2026年鲁教版初一语文上册期末真题和答案

2026年鲁教版初一语文上册期末真题和答案考试时间：120分钟满分：120分姓名：________班级：________一、积累与运用（30分）1、选择题：字音字形（6分）

(1)、“嘹亮”中“嘹”的正确读音是

A.lǎo

B.liáo

C.lào

D.lióng答案：B

解析：“嘹”读作“liáo”，表示声音清脆响亮。(2)、下列词语书写全部正确的一项是

A.蓬勃

B.真谛

C.玷污

D.彷佛答案：D

解析：A项“蓬勃”正确；B项“真谛”正确；C项“玷污”正确；D项“彷佛”正确，无错别字。(3)、“倔强”的正确读音是

A.juéjiàng

B.juèjiàng

C.juéjiàng

D.juèjiàng答案：A

解析：“倔强”读作“juéjiàng”，形容性情刚强不屈。(4)、“酝酿”的正确书写是

A.酝酿

B.酝酿

C.酝酿

D.酝酿答案：A

解析：无错别字，“酝酿”指事物在变化过程中的准备。(5)、“澄清”的正确书写是

A.澄清

B.澄清

C.澄清

D.澄清答案：A

解析：无错别字，“澄清”指使清楚明白。(6)、“莅临”中“莅”的读音是

A.lì

B.lì

C.lì

D.lì答案：A

解析：“莅”读作“lì”，表示到、来到的意思。2、选择题：词语运用（6分）

(1)、请选出下列句子中成语使用不当的一项

A.这道题很难，他却轻而易举地解决了。

B.同学们的学习热情高涨，真是蔚为大观。

C.许多同学都安于现状，缺乏进取精神。

D.这篇文章辞藻华丽，简直是天花乱坠。答案：B

解析：“蔚为大观”形容事物美好繁多，形成盛大景象，一般指文物、风景等，不用于形容学习热情。(2)、“小心翼翼”一词最恰当的语境是

A.他走路时蹦蹦跳跳。

B.他第一次去图书馆，怕弄坏书本。

C.他大声喊叫。

D.他高高兴兴地回家了。答案：B

解析：“小心翼翼”形容非常谨慎、小心，适合描述怕弄坏书本的情况。(3)、下列句子中“似乎”一词使用恰当的一项是

A.他知道答案，所以说话很自信。

B.他似乎知道答案，但不敢说出来。

C.他看起来很自信。

D.他似乎在说谎。答案：B

解析：“似乎”表示推测或不确定，用于描述“他似乎知道答案”更恰当。(4)、“朗润”的近义词是

A.清脆

B.清亮

C.清新

D.清爽答案：C

解析：“朗润”形容环境清新、舒适，与“清新”最为接近。(5)、“踌躇”与“犹豫”相比，更侧重表达

A.考虑不周

B.心理犹豫

C.停顿不决

D.内心矛盾答案：C

解析：“踌躇”强调在决定前的停顿与不决，重点在于停顿。(6)、“渲染”一词在下列句子中的意思是指

A.调色的技巧

B.夸张地描述

C.积累积攒

D.调整情绪答案：B

解析：“渲染”在文学中常用来指夸张地描写，增强感染力。3、选择题：病句修改（4分）

(1)、下列句子中没有语病的一项是

A.他不仅学习好，而且体育也好。

B.她经常在课后帮助同学解决不懂的问题。

C.通过这次活动，使我更加热爱语文了。

D.那个同学不光会唱歌，还会跳舞。答案：B

解析：“通过……使我……”搭配不当，“C”句错误；A、D句结构无误，但“B”句表述更通顺。(2)、“他昨天去学校了。”这句话存在歧义，简要修改为

A.他昨天去了学校。

B.他昨天去的学校是小学。

C.他昨天上课去了学校。

D.他昨天去学校了，但没有回来。答案：A

解析：原句“了”在句尾易造成歧义，改为“去了”明确动作完成。(3)、“我昨天看见他去学校了。”这句话的语病是

