我们该如何面对新高考

我们该如何面对新高考2023届高考结束了，2024届高考备考已经在路上。时代在变化，高考改革不断推进，在新课标新理念背景下，该如何备考，或者讲远些，整个高中该如何上课，策略是要做调整的。今年的高考试题或试卷的评析陆续通过官方平台公布，通过对试题或评析的分析，笔者概括为一句话：未来已来，试题在变！未来已来世界百年未有之大变局加速演进，未来已来，中华民族伟大复兴进入不可逆转的历史进程。国与国之间的竞争的实质是经济、科技、军事的竞争，归根结底是人才的竞争。教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。时代在变化，教育也在发生变化，要培养符合时代发展要求的人才，考试这指挥棒要与时俱进。要做好教考承接就必须要以考促学，服务选才，引导教学。试题已变将立德树人这一根本任务融入高考试题命制中，是新时代高考内容改革的鲜明特征和坚定方向。在新高考新课标新理念的背景下，试题聚焦关键能力考查，突出思维品质与创新精神，实现从“考知识”向“考能力”的转变，是近年来高考命题改革最显著的特征，也是高考综合改革最大的创新之处。试题也不再回避热点，而是直接面对热点，在引导课堂教学与日常学习的过程中，有意识地关注现实热点和生产生活实践，着重考查学生的家国情怀、奋斗精神、责任担当与理想信念，以及美育、体育、劳动等领域的道德品质。通过对近三年的高考试题分析发现，信息识别与加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、语言组织与表达、独立思考与质疑（提出问题、开放作答、合理论证）、批判性思维等关键能力已经成为高考考查的重点，这充分表明以批判性思维为代表的关键能力已经成为高考命题的主要方向和要求。下面一起看今年政治试题的特点：一、北京市2023年高考等级考政治1、凝心铸魂，展现思想伟力高瞻远瞩的战略擘画为成功推进和拓展中国式现代化提供了坚实支撑。第20题从党和国家事业发展中的系列战略部署切入，引导学生深入思考我们党如何在解决突出问题中实现战略突破、在把握战略全局中推进各项工作。党的二十大报告提出要“增强国内大循环内生动力和可靠性，提升国际循环质量和水平”，第19题让学生体会加快构建新发展格局的重要意义，同时思考我国如何推动建设开放型世界经济，不断以中国新发展为世界提供新机遇。京畿大地起宏图，第2题以三次“京津冀协同发展座谈会”为线，引导学生感悟“努力使京津冀成为中国式现代化建设的先行区、示范区”如何标注区域协调发展的新里程碑。2、厚植爱国情怀，离不开对历史的了解。第1题以红色文化主题游“进京赶考之路（北京段）”为话题，将“进京赶考”的历史智慧与时代精神相融合，引导学生从党的奋斗历史中汲取前进力量。试题围绕首都“四个中心”功能建设，展现人文北京、科技北京、绿色北京战略实施的成就。第3题以“森林体验指数”的发布，引导学生思考首都如何提升人民群众的绿色参与感、获得感和满足感。第4题通过天坛公园“大象跑”这一鲜活事例，展现全民健身运动的积极成果。第13题选取北京市在公共数据开放方面取得的成就，引导学生体会“加快发展数字经济”的重要意义。试题引导学生从“两个大局”出发，把握中国和世界发展的时与势。第14题以数据安全保护为话题，第15题展现中国—中亚峰会的最新成果，都指向增强学生的世界视野和人类情怀,激励学生为推动建设更加美好的世界而不懈奋斗。3、立足素养，提升思维能力第5题通过对山水、丹青的审美体验，反映古人的哲学智慧，引导学生增强辩证思维能力。第10、11、17题分别从环境侵权、法律救济途径、著作权等多个方面考查学生对全面依法治国的理解，提升法治意识。中轴线是北京老城的灵魂和脊梁，是独一无二的历史文化遗产。第18题以北京中轴线申遗为背景，生动诠释了全过程人民民主的要义，并引导学生思考法律协调利益的功能，彰显对制度的认同和法治精神。题目同时考查学生运用逻辑工具分析、解决实际问题的能力，引导学生在学习和生活中更好地运用科学思维解决问题、制定计划，不断增强社会理解和实践参与能力。4、试题注重培养学生综合性、创新性思维品质。第17题以“北京扎燕风筝”为话题，将传统的体育运动、扎燕风筝的文化之美、劳动课的动手之乐、对创作者著作权的保护等多重要素融入试题内容，体现德智体美劳的有机结合。试题体现教材重要理论观点，注重对基础内容的整合、深化、拓展，帮助学生完善认知结构。