2025年高职（康复治疗技术）言语康复训练综合测试题及答案

2025年高职（康复治疗技术）言语康复训练综合测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内。(总共20题，每题2分)1.言语康复训练中，对于构音障碍患者，首先要进行的评估是（）A.呼吸功能评估B.下颌运动评估C.唇运动评估D.舌运动评估2.下列不属于言语流畅性障碍的是（）A.口吃B.流畅性失语C.复述障碍D.语流中断3.失语症最常见的病因是（）A.脑外伤B.脑肿瘤C.脑血管疾病D.脑部感染4.对于失语症患者，听理解训练的重点是（）A.单词理解B.句子理解C.篇章理解D.以上都是5.言语康复训练中，常用的发音训练方法不包括（）A.呼吸训练B.发音器官运动训练C.语音训练D.认知训练6.下列关于吞咽障碍的说法，错误的是（）A.吞咽障碍患者容易发生误吸B.吞咽障碍患者应避免进食过快C.吞咽障碍患者不需要进行口腔清洁D.吞咽障碍患者可通过吞咽训练改善症状7.言语康复训练中，对于重度失语症患者，主要的训练方法是（）A.一对一训练B.小组训练C.家庭训练D.集体训练8.下列不属于言语康复训练原则的是（）A.因人而异原则B.循序渐进原则C.单一训练原则D.及时反馈原则9.失语症患者在言语表达方面的障碍不包括（）A.找词困难B.命名障碍C.语法错误D.听力下降10.言语康复训练中，常用的认知训练方法有（）A.注意力训练B.记忆力训练C.思维能力训练D.以上都是11.对于吞咽障碍患者，吞咽造影检查的目的不包括（）A.明确吞咽障碍的类型B.评估吞咽障碍的严重程度C.指导吞咽训练D.诊断脑部疾病12.言语康复训练中，对于儿童言语发育迟缓患者，训练的重点是（）A.语言理解B.语言表达C.社交沟通D.以上都是13.下列关于言语康复训练环境的说法，正确的是（）A.训练环境应安静、舒适B.训练环境不需要考虑光线C.训练环境不需要考虑温度D.训练环境不需要考虑空间大小14.失语症患者在阅读理解方面的障碍不包括（）A.文字理解困难B.篇章理解困难C.口语理解困难D.阅读速度慢15.言语康复训练中，常用的口面部肌肉训练方法有（）A.按摩B.电刺激C.运动疗法D.以上都是16.对于言语康复训练效果的评估不包括（）A.言语功能评估B.认知功能评估C.心理状态评估D.身体功能评估17.下列关于言语康复训练记录的说法，错误的是（）A.记录应及时、准确B.记录内容应包括训练内容、训练效果等C.记录不需要患者签字D.记录可作为调整训练方案的依据18.言语康复训练中，对于失语症患者，书写训练的重点是（）A.抄写B.听写C.自发书写D.以上都是19.下列不属于言语康复训练辅助器具的是（）A.交流板B.助听器C.轮椅D.沟通软件20.言语康复训练中，对于吞咽障碍患者，饮食调整的原则不包括（）A.选择合适的食物B.调整食物的质地C.增加食物的量D.改变进食姿势第II卷（非选择题，共60分）21.简答题（每题10分，共20分）（1）简述言语康复训练的目标。（2）简述失语症的分类。22.病例分析题（20分）患者，男，55岁，因突发脑梗死入院。经过治疗，患者生命体征平稳，但出现了失语症。请根据以下信息，分析患者的言语障碍类型，并制定相应的康复训练方案。患者表现为：能听懂简单的指令，但表达困难，找词困难，命名障碍，语法错误。23.材料分析题（20分）材料：某言语康复训练机构对一组失语症患者进行了为期3个月的康复训练。训练前，对患者进行了言语功能评估，包括听理解、言语表达、阅读理解等方面。训练结束后，再次对患者进行评估，结果如下表所示：|患者编号|训练前听理解得分|训练前言语表达得分|训练前阅读理解得分|训练后听理解得分|训练后言语表达得分|训练后阅读理解得分||---|---|---|---|---|---|---||1|30分|20分|25分|40分|30分|35分||2|25分|15分|20分|35分|25分|30分||3|35分|25分|30分|45分|35分|40分||4|20分|10分|15分|30分|20分|25分||5|30分|20分|25分|40分|30分|35分|请根据材料分析：（1）该组患者康复训练的效果如何？（2）针对该组患者的康复训练，你有什么建议？24.论述题（20分）论述言语康复训练中如何根据患者的个体差异制定个性化的训练方案。答案：1.A2.C3.C4.D5.D6.C7.A8.C9.D10.D11.D12.D13.A14.C15.D16.D17.C18.D19.C20.C21.（1）言语康复训练的目标包括改善患者的言语功能，提高患者的沟通能力，增强患者的自信心，促进患者回归社会等。（2）失语症可分为运动性失语、感觉性失语、传导性失语、完全性失语等。22.患者为运动性失语。康复训练方案：加强听理解训练，如听指令做动作等；进行发音器官运动训练，包括唇、舌、下颌等运动；开展言语表达训练，从简单单词开始，逐渐增加难度；进行命名训练，帮助患者提高找词能力；纠正语法错误，通过示范和练习让患者掌握正确语法。23.（1）该组患者康复训练效果较好，听理解、言语表达、阅读理解得分均有提高。（2）建议：继续巩固训练成果，针对个别进步不明显的患者调整训练方法；增加训练的趣味性和多样性，提高患者训练积极性；定期评估，根据评估结果及时调整训练方案。24.言语康复训练中根据患者个体差异制定个性化训练方案，需考虑患者年