2026年中考语文专题复习：基础知识训练

基础训练1实践运用·参加校园活动2025年是国家健康年，学校举办以“亲近自然拥抱健康”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。【心栖自然】下面是小语为活动宣传片准备的介绍词，请解决其中的语言文字问题。（4分）蓝田地处秦岭北麓、灞水之滨。流峪河作为其中的一条河流，带着大山的灵韵与历史的沉淀，缓缓铺展在世人面前。蓝武古道的崖壁上穿凿的榫孔，历经风雨侵蚀，至今仍清晰可见。到了冬天，流峪河上的“流峪飞峡”令人震憾。奔腾不息的瀑布一改往日的喧嚣，或伏于山头，或挂于峭壁，千资百态。美丽的流峪河，它既有大自然赋予的绝美风光，又承载着深厚的历史文化底蕴，它是大地的馈赠，更是岁月的见证者。1.请确认介绍词中加点字的读音。（2分）（1）沉淀（A.diànB.dìng）（2）承载（A.zǎiB.zài）2.校对介绍词时发现其中有错别字，请改正。（2分）（1）震憾_____（2）千资百态_____【静听万物】3.下面是活动文化墙上的一段文字稿，请你将其中的诗文原句补充完成。（7分）万物静观皆自得，四时佳兴与人同。文人善静中见真，达物我相通：（1）王维独立大漠，极目远眺，凝眸“，”（《使至塞上》）的苍茫画卷在天地间无声铺展，顿生孤寂而壮阔的宇宙之思；（2）杜甫被困长安城中，观花开闻鸟鸣，心生“，,（《春望》）的深沉慨叹，道尽战乱中万物同悲的哀愁；（3）王湾夜泊江畔，夜残日出，见“，”（《次北固山下》）的时序更替之景，启人感悟新旧交替的生命哲思；（4）欧阳修漫步琅琊山径，观四时之变，感慨“,佳木秀而繁阴”（《醉翁亭记》）的生机盎然，倾诉醉情山水的惬意；让我们在静听物吟中，看见万物映照的心灵之光!【乐享健康】下面是活动主持人拟写的发言稿，请修改完善。①近年来，我国积极推进健康优先发展战略，多措并举，为儿童青少年的成长筑起一道道健康防线。②身心健康是学生全面发展的基石，尤其在儿童青少年这一生长发育的关键时期，提升健康素养是促进身心健康最根本、最经济、最有效的措施。③学校要利用多种形式开展健康教育，普及健康知识、急救知识与技能，旨在培养学生良好的卫生习惯，引导他们成为自身健康的第一首要守护者。④同时，要开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、塑造健全人格并锤炼坚强意志。⑤家庭也扮演着不可或缺的角色，应积极参与“三减三健”全民健康生活方式行动，把健康理念融入日常生活，营造健康良好的家庭氛围。⑥全社会行动起来，__________,__________,__________。4.请提取第②句中画线内容的主干，并写在下面的横线上。（2分）5.发言稿第③句中画波浪线的部分有语病，请将修改意见写在下面横线上。（2分）6.请将下面的语句按正确的次序填写在第⑥句的横线处。（只填序号）（2分）A.鼓励儿童青少年“文明其精神，野蛮其体魄”B.共同守护祖国的未来和希望C.进一步巩固儿童青少年健康防线【助力精神】活动中开展了“名著经典引领心理健康成长”探究讨论会，请你参与。7.同学们摘抄了名著中的片段，想要为其中的人物设计成长影响关键词。片段一：这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。片段二：原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。成长影响关键词：思想启蒙生活关怀学业引导请从片段里的“她”或“他”中任选一人，为其匹配一个关键词，并围绕关键词分析其对鲁迅成长所起的作用。（3分）

基础训练2积累运用班级准备开展“度量衡成语”分享会，请你参与活动，完成下面小题。度量衡成语中国度量衡文化历史悠久，源远流长。①成语则是我国语言文化中浓缩的精品。②能否了解度量衡成语，是弘扬度量衡文化、汉语言文化的有效途径。我们能通过度量衡成语了解古代计量单位□从“近在咫尺”懂得“咫”在古代表示长度，从“千钧一发”了解到“钧”是古代重量单位，从“才高八斗（）”知道“斗”是古代容量器具。一些_____了“度量衡”的成语还富有哲理，引人深思。③“寸金难买寸光阴”提醒人们时间宝贵。④“尺短寸长”比喻人和事物各有长处和短处。“差之háo（）厘，谬以千里”告诉我们开始时相差得很小，结果会造成很大的错误，要小心谨慎。探究度量衡成语对我们的学习□生活大有裨益。1.