2026年安徽高考生物题库及一套完整答案

2026年安徽高考生物题库及一套完整答案考试时间：90分钟满分：100分姓名：________准考证号：________一、选择题（共25小题，每小题2分，计50分）1、细胞内具有双层膜结构的细胞器是

A.核糖体

B.内质网

C.线粒体

D.溶酶体

答案：C

解析：线粒体具有双层膜结构，外膜和内膜，分别负责不同的功能；而核糖体、内质网和溶酶体均为单层膜结构。2、下列物质中，不是生物大分子的是

A.核酸

B.蛋白质

C.葡萄糖

D.纤维素

答案：C

解析：生物大分子包括蛋白质、核酸、多糖（如纤维素），而葡萄糖是单糖，不属于大分子。3、细胞壁的主要成分是

A.脂质

B.蛋白质

C.纤维素

D.淀粉

答案：C

解析：植物细胞壁的主要成分为纤维素、半纤维素和果胶，其中纤维素是主要成分。4、下列关于细胞膜的叙述，正确的是

A.细胞膜由磷脂双分子层和蛋白质构成

B.细胞膜的主要功能是物质运输

C.细胞膜不允许大分子物质通过

D.细胞膜不具备选择透过性

答案：A

解析：细胞膜是一个选择透过性膜，主要由磷脂双分子层和蛋白质构成，具有多种功能。5、下列细胞器中，含RNA的是

A.溶酶体

B.线粒体

C.内质网

D.高尔基体

答案：B

解析：线粒体和叶绿体中含有少量的RNA，是半自主细胞器。6、ATP分子中，直接供给能量的化学键是

A.高能磷酸键

B.磷酸二酯键

C.氢键

D.离子键

答案：A

解析：ATP分子中的高能磷酸键断裂时释放能量，是细胞直接利用的能量来源。7、光合作用过程中，水的分解发生在

A.类囊体膜

B.叶绿体基质

C.线粒体基质

D.细胞膜

答案：A

解析：在光反应阶段，水的分解发生在叶绿体的类囊体膜上，产生氧气和氢离子。8、有氧呼吸的主要场所是

A.细胞质基质

B.线粒体

C.叶绿体

D.核糖体

答案：B

解析：有氧呼吸的三个阶段中，第二、第三阶段主要在线粒体中进行。9、下列关于细胞分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是

A.细胞分化导致细胞功能的变化

B.细胞凋亡是细胞坏死

C.衰老细胞中的酶活性降低

D.癌细胞具有无限增殖能力

答案：A

解析：细胞分化是细胞形态、结构和功能发生改变的过程；细胞凋亡是程序性死亡，与细胞坏死不同；衰老细胞中的酶活性可能下降，癌细胞具有无限增殖能力。10、下列关于原核细胞与真核细胞的描述，错误的是

A.原核细胞没有细胞核

B.真核细胞有细胞核

C.原核细胞没有细胞器

D.原核细胞和真核细胞都有细胞膜

答案：C

解析：原核细胞虽然没有成形的细胞核，但含有细胞器如核糖体；真核细胞比原核细胞复杂，具有多种细胞器。11、孟德尔遗传实验中，发现性状分离现象，说明

A.遗传因子是成对存在的

B.遗传因子是随机自由组合的

C.遗传因子位于染色体上

D.遗传因子可以传递给后代

答案：A

解析：性状分离现象说明遗传因子是成对存在的，且在形成配子时彼此分离。12、若一对相对性状由一对等位基因控制，显性为A，隐性为a，则Aa个体的性状表现是

A.隐性性状

B.显性性状

C.无性状表现

D.无法判断

答案：B

解析：显性基因A控制显性性状，隐性基因a控制隐性性状，Aa个体表现为显性性状。13、在DNA复制中，解旋酶的作用是

A.使DNA两条链解开

B.合成DNA链

C.连接DNA片段

D.识别碱基配对

答案：A

解析：解旋酶的作用是将DNA双螺旋结构解开为两条单链。14、tRNA的作用是

A.把DNA解旋

B.运输氨基酸到核糖体

C.控制细胞分裂

D.把遗传信息从DNA传递给RNA

答案：B

解析：tRNA在翻译过程中负责将氨基酸运送到核糖体，与mRNA上的密码子配对。15、某植物花色由一对等位基因控制，红花对白花为显性，若红花植物与白花植物杂交，子代全部为红花，则亲本红花植物的基因型是

