高中语文必修【第9课 念奴娇•赤壁怀古】课堂同步+课后巩固习题

第9课念奴娇·赤壁怀古1．读准字音。(6分)①故垒()②雄姿英发()③纶巾()④酹江月()⑤樯橹()⑥公瑾()答案：①lěi②fā③guān④lèi⑤qiáng⑥jǐn2．写出下列通假字所通之字并解释。(2分)一尊还酹江月()答案：“尊”同“樽”，一种盛酒器。这里指酒杯。3．写出下列古今异义词的古义。(4分)(1)大江东去古义：___________________________________________________今义：大的河流，包括长江。(2)故国神游古义：____________________________________________________今义：①历史悠久的国家。②祖国。③故乡。答案：(1)长江。(2)赤壁古战场。4．写出下列加点词语的词类活用类型并解释。(6分)(1)大江东去()(2)羽扇纶巾()(3)樯橹灰飞烟灭()答案：(1)名词作状语，向东(2)名词作动词，拿着羽扇；戴着纶巾(3)名词作状语，像灰一样；像烟一样5．判断下列句子中加点成语运用的正误。(5分)(1)毛泽东、周恩来等老一辈革命家堪称一代风流人物，他们将流芳千古，为世代人民所敬仰。(1分)()(2)把激光聚集起来，可以产生几千万度的高温，这高温可以使最难熔化的金属顷刻间灰飞烟灭。(1分)()(3)锦绣大地神采飞扬，江山如画诗意酣畅，轰隆隆的铁牛梳理着田野的歌喉，翻卷出丰收的喜悦。(1分)()(4)想象中，你哥哥是个羽扇纶巾的赳赳武夫，怎知见到本人时，却发现他很有儒将风采。(1分)()(5)他忽然回想起他初到襄阳村时的抱负和威风情况，不禁在心中叹道：人生如梦。(1分)()答案：(1)√(2)√(3)√(4)×(5)√解析：(1)风流人物：杰出的人物。也指对一个时代有影响的人物。(2)灰飞烟灭：像灰和烟一样消逝。比喻人或事物完全消失。(3)江山如画：形容祖国的大好山河像画一样美丽。(4)羽扇纶巾：形容古代谋士的从容气度和儒雅风姿。修饰不当。(5)人生如梦：世事无定，人生短促，像一场梦。6．下列句子中的“故”字，与其他三项意义不同的一项是(3分)()A．故步自封B．故弄玄虚C．故国神游D．吐故纳新答案：B解析：B项意为“故意”，其他三项意为“旧”。7．下列各句中加点词的用法，与例句相同的一项是(3分)()例句：樯橹灰飞烟灭A．羽扇纶巾B．闻舟中夜弹琵琶者C．遂命酒，使快弹数曲D．必先苦其心志答案：B解析：B项与例句都是名词作状语。A项和C项都是名词用作动词。D项是形容词的使动用法。8．下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是(3分)()A．大江东去B．铁骑突出刀枪鸣C．故国神游D．早生华发答案：D解析：A项，古义指长江；今义指大的河流。B项，古义指突然冲出；今义指物体表面鼓出来或超出一般地显露出来。C项，古义指赤壁古战场；今义指①历史悠久的国家，②祖国，③故乡。9．下列句子中加点词语的解释，正确的一项是(3分)()A．浪淘(冲刷)尽，千古风流(有功业)人物。B．谈笑间，樯橹(桅杆和摇船的工具)灰飞烟灭。C．故国(名词，已灭亡的国家)神游。D．回首向来萧瑟(凄凉)处。答案：A解析：B项，应是代指曹操的战船；C项，应是赤壁古战场；D项，应是风吹雨落的声音。10．下列诗句的意境，与“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的意境最接近的一项是(3分)()A．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)B．千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)C．过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。(温庭筠《望江南·梳洗罢》)D．蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。(《诗经·蒹葭》)答案：B解析：意境均为雄浑壮阔。11．从修辞手法上看，下列词句与其他三句不同的一项是(3分)()A．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭C．江山如画，一时多少豪杰D．人生如梦，一尊还酹江月答案：B解析：B项，“樯橹”是借代，其他三项是比喻。12．