给加点字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字。（2分）（1）才高八斗_______（dǒudòu）（2）差之háo_______（豪毫）厘2.填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（）（2分）A.混进B.嵌入C.渗透D.掺杂3.句中加点的度量衡成语属于褒义词的一项是（）（2分）A.鲁迅文章思想深刻，言辞犀利，讽刺入木三分。B.接受他人的帮助，切不可得寸进尺，贪得无厌。C.江水冲出闸门，浩浩荡荡，一泻千里，奔腾远去。D.尽管这句话惹得他火冒三丈，但他很快平静了。4.语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。（1分）5.请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。（1分）（1）_______（2）_______6.组织活动。（1）你被推选为“度量衡成语”分享会活动主持人，请写一段简短的开场白。（3分）（2）请你参考下图“环节一”，为活动再拟写两个环节的名称。（2分）“度量衡成语”分享会环节环节一：度量衡成语大家列环节二：①____________________环节三：②____________________7.传统体育焕生机，跨越千年显魅力。请在下表中按要求填写相关内容。（6分）传统体育项目文学常识与名句出处骑马民族赛马会上，赛手们以“万里赴戎机，①_________________”的气势，策马疾驰，奋勇争先。《木兰诗》围棋公园里，有人投壶，有人以棋会友，让人想到醉翁当年与众人宴游时“射者中，②_______________”的场面。欧阳修《醉翁亭记》射箭射手拉弓搭箭，动作充满力量与美感，颇有“③__________________，西北望，射天狼”的豪迈之势。苏轼《江城子·密州出猎》舞剑舞剑表演者灯下站立，对剑凝视，再现了辛弃疾“④_________________，⑤________________”的情景。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》划船古有张岱“_____________”，雪后独行天地间：今有龙舟运动员齐心协力，竞逐碧波上。《湖心亭看雪》

基础训练3积累1.成语是我国语言文字的瑰宝，研究成语的字音字形，有助于我们更好地掌握成语。下面有关成语、字音、字形的说法不正确的一项是（）（2分）A.“茅塞顿开”中的“塞”是“堵塞”的意思，应读为“sè”。B.“自惭形秽”中的“秽”是一个形声字，声旁是“岁”，应读为“suì”。C.“一筹莫展”中的“筹”是“计策”的意思，不能写成“愁”。D.“再接再厉”中的“厉”同“砺”，是“磨”的意思，不要写成“励”。2.古诗文中的名句常用来作为同学之间相互勉励的赠言。请根据下面语境，在横线上补写古诗文名句。（4分）（1）生活中难免遇到困难，但是天地万物都会新陈代谢、生生不息，困难终会过去，正如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中所言“_______________________，_______________________”。（2）掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看本质，不被事物的假象迷惑，正如王安石《登飞来峰》中所言“_______________________，_______________________”。运用某校围绕落实“延长课间休息时间”的要求，开展了一系列活动，请你参加并完成下列任务。3.下面是某同学对发言稿片段修改，其中不正确的一项是（）（2分）①丰富多彩的“课间活动”，不仅让我们走出了教室，而且与阳光作伴，尽情享受体育运动带来的快乐。②学校体育组想方设法、别有用心地创新活动形式，提供了健美操、跳绳、同心击鼓……等运动项目。③我们欣喜地看到，课间活动焕发出新活力，已经成为学校一道亮丽的风景线！④这些运动项目让同学们换着花样动起来、跳起来。A.第①句中的“不仅……而且……”应改为“不是……而是……”。B.第②句“别有用心”改为“别出心裁”。C.第②句中省略号应去掉。D.第③句和第④句调换顺序。4.学校利用校园角落设置了一些课间活动区域，向同学们征集区域命名。