2026年广东省高考语文作文专项训练及答案

2026年广东省高考语文作文专项训练及答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________试卷名称：2026年广东省高考语文作文专项训练试卷考核对象：广东省高三学生题型分值分布-判断题（总共10题，每题2分）总分20分-单选题（总共10题，每题2分）总分20分-多选题（总共10题，每题2分）总分20分-案例分析（总共3题，每题6分）总分18分-论述题（总共2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.作文立意必须紧扣“科技与人文”主题，不得偏离。2.论证过程中可适当引用网络流行语增强说服力。3.文体不限，但若选择戏剧形式需严格遵循剧本格式。4.字数要求为800-1000字，不足或超限均按零分处理。5.可使用第一人称，但需避免过度主观抒情。6.引用数据时必须注明来源，否则视为学术不端。7.标题可自拟，但需与内容高度相关。8.论证需兼顾“科技发展”与“人文关怀”双重维度。9.若采用对比论证，需确保正反案例典型性。10.结尾可留白，但不得以“此致”等传统格式收束。二、单选题（每题2分，共20分）1.下列哪项不属于“科技与人文”的关联范畴？A.人工智能对就业结构的影响B.数字鸿沟加剧城乡教育不公C.古代诗词在短视频中的传播创新D.5G技术对远程医疗的赋能2.若以“科技是双刃剑”为题，以下哪种论证结构最合理？A.总分总→举例论证→结论B.提出问题→分析原因→提出对策C.比较论证→类比推理→升华主题D.时间顺序→历史溯源→现实反思3.某同学在文中写道：“元宇宙是数字时代的乌托邦。”该表述最可能引发争议的原因是？A.用词过于夸张B.缺乏数据支撑C.概念界定模糊D.逻辑跳跃明显4.以下哪种引用方式最符合学术规范？A.“‘科技向善’是时代共识”（直接引用某学者观点）B.“据《2023年科技伦理报告》显示……”（数据来源明确）C.“正如老舍先生所言……”（未注明具体作品）D.“网友普遍认为……”（匿名群体观点）5.若以“科技如何重塑传统文化”为题，以下哪个角度最具创新性？A.数字技术对非遗传承的助力B.智能家居对传统节俗的冲击C.VR技术对历史场景的复原D.机器翻译对古典文学外译的影响6.论证中若使用“反证法”，需注意避免哪种错误？A.假设前提不成立B.论据与论点脱节C.逻辑链条断裂D.结论过于绝对7.以下哪种修辞手法最适用于科技类作文？A.拟人（如“算法在冷冰冰地‘审判’人类”）B.夸张（如“科技将彻底解放人类”）C.反问（如“难道科技不应当服务于人性吗？”）D.排比（如“大数据、人工智能、区块链……”）8.若以“科技伦理的边界”为题，以下哪个观点最值得深入探讨？A.技术中立论B.人类中心主义C.生态整体主义D.功利主义9.论文中“科技异化”现象的论述，最可能引用哪位思想家？A.马克思B.霍布斯C.福柯D.舍勒10.结尾段落中“科技与人文的共生”可如何升华？A.提出“人机共生社会”概念B.呼吁加强科技伦理立法C.引用科幻作品中的理想场景D.呼应开篇的案例或名言三、多选题（每题2分，共20分）1.论证“科技促进人文发展”时，以下哪些案例可作为论据？A.数字博物馆打破时空限制B.人工智能辅助文学创作C.网络直播加速文化传播D.虚拟偶像引发审美争议2.以下哪些属于科技伦理的困境？A.数据隐私与商业利益冲突B.算法偏见加剧社会不公C.人工智能的“权利”边界D.科技创新对就业的替代效应3.论文中若采用“对比论证”，需注意哪些要点？A.正反案例选取典型性B.对比维度需明确C.排除无关因素干扰D.结论需避免绝对化4.以下哪些修辞手法可增强科技类作文的感染力？A.比喻（如“算法是数字时代的‘隐形裁判’”）B.设问（如“科技究竟在多大程度上‘驯化’人性？”）C.用典（如“‘工欲善其事，必先利其器’在科技时代的新解”）D.反讽（如“‘智能’设备反而加剧了人的孤立”）5.若以“科技与教育的未来”为题，以下哪些观点可展开论述？A.个性化学习与算法推荐B.混合式教育的实践困境C.数字鸿沟对教育公平的影响D.人工智能教师的伦理争议6.论证中需避免哪些逻辑谬误？A.以偏概全B.循环论证C.虚假因果D.诉诸权威7.以下哪些属于“科技人文”交叉领域的热点问题？A.人工智能创作的版权归属B.