苏科版八年级物理上册《第一章声现象》单元测试卷(附答案解析)

第页苏科版八年级物理上册《第一章声现象》单元测试卷(附答案解析)一、单选题1.关于声现象，下列说法正确的是(

)A.正在发声的音叉一定在振动

B.校园内植树是在声源处减弱噪声C.辨别不同类型的乐器声，主要是靠它们的响度不同

D.只要物体振动，人就能听到声音2.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是宋朝诗人辛弃疾的诗句。诗人能分辨出是蛙声，依据的是声音的(

)A.音调 B.响度 C.音色 D.频率3.在2022年的央视元宵晚会上，神舟十三号航天员王亚平亮相开场节目《齐天乐》，并在空间站中用古筝弹奏了一曲《茉莉花》。如图所示，古筝是我国传统的一种弦乐器。关于古筝，下列说法正确的是(

)

A.弹奏古筝时手指越用力，发出声音的响度越大

B.古筝发出的声音是由空气的振动产生的

C.古筝发出的声音一定不是噪声

D.古筝发出的声音在空气中的传播速度是3×4.关于图所示的四种仪器，下列说法中正确的是(

)

A.B超--利用超声波获取人体内部信息 B.声呐--利用次声波探知海底深度

C.验钞机--红外线使钞票上的荧光物质发光 D.遥控器--靠紫外线实现对电视机的控制5.在本章学习中，有以下几个实例：①研究声音由物体振动产生时，比较物体发声与不发声时的区别；②研究声音传播需要介质时，比较在抽出玻璃罩内空气前后，玻璃罩内发声物体声音大小的变化；③研究声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，观察小球是否被弹开；④研究弦乐器的弦发声的音调与材料的关系时，要选用粗细、长短相同的不同材料的弦。这几个实例中，所采用的研究方法相同的是(

)A.①② B.②③ C.①④ D.②④6.关于声现象，下列说法中不正确的是(

)A.声音是由物体的振动产生的 B.声音不可以在真空中传播

C.声源振动的频率越高，音调越高 D.音调越高，说明声源振动的幅度越大7.一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘.方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.305s、0.12s、0.185s、0.13s、0.30s，根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，该海域海底的大致形状如图中的(

)A. B.

C. D.8.一般来说，大会礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状，是为了(

)A.增强声音的响度 B.减弱声波的反射

C.利用回声增强原声 D.降低声波的传播速度9.小明利用实验室内的示波器，将几种不同发声体的振动的情况显示在屏幕上，关于这四种声音说法正确的是(

)

A.乙是噪声，其余的属于乐音 B.甲和丙具有相同的响度，但丙的音调更低

C.乙和丁具有不同的音调和音色 D.乙和丙的响度、音色、音调一样10.坐在岸边的小明同学看到河对岸的修桥工地上有工人用手匀速上下挥动铁锤，每隔1 s敲打钢轨一次。当铁锤碰到钢轨时，小明听到敲击声，而工人停止敲打以后，小明又听到了两次敲击声。若空气中的声速为340 m/s，则小明到工人的距离大约是(

)A.170 m B.340 m C.510 m D.680 m二、填空题11.粤剧被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在粤剧表演时，琴声是由琴弦

产生的，并通过

传播到观众处。12.为保护听力，我们可以从声音的产生、传播和接收三个方面控制噪声。射击运动员训练时戴耳罩是从声音的

方面进行控制；图书馆中规定不能大声喧哗是从声音的

方面进行控制；家庭窗户安装真空双层玻璃是从声音的

方面进行控制。13.如图(a)所示，在试管中加少量水，用嘴对着试管吹气，则

(选填“玻璃管”“管中的水”或“水面上方空气柱”)会

而发声。小华用几支相同的试管制作了试管乐器如图(b)所示。调节水面的高度后，用嘴贴着试管口吹气，能分别吹出“1(do)”“2(re)”“3(mi)”三个音调，则与这三个音调相对应的瓶子的序号是

。小华还发现，不用嘴吹，用筷子轻敲三支试管边沿，它们也能发出不同的声音，这次发声的声源是

。

14.一只蝴蝶10 s内振翅60次，它振翅的频率为

Hz。这样频率的声音只有

(从下面的表格中选择一种生物)能听到。生物名称听觉频率/Hz大象1∼20000狗15∼50000人类20∼20000海豚150∼150000蝙蝠100∼12000015.如图所示，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股相接触的乒乓球会

