2025年干部职工围绕高校领域突出问题进行自查自纠

2025年干部职工围绕高校领域突出问题进行自查自纠2025年干部职工围绕高校领域突出问题开展自查自纠工作，重点聚焦以下六个方面具体内容并落实整改：在政治建设与意识形态领域，重点自查是否存在理论学习“走过场”现象，包括党委理论学习中心组学习记录是否完整、个人学习笔记是否存在抄袭拼凑、“第一议题”制度执行是否严格；是否存在意识形态阵地管理松散问题，如课堂教学、讲座论坛、新媒体平台等是否出现错误言论漏管失管，舆情应对是否存在迟缓、处置是否存在“和稀泥”倾向；是否存在党内政治生活不严肃情况，如民主生活会批评与自我批评“隔靴搔痒”、组织生活会党员发言“照本宣科”、谈心谈话仅记录“完成次数”未触及思想深处等问题。针对自查发现的学习碎片化问题，立即制定“个人学习清单+支部督学”机制，每月由支委会抽查学习笔记并开展心得交流；针对意识形态阵地管理漏洞，建立“课前教案审核+课中随机听课+课后舆情反馈”全链条监管体系，明确论坛讲座“谁主办谁负责”责任制，同步升级校园网络舆情监测系统，确保2小时内响应、24小时内处置。在师德师风建设领域，重点自查教师是否存在学术不端行为，包括论文代写代发、实验数据篡改、成果署名“挂名”“搭车”等；是否存在言行失范问题，如课堂上发表不当政治言论、与学生交往“亲清不分”、在社交媒体发布不当评论等；是否存在育人意识淡薄现象，如对学生学业指导“敷衍了事”、对困难学生诉求“推诿拖延”、指导研究生“重使用轻培养”等。通过调阅近三年科研项目档案、比对论文查重报告、梳理学生投诉记录等方式深入核查，发现3名教师存在论文引用不规范问题，1名教师存在研究生指导记录缺失情况。整改中，修订《师德考核负面清单》，将学术诚信、言行规范等20项内容纳入“一票否决”指标；建立“师德档案”电子管理系统，实时记录教师教学、科研、社会活动中的师德表现；每季度开展“师德典型”评选与“失德案例”警示教育，同步设立师德监督热线与线上匿名举报平台，确保监督全覆盖。在科研管理与资源分配领域，重点自查科研经费使用是否存在违规问题，包括虚列开支、拆分报销、挪用非科研用途等；科研成果评审是否存在“圈子化”倾向，如项目申报“打招呼”、评审专家“利益关联”、成果鉴定“走过场”等；科研资源分配是否存在“重头衔轻实绩”现象，如实验室、仪器设备优先向“帽子专家”倾斜，青年教师科研条件保障不足等。通过调取财务系统报销记录、核查科研项目结题报告、统计实验室使用登记等方式，发现2个横向项目存在餐费超标准报销问题，1个重点实验室全年开放时间不足承诺的60%。整改中，推行科研经费“预算执行结题”全流程动态监控，对5000元以上开支实行“双签+公示”制度；修订科研项目评审办法，明确专家库“随机抽取+利益回避”规则，评审结果公示期延长至10个工作日；建立科研资源共享平台，实验室、大型仪器按“基础需求优先、超额使用计费”原则分配，确保青年教师占比不低于30%。在财经纪律与资产管理领域，重点自查国有资产是否存在流失风险，包括设备采购“高价低质”、资产报废“应报未报”、经营性资产出租“低价协议”等；财务收支是否存在违规操作，如培训费“搭车旅游”、会议费“虚增人数”、代开发票“套取资金”等；津补贴发放是否存在“打擦边球”问题，如超标准发放值班费、违规发放课题评审费、以“福利”名义发放购物卡等。通过全面清查资产台账、比对近三年采购合同、梳理津补贴发放记录等方式，发现3台教学设备采购价格高于市场均价20%，2个部门存在超标准发放加班补贴问题。整改中，建立资产“一物一码”信息化管理系统，定期开展资产清查并公开结果；修订采购管理办法，5万元以上项目实行“市场询价+集体决策”，10万元以上项目纳入政府集中采购；规范津补贴发放标准，严格执行“上级文件无依据不发、考核未达标不发、非在岗人员不发”原则，相关发放明细按月公示接受监督。在基建工程与后勤服务领域，重点自查基建项目是否存在“重进度轻质量”问题，包括施工监管不到位导致工程质量不达标、变更设计“先施工后补手续”、隐蔽工程验收“记录不全”等；后勤采购是否存在“质次价高”现象，如食材采购“以次充好”、物业服务“缩水减量”、教材采购“回扣暗箱”等；服务师生是否存在“效率低下”问题，如维修报障“响应慢”、宿舍管理“一刀切”、校园卡充值“排长队”等。通过调阅工程监理日志、抽查食材检测报告、统计服务投诉工单等方式，发现1栋教学楼屋面防水工程存在偷工减料问题，学生宿舍维修平均响应时间超过24小时。整改中，对在建项目派驻专职监理员，关键工序实行“施工方自检+监理复检+第三方抽检”三级验收；建立后勤供应商“信用档案”，每季度开展服务质量测评，连续两次不合格者列入黑名单；优化后勤服务流程，推行维修报障“接诉即办”（30分钟内响应、2小时内到场）、宿舍管理“弹性门禁”（23:30前可凭校园卡登记进入）、校园卡充值“线上+线下”双通道，切实提升服务效能。在学生管理与权益保障领域，重点自查学生评奖评优是否存在“程序不公”问题，包括加分项“模糊操作”、投票环节“拉票串联”、结果公示“流于形式”等；学生资助是否存在“精准度不足”问题，如家庭经济状况核查“走过场”、特殊困难学生“漏评漏助”、助学金使用“监管缺失”等；毕业生就业是否存在“数据失真”问题，如“被就业”（代签就业协议）、“虚假就业”（与企业签订“空壳合同”）、就业质量统计“夸大水分”等。通过复核评奖材料、入户走访困难学生家庭、核查就业协议真实性等方式，发现2名学生存在加分材料造假问题，3名家庭突发重大变故学生未及时纳入资助范围，12份就业协议为“形式就业”。整改中，修订《学生评奖评优实施细则》，明确加分项需提供原始证明并公示5个工作日，投票环节采用“无记名+现