2025-2026学年统编版九年级语文上册期中复习卷+答案

期中复习卷-2025-2026学年语文九年级上册统编版

一、单选题

1.下列词语加点字注音完全正确的一项是（）

A.圻腰(zh6)鲜妍(yan)妄想（w肩ng）但无声息（qi&o）

B.冠冕(miSn)惊簟(hai)藜渎(xie)一碧万坝（qing）

C.枉然(wing)瞥见(pi6)窗板*(ling)铮铮作响（zheng）

D.脊梁（jf）憎恶(zdng)坍塌(tan)孜孜不倦（zi）

2.下列词语书写全对的一项是（）

A.脏物宽宥自惭形秽

B.伶俐妄想鸠占雀巢

C.漫游绸缎郑重其事

D.祭祀旁鹫忸怩作态

3.下列句子中的加点成语使用有误的一项是（）

A.无数革命先烈地仆后继，奋斗牺牲，他们的革命精神万古长青。

B.在中国，封建思想可谓根洋带圉，要彻底铲除不是件容易的事情。

C.工厂里机器的轰鸣声，如霞烫耳，搅得周围的居民不得安宁。

D.整个科研过程他都没有参与，结果却鸠♦占♦鹊♦巢♦，把功劳归于自己。

4.下列各句中没有语病的一项是（）

A.住宿环境的好坏，服务质量的优劣，都是宾馆行业健康发展的重要保证。

B.我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香满城成为成都的城市特色。

C.这天晚上，我睡得很香，梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味。

D.据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵左右的花粉。

5.下列文学常识判断无误的一项是（）

A.小湘向同学解秤《沁园春•雪》中“稍逊风骚”的“风骚''的含义，说：“风骚，原指《楚辞》里的

《国风》和《诗经》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。”

B.中国现代诗歌是新文化运动以来的诗歌，用白话语言写作，形式上灵活自由，内容上主要是

反映新生活，表现新思想。

C.雨果是19世纪法国现实主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，代表作品有小说《巴黎

圣母院》《悲惨世界》。

D.梁启超，字卓如，别号饮冰室主人。《敬业与乐业》选自他的《饮冰室合集》，既是一篇演讲

稿，也是一篇说明文，向我们详细说明了要“敬业乐业”的道理。

二、默写

6.名篇名句默写。

（1）若夫日出而林霏开，°（欧阳修《醉翁亭记》）

（2）,二十三年弃置身。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（3）金樽清酒斗十千，。（李白《行路难•其一》）

（4）,寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

（5）《岳阳楼记》中能够表达作者旷达胸襟的两句

是：»«

（6）苏轼《水调歌头》中通过写明月来表达对天下人的美好祝愿，抒发离人心愿的语句

是：，e

三、语言表达

7.莫高人用生命书写热爱和坚守。请从下列句子中选出一幅评价他们的对联，并将相应的序号填到

横线处，使上下联顺序正确。

①黄沙漫漫情怀炽热②心织梦绘描摹生活③大漠茫茫文脉悠长

④艺术情趣根植灵魂⑤自我风格成就精神⑥笔耕墨耘记录平凡

上联：__________下联：__________

四、综合性学习

“自强不息''是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。

资料一

陈平，西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读

书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终

于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，乂不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。

终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番‘霸业。

资料二

杂交水稻之父“袁隆平”

人物事迹：2019年9月29日，袁隆平在人民大会堂接过了“共和国勋章”奖章。作为杂交水稻体

系的开创者，袁隆平为我国粮食安全、农业技术发展和世界粮食供给做出了巨大的贡献，也被人亲切

地称作“杂交水稻之父”，是当之无愧的人民英雄。

功成名就之时，袁隆平没有停下前进的脚步。他心系人民的粮食安全，坚持每天下田研究，带领

团队在水稻育种技术上不断取得突破，研制出亩产更高的杂交稻品种，并于2020年在青海柴达木盆

地成功培育出高寒耐盐碱的水稻，为我国农业发展指明了新的路径。2020年，袁隆平获得代表中华人

民共和国最高荣誉的共和国勋章。2021年5月22日，袁隆平在长沙逝世，享年91岁。

8.说说资料一中的故事体现了怎样的自强不息精神。

9.如果你作为一名小采访者，请你结合资料二围绕“自强不息”拟写一个采访问题。

10.为增强同学们的自强意识，老师讲了“范仲淹断醺画粥''的故事。请仿照题干中加点句的结构，

再写一个相关的人物和故事。

五、文言文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥麓衣

炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆碰，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭

一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭一卜,有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉F沸.见余大喜日：“湖中焉得更有此人！,拉余同饮c

余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似

相公者。”

（节选自张岱《湖心亭看雪》）

【乙】

谢翱，字皋羽，福之长溪人。文天祥亡，翱悲不能禁。只影行浙水东，逢山川池榭，云岚草

木，与所别处及其时适相类，则失声哭。

严有子陵台，孤挚千丈。时天凉风急，翱挟酒以登，设天祥主①荒亭隅，再拜跪伏。酹②毕号而

恸者三起再拜起。悲不可遏，乃以竹如意击石，作《楚歌》招之。歌解，竹石俱碎。

（节选自《宋史・谢翱传》）

【注】①主：牌位。②酹：把洒洒在地上表示祭奠。

【丙】

三年相旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来

日，灵旗空际看。

（节选自夏完淳《别云间》）

11.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）o

A.“亡”，死亡、逝去，与《愚公移山》“河曲智叟亡以应”中的“亡”意思相同。

B.“时”，当时，与《论语十二则》“学而时习之”的“时”意思不同。

C.“绝”，非常（高），与《二峡》"沿溯阻绝'’的“绝”意思不相同。

D."阕，，有“终了'一阕就是词的一段”“姓”等多个含义，推测“歌阕，竹石俱碎。”的

“阕”是“终了”的意思。

12.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（）。

酹毕，A号而恸者B三，C复再拜D起

13.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。

①湖中焉得更有此人！

②歌阕，竹石俱碎。

14.【甲】【乙】两文都通过细节描写刻画人物。请分别列举一例。

15.【甲】【乙】【丙】三篇诗文中人物的共同点让人联想到这些词语：孤寂、坚守、情怀……请围

绕其中一个词语，结合三篇诗文的具体内容简要分析。

六、诗歌鉴赏

阅读下面诗歌，完成下面小题。

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难,行路难,多歧路，今安在？

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

16.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句，运用了和伊尹的典故，

表达了诗人______________________________________________________________________________________

