2026 年中考语文文言文阅读专项试卷（附答案可下载）

2026年中考语文文言文阅读专项试卷（附答案可下载）（考试时间：90分钟满分：100分）说明：本试卷专为中考文言文阅读专项突破设计，精选课内经典篇目、课外拓展篇目，精准覆盖文言实词、虚词、特殊句式、翻译、文意理解、主旨探究等核心考点，题型贴合中考命题趋势，侧重知识迁移与文言素养考查。答案配套满分解析、答题范式及易错点警示，助力考生夯实文言基础，实现专项满分突破。一、课内文言文阅读（40分）阅读下面的文言文，完成1-8题。###醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。1.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）（1）林壑尤美尤：________（2）名之者谁名：________（3）醉翁之意不在酒意：________（4）伛偻提携伛偻：________2.下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.山之僧智仙也名之者谁B.渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者太守与客来饮于此C.饮少辄醉，而年又最高若夫日出而林霏开D.醒能述以文者不以物喜，不以己悲3.下列句子中，加点词的古今意义一致的一项是（）（3分）A.野芳发而幽香B.佳木秀而繁阴C.山间之四时也D.往来而不绝者4.下列句子中，属于判断句的一项是（）（3分）A.环滁皆山也B.望之蔚然而深秀者，琅琊也C.太守归而宾客从也D.游人去而禽鸟乐也5.把下列句子翻译成现代汉语。（8分）（1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（2）山水之乐，得之心而寓之酒也。（3）宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜。（4）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。6.文章第一段围绕“醉翁亭”依次写了哪些内容？有何作用？（6分）7.文中多次提到“乐”，请梳理文中“乐”的内涵，说说太守“乐”的本质是什么。（6分）8.结合全文，分析欧阳修在文中体现的思想情怀与人生态度。（7分）二、课外文言文阅读（30分）阅读下面的文言文，完成9-15题。###范文正公仲淹，字希文

范文正公仲淹，字希文，苏州吴县人也。少孤，随母适朱氏，因冒朱姓，名说。既长，知其家世，感泣辞母，去之应天府，依戚同文①学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，始还姓范，改今名。后迁秘阁校理，每感激论天下事，奋不顾身。一时士大夫矫厉尚风节，自仲淹倡之。仁宗朝，西夏入犯，延州②危。仲淹自请行，迁户部郎中兼知延州。既至，阅兵选将，招抚流亡，开通互市，边备大整。元昊③惧，遂称臣。仲淹为人内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄④里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方闻者，皆为叹息。为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌酋数百人，哭之如父，斋三日而去。（节选自《宋史·范仲淹传》，有删改）【注释】①戚同文：北宋学者，创办睢阳书院。②延州：今陕西延安，当时为西北边防重镇。③元昊：西夏开国皇帝。④义庄：古代士大夫为宗族子弟设立的公益田产。9.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）（1）随母适朱氏适：________（2）以水沃面沃：________（3）妻子衣食妻子：________（4）以赡族人赡：________10.下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.去之应天府山间之四时也B.至以糜粥继之醒能述以文者C.仲淹自请行自非亭午夜分D.哭之如父不以物喜，不以己悲11.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）（1）昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之。（2）为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。12.文中写范仲淹“冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之”，有何作用？（4分）13.结合文本，简要概括范仲淹在西北边防的功绩。（4分）14.文中体现了范仲淹哪些优秀品质？请结合具体内容简要分析。（5分）15.链接《醉翁亭记》与本文，说说欧阳修与范仲淹的思想情怀有何异同。（4分）三、文言文对比阅读（30分）阅读下面两篇文言文，完成16-23题。