2025年小学语文《阅读理解》真题版

2025年小学语文《阅读理解》真题版考试时间：______分钟总分：______分姓名：______第一部分阅读下面的文字，完成第1-4题。公园里的秋天是色彩斑斓的。你看，那枫树的叶子像一团团燃烧的火焰，红得那么耀眼，那么热烈。银杏树也不甘示弱，它的叶子变成了金黄色，像一把把小扇子，在秋风中摇曳生姿。还有那梧桐树，它的叶子是浅褐色的，边缘镶嵌着锯齿，像一只只飞舞的蝴蝶，轻轻地落在地上，铺成一条松软的地毯。天空是那么高，那么蓝，像一块干净无瑕的蓝宝石。几朵白云悠闲地飘着，像棉花糖一样柔软。微风吹过，带来了阵阵清凉，也带来了落叶的沙沙声，那是秋天独有的音乐。1.文中主要描写了哪些树的叶子？请分别用一句话概括它们的颜色和样子。2.作者用“燃烧的火焰”比喻枫叶，用“小扇子”比喻银杏叶，这样写的好处是什么？3.文中画线句子运用了什么修辞手法？请结合句意简要分析其作用。4.结合短文内容，谈谈你对“公园里的秋天是色彩斑斓的”这句话的理解。第二部分阅读下面的文字，完成第5-8题。我的家乡在江南水乡，那里有一条古老的运河。运河的水是清澈的，可以看见水底光滑的鹅卵石和摇曳的水草。河水倒映着蓝天白云，还有岸边古色古香的房子和茂密的树木，构成了一幅美丽的画卷。运河上有一座古老的石桥，桥身是用青石雕刻而成的，上面刻着许多精美的图案，如龙、凤、花鸟等。桥栏杆也很特别，是由一根根粗壮的木头雕刻而成的，上面刻着各种动物的形状。每当我走过这座桥，都会仔细欣赏这些图案，仿佛能听到它们在诉说着古老的故事。运河不仅是家乡一道美丽的风景线，也是连接两岸人们的重要通道。小时候，我常常看到爷爷划着小船在运河上运送货物，听到船工们悠扬的号子声，那是我童年记忆里最美好的声音之一。5.短文主要围绕哪一事物展开叙述？请用简洁的语言概括。6.文中从哪些方面描写了运河水的特点？请选择其中一点进行具体说明。7.作者描写石桥上的图案和栏杆时，用了哪些动词？这些动词有什么作用？8.短文最后一段写了哪些内容？这段话在文中有什么作用？第三部分阅读下面的文字，完成第9-12题。一次，我在图书馆偶然翻到一本关于昆虫的书籍。书中介绍了各种各样的昆虫，有勤劳的蜜蜂，有美丽的蝴蝶，还有会飞的蚊子。其中，我对螳螂特别感兴趣。螳螂的身体是绿色的，可以进行伪装，它的两条前腿像两把锋利的镰刀，可以用来捕捉猎物。书中还介绍了螳螂的捕食过程，它们会静静地等待猎物靠近，然后突然发起攻击，用前腿将猎物牢牢抓住，送到嘴里。虽然螳螂看起来有些凶猛，但它们在生态系统中也扮演着重要的角色，可以帮助控制害虫的数量。通过阅读这本书，我不仅学到了很多关于昆虫的知识，也感受到了大自然的奇妙和神奇。原来，在我们身边，就有这么多有趣的生物等待我们去发现和了解。9.根据短文内容，简要概括螳螂外形上的两个主要特点。10.短文介绍了螳螂的哪两种能力？请分别说明。11.文中画线句子运用了什么说明方法？这种说明方法有什么作用？12.结合短文内容，谈谈你对“原来，在我们身边，就有这么多有趣的生物等待我们去发现和了解”这句话的理解。第四部分阅读下面的文字，完成第13-16题。奶奶家门前有一棵大槐树，那是我童年的乐园。槐树很高很大，枝繁叶茂，夏天的时候，浓密的叶子像一把巨大的绿伞，为树下乘凉的人们提供了阴凉。每当槐花盛开的时候，整个院子里都弥漫着淡淡的清香，引来了许多蜜蜂和蝴蝶。我们小孩子最喜欢做的事情就是在槐树下玩耍。春天，我们捉迷藏，追逐嬉戏；夏天，我们在树荫下听奶奶讲故事；秋天，槐花落了，我们收集起白色的槐花，做成香包；冬天，如果下雪了，我们会围着槐树堆雪人，打雪仗。奶奶总是在旁边微笑着看着我们。如今，奶奶已经去世了，那棵大槐树依然矗立在那里，只是已经不再开花了。每当我看到它，就会想起和奶奶在一起的快乐时光，想起那段无忧无虑的童年。13.短文主要写了什么内容？请用一句话概括。14.文中描写了槐树在哪个季节给“我”带来了怎样的感受？15.