A.AA

B.Aa

C.aa

D.无法确定

答案：A

解析：若子代全部为红花，则说明亲本红花植物为纯合子（AA）。16、关于细胞增殖与有丝分裂，下列叙述错误的是

A.有丝分裂包括间期、前期、中期、后期、末期

B.DNA复制发生在前期

C.纺锤体形成于前期

D.染色体数目在后期加倍

答案：B

解析：DNA复制发生在有丝分裂的间期，不是前期；前期纺锤体开始形成。17、下列关于细胞衰老的叙述，正确的是

A.衰老细胞的呼吸速率加快

B.衰老细胞中线粒体数目减少

C.细胞衰老与细胞凋亡无关

D.衰老细胞内所有酶活性都降低

答案：B

解析：衰老细胞通常线粒体数目减少，呼吸速率减缓，酶活性不是全部降低，细胞衰老与细胞凋亡有一定联系。18、下列关于遗传病的描述，正确的是

A.多基因遗传病是由单一基因突变引起的

B.单基因遗传病可由常染色体显性或隐性基因控制

C.人类基因组计划研究的是所有人类基因

D.基因诊断只能用于治疗遗传病

答案：B

解析：单基因遗传病是由一对等位基因控制，多基因遗传病涉及多个基因，人类基因组计划研究的是人类全部基因。19、植物激素中，能促进果实成熟的物质是

A.生长素

B.赤霉素

C.细胞分裂素

D.乙烯

答案：D

解析：乙烯是植物激素中促进果实成熟的主要物质。20、正常人体中，胰岛素的作用是

A.抑制葡萄糖分解

B.促进糖原分解

C.促进葡萄糖合成糖原

D.促进胰高血糖素分泌

答案：C

解析：胰岛素促进葡萄糖进入细胞并转化为糖原储存，降低血糖浓度。21、在神经调节中，兴奋沿神经纤维传导的方向是

A.自细胞体向轴突

B.自轴突向细胞体

C.双向传导

D.自轴突末梢向细胞体

答案：A

解析：在神经纤维上，兴奋以电信号形式单向传导，由细胞体向轴突方向传导。22、下列关于反射弧的描述，正确的是

A.反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器

B.神经中枢只能在脊髓中

C.效应器只能是肌肉或腺体

D.人体所有反射活动都需经过大脑皮层

答案：A

解析：反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。23、下列关于青蛙受精方式的描述，正确的是

A.体内受精

B.体外受精

C.卵生

D.胎生

答案：B

解析：青蛙为两栖动物，通常在水中进行体外受精。24、某基因型为Aa的豌豆个体自交，子代的表型比例是

A.1:1

B.3:1

C.1:2:1

D.2:1:1

答案：B

解析：Aa自交，后代表型比例为显性:隐性=3:1。25、下列关于种群的说法，错误的是

A.种群具有一定的空间分布

B.种群内个体通过繁殖传递基因

C.种群数量变化受环境因素影响

D.种群内个体基因型完全相同

答案：D

解析：种群内个体基因型并不完全相同，存在遗传变异。二、非选择题（共5小题，计50分）26、（8分）分子与细胞综合题

某研究小组为了探究植物细胞膜的透性，将黄瓜表皮细胞分别置于清水、30%蔗糖溶液和50%蔗糖溶液中，观察液泡体积变化。试回答以下问题：（1）黄瓜表皮细胞在不同浓度的蔗糖溶液中表现出的质壁分离现象，说明细胞膜具有何种特性？（2分）

（2）如果实验中加入细胞松弛素B（抑制细胞骨架形成的药物），对质壁分离的影响会如何？说明原因。（2分）

（3）细胞膜的透性与哪种物质通过细胞膜的方式相关？举例说明。（2分）

（4）若实验中将黄瓜表皮细胞置于生理盐水中，细胞会怎样变化？为什么？（2分）答案：

（1）选择透过性

（2）质壁分离现象减弱甚至不发生，因为细胞骨架对细胞的形态维持和细胞膜变形具有重要作用

（3）自由扩散，如水分子通过细胞膜进入细胞，具有高渗透性

（4）细胞维持原状，因为生理盐水的渗透压与细胞液渗透压相等，细胞不会发生渗透作用解析：

（1）细胞膜的透性表现为选择透过性，即允许某些物质通过而阻止其他物质，这是质壁分离试验的基础。

（2）细胞松弛素B抑制细胞骨架，使细胞失去维持形状的能力，进而影响质壁分离的形成。

（3）水分子通过自由扩散穿过细胞膜，说明细胞膜对水具有一定的通透性。

（4）生理盐水渗透压与细胞液相近，细胞处于等渗环境，不会发生渗透作用。27、（12分）遗传与进化综合题

果蝇的红眼（W）对白眼（w）为显性，位于X染色体上。某果蝇群体中，红眼雌果蝇和白眼雄果蝇交配，后代出现红眼和白眼两种果蝇，其中红眼为雌性，白眼为雄性。（1）写出亲本的基因型。（2分）

