2025-2026学年上海市奉贤区某中学八年级（上）10月月考化学试卷（含答案）

2025-2026学年上海市奉贤区崇实中学八年级(上)10月月考

化学试卷

一、流程题：本大题共1小题，共24分。

1.从氏工开物》的古法红糖制作到实验室粗盐提纯，物质分离与提纯的智慧跨越时空，展现化学技术的

传承与创新。

(1)下列各组物质可以用溶解、过滤、蒸发来分离的是

A.蒸馅水与酒精

B.塑料与泥沙

C.食盐与泥沙

D.食盐与蔗糖

(3)如图是粗盐提纯的实验流程，请回答问题。

①噪作1中玻璃棒的作用是______,某学生做实验时，发现过滤所得的液体仍然是浑浊的，在仪器洁净、

滤氧未破损的前提下，滤液浑浊的原因可能是_____o

②噪作2中搭建装置时，通常首先进行的操作是_____。

A.放置酒精灯

B.同定铁圈位置

C点燃酒精灯

D.将蒸发皿放置在铁圈上

③噪作2中玻璃棒的作用是_____；当_______时，停止加热。利用余热使剩余的少量水分蒸十。

第1页，共8页

④计算：该实验的产率是（产率=黑黑X100%）。

⑤对实验中出现的异常情况分析合理的是。

A.过滤速率太慢——未用玻璃棒搅拌

B.昼取•定量液体时量取体积大于读数一一仰视读数

C.粗盐提纯过程中，产率高于100%——滤液仍浑浊就蒸发

D.粗盐提纯过程中，产率偏低——滤纸未紧贴漏斗内壁

【归纳模型】

思维模型是依据事物内在规律所建立的解决问题的基本框架，能引导有序思维、增进深度理解、促进问题

解决，某同学建构了“混合物提纯”的思维模型。

①根据模型可知，如图可以分离精盐和泥沙，过滤属于思维模型中的______o

A.性质差异

B.分离转移

C.反应转化

D.恢复原态

【模型运用】

①为了除去二氧化碳中的•氧化碳，通常是将混合气体通过灼热的氧化铜，使得一氧化碳反应生成二氧化

碳。从建模角度分析，用灼热氧化铜除去二氧化碳中的一氧化碳属于上述模型中的（选填”分离转

移”或“反应转化”）。

②实验室加热氯酸钾与二氧化锌的固体混合物制取氧气，完全反应后的剩余固体中含有氯化钾（可溶于水）

和二氧化钵（难溶于水），获得二氧化锌的实验步骤为-洗涤一烘干。

二、简答题：本大题共2小题，共50分。

2.从生活中的变化到科技的突破，化学通过研究物质的性质与变化，展现其神奇魅力。

（1）中国航天迈着坚实的步伐不断走向新的辉煌。以下不属于化学研究范畴的是______。

A.火箭绿色燃料的研发

B.空间站内电解水制备氧气

C.返I口I舱打开降落伞减速

第2页，共8页

D.萨巴蒂尔反应器处理转化二氧化碳

(2)我国神舟十六号载人飞船成功与空间站和核心舱完成自主快速交会对接，六名宇航员的“太空会师”

