2026 年高职学前教育（幼儿活动设计与指导）试题及答案

2025年高职学前教育（幼儿活动设计与指导）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）1.幼儿活动设计中，首先要考虑的是（）A.活动目标B.活动内容C.活动形式D.活动时间2.下列不属于幼儿游戏活动特点的是（）A.自主性B.虚构性C.功利性D.愉悦性3.在幼儿艺术活动设计中，培养幼儿的（）是核心目标。A.绘画技巧B.音乐能力C.创造力D.审美能力4.幼儿体育活动设计要遵循的首要原则是（）A.趣味性原则B.安全性原则C.适量性原则D.多样性原则5.幼儿语言活动设计主要培养幼儿的（）A.听说读写能力B.倾听与表达能力C.阅读与书写能力D.口语交际能力6.设计幼儿科学活动时，要注重引导幼儿（）A.死记硬背科学知识B.被动接受科学结论C.自主探究科学现象D.机械模仿科学实验7.幼儿社会活动设计旨在促进幼儿的（）发展。A.认知B.情感C.社会性D.身体8.以下哪种活动形式不属于幼儿户外体育活动（）A.早操B.散步C.玩拼图D.体育游戏9.幼儿活动设计中，活动材料的选择应（）A.复杂多样B.简单易操作C.昂贵精致D.高难度10.幼儿数学活动设计主要培养幼儿的（）A.计算能力B.逻辑思维能力C.数学知识记忆D.数学书写能力二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在括号内，多选、少选、错选均不得分）1.幼儿活动设计的基本原则包括（）A.教育性原则B.趣味性原则C.发展性原则D.安全性原则E.开放性原则2.幼儿游戏活动的类型有（）A.角色游戏B.结构游戏C.表演游戏D.体育游戏E.智力游戏3.幼儿艺术活动包括（）A.音乐活动B.美术活动C.舞蹈活动D.戏剧活动E.手工活动4.幼儿体育活动的组织形式有（）A.早操B.体育课C.户外体育活动D.运动会E.体育游戏5.幼儿语言活动的目标包括（）A.倾听与理解B.表达与交流C.早期阅读D.书写准备E.语法学习三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法是否正确，正确的打√，错误的打×）1.幼儿活动设计只需考虑幼儿的兴趣，无需考虑教育目标。（）2.幼儿游戏活动中，教师应完全放手让幼儿自主游戏。（）3.幼儿艺术活动主要是培养幼儿的艺术技能，而非创造力。（）4.幼儿体育活动强度越大越好，能更好地锻炼幼儿身体。（）5.幼儿语言活动中，阅读绘本是唯一的活动形式。（）6.幼儿科学活动设计要注重培养幼儿的探究能力和好奇心。（）7.幼儿社会活动主要是让幼儿学会遵守社会规则，无需培养情感。（）8.幼儿活动设计中，活动场地越大越好。（）9.幼儿数学活动只能通过数字运算来开展。（）10.幼儿活动设计应根据幼儿的年龄特点和个体差异进行调整。（）四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答下列问题）1.简述幼儿游戏活动设计要点。2.如何设计一次幼儿语言活动？3.幼儿体育活动设计应注意哪些方面？五、案例分析题（总共1题，每题20分，请阅读案例并回答问题）案例：在一次幼儿园中班的美术活动中，教师准备了各种绘画工具，让幼儿自由创作一幅自己喜欢的画。活动开始后，幼儿们纷纷拿起画笔，开始动手画画。小明画了一个大大的太阳，旁边画了几朵小花；小红画了一个房子，房子旁边有一棵树；小刚则在纸上随意涂鸦，没有明确的主题。教师在活动过程中，只是在教室里走动观察，没有给予幼儿过多的指导。活动结束后，教师让幼儿们展示自己的作品，并简单说了几句评价的话。问题：1.请分析本次美术活动设计的优点与不足。2.针对不足，提出改进建议。答案：一、单项选择题1.A2.C3.C4.B5.B6.C7.C8.C9.B10.B二、多项选择题1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABCDE5.ABCD三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.√四、简答题1.幼儿游戏活动设计要点：明确游戏目标，符合幼儿年龄特点和发展需求；提供丰富适宜的游戏材料；合理安排游戏时间和场地；注重引导幼儿自主参与、发挥想象力和创造力；教师适时介入指导，促进幼儿游戏水平提升。2.设计幼儿语言活动：确定明确的语言教育目标，包括倾听、表达、阅读等方面；选择合适的活动内容，如故事、儿歌、绘本等；采用多样化的活动形式，如讲述、讨论、角色扮演等；注重情境创设，激发幼儿语言交流欲望；给予幼儿充分表达机会，鼓励幼儿积极参与。3.幼儿体育活动设计应注意：遵循安全性原则，确保活动场地、器材等无安全隐患；根据幼儿年龄特点和体质安排适量活动强度和密度；注重趣味性，采用游戏化等形式激发幼儿参与兴趣；活动内容和形式多样化，全面锻炼幼儿身体素质；关注个体差异，适当调整活动难度。五、案例分析题1.优点：给予幼儿自由创作空间，发挥幼儿想象力；教师观察并让幼儿展示作品，有一定的互动环节。不足：缺乏明确活动目标指引；教师未给予幼儿具体指导，幼儿创作较盲目；评价简单，未充分发挥评价促进幼儿发展的作