的感情。

17.对诗的理解，不氐琥的一项是（）

A.诗歌打发了诗人政治挫折后的愤激之情，悲愤中不乏豪迈气概，失意中仍怀有希望。

B.开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，凸显了诗人珍爱酒食的美好品质。

C.“停”“投”“拔”“顾”四个动作，写出诗人感情的激荡变化和内心的苦闷抑郁。

D.画线句表现诗人相信总有一天会冲开险阻，到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。

18.诗句“行路难！行路难！多歧路，今安在？”与其它诗句表达形式不同，请从修辞和句式的角

度，评述其对表达诗人感情的作用。

七、现代文阅读

阅读下面的文章，完成下面小题。

I昌原红

张中杰

①作为团部宣传干事，我被抽调到军史编辑小组。工作任务是整理资料，在“八一”前出一本军

志。本来一切都挺顺，遇到一位牺牲的英烈高山，卡了克。

②高山，阿里守边战士，只有一张照片【甲稚气未脱，咧嘴笑着。黝黑的脸蛋上泊着红圆

圈，那是西藏军人高原反应后共同的颜色。

③我找到了当时参与救援的战友方向。

④方向说，我听说高山为陷入悬崖边雪坑的汽车脱困，不幸意外坠落，当场牺牲的。

⑤去年冬天，高山班长带队巡逻，天擦黑时，天陡降鹅毛大雪，路遇一辆乘坐十几人的车陷入

雪坑。他让副班长带队返回，自己留下来帮助司机脱困。

⑥接到突遇险情，我们和医护急救人员赶去，高山己经被两根树枝扎成的简易担架抬上来了。

脸色青紫，瞳孔放大，连气息都弱到听不清了，除了口袋里一张新婚夫妻合影照片【乙1连一句话

也没留。方向话没说完，眼圈红了。

⑦联系到了驾驶员，他说，那天黄昏，车的右面后轮陷进一个土坑，高低出不来了。车重才能

增加摩擦力，全车人不能下车。天气越来越冷，车里的老人和孩子受不了。下来几个人推车也纹丝

不动，那个执勤的高班长主动留下来帮我们解困。他让我挂一挡，稳住油门，他在轮胎后面推车。

右倒车镜里，雪和泥水溅了他一身一脸。坚持了十几分钟，终于，汽车脱困成功。可是他却不幸意

外摔下悬崖。

⑧没有人知道他的名字，后来才知道那天正是他将复员回家，和妻子团聚的最后一班窗。

⑨“我后悔自己当初……”驾驶员哽咽了。

⑩汽车、火车、中巴车，儿经辗转，我见到了高山的妻子原青。

⑪原青说，我打小喜欢红颜色。家乡果园的苹果红，天安门前飘扬的国旗红。所以，我初次见

到高山哥脸蛋上的高原红，感觉特别亲切。

⑫结婚五年我们另见过三次面。本来他属于•晚婚，有十天结婚假期，可.是部队临时通知有紧急

任务，只过了三天蜜月就返程了。前年我去看他，半途遇到雪崩，无奈只能选择返回。

••

⑬高山留给我们娘儿俩的只有这一摞书信。最后一封信，说不论男孩女孩，都叫高原红。高山

说，那是我俩名字的组合，也有家乡苹果的颜色和味道。

⑭“我喊起来会想念高原的高山，他叫起来会思念我和家乡……”原青泣不成声，怀里的女儿哇

哇地哭起来。

⑥我联系当初第一时间采访报道的记者凌云。凌云说，那是我今生唯一一次失败的采访。原青

是我爸战友的女儿，当初原青征兵志愿者服务，看到高山脸上高原红照片，心里就喜欢上了。后

来，鸿雁传书，两人喜结良缘。

⑯谁知道，结婚第五年，要转业回家，一家人盼着团聚呢，却等来他为救一车人牺牲的消息。

⑰他也不管家中尚有七十岁的老爹老娘，还有原青和腹中尚未见上一面的宝宝。那是多么漫长

绝望的等待啊。

⑱可是，当我采访时，高山老爹说：“高山娃儿活得值啊！一个人换十六条人命。“其他啥也不

肯说。

⑲原青捂着大肚子，不敢大声哭，怕伤了胎气。她也学高山老爹，说：“救人命，都是应该

⑳结果，我的采访一无所获。没有宣传好，我很惭愧，也很内疚。

㉑后来，在“高原红”军人展览馆，我见到了退役保障局局长。局长说，高山同志牺牲十年，我们

县政府获准接烈士遗骨还乡，安放烈士陵园。万人空巷，自发迎接烈士回家。一束束鲜花，一声声

鸣炮，一个个英姿飒爽的标准军礼，一双双泪眼婆娑在街道两旁。

㉒“我们收到了2（）多万捐款，可是原青一家拒收。让我们代捐给县里仅存的九名抗美援朝老军

人和烈士遗属……”

㉓随着他的手势，我仔细观看展馆玻璃下高山和原肯的放大照片【丙】。穿着军装的高山英气逼

人，红裙子的原青羞赧地笑。高山脸上的高原红映着原青的红脸庞，喜气洋洋。

㉔那张照片是记者凌云拍摄的，也是展馆56位英烈遗照中留下最少的。

㉕望着照片上火红的高原红，我庄重地敬了一个军礼。

（选自《小说月刊》2024年第2期，有删改）

19.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文中叙写了原青和高山的爱情故事，主要是为了突出妻子原青的善良和无奈，丰富作品的内