请你参考示例，根据项目拟写区域名称。（2分）项目区域名称花样跳绳、跳格子等跳跃项目示例：“跳”出快乐拔河、同心击鼓等团体项目（1）______________围棋、跳棋、五子棋等棋类项目（2）______________5.学校开展“体育大课间”跳长绳比赛，请你根据以下信息，对初次参赛的摇绳选手和跳绳选手进行简明扼要的赛前指导。（字数不超过60字）（3分）动作要领注意事项摇绳：①摇绳力度均匀。②摇绳速度保持稳定，勿忽快忽慢。穿运动衣、运动鞋参赛，勿穿不适合运动的长裙、皮鞋等。跳绳：①把握好起跳契机，不要抢跳。②根据摇绳的速度调整好跳绳节奏，并保持好节奏，节奏不要乱。6.学校开展了一次“趣味课间”展示活动，下面是校报记者为此写的一则消息，请你为消息拟写一个标题。（2分）校报记者5月16日报道我校于5月16日上午开展了“趣味课间”展示活动。这次活动形式丰富多样，既有同心击鼓、跳皮筋等传统项目，又有花样跳绳、动感体操等现代感十足的项目；活动内容生动有趣，同学们玩在其中，乐在其中，学在其中。学校表示今后会继续创新课间活动形式，丰富活动内容，谱写“趣味课间”新篇章。

基础训练4积累运用请你参与班级开展的“志当存高远”综合性学习活动，完成下面小题。【活动一：集诗文探先贤志】同学们分组梳理了诗文中表达志向的句子，制成表格。1.将表格中的三组诗文补充完整。（10分）组别内容第一组志，应笃行不懈。（1）“三军可夺帅也，”（《论语·子罕》）和“烈士暮年，壮心不已”（曹操《龟虽寿》），都体现了古人对志向的坚守。第二组志，是心意所向。它表现为李贺（2）“，提携玉龙为君死”（《雁门太守行》）那种报效朝廷的决心，范仲淹（3）“，”（《岳阳楼记》）那种“先忧后乐”的抱负，秋瑾（4）“身不得，男儿列，，”（《满江红》）那种巾帼不让须眉的豪气。第三组志，要心怀天下。读《革命烈士诗抄》中王凌波烈士的诗“广厦良田供大众，身心托处即为家”，我们会想到杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的句子：（5）“，！”读陈寿昌烈士的诗“壮志未酬身若死，亦留忠胆照人间”，我们会想到文天祥《过零丁洋》中的诗句：（6）“，”。【小结】志，当存高远，我们应立（）志，做追梦人。2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（）（1分）A.燕雀 B.雎鸠C.鸿鹄 D.子规【活动二：】同学们参与了阅读抗战家书的活动，下面是有关资料。导读阅读抗战家书，那份来自历史深处的（1）zhènhàn与感动，让我们热泪盈眶。（2）yíhàn的是，革命烈士看不到今日的盛世中国。但他们留下的字字句句，依然指引我们前行——请记住，我们每个人都是收信人。抗战家书选读赵一曼致儿子：“我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的。”黄人钦致妻子：“倭寇深入国土，民族危在旦夕。身为军人，义当报国，万一不幸，希汝另嫁，幸勿自误。”3.请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。（2分）（1）zhènhàn（）（2）yíhàn（）4.请结合抗战家书资料，仿照“集诗文探先贤志”的句式，为活动二拟写名称。（1分）【活动三；写讲稿绘青春梦】同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。为梦想拼搏的时代青年，正奏响新时代的青春之歌。探月工程青年突击队员胡浩德陪嫦娥六号过年，有力保障了嫦娥六号把月壤带回中国。CR450动车组青年团队提高技术难题，使高铁时速从350公里提升到400公里。大学生郭明毅毕业后到吉林边境村开展志愿服务，做青春戍边人……5.选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。（2分）6.本次演讲以“志当存高远”为主题，以同学们为听众。选段中的人物事迹是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。（3分）7.有同学在演讲稿中提出：“人生价值的实现，需要树立正确的志向和付出不懈的努力。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。（4分）保尔（《钢铁是怎样炼成的》）鲁迅（《朝花夕拾》）