深度伪造技术的伦理规制C.虚拟现实中的身份认同危机D.生物技术对人类基因的干预8.论文中若引用数据，需注意哪些规范？A.数据来源权威性B.统计方法科学性C.数据呈现直观性D.数据与论点相关性9.以下哪些写作技巧可提升科技类作文的思辨性？A.假设情景推演B.多角度辩证分析C.矛盾问题聚焦D.现实案例反观理论10.若以“科技如何重塑人文精神”为题，以下哪些维度可展开？A.科技对道德观念的冲击B.数字技术对情感交流的影响C.人工智能对理性主义的挑战D.科技创新对文化多样性的保护四、案例分析（每题6分，共18分）1.材料：某科技公司推出“AI心理伴侣”APP，通过语音识别和深度学习分析用户情绪，提供“定制化”陪伴服务。部分用户反馈该产品缓解了孤独感，但也有人质疑其“算法操控”情感。请分析该案例中“科技与人文”的辩证关系。2.材料：某高校开设“科技伦理与人文关怀”通识课，课程内容涵盖算法偏见、基因编辑伦理、虚拟现实社会影响等。学生小林在课后提交论文《元宇宙中的“数字灵魂”》，探讨虚拟身份与真实自我的关系。请评价该论文的选题价值与论证方向。3.材料：某地博物馆利用AR技术复原了《清明上河图》场景，观众可通过手机扫描画作生成动态效果，直观感受宋代市井生活。但部分历史学者批评该技术“过度娱乐化”传统文化。请分析该争议背后的“科技与人文”冲突。五、论述题（每题11分，共22分）1.请以“科技与人文的共生进化”为题，结合现实案例或文学想象，论述二者如何相互塑造、共同发展。要求论点鲜明，论据充分，逻辑严密，不少于800字。2.有人认为“科技发展必然导致人文精神的衰落”，也有人主张“科技是人文精神的延伸”。请任选一方观点，结合具体事例进行深入论证，并探讨二者关系的未来走向。要求结构完整，语言流畅，不少于800字。---标准答案及解析一、判断题1.√2.×（网络流行语需服务于论证，避免堆砌）3.√（戏剧需符合剧本规范，如场景、人物、台词）4.√（高考作文有严格字数要求）5.√（第一人称需以理性分析为主）6.√（引用数据需注明来源，如“据《XX报告》”）7.√（标题需紧扣主题，如“算法伦理的边界探索”）8.√（需兼顾科技影响与人文价值）9.√（对比论证需典型案例，如“AI医疗与医生责任”）10.×（结尾需总结或升华，避免传统格式）二、单选题1.C（古代诗词传播属于人文范畴，非科技影响）2.C（比较论证最适用于双刃剑结构）3.C（概念模糊导致理解分歧，如“乌托邦”定义不明确）4.B（数据来源需明确，如“据XX大学研究”）5.A（数字技术赋能非遗是创新视角）6.A（反证法需假设前提成立）7.A（拟人化科技可增强形象性，如“算法‘审判’”）8.D（功利主义最易引发科技伦理争议）9.A（马克思批判技术异化现象）10.A（人机共生是科技与人文融合的理想形态）三、多选题1.ABC（D属于科技争议案例，非人文发展）2.ABCD（均为科技伦理典型困境）3.ABCD（对比论证需全面考虑）4.ABD（C用典需结合科技背景）5.ABCD（均为科技教育热点问题）6.ABCD（均为常见逻辑谬误）7.ABCD（均为科技人文交叉领域问题）8.ABCD（数据引用需规范）9.ABCD（均能提升思辨性）10.ABCD（均为科技重塑人文的维度）四、案例分析1.解析：-科技与人文的共生：AI心理伴侣通过技术缓解孤独（人文需求），但需人文关怀设计（如情感边界）-科技与人文的冲突：算法可能“操控”情感（科技异化），需人文伦理约束-建议：技术设计需嵌入人文价值，如设置情感干预机制-评分标准：6分（辩证关系分析），3分（案例结合），3分（逻辑清晰）2.解析：-选题价值：虚拟身份与真实自我关系是科技时代新命题-论证方向：需分析技术如何影响自我认知，结合哲学或心理学理论-不足：需补充具体案例或数据支撑-评分标准：6分（选题价值），3分（论证方向），3分（完整性）3.解析：-科技与人文的张力：AR技术活化文化（人文传播），但可能弱化历史严肃性-冲突根源：技术追求娱乐化，人文强调教育性-建议：技术应服务文化传承，如增加历史背景说明-评分标准：6分（冲突分析），3分（根源挖掘），3分（建议合理性）五、论述题1.解析：-论点：科技通过拓展人文边界、重塑精神形态实现共生进化-论据：-科技拓展边界：数字技术使人类认知宇宙（如天文学）、探索微观（如量子力学）-科技重塑精神：人工智能推动哲学思考（如“机器意识”），虚拟现实促进跨文化理解