“我”和伙伴们在槐树下做了哪些有趣的事情？请选择其中两件进行简要描述。16.结合短文内容，谈谈你对“每当我看到它，就会想起和奶奶在一起的快乐时光，想起那段无忧无虑的童年”这句话含义的理解。试卷答案第一部分1.枫树的叶子是红色的，像一团团燃烧的火焰。银杏树的叶子是金黄色的，像一把把小扇子。梧桐树的叶子是浅褐色的，像一只只飞舞的蝴蝶。*解析思路：本题考查对文中信息的筛选和概括能力。需要仔细阅读文中对三种树叶的描写，找出它们的颜色和形状，并用简洁的语言进行概括。文中明确提到了“枫树的叶子像一团团燃烧的火焰，红得那么耀眼，那么热烈”、“银杏树……叶子变成了金黄色，像一把把小扇子”、“梧桐树……叶子是浅褐色的，像一只只飞舞的蝴蝶”。2.这样写的好处是生动形象地写出了枫叶和银杏叶的颜色和形状，使文章语言更加生动形象，富有感染力，也更容易引起读者的兴趣和共鸣。*解析思路：本题考查对说明方法及其作用的理解能力。文中将枫叶比作“燃烧的火焰”，将银杏叶比作“小扇子”，运用了比喻的修辞手法。解答时需要先判断出修辞手法，然后结合具体语境分析其作用。比喻的常见作用有：生动形象地说明事物、化抽象为具体、突出特点等。此处主要是为了生动形象地描绘两种树叶的样子和色彩。3.修辞手法是比喻。这句话将天空比作“蓝宝石”，生动形象地写出了天空的蓝色和纯净，突出了秋天天空的美丽。*解析思路：本题考查对修辞手法的识别及其作用的分析能力。需要抓住画线句子的本体（天空）和喻体（蓝宝石）之间的相似点进行分析。“像一块干净无瑕的蓝宝石”明确使用了比喻的修辞手法。分析作用时要结合本体和喻体的特点，说明这个比喻有什么好处。天空是蓝色的，蓝宝石也是蓝色的，而且都是纯净、漂亮的，所以用蓝宝石来比喻天空，突出了天空的蓝色和美丽。4.“我”通过观察，看到了枫叶、银杏叶、梧桐叶等不同颜色的树叶，感受到了秋天的美丽景色，因此说秋天是色彩斑斓的。*解析思路：本题考查对文中重点句子的理解能力。解答时需要结合前文对各种颜色树叶的描写来理解句子的含义。“色彩斑斓”指颜色错杂、灿烂多彩。文中详细描写了枫叶的红色、银杏叶的金黄色、梧桐叶的浅褐色，以及蓝天白云的色彩，这些都是秋天的色彩。因此，作者说秋天是色彩斑斓的，是因为他看到了多种多样的颜色，感受到了秋天的美丽。第二部分5.短文主要围绕家乡的古老运河展开叙述。*解析思路：本题考查对文章主要内容的概括能力。需要通读全文，找出文章围绕哪个核心事物展开叙述。文章开头就点明了“我的家乡在江南水乡，那里有一条古老的运河”，后面所有内容都是围绕这条运河的景色、特点以及与“我”的关系展开的。6.例如，文中写道“运河的水是清澈的，可以看见水底光滑的鹅卵石和摇曳的水草”，这里通过描写水底的鹅卵石和水草，表现了运河水的清澈。*解析思路：本题考查对文中描写方法的理解和具体分析能力。文中描写了运河水的多个方面，如颜色（倒映着蓝天白云）、清澈度（可以看见水底……）、动态（摇曳的水草）等。解答时可以选择其中一点，结合具体语句进行分析。例如选择“清澈”，可以引用“运河的水是清澈的，可以看见水底光滑的鹅卵石和摇曳的水草”这句话，说明这句话通过描写水底的景象，表现了水的清澈。7.作者运用了“雕刻”、“塑造”、“刻着”、“钉着”等动词。这些动词准确地描写了石桥和栏杆的构造特点，使描写更加具体、生动。*解析思路：本题考查对文中动词的筛选和分析能力。需要仔细阅读文中描写石桥和栏杆的句子，找出其中使用的动词，并分析这些动词的作用。文中提到“桥身是用青石雕刻而成的”、“上面刻着许多精美的图案”、“桥栏杆也很特别，是由一根根粗壮的木头雕刻而成的，上面刻着各种动物的形状”。其中动词有“雕刻”、“刻着”、“钉着”（隐含在“由一根根粗壮的木头雕刻而成”中）。这些动词准确地描述了石桥和栏杆的制作工艺和装饰特点，使描写更加具体形象。8.短文最后一段写了“我”小时候在运河边看到爷爷划船、听到船工号子声的经历。