参考答案基础训练11.（1）A（2）B2.（1）撼（2）姿3.（1）大漠孤烟直长河落日圆（2）感时花溅泪恨别鸟惊心（3）海日生残夜江春入旧年（4）野芳发而幽香4.提升健康素养是措施。【解析】本题考查提取句子主干。第②句画线内容“提升健康素养是促进身心健康最根本、最经济、最有效的措施”中，“提升健康素养”是主语，“是”是谓语，“促进身心健康”“最根本”“最经济”“最有效”是修饰宾语“措施”的定语。故画线内容的主干为“提升健康素养是措施”。5.删去“第一”或“首要”。【解析】本题考查语病。第③句画波浪线部分中的“第一”与“首要”均表示“最重要、居首位”的意思，两词同时使用导致成分赘余。修改时可删去“第一”或“首要”,保留其中一个修饰词即可。6.CAB【解析】本题考查衔接与排序。作答本题，首先明确题干要求将三个语句按正确的次序填入第⑥句横线处；其次，结合语境带入选项分析。C项“进一步巩固儿童青少年健康防线”承接前文“学校”“家庭”的具体行动，提出全社会行动的直接措施，属于基础性动作，应放在首位；A项“鼓励儿童青少年‘文明其精神，野蛮其体魄’”在“巩固防线”的基础上进一步明确对青少年的培养方向，即兼顾精神与体魄，是措施的延伸，承接C句；B项“共同守护祖国的未来和希望”是行动的最终目的，逻辑上层层递进，应放到最后。故正确顺序应为C、A、B。7.示例一：我选择“她”（阿长）和关键词“思想启蒙”。《山海经》中的故事以及阿长的经历带给鲁迅思想上的启蒙。阿长为鲁迅买来《山海经》,这部充满奇幻色彩的书籍打开了鲁迅精神世界的大门；同时，阿长作为社会底层劳动人民，她的善良、质朴与生活的艰辛，让鲁迅对社会阶层的差异有了初步认识。这些为鲁迅日后关注社会现实、思考人性与社会的关系等提供了源头启发。示例二：我选择“她”（阿长）和关键词“生活关怀”。阿长为鲁迅买来《山海经》,满足了鲁迅对书籍的渴望，饱含着对鲁迅细致入微的关怀。阿长不识字，也不懂得书籍的价值，但她却因对鲁迅的关爱而特地买来《山海经》,这份关怀不仅满足了鲁迅对书籍的渴望，更让他在日常生活中感受到被重视、被爱护，使他的童年充满温情，也在潜移默化中影响鲁迅，让他懂得关注平凡人的情感与付出。示例三：我选择“她”（阿长）和关键词“学业引导”。尽管阿长文化程度有限，可她为鲁迅购买《山海经》的举动，在学业引导方面意义深远。《山海经》中奇异的故事、丰富的想象满足了鲁迅的求知欲，为他日后广泛阅读、深入学习奠定了基础，对鲁迅走上追求知识、不断学习的道路有一定的引导作用。示例四：我选择“他”(藤野先生)和关键词“思想启蒙”。藤野先生超越国界与民族偏见，以平等、尊重的态度对待来自弱国的鲁迅，尽心尽力帮助他学习医学知识。这种跨越民族和国家界限的关爱与尊重，促使鲁迅反思民族问题与国民性，激发了鲁迅以笔为刃、唤醒民众的决心，为鲁迅的觉醒和转变起到了重要的启蒙作用。示例五：我选择“他”(藤野先生)和关键词“生活关怀”。藤野先生主动关心鲁迅的学习情况，为他添改讲义，体现了对鲁迅生活和学习状况的关怀。这种关怀让身处异国他乡的鲁迅感受到温暖，使其能更安心地投入学习和思考，在生活层面给予鲁迅重要的支持和力量。示例六：我选择“他”(藤野先生)和关键词“学业引导”。异国求学的鲁迅面临语言和专业知识的双重挑战，藤野先生认真细致地为他添改讲义，不仅补充脱漏之处，还——订正文法错误，这体现出藤野先生严谨的治学态度和对鲁迅学业的高度负责。他帮助鲁迅扎实掌握医学知识、端正学习态度，为鲁迅在学术道路上打下坚实基础，这种学业引导对鲁迅的成长影响深远。评分标准：明确选择人物和关键词，得1分；结合名著内容具体分析作用，得2分。共3分。基础训练21.①dǒu②毫【解析】本题考查字音、字形。才高八斗，cáigāobādǒu，形容文才非常高；故选“dǒu”。差之毫厘，chāzhīháolí，开始相差得很小，结果会造成很大的错误，强调不能有一点儿差错。故选“毫”。2.C【解析】本题考查词语运用。A.混进：隐藏真正的意图混入某个地区或组织，含贬义；B.嵌入：牢固地或深深地固定或树立；C.渗透：液体缓慢地透到里面。比喻一种思想或势力逐渐向其它方面扩展；D.掺杂：（不同的东西）混合在一起；在此指的是有些带有“度量衡”的成语里面体现了人生哲理，应选“渗透”。3.A【解析】本题考查词语感情色彩。A.入木三分：指墨迹深透木板三分，形容笔力遒劲。也比喻对文章或事物见解深刻，透彻。此词是褒义词；B.得寸进尺：形容贪心不足，有了小的，又要大的。