起来，这一现象可以说明：①声音是由

产生的；②

可以传声。若此实验在月球表面进行，则挂在甲音叉旁的乒乓球

(选填“会”或“不会”)像图示那样弹起，这是由于

。

16.小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和直接听到的声音不同，在乐音的响度、音调和音色三个特性中，考虑到录音机音量是由自己调节的，所以不是声音的

不同，询问其他同学，得知自己唱的音是准的，没有“跑调”，所以不是声音的

不同，由此可以推断是声音的

不同．17.利用回声定位装置探测海洋深度时，装置发出的是

(填“超声”或“次声”)波，这说明声音可以传递

(填“信息”或“能量”).若发出声波后经过6s接收到回声，则该处海洋的深度是

m.(声音在水中的传播速度是1500m/s)18.小红与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”．(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明

(填“固”“液”或“气”)体能够传声，“通话”这种方式体现了声音能够传递

．(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些.这一实验现象表明：不同介质传声效果

(填“相同”或“不同”)．(3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于手阻止了线的

使声音无法通过线来传播．三、实验探究题19.图甲所示装置是小丽同学在探究“声音的产生与传播”的实验．(1)当小丽同学用小锤敲击右端的音叉时，她将听到声音，还能看到紧挨左边音叉的乒乓球摆动起来，说明声音是由物体

产生的．(2)通过观察乒乓球摆动来放大实验现象，这种研究问题的方法叫作

．(3)如图乙所示装置：小丽同学把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变

(填“大”或“小”)．(4)打开阀门，空气进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变

(填“大”或“小”)．(5)推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越

;如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到电铃响铃的声音了．(6)结论：声音的传播需要

，

不能传声．(7)此实验中，用抽气机抽气不能得到绝对真空，实验的结论是通过

(填序号)得出的，这是我们学习的第一个理想实验．A.实验推理B.实验验证C.归纳总结20.探究声音的产生和传播：活动一如图1，小丽和小华(图中未画出)一起做了几个实验：小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感;小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花．(1)通过对上面的两种实验现象的分析，你能得出的结论是

．活动二(2)将金属衣架悬挂在细绳中央如图2(a)所示，当同伴轻轻敲击衣架时，我们听到的声音是通过

传到耳中的．(3)将细绳两端分别绕在两只手的食指上，并用两个食指堵住双耳，如图2(b)所示，再让同伴轻轻敲击衣架，这时你听到的声音是通过

传到耳中的．(4)通过对上面的两种实验现象的分析，你能得出的结论是

．活动三(5)如图3所示，小华将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，随着瓶内空气被不断抽出，听到的声音变

(填“小”或“大”);并且可以由此推论：声音不能在

中传播．(6)抽气一段时间后发现听到的手机声音没有明显变化，造成该现象的原因可能是

．A.手机声音的响度太大B.手机声音的频率太高C.未塞紧瓶塞，存在漏气D.插入广口瓶中导管不够长21.在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关．猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关．猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关．为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/m①钢200.3②钢0.5③钢400.5④尼龙丝300.5⑤尼龙丝400.5(1)在探究一个物理量是否与某一因素有关的过程中，常常采用

的方法．(2)为了验证猜想一，应选用编号为 ③和

的琴弦进行实验．(3)为了验证猜想二，应选用编号为

和

的琴弦进行实验．(4)为了验证猜想三，小明选用编号为 ① ②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为

．22.项目式学习：制作隔音房间模型．(1)活动任务一：选择房间模型小明选取了容易获取，且有盖方便放置隔音材料的鞋盒，进行房间模型的制作．(2)活动任务二：选择声源老师给同学们提供了： ①音叉， ②闹钟．根据所学知识，你认为更适合做声源的是

(填序号)．(3)活动任务三：选择和安装隔音材料 ①小明从家中找出一些材料开始研究：一些报纸、一件羽绒服、一些包装家电的泡沫板、一些棉花和一些棉布． ②小明打算将这些材料裁剪至大小合适、厚度相同，并贴在房间模型的内部，以下做法合理的是

．A.只贴在“房间”的四面墙壁上B.贴在“房间”的四面墙壁和地面上C.贴在“房间”的四面墙壁、地面和顶面上(4)活动任务四：测试隔音性能 ①小明将分贝仪放在与“房间”的距离