【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳①去其节，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。子城西北隅，雉堞②圮毁，蓁莽③荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江濑④，幽阒⑤辽夐⑥，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶⑦，矢声铮铮然：皆竹楼之所助也。公退之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。吾闻竹工云：“竹之为瓦，仅十稔⑧；若重覆之，得二十稔。”噫！吾以至道乙未岁，自翰林出滁上，丙申，移广陵；丁酉，又入西掖⑨；戊戌岁除日，有齐安之命；己亥闰三月，到郡。四年之间，奔走不暇；未知明年又在何处！岂惧竹楼之易朽乎？幸后之人与我同志，嗣而葺之⑩，庶斯楼之不朽也。（节选自王禹偁《黄州新建小竹楼记》）【注释】①刳（kū）：挖去。②雉堞（zhìdié）：城墙的矮墙。③蓁莽（zhēnmǎng）：杂草丛生。④平挹（yì）江濑：平视可以舀取江上的急流。⑤幽阒（qù）：幽静。⑥辽夐（xiòng）：辽阔。⑦投壶：古代宴饮时的一种游戏。⑧稔（rěn）：年。⑨西掖：中书省的别称，此处指京城官署。⑩嗣而葺之：继续修缮它。16.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）（1）薄暮冥冥薄：________（2）宠辱偕忘偕：________（3）被鹤氅衣被：________（4）庶斯楼之不朽也庶：________17.下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.不以物喜，不以己悲以其价廉而工省也B.居庙堂之高则忧其民竹工破之C.然则何时而乐耶子声丁丁然D.其必曰“先天下之忧而忧”乎待其酒力醒18.把下列句子翻译成现代汉语。（8分）（1）不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。（2）公退之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。19.甲文写“迁客骚人”的“览物之情”，乙文写作者的“谪居之胜概”，二者有何不同？（4分）20.甲文的“古仁人之心”与乙文作者的心境有何关联？请简要分析。（3分）21.乙文作者写竹楼的“助乐”之事，有何用意？（3分）22.结合两篇文章，分析作者在谪居境遇中体现的人生态度。（3分）23.两篇文章在写法上有哪些相同之处？请简要概括。（2分）参考答案与满分突破解析一、课内文言文阅读（40分）1.（4分，每空1分）（1）尤其，特别（2）命名，取名（3）意趣，情趣（4）弯腰曲背，这里指老人【满分解析】注意实词的词性变化与语境义，“名”为名词作动词，“伛偻”为借代手法，需结合上下文精准释义。【满分技巧】重点积累课内高频实词的多义项、词类活用、古今异义，建立实词积累台账，强化语境适配能力。2.B（3分）【满分解析】A项“之”：助词，的/代词，指亭子；B项“于”：均为介词，在；C项“而”：连词，表递进/连词，表承接；D项“以”：介词，用/介词，因为。【满分技巧】虚词需结合词性、语境辨析用法，聚焦中考高频虚词（之、于、而、以、其）的核心用法，分类对比记忆。3.D（3分）【满分解析】A项“芳”：古义指花，今义指芳香；B项“秀”：古义指茂盛，今义指秀丽、优秀；C项“时”：古义指季节，今义指时间；D项“往来”：古今义均为来来往往。【满分技巧】梳理课内古今异义词，明确古义与今义的差异，结合句子语境强化记忆，避免古今混淆。4.B（3分）【满分解析】判断句的标志多为“……者，……也”“……也”“乃”“则”等。A项为陈述句；B项为判断句，“……者，……也”表判断；C、D项均为陈述句。【满分技巧】掌握中考常考文言特殊句式（判断句、倒装句、省略句、被动句）的标志，精准判断句式类型。5.（8分，每句2分）（1）山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边，这就是醉翁亭。（关键词“回”“转”“翼然”“临”翻译准确，语句通顺，判断句式体现完整即可）（2）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。（关键词“得”“寓”翻译准确，语句通顺，省略主语补充完整即可）（3）宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人赢了。（关键词“酣”“丝”“竹”“弈”翻译准确，语句通顺即可）（4）人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。（关键词“从”“乐其乐”翻译准确，“乐其乐”的意动用法体现完整，语句通顺即可）【满分技巧】翻译遵循“字字落实、直译为主、意译为辅”原则，重点关注词类活用、特殊句式、古今异义，确保语句通顺且符合原文情感。6.（6分）内容：依次写了醉翁亭的地理位置（环滁皆山，西南诸峰中的琅琊山）、环境（酿泉潺潺）、建造者（僧智仙）、命名者（太守自谓）及命名缘由（饮少辄醉，年最高）。