下列对有关文学常识的表述，不正确的一项是(3分)()A．词始于隋唐，盛于宋。因其由诗歌发展而来，故称“诗余”；因其先有曲调，后有文词，又称“曲子词”；因句式长短不一，故又称“长短句”。B．词，每首皆有调名，称词调(词牌)。每调的片数、句数、字数、用韵、字的平仄，都有一定的格式，即“调有定格，句有定数，字有定声”。C．按字数的多少，词可分为小令、中调、长调三种。58字以内为小令，如《如梦令》；59～90字为中调，如《一剪梅》；91字以上为长调，如《雨霖铃》。D．宋词习惯上分为婉约和豪放两派：前者风格婉约清丽，代表作家有柳永、李清照、姜夔等；后者风格豪迈奔放，代表作家有李煜、苏轼、辛弃疾等。答案：D解析：D项，李煜是南唐后主，应属婉约词人。13．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻的手法写波涛汹涌景象的语句是“________________，________________”。(2)毛泽东《沁园春·雪》中的“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”化用了苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中的“________________，________________”两句。(3)《念奴娇·赤壁怀古》中表现词人旷达之情的句子是“________________，________________”。答案：(1)惊涛拍岸卷起千堆雪(2)江山如画一时多少豪杰(3)人生如梦一尊还酹江月14．下列对《念奴娇·赤壁怀古》的赏析，不正确的一项是(3分)()A．苏轼善于以历史为词，拓宽了题材，扩大了词的表现范围，提高了词的意境，且一扫以前文人词的柔弱气息，为词坛注入了新鲜血液，开创了豪放派的先河。这首词便是明证。B．苏轼素有抱负，却在激烈的竞争中屡遭贬斥，甚至险遭杀身之祸，其内心的苦闷可想而知，因而将宿志寄托在古代英雄身上，也是情理中的事。这首著名的词作正是如此，他借咏史，抒写出了郁积胸中的块垒。C．词人将写景、咏史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交织。且全词文脉相承，又各有重点：上阕由壮丽的赤壁，联想到古代英雄；下阕则抒发向往英雄与自己壮志未酬的感叹。D．本词为苏轼的代表作，其豪放风格，从两个侧面透射出来：一是着意对赤壁景物的描摹，将江山之胜与咏古之情融为一体；二是把酒祭江，直抒自己渴望能像周瑜那样为国建功立业的豪情。答案：D解析：D项的评价，不足以全部概括本词豪放风格的全貌，况且对“把酒祭江”情节的评价也错误。“把酒祭江”有两个含义：一则表达词人壮志难酬的郁闷；二则呼应开篇，表现对古代英雄的仰慕。15．《念奴娇·赤壁怀古》运用了虚实相生的手法，请简要赏析。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：这首词中实景和虚景相互映衬。实景是赤壁的壮丽风景，“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，是词人亲眼所见；虚景是“雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，是词人的想象。实景壮丽美好，引起词人的赞叹；虚景波澜壮阔，引发词人的感慨。虚实相生，使全词内容更丰富，情感更饱满，思想更深刻。(一)语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成题目。(11分)近来，苏东坡又火了。苏东坡早已不仅仅是个古代的文学人物、政治人物，而且成为一个不断生长的文化符号。苏东坡从众多文人中①(脱颖而出)，除了他具有传奇丰富的人生故事、集儒释道于一体的人生观和诗文书画俱佳的才华，还因为他塑造了②(令人神往)的文化人格。苏东坡的文化人格有何特别？首先，虽苏东坡“只缘身在此山中”，但一生始终秉持勇于进言、经世济民。朝堂上，他能在王安石变法时直陈得失，丝毫不计个人之利害；贬谪中，他并不灰心丧气，更未就此躺平，每到一地，他总是撸起袖子加油干，力求造福一方百姓。其次，苏东坡有着超然物外、③(宠辱不惊)的人格魅力。纵览苏东坡的一生，他曾深受恩宠，名头大，官位大，但也曾饱受贬谪之苦，人生起伏更大。他在一地鸡毛的生活中能够“一蓑烟雨任平生”，让生活在苦难中开出花来。