(填“相同”或“不同”)处，此处用到的研究方法是

.将每次实验测得的数据填在表中．材料报纸羽绒服泡沫板棉花棉布分贝仪显示声音的大小/dB8368727875 ②根据实验数据可知，这些材料中隔音性能最好的是

．

参考答案1.【答案】A

【解析】A.声音是由物体振动产生的，发声的物体都在振动，故A正确。B.校园内植树是在传播过程中减弱噪声，不是在声源处，故B错误；C.辨别不同类型乐器的声音，主要是靠他们的音色不同，不是响度，故C错误；D.人的听觉频率范围是20∼20000赫兹。低于20赫兹的是次声波，高于20000赫兹的是超声波，人的耳朵都听不到，故D错误。故选：A。2.【答案】C

【解析】【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。【解答】解：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，人们能分辨出蛙声主要是依据声音的音色不同，故ABD错误，C正确；故选：C。【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。3.【答案】A

【解析】A.弹奏古筝时手指越用力，振幅越大，发出声音的响度越大，故A正确；B.古筝发出的声音主要是由弦的振动产生的，故B错误；C.凡是扰乱人们正常生活、工作、学习的声音都被称为噪声，所以古筝发出的声音也有可能是噪声，故C错误；D.声音在空气中的传播速度约为340m/s，故D错误。故选A。4.【答案】A

【解析】【分析】

AB、根据超声的穿透能力强，人们可以利用超声波来探测进行解答。

C、根据验钞机是通过紫外线来进行工作的进行解答。

D、根据红外线的应用可做出判断。

本题考查了学生对超声波、红外线、紫外线等知识的掌握情况，虽知识点多，但都属于基础，难度不大。

【解答】

A、超声的穿透能力强，“B超”是利用超声波来获取信息的，故A正确。

B、声呐是利用超声波测绘海底地形的，不是次声波，故B错误。

C、验钞机通过紫外线使钞票上的荧光物质发光。故C错误。

D、遥控器是靠红外线实现对电视机的控制的，故D错误。

故选：A。5.【答案】A

【解析】略6.【答案】D

【解析】略7.【答案】D

【解析】声音都在海水中传播，所以速度相同，根据公式s= vt可知，当速度一定时，时间越长通过的路程越长，

由题知0.305s>0.30s>0.185s>0.13s>0.12s，

所以sA>sE>8.【答案】B

【解析】略9.【答案】B

【解析】A.从甲、乙、丙、丁四幅图可以看出，四列声波都是有规则振动的波形，因此都是乐音波形，故A错误;

B.甲和丙两种波形的振幅是相同的，因此响度相同，相同时间内甲的振动次数比丙的多，所以丙的音调更低，故B正确;

C.乙和丁在相同时间内，振动频率相同，因此音调相同，但波形不同，所以音色不同，故C错误;

D.乙和丙的振幅相同，因此响度相同;相同时间内乙的振动次数比丙的多，所以音调不同;乙和丙的波形不同，音色不同，故D错误.故选B．10.【答案】D

【解析】略11.【答案】振动空气

【解析】理论应用声音是由物体振动产生的用手指拨动琴弦使琴弦振动发声声音的传播需要介质琴声是通过空气传到现场观众耳中的12.【答案】

接收

产生传播

【解析】射击运动员戴耳罩，属于在人耳处减弱噪声，即从声音的接收方面控制；图书馆中规定不能大声喧哗，属于从声源处减弱噪声，即从声音的产生方面进行控制；家庭窗户安装真空双层玻璃，属于从传播过程中减弱噪声，即从声音的传播方面进行控制。13.【答案】水面上方空气柱振动甲、丙、乙

试管和水

【解析】略14.【答案】6大象

【解析】略15.【答案】摆动物体振动

空气不会

真空不能传声

【解析】略16.【答案】响度

音调音色

【解析】略17.【答案】超声信息4500

【解析】由于超声波的方向性好、穿透力强、在水中传播距离远，所以人们利用超声波制成了声呐，可以用来探测海洋某处的深度，声呐使用时发出的是超声波．

超声波能传递信息和能量，回声定位说明声音可以传递信息．

若发出声波后经过6s接收到回声，则超声波达到海底所用的时间为t'=12t=18.【答案】固信息不同振动

【解析】略19.【答案】振动转换法小大小介质真空A

【解析】(1)声音是由物体振动产生的，因此用小锤敲击右端的音叉时，音叉振动，她将听到声音．(2)音叉的振动比较微小，难以观察，因此通过观察乒乓球摆动来判断，这是转换法