2026 年高职早期教育（早期教育指导）试题及答案

2025年高职早期教育（早期教育指导）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.婴幼儿动作发展的规律不包括以下哪一项？A.由上到下B.由远到近C.由粗到细D.由简单到复杂2.以下哪种感觉系统在婴幼儿早期发展中对空间感知起着重要作用？A.视觉B.听觉C.触觉D.嗅觉3.婴儿开始认生的年龄一般是？A.1-2个月B.3-4个月C.5-6个月D.7-8个月4.幼儿语言发展中，能说出完整句子的年龄阶段通常是？A.1-1.5岁B.1.5-2岁C.2-2.5岁D.2.5-3岁5.以下哪项不属于婴幼儿情绪发展的特点？A.易冲动性B.外露性C.稳定性D.易感染性6.培养婴幼儿良好饮食习惯时，以下做法错误的是？A.定时定量进餐B.鼓励自主进食C.进餐时看电视D.营造安静进餐环境7.婴幼儿认知发展中，开始有初步逻辑思维的阶段是？A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段8.以下哪种玩具不适合0-1岁婴儿？A.摇铃B.彩色卡片C.拼图D.布娃娃9.早期教育中，培养婴幼儿社会交往能力的关键是？A.提供丰富玩具B.多与同龄人接触C.家长示范正确社交行为D.参加早教课程10.婴幼儿睡眠环境应保持？A.明亮B.嘈杂C.安静、舒适、温度适宜D.温度过高二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得1分）1.婴幼儿精细动作发展包括以下哪些方面？A.抓握能力B.手指灵活性C.双手协调能力D.站立平衡能力2.促进婴幼儿语言发展的方法有？A.多和婴幼儿交流B.给婴幼儿讲故事C.限制婴幼儿看电视时间D.让婴幼儿多听音乐3.婴幼儿情绪调节的策略有？A.转移注意力B.自我安慰C.寻求他人安慰D.发脾气4.培养婴幼儿良好生活习惯包括？A.规律作息B.个人卫生习惯C.整理物品习惯D.挑食习惯5.早期教育对婴幼儿大脑发育的影响体现在？A.促进神经元的生长和连接B.提高大脑的可塑性C.增强大脑的功能D.延缓大脑衰老三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法的正误）1.婴幼儿动作发展是一个自然成熟的过程，无需刻意训练。（）2.婴儿出生后就能分辨不同的颜色。（）3.幼儿期是口语发展的关键期。（）4.婴幼儿情绪表达比较直接，不会有隐藏情绪。（）5.给婴幼儿提供过多玩具不利于其专注力培养。（）6.婴幼儿认知发展主要依靠成人的教导，自身探索作用不大。（）7.培养婴幼儿良好饮食习惯应从添加辅食开始。（）8.婴幼儿睡眠姿势对其身体发育没有影响。（）9.早期教育就是让婴幼儿提前学习小学知识。（）10.婴幼儿社会交往能力是天生的，不需要培养。（）四、简答题（总共3题，每题10分，简要回答问题）1.简述婴幼儿动作发展对其心理发展的重要意义。2.如何培养婴幼儿的语言表达能力？3.谈谈在早期教育中如何培养婴幼儿的良好情绪。五、案例分析题（总共2题，每题15分，根据所给案例回答问题）1.案例：小明是一个2岁的小男孩，最近妈妈发现他总是喜欢扔东西，不管是玩具还是家里的物品。妈妈很担心这会影响小明的行为习惯，也怕他会因此受伤。请分析小明出现这种行为可能的原因，并给出应对措施。2.案例：小花是1岁半的宝宝，平时比较安静，很少主动和家人交流。妈妈带她去参加早教活动时，发现小花对其他小朋友很感兴趣，但又不敢主动靠近。请分析小花的行为表现，并提出帮助小花提高社交能力的建议。答案：一、单项选择题1.B2.C3.C4.B5.C6.C7.B8.C9.C10.C二、多项选择题1.ABC2.AB3.ABC4.ABC5.ABC三、判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.×10.×四、简答题1.婴幼儿动作发展对心理发展意义重大。动作发展促进感知觉发展，如抓握动作助于触觉发展；动作发展是认知发展基础，手眼协调动作利于对物体认知；动作发展影响情绪情感表达与调节，能独立行走会增加探索喜悦感；动作发展为社会性发展奠定基础，如会爬后更易与他人互动。2.培养婴幼儿语言表达能力，要多和他们交流，用简单清晰语言表达，耐心回应其发声；给婴幼儿讲故事、读绘本，丰富其语言输入；鼓励婴幼儿模仿发音，及时纠正错误发音；创造语言交流环境，如家庭聚会时让孩子参与交流；引导婴幼儿用语言表达需求和感受，给予积极反馈。3.在早期教育中培养婴幼儿良好情绪，要营造温馨和谐家庭氛围，让孩子有安全感；家长保持积极情绪状态，为孩子树立榜样；关注孩子情绪变化，及时安抚和引导；通过游戏等活动帮助孩子表达情绪，如玩角色扮演游戏；教孩子一些情绪调节方法，如深呼吸、转移注意力等；鼓励孩子适当宣泄情绪，但要引导正确方式。五、案例分析题1.小明出现扔东西行为可能原因：一是探索世界，通过扔东西感受物体运动和空间变化；二是吸引注意，想获得大人关注；三是处于手部动作发展阶段，喜欢重复扔东西动作。应对措施：提供安全可扔物品，如软球等；当小明扔危险物品时，温和制止并拿走，用安全物品替代；多陪小明玩互动游戏，减少其无聊感；当小明有正确行为时及时表扬鼓励。2.小花行为表现说明她对社交有兴趣但缺乏自信和社交技巧。建议：妈妈