第7题以火星上刻印中国地名为话题，既考查学生对形式逻辑基本要求的理解，也引导学生关注我国航天事业的伟大成就，体悟中国航天人逐梦星辰的奋斗精神。试题尊重学生主体地位，注重激发学生学习主动性。第16题对“赋诗”与“立题”的探讨、第20题关于战略问题的思考，都以开放性设问给学生提供深度学习和思考空间，增强思维的思辨性和深刻性，促进人才培养质量和水平的不断提升。二、上海2023年等级考思想政治试卷1、坚持自信自立，坚定理想信念中国的问题必须从中国基本国情出发，由中国人自己来解答。试题引导考生通过上海基本建成四个中心，打造全球新品首店首发示范区，营造一流营商环境等事实，认识到上海建设国际消费中心城市的优势，坚定中国特色社会主义的理想信念；通过发掘非遗“守艺人”坚守的社会价值，坚定文化自信，为国家、民族的发展集聚更基本、更深沉、更持久的力量。2、坚持问题导向，考查关键能力：问题是时代的声音，回答并指导解决问题是理论的根本任务。试题引导考生在论述中认识到中国共产党坚持问题导向，聚焦我国原始创新能力不强的问题，部署加强基础研究，夯实高水平科技自立自强的根基，从源头和底层解决关键技术问题，坚决打赢关键核心技术攻坚战。引导考生认识到中国共产党始终走在时代前列的奥秘。三、浙江省2023年6月选考政治试题1、知识为基，素养为要。在突出学科核心素养立意的背景下，试题突出对所学主干知识的考查。试卷通过情境组织和考查任务的创新设计实现了知识与素养的和谐统一。一方面，试卷选取了一些“生活实践情境”，考查学生运用所学知识解释生活中的现象、解决生活中的问题的能力，如8、25、26、28、29等题；试卷还将简单的情境活动和复杂的情境活动相结合，如31、32、33等题的情境均较为复杂，此类情境活动涉及的是复杂的认知活动，主要考查学生综合运用知识和能力应对复杂问题的水平。另一方面，试卷又设计了富有创新意义的考查任务，如8、28、29（2）、32（2）等，特别是第29（2）题，要求学生写一个社区范围内的宣讲提纲。试题立意高且开放，需要运用所学的知识深入生活实际解决问题。在这一过程中，既要求学生对所学知识进行有效整合，又强调了在新情境中的有效迁移，题中“写提纲”的任务，就需要学生高阶思维的具体运用。2、广度深度，相得益彰。本卷既考查学生知识的广度，也考查学生思维的深度。广度，既要看所掌握的知识的量，也要看其内在的逻辑是否实现了优化重构。深度，侧重考查具体知识的理解程度及迁移运用。深度与广度的有效穿插，能考查学生核心价值、学科素养、关键能力、必备知识等“四层”内容，实现基础性、综合性、应用性、创新性等“四翼”考查要求。法律与生活模块的试题特点鲜明，侧重考查了学生知识掌握的广度，25、26、31等题体现了这一特点；6、12、30（2）等试题则更侧重深度的考查，如30（2），既要求学生掌握“系统优化方法”的相关知识，还需要学生结合情境中“华为公司的发展原则”这一特定话题，深入分析华为公司制定发展原则是如何运用“系统优化”这一科学方法论的原由。四、2023年高考思想政治全国卷试题1、学科思维品质和关键能力的考查文科综合新课标卷第23题结合国家粮食安全的重大论题，考查学生对必要条件假言判断所断定的前后件的逻辑关系与充分条件假言判断所断定的前后件的逻辑关系的掌握情况，帮助学生理解我国粮食安全与强国复兴的重要关联，提升正确使用假言判断和有效进行演绎推理的能力，进而培养提高逻辑思维能力。文科综合新课标卷第40题以科学工作者培育多年生稻为试题情境，考查学生对科学研究过程中所运用到的联想思维、发散思维、聚合思维、逆向思维和超前思维等创新思维方法含义的理解，引导学生辨识与判断这些创新思维的特点，认识并明确创新思维在现实生活以及科学研究中的重要作用，从而引领学生运用创新思维方法探索世界、认识世界和改造世界。2、注重试题情境构建

文科综合新课标卷第41题选取家庭成员之间的借款纠纷为素材，创设贴近现实生活场景的试题情境，要求学生以人民调解员的模拟身份分析借款人的不当言行并提出解决纠纷的建议，体现出很强的参与性和实践性，做到了与思想政治的课程性质相适应。二是为实现考查学科素养的目标而创设适当问题情境。如文科综合新课标卷第38题，选取近年来我国一些城市兴建宪法主题公园开展宪法宣传、主题教育、宪法宣誓等活动的事实为素材，创设指向法治意识的试题情境，要求学生思考兴建宪法主题公园开展相关活动对坚持依宪治国、建设法治社会的作用，切实发挥了试题情境的育人导向功能。3、试题开放设计文科综合新课标卷第39题以“全球面临生物安全挑战形势下中国何为”为主题，要求学生以出席联合国安理会召开的生物安全会议的中国代表的身份，草拟一份阐述中国关于生物安全问题立场的发言提纲。这一任务在解答路径方式上具有一定开放性，学生只要能从形势判断、政策立场和成就、进行国际合作的主张、对错误作法的立场等维度运用学科语言阐明立场，就可以很好地完成作答任务，试题的开放容纳学生多维作答、创新作答，发挥了开放性试题的应有作用。