这段话在文中起到了丰富内容、深化主旨的作用，表达了“我”对家乡运河和童年生活的怀念之情。*解析思路：本题考查对文章段落作用的分析能力。需要分析最后一段写了什么内容，以及这段内容与全文的关系和作用。最后一段主要回忆了“我”小时候在运河边的经历，包括爷爷划船和船工的号子声。这些内容不仅丰富了文章的内容，使文章更加生动有趣，也表达了“我”对家乡运河和童年生活的深厚感情，深化了文章的主题。第三部分9.螳螂的外形特点是身体是绿色的，可以进行伪装；两条前腿像两把锋利的镰刀。*解析思路：本题考查对文中信息的筛选和概括能力。需要仔细阅读文中对螳螂外形的描写，找出它的颜色和特殊器官，并用简洁的语言进行概括。文中提到“螳螂的身体是绿色的，可以进行伪装”、“它的两条前腿像两把锋利的镰刀”。10.螳螂具有伪装的能力，可以通过身体绿色的颜色来隐藏自己，避免被天敌发现。螳螂具有捕食的能力，它的两条前腿像镰刀一样锋利，可以用来捕捉和杀死猎物。*解析思路：本题考查对文中信息的筛选和归纳能力。文中介绍了螳螂的两种能力：伪装和捕食。解答时需要分别找出文中相关的句子进行概括。关于伪装，文中说“螳螂的身体是绿色的，可以进行伪装”；关于捕食，文中说“它的两条前腿像两把锋利的镰刀，可以用来捕捉猎物”。11.文中画线句子运用了举例子的说明方法。通过列举螳螂捕食的具体过程，具体说明了螳螂捕食的方法和特点，使说明更加清晰、明白。*解析思路：本题考查对说明方法的识别及其作用的分析能力。需要判断画线句子使用了哪种说明方法，并分析其作用。画线句子是“书中还介绍了螳螂的捕食过程，它们会静静地等待猎物靠近，然后突然发起攻击，用前腿将猎物牢牢抓住，送到嘴里”。这句话具体描述了螳螂捕食的步骤，运用了举例子的说明方法（举了螳螂捕食这个例子）。举例子的作用是使说明更加具体、形象、有说服力。12.这句话的意思是，我们身边有很多有趣的事物和生物，只是我们没有用心去观察和发现。通过阅读这本书，我意识到了这一点，也激发了我进一步探索自然、了解自然的兴趣。*解析思路：本题考查对文中重点句子的理解能力。解答时需要结合上下文来理解这句话的含义。这句话是一个带有哲理性的句子，意思是很多有趣的事物就存在于我们身边，关键在于我们是否去观察和发现。结合上下文，可以理解为作者通过阅读这本书，发现了昆虫世界的奇妙，从而感悟到身边还有很多等待我们去发现的事物。第四部分13.短文主要写了“我”童年时在奶奶家门前的大槐树下玩耍，以及大槐树带给“我”的美好回忆。*解析思路：本题考查对文章主要内容的概括能力。需要通读全文，找出文章围绕哪个核心事件或事物展开叙述。文章主要围绕奶奶家门前的大槐树展开，描写了槐树的样子、季节变化，以及“我”和伙伴们在槐树下玩耍的经历，还写了槐树带给“我”的回忆。14.文中描写了槐树在夏天给“我”带来了凉爽和快乐。文中写道“夏天的时候，浓密的叶子像一把巨大的绿伞，为树下乘凉的人们提供了阴凉”，以及“春天，我们捉迷藏，追逐嬉戏；夏天，我们在树荫下听奶奶讲故事”。这些句子表明夏天槐树的浓密叶子为“我”提供了凉爽的休憩场所，槐树下的活动也带来了快乐。*解析思路：本题考查对文中信息的筛选和概括能力。需要仔细阅读文中关于槐树季节描写的部分，找出夏天槐树的特点以及它给“我”带来的感受。文中提到夏天槐树的叶子“像一把巨大的绿伞，为树下乘凉的人们提供了阴凉”，以及夏天“我们”在槐树下玩耍、听故事，这些都表明夏天槐树给“我”带来了凉爽和快乐。15.例如，“我”和伙伴们在槐树下捉迷藏，追逐嬉戏，玩得非常开心。夏天的时候，我们经常在槐树下的阴凉里听奶奶讲故事，奶奶的故事总是那么吸引人。*解析思路：本题考查对文中信息的筛选和概括能力。需要仔细阅读文中描写“我”和伙伴们在槐树下玩耍的句子，找出其中提到的具体活动，并进行简要描述。文中提到了捉迷藏、追逐嬉戏、听奶奶讲故事等活动。可以选择其中一两件进行描述，例如捉迷藏：“我们”在槐树下捉迷藏，找遍了槐树的每一个角落，玩得非常开心。16.这句话表达了“我