引起世界关注。卜.列操作过程中一定发生化学变化的是。

A.火箭转场

B.燃料加注

C.点火发射

D.自动对接

(3)物质的命名正确的是

A.H2O2：过氧化氢

B.NH4Cl：氯化氨

C.Fe(0H)2：氢氧化铁

D.HN03：硝酸氢

(4)家庭区分白醋和白酒的方法偌误的是。

A.闻气味

B.点燃观察

C.尝味道

D.看颜色

(5)(不定顶)下列说法正确的是。

A.化学变化必须在加热或点燃的条件下进行

B.所有的爆炸都是化学变化

C.发光、发热的变化不一定是化学变化

D.化学变化中常常伴随着物理变化

(6)如图是“镁带燃烧实验”示意封，请回答下列问题。

①嗟带燃烧过程中观察到的现象是

第3页，共8页

②嘿带燃烧实验的文字表达式为O

③查阅资料得知，镁带在空气中燃烧还能和氮气发生化学反应生成氮化镁，该化学反应过程可以用文字表

达式表示为。

(7)在“物理变化”“化学变化”“物理性质”“化学性质”中选择合适的一项填空。

①磷能在氧气中燃烧，发出白光：。

②点燃蜡烛后，蜡烛熔化：。

③W气能在-183久变成淡蓝色液态氧气：o

④铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体四氧化三铁：o

⑤空气中含有大量氮气和氧气，把空气液化，氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要为液态氧气：

⑥清写出上述第④个小问发生反应的文字表达式并在下方标注用应物质的化学式：

3•元素符号与物质组成的奥秘

化学世界由百余种元素构建，元素符号是化学的独特语言，物质组成是认

识世界的化学视角。从微观分子模型到宏观物质分类，元素始终贯穿化学

认知体系。

⑴己知估元素的拉丁文名称为C。儿也加，则钻的元素符号为

A.C

B.CO

C.Co

D.Cob

(2)“铜绿”的化学式是(。〃2(。“)2。。3)，其中含有的非金属元素种类数为

A.3

B.4

D.6

(3)二氧化碳的化学式为

A.CO2

B.C。

C.CO2

DO?

第4页，共8页

(4)(不定项)借助物质的微观模型，我们可以研究

A.物质的结构

B.解释或预测物质具有的性质

C.替代真实的化学实验

D.描绘物质在化学反应过程中的变化

(5)将表中错误元素名称或符号加以改正：

元素名称炭锦镁贡

元素符号CMNmgHg

改正@____②______③______④______

三、实验题：本大题共1小题，共26分。

4.规范的实验操作是安全探究的基础，更是科学素养的体现。

(1)硝酸银见光易分解，硝酸银溶液应保存在下列哪种仪器中

(2)下列实验基本操作正确的是

A.取固体粉末B.帧倒液体C.取用浓硫酸D.读液体

(3)下列关于胶头滴管使用或放置方法正确的是

o

o

(4)某同学用量筒量取一定体枳液体时，俯视读数为20mL则实际量取液体体积

第5页，共8页

A.大于20mL

B.小于20mL

C.等于20mL

D.无法确定

(5)对实验基本操作或者事故的处理，错误的是。

A.进行实验时，不可将用剩的试剂放回原瓶

B.酒精灯打翻后着火，用湿抹布或者沙子立即盖灭

C.未注明试剂的用量，液体试剂取1〜2mL

D.可以用100mL量筒量取85.6mLH勺液体

(6)使用烧杯加热液体时需要垫上陶土网的原因是o

A.可加快反应速率

B.在铁圈卜支撑烧杯,方便加热

C.便烧杯底部受热均匀

D.可以减慢反应速率

(7)具备基本的化学实验技能是我们学习化学和进行探究活动的基础和保证。

①用于取用块状固体的仪器名称是______o

②酒精灯的火焰分三层，其中部位的温度最高，原因是°

③能直接在火焰上加热的仪器有：燃烧匙、、。

④实验室量取一定体积的液体常用(填一种仪器的名称)，读数时，应将其放在水平桌面上，视线与

保持水平。

第6页，共8页

参考答案

l.Co

C,

①引流；滤液高于滤纸边缘。

②人

③温拌使液体均匀受热，防止液体飞溅；蒸发皿中出现较多固体。

④60%。

⑤

【归纳模型】

①B。

【模型运用】

①反应转化.

②溶解一过滤

2.C。

C.

A.

D,

CD。

①剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色固体。

点燃

②镁+氧气—氧化镁。

点燃

③族+氮气->氮化镁。

①化学性质。

②物理变化。

③物理性质。

④化学变化。

⑤物理变化。

点燃

⑥铁+氧气t'四氧化三铁

Fe02尸。3。4