（2）子代果蝇中红眼和白眼的比例是多少？（2分）

（3）若子代中的白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配，后代中出现白眼果蝇的概率是多少？（2分）

（4）说明该遗传现象的特点及其意义。（3分）

（5）如果红眼对白眼为显性，但位于常染色体上，试讨论与该现象不同的情况。（3分）答案：

（1）红眼雌果蝇（X^WXw），白眼雄果蝇（XwY）

（2）红眼：白眼=1:1

（3）后代中出现白眼的概率为50%

（4）该现象为伴性遗传，说明性状与性别相关，对解释某些性状的遗传方式具有重要意义

（5）若位于常染色体，红眼对白眼为显性，则后代红眼与白眼的比例为3:1，与性别无关解析：

（1）红眼为显性，位于X染色体，且后代红眼为雌性、白眼为雄性，说明雌性为杂合子，雄性为隐性纯合子。

（2）子代中X^WXw：XwXw：XWY：X^wY的比例为1:1:1:1，因此红眼与白眼比例为1:1。

（3）X^wXw与XWY交配，后代基因型为X^WXw、XwXw、XWY、X^wY，其中X^wY是白眼雄果蝇，出现概率为50%。

（4）伴性遗传说明性状的表达受性别影响，具有遗传的规律性，有助于理解某些疾病的遗传机制。

（5）若位于常染色体，则基因型为WW、Ww、ww，红眼为显性，后代性状比例为3:1，与性别无关。28、（10分）稳态与环境综合题

某生态学家在森林生态系统中调查了鼠类种群数量变化，发现其数量在春夏生长、秋冬减少。同时还观察到，随着鼠类数量减少，植食性昆虫数量先增加后减少，花蜜植物的花粉传播效率下降。（1）鼠类和植食性昆虫之间存在什么关系？（2分）

（2）鼠类种群数量变化是受哪些生态因素影响的？（2分）

（3）花蜜植物花朵的授粉效率变化说明其与鼠类之间如何相互作用？（3分）

（4）从生态系统的稳定性角度分析，上述现象如何体现生态系统的自我调节机制？（3分）答案：

（1）捕食与被捕食关系（或种间竞争）

（2）温度、食物供应、天敌因素等

（3）鼠类通过取食花蜜植物的花朵，影响花粉传播效率，从而影响植物的繁殖

（4）生态系统通过种群数量的波动及各生物之间的相互作用实现物质循环和能量流动的动态平衡，维持自身稳定性解析：

（1）鼠类捕食昆虫，可形成捕食关系或种间竞争。

（2）在春夏生态环境适宜，食物充足，种群增长；秋冬气温下降，食物减少，种群数量下降。

（3）鼠类取食影响花粉传播，可能导致植物种群繁殖受阻，属于生物因素对植物的影响。

（4）种群数量的波动反映了生态系统具有一定的自我调节能力，如负反馈机制。29、（10分）实验探究题

某兴趣小组为探究温度对唾液淀粉酶活性的影响，设计了如下实验：将等量的淀粉溶液分别加入A、B、C三个试管，再加入等量的唾液，A试管置于37℃水浴，B试管置于0℃水浴，C试管置于100℃水浴，保温10分钟后用碘液检测颜色变化。（1）该实验中，自变量是什么？因变量是什么？（2分）

（2）预测各试管颜色变化并说明原理。（4分）

（3）若加入的唾液量不一致，对实验结果有何影响？（2分）

（4）实验结束后，如何保证实验结果的有效性？（2分）答案：

（1）自变量是温度；因变量是淀粉酶活性（或颜色变化）

（2）A试管颜色浅，B试管不变蓝，C试管颜色深

（3）实验结果受影响，因唾液量不同，可能导致酶浓度不同，从而引起反应不一致

（4）保证各组实验条件相同，如淀粉浓度、加入等量唾液、保温时间一致，同时设置对照组解析：

（1）自变量是实验中需要改变的变量，这里为温度；因变量是需要观察和测量的结果，如淀粉分解程度。

（2）37℃是唾液淀粉酶的最适温度，淀粉分解，颜色变浅；0℃使酶活性降低，淀粉未分解，仍呈蓝色；100℃使酶变性失活，淀粉仍呈现蓝色。

（3）唾液量不一致会导致酶浓度不同，影响反应速度和结果的准确性。

（4）确保实验条件统一，避免其他变量干扰，提高实验的可信度。30、（10分）现代生物科技题

某科研团队利用基因工程技术培育抗虫棉，具体步骤如下：从棉铃虫中提取目的基因，将其导入棉花细胞，通过组织培养获得转基因棉植株。（1）该研究中，目的基因是哪种基因？（2分）

（2）将目的基因导入棉花细胞所用的工具酶是哪两种？（2分）

（3）转基因棉的抗虫性