2025年高职（学前教育实训）学前教育实训综合测试试题及答案

2025年高职（学前教育实训）学前教育实训综合测试试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共30分）答题要求：本大题共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。1.幼儿教育的中心任务是（）A.促进幼儿健康成长B.确保幼儿心理健康C.全面促进幼儿素质和谐发展D.使幼儿获得一定的知识2.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性3.幼儿阶段最典型也最常出现的游戏形式是（）A.角色游戏B.表演游戏C.结构游戏D.体育游戏4.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。A.运用材料B.建构形式发展C.社会性发展D.行为发展5.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。A.稳定性B.广度C.分配能力D.范围6.幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的（）A.丰富化B.深刻化C.稳定性D.冲动性7.对幼儿来说，个性发展的主要内容是（）开始形成。A.自我意识B.个性特征C.调控系统D.情绪状态8.幼儿美育的目标是（）A.使幼儿掌握美学的知识B.使幼儿掌握表现美的技能C.培养幼儿的审美动机D.培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力9.幼儿体育过程中最主要的环节是（）A.激发幼儿活动兴趣阶段B.身体准备阶段C.掌握动作技能阶段D.结束阶段10.幼儿教师了解幼儿的最主要目的是（）A.为更好地促进幼儿发展提供依据B.为教师专业成长提供依据C.为建立幼儿档案提供依据D.为检查评比提供依据第II卷（非选择题，共70分）二、填空题（每题2分，共10分）答题要求：请在横线上填上合适的内容。1.幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。2.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。3.幼儿动作发展的规律包括从上至下、由近及远、由粗到细、由头至尾、由整体到局部。4.幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习，不应为追求知识的掌握而对幼儿进行灌输和强化训练。5.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。成人应注重自己的言行举止，为幼儿树立良好的榜样。三、简答题（每题5分，共20分）答题要求：简要回答问题。1.简述幼儿教育的意义。幼儿教育对个体发展而言，是开启智慧、培养良好习惯、塑造健全人格的关键时期。对社会发展来说，有助于提高国民素质，为社会培养优秀人才奠定基础。能促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，培养其初步的感知觉、语言表达等能力，为后续学习和生活做好准备。2.简述幼儿游戏的特点。幼儿游戏具有自主性，幼儿能自主决定游戏内容、玩法等。趣味性强，以愉悦为目的。虚构性，通过想象创造虚拟情境。社会性，在与同伴互动中发展。实践性，通过实际操作体验。3.简述幼儿教师应具备的专业素养。幼儿教师应具备扎实的教育理论知识，了解幼儿身心发展规律。要有良好的观察力，能敏锐捕捉幼儿的需求和变化。具备较强的沟通能力，与幼儿、家长有效交流。有创新能力，设计新颖有趣的教育活动。还要有爱心、耐心和责任心，关爱每一位幼儿。4.简述幼儿美育实施的途径。通过艺术教育，如音乐、美术活动，培养幼儿审美感知和表现能力。利用日常生活，引导幼儿发现自然、社会中的美。开展游戏活动，让幼儿在游戏中感受美、创造美。组织专门的美育活动，如参观美术馆等，拓宽幼儿审美视野。