五、广东2023年夏季高考政治试题—政治更“灵活”了—价值引领

立德树人2023年广东高考政治试题贯彻党的二十大精神，一如既往落实立德树人根本任务，把习近平新时代中国特色社会主义思想最新成果有机融入试题，以聚焦核心素养，依托情景载体，考查关键能力为主。试题通过情境设置、考查指向，来凸显紧扣时代脉搏、彰显五育并举的育人功能，引导学生坚定“四个自信”。突出考查“核心价值观”、“能力素养”、“情境载体”，强化学科思维品质和关键能力的考查。关于广东省本次高考政治的具体情况，一起来看看老师们的分析吧名师点评1广东番禺中学高级教师认为广东省本次政治高考试题有以下特点：一、充分体现了立德树人的价值引领18题，运用经济全球化的知识，阐述中国和多国共同构建数字丝绸之路对世界经济发展的贡献？考查了学生在新时代下，中国为世界经济发展提供的公共产品，提出的中国方案、中国智慧、作出的中国贡献。20题的第（3）问，假如你是某社交化阅读平台的作者，请运用两种创新思维方法，谈谈如何进行创作。体现了在新时代，贯彻新发展理念，注重培养创新型人才的价值追求，推进立德树人落实落细。二、聚焦核心素养考查1、政治认同方面。19题运用政治与法治的知识，谈谈全国人大代表如何通过提议案、建议进行履职？考查了对我国基本政治制度的政治认同和相关知识的掌握程度，并结合具体的情景，进行分析和处理，强化了思想教育和价值引领。2、科学精神方面。20题第（1）问“结合材料，运用矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理对这一观点进行辨析？”用哲学原理对情景问题进行辩证的分析，运用了科学思维，体现了科学精神。3、法治意识方面。17题（2）运用法律与生活的知识，谈谈A市仲裁委员会是否应当受理？乙要求甲承担违约金并双倍返还定金是否合法？要求学生用法律知识解决生活中存在的法律问题，注重考查了学生的法治意识，4、公共参与方面。20题的第（3）问，假如你是某社交化阅读平台的作者，请运用两种创新思维方法，谈谈如何进行创作。代入感非常强，考查了学生实操能力和公共参与意识。三、试题选材既具国际视野，又具本土情怀试题在选材方面，18题中，既有经济全球化背景下，中国方案给国际社会带来的影响，考查了学生的国际视野。17题以“广东省预制菜产业发展。”为背景材料，考查学生对预制菜发展原因的探索，具有浓厚的本土情怀。四、与以往高考试题的比较1、试题风格的相对稳定性。试题仍然非常注重对信息获取与整理、辨识与判断、分析与综合、推理与论证、探究与构建、反思与评价等关键能力的考查。通过有效的情景设计，对知识、能力、素养进行综合考查，努力引导学生的关注点从“解题”向“解决问题”、“做题”向“做人做事”转变。2、试题的变化。今年是广东省新教材考试的第一年，试题最大的变化，就是内容的变化，由原来的四个模块的内容变成现在的七个模块。名师点评2广州市南武中学正高级教师、特级教师认为：广东高考政治试题总体上难度适中。政治试题虽然有所创新，但基础知识仍然是考查的重点。试卷在选材上聚焦时代重大现实问题、关键历史事件、社会热点话题、科技前沿进步、伟大建设成就等，考查学生的家国情怀、奋斗精神、责任担当与理想信念等领域的道德品质。今年的政治选择题比去年会难一点，题目更加灵活了，选修的比例增加了，整体试卷的难度和去年差不多。大题难适中，有创新题型，但内容还是比较常规和基础，例如：考查人大代表权利、矛盾普遍性与特殊性、合同违约责任和创新思维等知识点，平时都考查过。主要是选择题费时间，大题稍微有点来不及。同时，广东高考政治试卷增强试题灵活性地方性，例如设置很有广东地方特色的情景材料“预制菜”来考查对《经济与社会》模块相关知识点的了解和掌握。鼓励学生独立思考。所以，在今后的备考复习和教学中，广大教师要在夯实基础知识上下功夫，更要重视教育评价改革要求，加强教考衔接，优化考试内容和考查