容。

B.文中加点的三个“只”字，说明高山为了守边任务，与家人聚少离多，表现了他的奉献精神。

C.文中画线句子运用叠词，既突出了烈士遗骨还乡时仪式的隆重，又渲染了人们深挚的感情。

D.文章塑造了高山的光辉形象，结尾“我”对着照片行军也，表达了对烈士高山的崇高敬意。

20.文中甲、乙、丙三处写到“照片”，有着不同的用意。请结合文本加以分析。

21.在文中“高原红”意蕴丰富，请结合全文简要分析。

22.作者讲述高山故事的角度非常巧妙，请结合文章谈谈你的理解。

阅读《盲人看》一文，完成下面小题。

①每逢下学的时候，附近的那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。那

是家长等着接各自的孩童回家。在远离人群的地方，有个人.倚着毛白杨，悄无声息地站着，从不

张望校门口。直到有一个孩子飞快地跑过来，拉着他说，爸，咱们回家。他把左手交给孩子，右手

拄起盲杖，一同横穿马路。

②多年前，这盲人常蹲在路边，用二胡奏很哀伤的曲调。他技艺不好，琴也质劣，音符断断续

续地抽噎，听了只想快快远离。他面前盛着零碎钱的破罐头盒，永远看得到锈蚀的罐底。我偶尔放

一点钱进去，也是堵着耳朵近前。后来，他摆了个小摊子，卖点手绢袜子什么的，生意很淡。一天

晚上，我回家一下公共汽车，黑寂就包抄过来。原来这一片停电，连路灯都灭了。只有电线杆旁，

一束光柱如食指捅破星天。靠拢才见是那盲人打了手电，在卖蜡烛火柴，价钱很便宜。我赶紧买了

一份，喜滋滋地觉得带回光明给亲人。之后的某个白日，我又在路旁看到盲人，就气哼哼地走过

去，说：“你也不能趁着停电，发这种不义之财啊！那天你卖的蜡烛，算什么货色啊？蜡烛油四下

流，烫了我的手。烛捻一点也小亮，小得像个萤火虫的尾巴。”

⑶他愣愣地把塌陷的眼窝对着我，半天才说：“对不起，我……不知道……蜡烛的光……该仃多

大，萤火虫的尾巴……是多克。那天听说停电，就赶紧批了唔烛来卖。我知道……黑了，难受。”

④我呆住了。那个漆黑的夜晚，即使烛光如豆，还是比完全的黑暗，好了不知多少。一个盲

人，在为明眼人操劳，我还不分青红皂白地指责他，我好悔。

⑤后来，我很长时间没有到他的摊子买东西。确信他把我的声音忘掉之后，有一天，我买了一

堆杂物，然后放下了50块钱，对盲人说，不必找了。我抱着那些东西，走了没几步，被他叫住了。

大姐，你给我的是多少钱啊？我说，是50元。他说，我从来没拿过这么大的票子。见他先是平着指

肚，后是立起掌根，反复摩章钞票的正反面。我说，这钱是真的。你放心。他笑笑说，我从来没收

过假钱。谁要是欺负一个瞎子，他的心就先晒了。我只是不能收您这么多的钱，我是在做买卖啊。

我知道自己又一次错了。

⑥不知他在哪里学了按摩，经济上渐渐有了起色，从乡下找了一个盲姑娘，成了亲。一天，我

到公园去，忽然看到他们夫妻和跟着，沿着花径在走。四周湖光山色美若仙境，我想，这对他们来

讲，真是一种残酷。闪过他们身旁的时候，听到盲夫在炫耀地问，怎么样？我领你来这儿，景色不

错吧？好好看看吧！盲妻不服气地说，好像你看过似的。盲夫很肯定地说，我看过。常来看的。

⑦听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词，叫人顿生悲凉，也觉出一些滑稽。盲妻反唇相讥

道，介绍人不是说你胎里瞎吗？啥时看到这里好景色呢？盲夫说，别人用眼看，咱可以用心看，用

耳朵看，用手看，用鼻子看……加起来一点不比别人少啊。他说着，用手捉了妻子的手指，往粗糙

的树皮攀上去，停在一片极小的叶子上，说，你看到了吗？多老的树，芽子也是嫩的。那一瞬，我

凛然一惊。世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。记住并真正懂得的东西，必得被心

房茧住啊。

⑧后来盲夫妇有了果实，一个瞳仁亮如秋水的男孩。他渐渐长大，上了小学，盲人便天天接

送。起初那孩童躲在盲人背后，跟着杖子走。慢慢胆子壮了，绿灯一亮，就跳着要越过去。父亲总

是死死拽住他，用盲杖戳着柏油路说，让我再听听，近处没有车轮声，我们才可动……

⑨终有一天，孩子对父亲讲，爸，我给你带路吧。他拉起父亲，东张西望，然后一蹦一跳地越

过地上的斑马线。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟着目光如炬的孩子，无所顾忌地前行，脚步抬