此词是贬义词；C.一泻千里：形容江河奔流直下。也形容文笔气势奔放。此词中性词；D.火冒三丈：指火势大，也形容愤怒到极点，怒气特别大。此词是中性词。4.②删去“能否”【解析】本题考查病句修改。②原句“能否了解……是有效途径”是两面对一面的病句，“能否”包含正反两面，“是途径”仅对应正面，应删去“能否”。5.：或，、【解析】本题考查标点运用。第一空：“我们能通过度量衡成语了解古代计量单位”“从‘近在咫尺’懂得‘咫’在古代表示长度，从‘千钧一发’了解到‘钧’是古代重量单位，从‘才高八斗’知道‘斗’是古代容量器具”是解析说明关系，故用“冒号”；它们之间也是句内的停顿，可以用“逗号”。第二空：“学习”和“生活”是两个并列关系的词语，中间可用“顿号”。6.（1）老师、同学们，大家好！为了分享大家积累的度量衡成语，丰富我们的成语知识，今天我们一同走入度量衡成语生动而有趣的世界吧。【解析】本题考查开场白。开场白需包含活动主题、意义、简要内容，语言简洁有感染力。拟写时要围绕“度量衡成语”这一活动主题进行拟写，体现对“度量衡”的理解。示例：同学们，度量衡成语是中华文化的智慧结晶。它们不仅蕴含古代计量知识，更传递深刻哲理。今天，让我们共同分享这些成语，感受语言与历史的魅力！（2）②度量衡成语故事我来讲③度量衡成语大家用【解析】本题考查活动设计结合“环节一：度量衡成语大家列”可知：仿写的句式为“度量衡成语+谁怎么做（三字词）”体现对“度量衡成语”的理解运用。示例：环节二：度量衡成语大家悟环节三：度量衡成语大家评7.①关山度若飞②弈者胜③会挽雕弓如满月④醉里挑灯看剑⑤梦回吹角连营⑥余拏一小舟基础训练参考答案基础训练31.B【解析】本题考查汉字字音字形。B.“自惭形秽”中的“秽”是一个形声字，声旁是“岁”，应读为“huì”，并非是“suì”。2.①沉舟侧畔千帆过②病树前头万木春③不畏浮云遮望眼④自缘身在最高层3.A【解析】本题考查语文基础知识。A.“让我们走出了教室”和“与阳光作伴，尽情享受体育运动带来的快乐”是语意的递进，表示“课间活动”目的性，所以使用“不仅……而且……”是恰当的；本项判断不正确。4.①示例：齐心协力；②示例：“棋”开得胜【解析】本题考查仿写。结合“‘跳出快乐’”，可知：仿写的名称为四字词结构，要体现活动的特点。结合“拔河、同心击鼓等团体项目”可知，这些活动是多人参加，体现团队协作的精神。据此可拟写为：齐心协力；结合“围棋、跳棋、五子棋等棋类项目”可知，这些活动是棋类项目需要思考，体现思维的灵活性。据此可拟写：“棋”思妙想。5.示例：穿运动衣、运动鞋参赛。摇绳要力度均匀，速度保持稳定；跳绳要把握好起跳契机，根据摇绳速度调整并保持好节奏。【解析】本题考查提炼信息。结合“摇绳：①摇绳力度均匀。②摇绳速度保持稳定，勿忽快忽慢”，可知：摇绳力度均匀，速度保持稳定。结合“跳绳：①把握好起跳契机，不要抢跳。②根据摇绳的速度调整好跳绳节奏，并保持好节奏，节奏不要乱”，可知：跳绳把握好起跳契机，根据摇绳的速度调整好跳绳节奏。结合“注意事项：穿运动衣、运动鞋参赛，勿穿不适合运动的长裙、皮鞋等”，可知：要穿运动衣、运动鞋参赛即可。据此介绍即可；示例：全体穿运动服、运动鞋参赛。摇绳的同学要匀速摇绳，力度均匀；跳绳者的同学看准时机起跳，根据摇绳的速度调整好跳绳节奏。6.示例：我校开展丰富多样、生动有趣的课间展示活动【解析】本题考查拟写标题。结合“我校于5月16日上午开展了‘趣味课间’展示活动。这次活动形式丰富多样”可知，本次的消息对象是“我校”，事件是“开展形式丰富多样、生动有趣的课间展示活动”。故拟写为：我校开展丰富多样、生动有趣的课间展示活动。基础训练41.匹夫不可夺志也报君黄金台上意先天下之忧而忧后天下之乐而乐心却比，男儿烈安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜人生自古谁无死留取丹心照汗青2.C【解析】本题考查对文化常识的理解。A.“燕雀”喻目光短浅的人，隐含格局有局限的意味；B.“雎鸠”多与爱情、婚姻相关，与志向、理想等主题无直接关联；C.“鸿鹄”典出《史记》，代指远大志向，与“志当存高远”主题契合；D.“子规”常与乡愁、悲痛、亡国之恨相关，情感基调偏消极。3.①震撼②遗憾4.示例：读家书立报国志【解析】本题考查仿写句子。分析原句式结构，“集诗文探先贤志”为“动词+名词+动词+名词”的动宾结构，前半部分“集诗文”点明活动形式，后半部分“探先贤志”突出志