞，身体一天比一天瘦小，就唏嘘起来。

于是我们计划起蚕的养老问题，我马上隔山一跃就跃到棺材问题上去了。悔说，傻瓜，它还要变蛾子呢！

于是，又回到养老问题。鉴于动物眷恋故乡的本能，我们的决议便以为把原有盒子作养老院最为得体。梅

自存处置这件事情。

梅一手握着新棉花，一手是枯了的叶子。她把棉花舒舒坦坦地铺在匣子里，周围撒上剪碎的叶末，然

后把六条撷懒的老蚕轻轻地安置在棉花上。她伤感地搓搓手，屈下身子向它们说：“安心地作梦罢！你们唯

一心爱的东西，我都堆在你们身边了。愿这气息洗去荒年的印象，使你们的梦境丰满。”

然而身子弯成齿形的镰刀似的老蚕们毫无动静，只酣酣地睡去了，再没了一丝活气。

夜，由山边，由江上波涛似的袭来了。我俩如黑袍长髯的神父似的国立在它们的死床畔，守着这六条

无可责贬的生命，直到夜色顺便带进来一个老太太的声音时，梅就被叫回家吃饭去了。

一九三三年九月二十九日

（有删改）

文本二：

虚无缥缈的烦恼一释《蚕》（节选）

萧乾

写第一篇小说《蚕》的时候，我二十三岁。怎么那时我就为宇宙间有没有神这么个玄而又玄的问题困

扰起来了呢？《蚕》是我自己对这个问题当时做出的结论：“即使有个神，它也必是变幻无常，同时，望了

人类遭际徒然爱莫能助的。蚕的生存不是神的恩泽，而靠的是自身的斗争。”我并且在同一文中指出《蚕》

是用达尔文《天演论》否定了命运。

当蚕闹起饥荒时，神也无能为力。

6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）

A.文中“被天气打破了饭锅”的描述，既交代了当天花贩生意的惨淡，也为“我”买下蚕提供了背景，暗

示了蚕“身世飘零”的命运。

B.文中的蚕经历被购买、受照料、因缺食出现死亡、吐丝后在“养老院”中失去生命的过程，并未实现梅

所说的化蛹成蛾。

C.文中对蚕“健壮的，就尽力排挤它们的同食者”的描写，隐喻了现实社会中弱肉强食的残酷法则，表达

了作者对人性的否定态度。

【）.吐丝后的蚕与《包身工》中的“芦柴棒”一样“消瘦”，均源于人为剥削：蚕是因“我”的刻意忽视，“芦

柴棒”则是因资本家的无情压榨。

7.关于文本一中的“我”，下列说法不正确的一项是（）

A.“我”将桑叶剪成“散锦的星颗和一面缺玦的月”，并把蚕“小心翼翼地”“捧出”，“轻轻地放进”匣子，

可见“我”对蚕充满怜惜。

B.“我”作为叙述者，以第一人称视角串联起买蚕、养蚕、观蚕吐丝到送别蚕的全过程，让读者更易产生

对弱小生命的同情。

C.“我”对蚕的态度从最初的欢喜珍视，到中途因疏忽而愧疚，再到见证其吐丝、老去时的感伤，情感自

然而真挚。

1）.“我”赞同把蚕从网中掏出放到照片上，还自封为“监工”，表现了“我”作为知识分子在特定年代与

普通民众间存在的隔阂、矛盾。

8.文本一画线段落写“我”观察锦匣中的蚕，这段描写有什么用意？

9.文本一中前半部分“我”和梅与吃叶的蚕的互动富有象征意味，这种互动又是如何体现文本二中的结论

的？请结合文本简要分析。

二、古代诗文阅读（37分）

（一）文言文阅读（本题共5小题.22分）

（2025秋•成都校级月考）阅读下面的文言文，完成下面各题。

材料一：

卫端木叔者，子贡之世也。■其先赞，家累万金。不治世故，放意所好。其生民之所欲为，人意之所欲

玩者，无不为也，无不玩也。墙屋台榭，园圃池沼，饮食车服，声乐嫔御，拟齐楚之君焉。至其情所欲好，

耳所欲听，目所欲视，口所欲去，虽殊方偏国非齐土之所产育者无不必致之犹藩墙之物也。及其游也，虽

山川阻险，涂径修远，无不必之，犹人之行咫步也。宾客在庭者日百住，庖厨之下不绝烟火，堂虎之上不

绝声乐。奉养之馀，光散之宗族：宗族之馀，次敬之巴里：邑里之馀，乃散之一国。行年六T,气干将袁，

弃其家事，都散其库藏、珍宝、车服、妾媵。一年之中尽焉，不为子孙留之。及其病也，无药石之储；及

其死也，无瘗埋之资。一国之人受其施者，相与赋而藏之，反其子孙之财焉。

段干木闻之，曰：“端木叔，达人也，德过其祖矣。其所行也，其所为也，众意所惊，而诚理

所取。卫之君子多以礼教自持，固未足以得此人之心也。”

杨子曰：“既生，则废①而任之，究其所欲，以俟于死。将死，则废而任之，究其所之，以放

于尽。无不废，无不任，何遽迟退于其间乎？”