四、材料分析题（每题15分，共30分）答题要求：阅读材料，结合所学知识分析回答问题。材料一：在幼儿园的课堂上，老师组织了一场关于“春天”的主题活动。老师先播放了一段春天景色的视频，然后让幼儿们说一说自己看到了什么。小明说：“我看到了花朵，还有蝴蝶在飞。”小红说：“我看到了柳树，柳枝长长的。”老师接着提问：“那春天还有什么特别的地方呢？”幼儿们纷纷举手回答。1.请分析老师组织这次主题活动的意义。老师组织的这次“春天”主题活动意义重大。通过播放视频，能直观地让幼儿感受春天的景象，激发他们的兴趣和观察力。幼儿们积极分享看到的内容，锻炼了语言表达能力。提问环节促使幼儿思考春天的特别之处，培养了思维能力。整个活动围绕春天展开，丰富了幼儿对季节的认知，为他们积累生活经验，有助于其全面发展。材料二：在幼儿园的区域活动中，建构区里几个小朋友正在搭建城堡。一开始，他们各自搭建自己的部分，后来小明对其他小朋友说：“我们一起搭一个更大的城堡吧，我来当国王，你们是士兵。”其他小朋友欣然同意。他们分工合作，有的负责搬运积木，有的负责搭建城墙，有的负责设计城堡内部结构。2.请分析幼儿在这次建构游戏中的表现及发展。幼儿在这次建构游戏中表现出了良好的合作意识和能力。从各自搭建到一起合作搭建更大城堡，体现了社会性发展。小明提出当国王并分工，展现了组织能力和想象力。幼儿们分工搬运、搭建，锻炼了动手能力和解决问题的能力。在合作过程中，他们学会了交流、协商，有助于培养团队精神和人际交往能力，对其今后的社会适应和发展具有重要意义。五、论述题（10分）答题要求：结合所学知识，论述相关观点。论述如何在学前教育中培养幼儿的良好品德。在学前教育中培养幼儿良好品德至关重要。首先，要营造良好的环境，家庭和幼儿园形成教育合力，为幼儿树立品德榜样。通过故事、儿歌等形式，向幼儿传递正确的道德观念，如诚实、友善等。在日常生活中，注重引导幼儿的行为，及时表扬良好行为，纠正不良行为，培养幼儿的规则意识。开展品德教育活动，如角色扮演，让幼儿在实践中体验和理解品德内涵。鼓励幼儿关心他人，培养同情心和责任感。教师自身要具备良好品德，以言传身教影响幼儿，促进幼儿良好品德的形成和发展。答案：1.C2.D3.A4.C5.C6.D7.B8.D9.C10.A二、1.基础教育2.交流和运用3.由近及远4.具体形象思维5.日常生活和游戏三、1.对个体发展而言，是开启智慧、培养良好习惯、塑造健全人格的关键时期。对社会发展来说，有助于提高国民素质，为社会培养优秀人才奠定基础。能促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，培养其初步的感知觉、语言表达等能力，为后续学习和生活做好准备。2.自主性，幼儿能自主决定游戏内容、玩法等。趣味性强，以愉悦为目的。虚构性，通过想象创造虚拟情境。社会性，在与同伴互动中发展。实践性，通过实际操作体验。3.应具备扎实的教育理论知识，了解幼儿身心发展规律。要有良好的观察力，能敏锐捕捉幼儿的需求和变化。具备较强的沟通能力，与幼儿、家长有效交流。有创新能力，设计新颖有趣的教育活动。还要有爱心、耐心和责任心，关爱每一位幼儿。4.通过艺术教育，如音乐、美术活动，培养幼儿审美感知和表现能力。利用日常生活，引导幼儿发现自然、社会中的美。开展游戏活动，让幼儿在游戏中感受美、创造美。组织专门的美育活动，如参观美术馆等，拓宽幼儿审美视野。四、1.老师组织的这次“春天”主题活动意义重大。通过播放视频，能直观地让幼儿感受春天的景象，激发他们的兴趣和观察力。幼儿们积极分享看到的内容，锻炼了语言表达能力。提问环节促使幼儿思考春天的特别之处，培养了思维能力。整个活动围绕春天展开，丰富了幼儿对季节的认知，为他们积累生活经验，有助于其全面发展。2.幼儿在这次建构游戏中表现出了良好的合作意识和能力。从各自搭建到一起合作搭建更大城堡，体现了社会性发展。小明提出当国王并分工，展现了组织能力和想象力。幼儿们分工搬运、搭建，锻炼了动手能力和解决问题的能力。在合作过程中，他们学会了交流、协商，有助于培养团队精神和人际交往能力，对其今后的社会适应和发展具有重要意义。五、在学前教育中培养幼儿良好品德至关重要。首先，要营造良好的环境，家庭和幼