（3分）作用：①交代醉翁亭的由来，为下文写景、叙事、抒情做铺垫；②点明“醉翁”之号的由来，呼应文题；③引出“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的核心主旨，奠定全文的抒情基调。（3分）【满分技巧】梳理段落层次，提取核心信息，从“铺垫、点题、主旨”三个角度分析作用，紧扣文本逻辑。7.（6分）内涵：①山水之乐：欣赏山间朝暮、四时之景的乐趣；②宴酣之乐：与宾客宴饮、射弈喧哗的欢乐；③滁人之乐：百姓安居乐业、出游赏景的快乐；④太守之乐：以百姓之乐为乐的情怀。（4分）本质：太守“乐”的本质是与民同乐，体现了欧阳修心怀百姓、勤政爱民的政治情怀，是他谪居期间积极乐观人生态度的体现。（2分）【满分技巧】分层提炼“乐”的不同内涵，结合作者身份与时代背景，挖掘“乐”的深层本质，关联主旨与情感。8.（7分）①与民同乐的政治情怀：通过描写滁人游、太守宴的场景，体现了作者心系百姓、以百姓之乐为乐的执政理念；②积极乐观的人生态度：虽遭谪居，却不沉沦消沉，寄情山水，与民同乐，在平凡境遇中寻找精神寄托；③旷达洒脱的胸襟：不纠结于个人得失，将个人情感与百姓福祉、山水之美相融，展现出豁达的心境。（每点2分，结合文本分析1分，意思对即可）【满分技巧】结合文本内容与作者经历，从“政治情怀、人生态度、胸襟气度”三个角度提炼，做到观点明确、事例贴切。二、课外文言文阅读（30分）9.（4分，每空1分）（1）出嫁（2）浇，洗（3）妻子和儿女（4）赡养，供给【满分解析】“适”为古今异义，古义为出嫁；“妻子”为古今异义，需区分古今含义；“赡”结合语境译为赡养、供给。【满分技巧】课外文言文实词可结合课内迁移（如“妻子”可联系《桃花源记》），同时结合上下文语境推断词义。10.B（3分）【满分解析】A项“之”：动词，去，往/助词，的；B项“以”：均为介词，用；C项“自”：介词，亲自/连词，如果；D项“如”：介词，像/连词，因为。【满分技巧】借助课内虚词积累，迁移课外语境，通过词性、语义对比辨析用法。11.（6分，每句3分）（1）（他）日夜不停（地学习），冬天非常疲惫，就用水洗脸；粮食供给不足，甚至靠稀粥维持生计。（关键词“息”“惫”“沃”“给”“继”翻译准确，语句通顺即可）（2）（他）治理政事崇尚忠厚，所到之处都留下恩惠，邠州、庆州的百姓和归附的羌人，都画他的画像建立生祠来祭祀他。（关键词“尚”“恩”“属羌”“生祠”“事”翻译准确，语句通顺即可）【满分技巧】课外文言文翻译需结合注释，疏通句意，重点突破疑难实词，同时注意语句的连贯性与逻辑性。12.（4分）①运用细节描写，刻画了范仲淹求学时的艰苦境遇；②突出范仲淹勤奋刻苦、坚韧不拔的意志品质；③为下文他成就功业、心怀天下做铺垫，体现“艰难困苦，玉汝于成”的道理。【满分技巧】从“描写手法、人物形象、情节铺垫”三个角度分析，紧扣人物品质与文本主旨。13.（4分）①阅兵选将，整顿边防军备；②招抚流亡百姓，稳定边境秩序；③开通互市，促进边境贸易交流；④威慑西夏，使元昊称臣，稳定西北边防。（每点1分，意思对即可）【满分技巧】定位原文相关段落，提取关键信息，分类概括功绩，确保要点全面、简洁。14.（5分）①勤奋刻苦、意志坚韧：求学时忍饥受寒，昼夜不息；②心怀天下、勇于担当：议论天下事奋不顾身，西夏入犯时自请戍边；③清正廉洁、生活俭朴：身居高位仍不重肉，妻子衣食仅能自充；④乐善好施、体恤族人：设立义庄赡养族人，善待百姓与下属；⑤孝顺父母：得知家世后感泣辞母，始终心怀孝道。（每点1分，结合具体内容分析，答出五点即可）【满分技巧】结合文本具体事例，提炼人物优秀品质，做到品质与事例一一对应，分析全面。15.（4分）相同点：二者均体现了心怀百姓、以民为念的思想情怀，以及谪居期间积极乐观、豁达洒脱的人生态度。（2分）不同点：欧阳修的情怀侧重“与民同乐”，寄情山水与百姓游乐，展现出旷达的胸襟；范仲淹的情怀侧重“先忧后乐”，以天下为己任，体现出强烈的责任感与使命感。（2分）【满分技巧】对比两篇文本的核心主旨与作者情感，找出异同点，结合文本内容简要分析，逻辑清晰。三、文言文对比阅读（30分）16.（4分，每空1分）（1）迫近（2）一起（3）同“披”，穿着（4）希望，或许【满分解析】“薄”为课内高频实词，需牢记语境义；“被”为通假字，通“披”，译为穿着；“庶”结合语境译为希望、或许。【满分技巧】通假字需牢记字形与本字含义，实词结合课内积累与语境推断。17.A（3分）【满分解析】A项“以”：均为介词，因为；B项“之”：助词，定语后置的标志/代词，指竹子；C项“然”：连词，既然这样/助词，……的样子；D项“其”：语气副词，表推测/代词，指作者自己。【满分技巧】聚焦虚词核心用法，通过上下文语境与词性辨析，精准判断用法异同。18.（8分，每句4分）（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲；在朝廷做官就担忧百姓，被贬谪到边远地区就担忧君主。（关键词“以”翻译准确，定语后置句式“居庙堂之高”“处江湖之远”调整恰当，语句通顺，情感贴合即可）（2）公务办完后的空闲时间，（我）披着鹤氅衣，戴着华阳巾，手里拿着一卷《周易》，焚香静坐，排遣世间的忧虑。（关键词“公退”“被”“执”“消遣”翻译准确，省略主语补充完整，语句通顺即可）【满分技巧】翻译时兼顾特殊句式、通假字、词类活用，确保字字落实，同时体现原文的心境与情感。19.（4分）①迁客骚人的