（节选自《列子•杨朱》，有删改）

材料二：

夫生不可不惜，不可芍惜。涉险畏之途，干祸难之事，贪欲以伤生，谗慝②而致死，此君子之所惜哉；

行诚孝而见贼，屐仁义而得罪，君子不咎也。自乱离巳来,吾见名臣贤士，临难求生，终为不救，彼取窘

辱，令人愤懑。侯景之乱，王公将相，多被戮辱，妃主姬妾，略无全者。唯吴郡太守张竦，建义不捷，为

贼所害，辞色不挠：及鄱阳王世子谢夫人，登屋诟怒，见射而毙。夫人，谢遵女也。何贤智操行著此之难？

婢妾引决若此之易？悲夫！

（节选自颜之推《颜氏家训I•养生》，有删改）

【注】①瘗：埋葬。②废：搁置，此处可理解为“听任”。③谗慝：为奸作恶。

10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的标号涂黑。（3分）

虽殊A方B偏国C非齐D土之所产E育者F无不必G致之H犹藩墙之物也

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A.藉，意为凭借，与《谏逐客书》“藉寇兵而赍盗粮”的“藉”意思相同。

B.虽，意为即使，与《齐桓晋文之事》“齐国虽褊小”的“虽”意思不同。

C.向，意为句且，与《赤壁赋》“向非吾之所有”的“苟”意思不同。

D.徒，意为白白地，与成语“徒费口舌”“徒劳无功”的“徒”意思相同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）

A.端木叔是子贡的后代，家财殷实，作者从居住环境、音乐、饮食、外出游玩、宾客等方面表现其奢华富

贵，写出了他纵情所好的生活方式。

B.端木叔在六十岁之时，气血体力渐渐衰竭，便抛弃家事，并遣散宾客、宗族、库藏、珍宝等，在一年之

内散尽家财，不留一点财产给子孙。

C.段干木高度评价端木叔的德行，认为其行为虽然惊世骇俗，但是符合情理，而卫国君子多以礼教自持，

自然难以理解其荒诞行为背后的深意。

D.乱世中，许多名臣贤士苟且求生却遭受侮辱，而吴郡太守张峰和世子谢夫人皆为义而死，保持了气节，

颜之推借两者鲜明的对比阐明了生死观。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

①一国之人受其施者，相与赋而藏之，反其子孙之财焉。

②行诚孝而见贼，履仁义而得罪，君子不咎也。

14.以上两则材料以及王羲之的《兰亭集序》都表达了对待生死的态度，但各有不同，请结合文本简要概括。

（5分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

（2026•浙江一模）阅读下面的这两首宋诗，完成下面小题。

海棠

苏轼

东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。

只恐夜深花唾去，故烧高烛照红妆①。

春晴怀故园海棠二首（其一）

杨万里

故园今日海常开，梦入江西锦绣堆。

万物皆春人独老，一年过社燕方回。

似青似白天浓淡，欲堕还飞支往来。

无那②风光餐不得，遣诗招入翠琼杯。

【注】①李商隐《花下醉》中有"客散酒醒深夜后，更持红烛照残酒”的诗句。②无那：无奈。

15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.苏、杨这两首诗都与海棠有关，杨诗还以眼前的春晴之色抒故园海棠之思。

B.两首诗的前两句，分别从实写和虚写角度对海棠做了描攀，颇具画面感。

C.苏诗的前两句并不拘限于正面描写，也兼顾侧面烘托，艳丽空蒙，略显幽寂。

D.杨诗颔联诗人以春社口后的“燕回”抒发对归乡的期待，暗示自己也即将归乡。

16.两首诗的结尾两句都表达了爱惜之情，请简要赏析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

（2025秋•甘肃月考）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《陈情表》中，李密用“”委婉说出母亲改嫁的事实，用“”

直接点明他家门庭衰微、福分浅薄的情况。

（2）“鱼雁传书”的典故寄寓着古人的一种美好理想，《春江花月夜》中

“."两句就含蓄地表大了不能实现这种理想的无奈之情。

（3）如图能够使你联想到的古诗文名句，可以是：“，二

三、语言文字运用（18分）

（2025秋•合肥七中月考）阅读下面的文字，完成小题。

①在生活中，我们经常听到“嘴巴真甜”或者“小嘴真甜”这种表达，意思是对方说话让听者心里愉

悦、舒服。

②“嘴巴真甜”何以能表达这种意思？

③语言里有一种现象叫“转命”，指的是用相关概念A指代概念B的语言现象（修辞学中称借代）。其

认知基础是A与B处于固定关联模式，这个关联模式里，如“新面孔”代新人，面孔和人的相关性就是“部

分——整体”框架的产物；又如“他喝了三瓶”中“三瓶”能转附（借代）三瓶酒，是由于两者同处于“容

器一内容”这个认知框架。“嘴巴真甜”的“嘴巴”，说的可不是嘴巴这个身体部位，而是转附嘴巴里说出

来的话，或是说话这个行为。不管是说的话，还是说话行为，它们都依赖“嘴巴”这个“容器”才得以产

出，两种概念同处“容器一内容”这个认知框架。

@?

⑤这和“隐喻