A.用词不当

B.语序不当

C.状语位置不当

D.搭配不当答案：C

解析：“昨天”应放在“看见”之前，“我昨天看见他去学校了”语序不当。(4)、“我喜欢看书，看书使我增长知识。”这句话是

A.病句

B.不通顺

C.正确

D.重复答案：C

解析：句子结构完整，逻辑清晰，表达合理。4、选择题：文学常识（4分）

(1)、“从百草园到三味书屋”的作者是

A.鲁迅

B.老舍

C.林海音

D.沈从文答案：A

解析：文章出自鲁迅的《朝花夕拾》，描写童年生活。(2)、“天净沙·秋思”的作者是

A.马致远

B.白居易

C.李白

D.杜甫答案：A

解析：元代散曲家马致远的代表作，以景写情。(3)、“观沧海”一诗的作者是

A.曹操

B.李白

C.杜甫

D.白居易答案：A

解析：《观沧海》是曹操的名篇，写于建安十二年。(4)、“再塑生命的人”的作者是

A.莎莉文

B.鲁迅

C.老舍

D.朱自清答案：A

解析：文章作者是海伦·凯勒的老师安妮·莎莉文，但中文版通常以“再塑生命的人”为题，作者署名莎莉文。5、名句默写（10分）

(1)、《春》中描写春雨滋润万物的句子是：____________________。答案：春风像母亲的手抚摸着你

解析：出自《春》中“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。”(2)、“天街小雨润如酥”出自《________________》。答案：早春呈水部张十八员外

解析：这是韩愈的诗作，描绘早春细雨的清新。(3)、“山光悦鸟性，潭影空人心”出自《________________》。答案：题破山寺后禅院

解析：作者常建，描写山林景色与人的心境。(4)、“余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到”出自《___________》。答案：《论语》

解析：此句出自《论语·子张》，强调读书三到的重要性。(5)、“视障者”一词在《再塑生命的人》中体现了什么？答案：对海伦·凯勒的关爱与教育

解析：通过“视障者”一词，可以看出莎莉文对海伦的耐心与细致的教育。二、阅读理解（40分）（一）古诗词阅读（8分）

阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗，回答问题。

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。(1)、下列对诗歌内容分析错误的一项是

A.诗中“杨花落尽”说明季节是春天。

B.“子规啼”渲染了哀愁的氛围。

C.“随风直到夜郎西”是诗人的想象。

D.诗人借明月表达对友人的思念。答案：A

解析：“杨花落尽”实际描写的是春天末尾的景象，而不是春天本身。(2)、“闻道龙标过五溪”中“闻道”的意思是

A.听说

B.知道

C.闻到

D.询问答案：A

解析：“闻道”是“听说”的意思，引出诗人的情感表达。(3)、全诗主要表达的情感是

A.快乐

B.愤怒

C.思念

D.悲伤答案：C

解析：全诗通过“我寄愁心与明月”表达对友人的牵挂与思念。(4)、“夜郎西”指的是哪一地区的方向？

A.西南

B.西北

C.东北

D.东南答案：A

解析：“夜郎”是古代西南地区的地名，因此“夜郎西”指西南方向。（二）文言文阅读（12分）

阅读《〈论语〉十二章》选段，回答问题。

子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”