得高高，轻捷如飞。孩子越来越大了。当明眼人都不再接送这么高的孩子时，盲人依旧每天倚在校

旁的杨树下，等待着。

23.文中记叙了哪两件令我“后悔”的事，请你用简洁的语言概括出来。

24.“盲人看”这个题目看似矛盾，结合文章内容谈谈你的理解。

25.请赏析文中第③段的回线句。

26.结合文章内容，说说盲人是个怎样的人。

27.阅读下面的链接文字并回答问题。

他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道："老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们

之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

（鲁迅《故乡》）

本文中的第⑦段画线句写道“那一瞬，我凛然一惊“，链接材料里也写了“我似乎打了一个寒噤”，

请分别说出其中的原因以及表达的感情。

八、写作题

28.题目：请以“我做对了这道选择题”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。

（2）作文内容积极向上。

（3）字数在600-800之间。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

答案解析部分

1.【答案】B

2.【答案】C

3.【答案】C

4.【答案】C

5.【答案】B

6.【答案】云归而岩穴暝；巴山楚水凄凉地；玉盘珍羞直万钱；秋草独寻人去后；先天下之忧而忧；

后天下之乐而乐；但愿人长久；千里共婵娟

7.【答案】①；③

【答案】8.示例：这个故事告诉我们，君子自强，主要体现在即使环境恶劣仍能不忘初心，砥砺前

行；君子自强，还应有一颗宽容善良的心；同时还要持之以晅地刻苦学习，一定能够取得好的成

绩。

9.示例1：袁爷爷，是什么支撑您坚持一生研究水稻的？

示例2：袁爷爷，您在研究水稻育种技术上遇到过那些困难？您是怎么解决的？

10.示例：苏秦引锥刺股（匡衡凿壁偷光；孙康映雪读书；勾践卧薪尝胆；祖逖闻鸡起舞）

【答案】11.A

12.A：C

13.①在湖中怎么还有这样的人呢！

②唱完，竹如意和石头都碎裂了。

14.【甲】文：”余强饮三大白而别”写出作者偶遇知音的豪兴。【乙】文：”号而恸者三”通过三次

大哭的细节，表现谢翱极度的悲痛。

15.示例：孤寂。张岱独往湖心亭看雪，是文人雅士的孤寂；谢翱只影行吟、击竹痛哭，是亡国志

士的孤寂；夏完淳"南冠”楚囚，是少年英雄的孤寂。三者的孤寂都源于其超越常人的精神追求与

特定的时代困境。

【答案】16.姜尚（姜太公或吕尚）；找到了奋斗的信心，体现了诗人怀才不遇的愤慨，也表达了诗

人的坚定信念；（或诗人在心境茫然之中，对从政仍有所期待；表现了诗人不甘心消沉，希望能重新

得到任用）

17.B

18.这两句诗两个3字感叹句连用，反复修辞，简短有力；接着运用疑问句，表达了诗人面临困

难、遭遇坎坷时苦闷、彷徨、茫然的心理。（扣诗简析，意思对即可）

【答案】19.A

20.文中甲、乙、丙三处写到“照片”，各有不同的用意。甲处的照片是高山的单人照，展示了他的

稚气和乐观，同时也揭示了高原红的特征，为后续的故事铺垫。乙处的照片是高山和新婚妻r的合

影，这张照片反映了高山对家庭的眷恋和牺牲精神，同时也突出了他的英雄形象。丙处的照片是高

山和原青的放大照片，这张照片展示了他们的幸福时光，同时也体现了人们对高山的尊敬和怀念。

21.“高原红”在文中具有丰富的意蕴。首先，它指的是因高原反应而出现在高山脸上的红晕，象征

着边疆军人的特殊印记和他们的奉献精神。其次，它代表着高山和原青的爱情，蕴含着他们对彼此

的思念和牵挂。最后，它还象征着高原军人忠诚保卫祖国、英勇无畏的精神风貌。

22.作者讲述高山故事的角度非常巧妙。作者以第一人称的视角，通过自己的亲身经历和所见所

闻，展现了高山的英雄事迹和