其实，苏东坡的热度从未消减，历朝历代谈论、研究、追随他的人多得④(不计其数)。今天，我们在各种文艺作品中讲述苏东坡、吟咏苏东坡，也是在呼唤苏东坡身上的那种文化人格。1．下列关于文中四个画横线处的表述，不正确的一项是(3分)()A．①处，比喻有才能的人遇时机而显露本领，超越众人，此处可填“脱颖而出”。B．②处，指使人非常向往，此处用来形容人们对苏东坡文化人格的赞美，若替换为“神往心醉”，也是符合语境的。C．③处，强调的是苏东坡在深受恩宠和遭受贬谪时能够超然物外，乐观洒脱，故此处可填“宠辱不惊”。D．④处，结合“苏东坡的热度从未消减”可知，追随他的人很多，故此处可填“不计其数”，替换为“数不胜数”亦可。答案：B解析：B项，“若替换为‘神往心醉’，也是符合语境的”错。“神往心醉”的意思是欣喜若狂或神不自主的状态。而语境是形容人们对苏东坡文化人格的赞美和向往，要修饰“人格”，可见不符合语境。2．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。(4分)答：________________________________________________________________________答案：苏东坡虽“只缘身在此山中”，但一生始终秉持勇于进言、经世济民的立世准则。解析：画波浪线的句子语病有二：一是语序不当，“虽苏东坡‘只缘身在此山中’”关联词位置不当，两个分句主语一致时，关联词应放在主语后面，改为“苏东坡虽‘只缘身在此山中’”；二是成分残缺，“但一生始终秉持勇于进言、经世济民”后缺与谓语“秉持”搭配的宾语中心词，应在其后添加“的立世准则”。3．在论述苏东坡的文化人格时，文中使用了“躺平”“撸起袖子加油干”“一地鸡毛”等词句，这样写有什么表达效果？请结合材料简要分析。(4分)答：________________________________________________________________________答案：①“躺平”写出了苏轼面对贬谪的乐观旷达的精神；“撸起袖子加油干”写出了苏轼不受自身遭遇的影响，一心为民；“一地鸡毛”写出了苏轼不幸的经历。②这些现代化的口语用来描写苏轼，通俗易懂，让读者更明白苏轼的经历和精神，富有时代气息，也使苏轼在不幸的生活经历中积极乐观的形象更为鲜活。解析：本题考查学生分析词句表达效果的能力。①“躺平”，指无论对方做出什么反应，内心都毫无波澜，对此不会有任何反应或者反抗，表示顺从心理。下文说“每到一地，他总是撸起袖子加油干”，因此“未‘躺平’”写出了苏轼面对贬谪的乐观旷达的精神。“撸起袖子加油干”，指付诸行动，更加有干劲。结合语境“每到一地，他总是……”“力求造福一方百姓”分析，“撸起袖子加油干”写出了苏轼不受自身遭遇的影响，一心为民。“一地鸡毛”，用来形容琐碎微小、鸡毛蒜皮的日常生活。结合前后文“曾饱受贬谪之苦”“在苦难中”分析，“一地鸡毛”写出了苏轼不幸的经历。②“躺平”是网络流行词，“撸起袖子加油干”“一地鸡毛”也都是现代化的口语，作者用此来描写苏轼，通俗易懂，让读者更明白苏轼的经历和精神，富有时代气息，也写出了苏轼在不幸的生活经历中积极乐观的精神。(二)语言文字运用Ⅱ阅读下面的文字，完成题目。(9分)东坡著作自北宋以来，一直广受读者喜爱。从《中国丛书综录》可知，苏轼诗文集有30种，收入37部丛书，这在宋人中无疑是最多的。__①__，与其成就全面、作品精湛、人品高洁分不开。他是宋诗的代表性作家，与黄庭坚并称“苏黄”；他开创了豪放词派，__②__；他是北宋文坛领袖，与欧阳修并称“欧苏”……《宋史》评价苏轼说：“器识之闳伟，议论之卓荦，文章之雄隽，政事之精明，四者皆能以特立之志为之主，而以迈往之气辅之。”看来“文章”只是与“器识”“议论”“政事”并列的四个要素之一。成为其“四要素”得到最佳发挥和根本保证的还有“志”与“气”。如果说东坡“文章”似花朵，__③__，“器识”如果实，“政事”如树干的话，那么东坡的“节义”“志气”则是使东坡精神文化之树常青的根柢。4．下列各项中，与上文画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)()A．譬如朝露，去日苦多。B．东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。C．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。D．浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。答案：A解析：画波浪线句子运用了比喻，把“东坡精神文化”比喻成“常青树”。A项，比喻，把“人生”比喻成“朝露”。B项，拟人，以“试”“裁”赋予“东风”人的动作。C项，借代，“樯橹”代指曹操的“战船”。D项，对偶。5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①东坡作品如此受青睐②与辛弃疾并称“苏辛”③“议论”似枝叶解析：第①处，由下句“与其成就全面、作品精湛、人品高洁分不开”可知，此处是在讲东坡作品受青睐的原因，所以此处应该填写“东坡作品如此受青睐”。第②处，根据上句“与黄庭坚并称‘苏黄’”和下句“与欧阳修并称‘欧苏’”可知，此处应该保持句式和内容一致，结合上句“他开创了豪放词派”可知，此处与他并称的人应为豪放派词人，所以此处应该填写“与辛弃疾并称‘苏辛’”。第③处，由上文“看来‘文章’只是与‘器识’‘议论’‘政事’并列的四个要素之一”可知，此处是在说四要素之一的“议论”，根据上句“‘文章’似花朵”和下句“‘器识’如果实”，可把“议论”比喻成“枝叶”，所以此处应该填写“‘议论’似枝叶”。(一)阅读下面这首宋词，完成题目。(9分)满江红·东武会流杯亭苏轼东武①城南，新堤固、涟漪初溢。隐隐遍、长林高阜，卧红堆碧。枝上残花吹尽也，与君更向江头觅。问向前、犹有几多春，三之一。官里事，何时毕。风雨外，无多日。相将②泛曲水，满城争出。君不见兰亭修禊事，当时坐上皆豪逸。到如今、修竹满山阴，空陈迹。【注】①东武：此处指密州治所诸城。②相将：相随，相伴。6．下列对这首词的理解，不正确的一项是(3分)()A．词的上片写微雨蒙蒙，树林山岗上花叶狼藉的暮春景象，以“红”“碧”代指花、叶，十分形象和精练。B．词人眼见“枝上残花吹尽”而与友人试着向江边寻春而不得，体现出被贬密州之后内心的极端痛苦之情。C．“官里事”四句，写词人感叹官衙事务纷繁，自然界又多风雨，轻闲而明丽的日子竟没有多少，说明聚会流杯亭是很难得的。D．“满城争出”渲染出全城百姓观看曲水流觞现场的盛况。“满”“争”二字，描绘出万人空巷的热闹情景。答案：B解析：B项，“寻春而不得”有误，词中有“犹有几多春，三之一”之句；“极端痛苦之情”的表述也与全词感情基调不符。7．这首词的下片表达了词人怎样的思想感情？请简要概括。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①表达了词人作为地方长官与民同乐的惬意和自得之情；②蕴含着词人对时光易逝、物是人非的人生感慨。(二)阅读下面这首宋词，完成题目。(7分)满江红·赤壁怀古戴复古①赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒②，今如许？江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。【注】①戴复古：南宋词人。其时南宋小王朝偏安一隅，苟且求存，抗金少有胜利。②曹瞒：曹操小名。8．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()A．这首词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》一样，都对赤壁大战的场面进行了浓墨重彩的描绘，把战争的场面表现得淋漓尽致。B．“卷长波、一鼓困曹瞒”一句，刻画出波澜壮阔的中流水战，气势磅礴，与“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”有异曲同工之妙。C．“几度东风吹世换，千年往事随潮去”，由三国至今，改朝换代的事已经发生过不止一次了，历史的往事已经随江潮而逝去。D．下片的结尾处，词人向道旁杨柳发问，言下之意是，由于自己感时伤世，面对“春风杨柳万千条”的美景，再也无心观赏了。答案：A解析：《念奴娇·赤壁怀古》只是简略地描写了战争场面。9．此词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》都写到了周郎的故事，该故事在两词中的作用有何异同？请简要回答。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)相同点：都运用了反衬手法。(2)不同点：苏词用周郎的年少有为衬托自己的老大无为，怀古就是伤己；戴词用周郎指挥战争的激烈场面，反衬