子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”(1)、“见贤思齐焉”的意思是

A.看到有德行的人，就想想向他看齐。

B.看到贤人，就跟着学习。

C.想像齐国的贤人。

D.看到贤人，就停下来。答案：A

解析：原文中“见贤思齐”是指看到有才德的人就要向他看齐。(2)、“内自省也”的“省”意思是

A.检查

B.省略

C.俭省

D.省心答案：A

解析：此处“自省”指的是自我反省、自我检讨。(3)、“知之为知之，不知为不知，是知也”中“是知也”的意思是

A.这是智慧。

B.这是知识。

C.这是聪明。

D.这是学习。答案：A

解析：“知之为知之”是表达要有诚实的态度；“是知也”是总结为“这是智慧”。(4)、“岁寒，然后知松柏之后凋也”中的“凋”意思是

A.暴晒

B.落叶

C.衰败

D.坚强答案：B

解析：“凋”指凋零、树叶飘落，象征松柏经得住严寒。(5)、“见贤思齐焉”出自哪一篇？

A.《论语·里仁》

B.《论语·公冶长》

C.《论语·先进》

D.《论语·学而》答案：A

解析：这句话出自《论语·里仁》。(6)、“岁寒”在文中起什么作用？

A.写景

B.叙事

C.铺垫

D.点题答案：D

解析：“岁寒”点明时间背景，引出对松柏的赞美。（三）现代文阅读一：记叙文（10分）

阅读《秋天的怀念》片段，回答问题。

母亲常常肝疼得整宿整宿睡不着觉。但有时，她也偷偷地摸摸我的手，然后说：“孩子，好好儿活……”(1)、文中“整宿整宿睡不着觉”说明母亲的什么？

A.身体强健

B.心理焦虑

C.身体虚弱

D.非常疲惫答案：C

解析：“整宿整宿睡不着觉”说明母亲的身体状况不好，是肝疼所致。(2)、“好好儿活”中“儿”字的作用是

A.表示亲切

B.表示重复

C.表示加下脚

D.表示语序错误答案：A

解析：“儿”字在这里是口语化的表达，增加句意的亲切感。(3)、下列句子没有使用比喻的一项是

A.母亲常常肝疼得整宿整宿睡不着觉。

B.那些花瓣，像雪花一样纷纷飘落。

C.孩子，好好儿活……

D.天地那么广阔，太使我感到渺小了。答案：C

解析：“好好儿活”是直接对话，未使用比喻。(4)、本文的主旨是

A.描写秋天景象

B.表达对母亲的感激与怀念

C.讲述生活琐事

D.描写亲情答案：B

解析：本文通过对母亲的语言和行为描写，表达对母亲的感激和怀念。(5)、“她也偷偷地摸摸我的手”说明母亲

A.敌意

B.疑惑

C.关爱

D.无力答案：C

解析：母亲偷偷摸摸孩子手的动作，体现出她对孩子的关心和温暖。（四）现代文阅读二：说明文/议论文（10分）

阅读《孙权劝学》片段，回答问题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(1)、孙权劝学的目的是什么？

A.加强军事训练

B.提高吕蒙的学问

C.改善国家治理

D.增强战斗力答案：B

解析：孙权劝吕蒙学习，目的是为了提高他的学识。(2)、“但当涉猎，见往事耳”的意思是

A.只需了解过去的事

B.应当广泛阅读，了解历史

C.只需有个大致了解

D.只需熟悉当前形势答案：C

解析：“见往事耳”说明只需了解一些历史，不必深入钻研。(3)、下列对“士别三日，即更刮目相待”的理解错误的一项是

A.说明吕蒙变化大

B.表达下属对孙权的敬佩

C.表现出吕蒙的求知欲

D.表达刮目相待的人应是孙权答案：B

解析：“刮目相待”是表达对吕蒙的重新评价，并非孙权敬佩他。(4)、“孤岂欲卿治经为博士邪！”中的“邪”是

A.语气助词

B.量词

C.助动词

D.副词答案：A

解析：“邪”是文言虚词，用来加强语气。(5)、该文的作者是

A.蒲松龄

B.班固

C.司马迁

D.陈寿答案：D

解析：《孙权劝学》出自《资治通鉴》，作者是司马光，而非陈寿。三、综合性学习（10分）你所在的学校准备开展“我与书友共读书”的活动，你需要制定一个读书计划方案。请回答：(1)、你打算选择哪一本书作为共读书籍？说明理由。

答案：《从百草园到三味书屋》

解析：这本书是鲁迅的散文集，语言优美，富有情感，适合师生共读。(2)、活动中你将如何组织读书讨论？

答案：通过小组合作，轮流分享读书体会，交流心得，教师适时引导。

解析：组织讨论应体现合作、交流、引导，有利于深入理解文章内容。(3)、你认为该活动能够提升哪些方面的能力？

答案：阅读理解能力、表达能力、思维能力。

解析：共读