2026年统编版小学五年级语文上册期末综合测试试题及答案解析

2026年统编版小学五年级语文上册期末综合测试试题及答案解析第一部分 积累与运用（40分）一、看拼音写词语，注意书写规范、美观（8分）1.fúxiàn（） 2.kuíwú（） 3.bēngtā（） 4.dīngzhǔ（）5.qīnlüè（） 6.huǐmiè（） 7.xiányì（） 8.jiǎojiàn（）二、选择下列加点字的正确读音，打“√”（6分）1.划归（huáhuà） 2.冠军（guānguàn） 3.削弱（xuēxiāo）4.龟裂（jūnguī） 5.传记（chuánzhuàn） 6.间隔（jiānjiàn）三、下列词语中没有错别字的一项是（）（4分）A.应接不瑕 国泰民安 B.振天动地 迫不急待C.完璧归赵 相辅相成 D.一如即往 举世闻明四、选词填空（6分）激烈 热烈 猛烈 冷静 镇静 安静1.比赛进行得十分（），双方队员都拼尽了全力。2.面对突发情况，他始终保持（），迅速做出了正确的判断。3.狂风（）地刮着，路边的小树被吹得东倒西歪。4.当运动员们入场时，现场响起了（）的掌声。五、按要求完成句子练习（8分）1.用修改符号修改病句：通过这次研学活动，让我们深刻感受到了传统文化的魅力。（2分）2.仿照例句，运用夸张的修辞手法写一句话。（3分）例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。3.将下列句子改为转述句。（3分）妈妈对我说：“我今天加班，晚点回家，你记得按时吃饭。”六、根据课文内容填空（8分）1.默而识之，________________，________________。（《论语》）2.居高声自远，________________。（虞世南《蝉》）3.圆明园不但________________，而且________________。（《圆明园的毁灭》）4.《父爱之舟》以________________为线索，回忆了父亲对“我”的诸多关爱，表达了“我”对父亲的________________之情。第二部分 阅读理解（30分）一、课内阅读（14分）《慈母情深》（节选）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌。那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……1.写出下列词语的近义词。（4分）龟裂——（） 忙碌——（）2.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）3.结合选文，说说母亲是一个怎样的人。（3分）4.为什么“我”会“鼻子一酸，攥着钱跑了出去”？（3分）二、课外阅读（16分）《老柿树》家乡的村口，有一棵老柿树，枝繁叶茂，像一把撑开的巨伞。它陪伴了村庄里一代又一代人的成长，是村里人的精神寄托。老柿树的树干粗壮，布满了深深的沟壑，那是岁月留下的痕迹。树皮是深褐色的，摸上去粗糙而坚硬。树干上还长着一些嫩绿的青苔，为这棵古老的树木增添了几分生机。每到春天，老柿树就抽出嫩绿的新芽，嫩芽慢慢舒展，变成一片片椭圆形的叶子。叶子是翠绿色的，阳光透过枝叶的缝隙洒下来，在地上形成一个个斑驳的光点。到了夏天，枝叶长得更加茂密，浓密的枝叶遮挡住了炎炎烈日，树下成了村里孩子们玩耍的乐园。我们在树下跳皮筋、捉迷藏，欢声笑语回荡在整个村庄。秋天是老柿树最热闹的时候。枝头挂满了红彤彤的柿子，像一个个小灯笼。微风吹过，柿子轻轻摇晃，仿佛在向人们招手。村里的大人小孩都会来摘柿子，有的踮着脚伸手去够，有的搬来梯子爬上树摘，还有的在树下用竹竿打。摘下的柿子，有的直接吃，甜津津的；有的晒成柿饼，口感软糯，越嚼越香。冬天，老柿树的叶子落光了，只剩下光秃秃的枝干，但它依然挺拔地站立在村口，像一位坚守岗位的哨兵。寒风呼啸而过，它却毫不动摇，默默守护着村庄。后来，我离开了家乡去城里读书，但老柿树的样子一直深深印在我的脑海里。每次回到家乡，我都会第一时间跑到村口去看看它。它就像一位慈祥的老人，静静地等待着游子归来。1.文章是按照什么顺序描写老柿树的？请简要说明。（4分）2.赏析文中画波浪线的句子。（4分）枝头挂满了红彤彤的柿子，像一个个小灯笼。3.老柿树在“我”心中有着怎样的地位？请结合文章内容简要概括。（4分）4.读完这篇文章，你有什么感悟？（4分）第三部分 习作（30分）题目：给20年后自己的一封信要求：1.格式正确，书信内容要符合与20年后自己交流的语境；2.展开合理的想象，写一写自己对未来的期待、想对未来自己说的话，也可以回忆现在的生活；3.语句通顺，内容具体，感情真挚；4.不少于450字。答案解析第一部分 积累与运用一、看拼音写词语（8分，每空1分）1.浮现；2.魁梧；3.崩塌；4.叮嘱；5.侵略；6.毁灭；7.闲逸；8.矫健。解析：本题考查课内重点生字词的书写。需注意“魁梧”“崩塌”“矫健”等字词的正确写法，“魁”不要少写笔画，“崩”左边是“山”字旁，“矫”不要写成“骄”。书写时要做到规范、整洁、美观。二、选择正确读音（6分，每空1分）1.huà；2.guàn；3.xuē；4.jūn；5.zhuàn；6.jiàn。解析：本题考查多音字的辨析。“划”表示“划分、划归”时读“huà”，表示“划船”时读“huá”；“冠”表示“冠军”时读“guàn”，表示“帽子、树冠”时读“guān”；“削”表示“削弱、削减”时读“xuē”，表示“用刀削东西”时读“xiāo”；“龟”表示“龟裂”时读“jūn”，表示“乌龟”时读“guī”；“传”表示“传记、列传”时读“zhuàn”，表示“传递、传播”时读“chuán”；“间”表示“间隔、间隙”时读“jiàn”，表示“中间、房间”时读“jiān”。三、选择题（4分）答案：C解析：本题考查字形辨析。A项中“应接不瑕”应为“应接不暇”；B项中“振天动地”应为“震天动地”，“迫不急待”应为“迫不及待”；D项中“一如即往”应为“一如既往”，“举世闻明”应为“举世闻名”。C项无错别字，故选C。四、选词填空（6分，每空1.5分）1.激烈；2.镇静；3.猛烈；4.热烈。解析：本题考查近义词的辨析与运用。“激烈”常用来形容竞争、比赛等；“镇静”指情绪稳定，不慌乱，适用于面对突发情况；“猛烈”侧重力量大、程度深，可形容狂风、炮火等；“热烈”常用来形容掌声、欢呼声等。结合语境选择合适的词语即可。五、句子练习（8分）1.修改病句：删除“通过”或“让”。（2分）修改后：这次研学活动，让我们深刻感受到了传统文化的魅力。（或：通过这次研学活动，我们深刻感受到了传统文化的魅力。）解析：本题考查病句修改。原句存在成分残缺的问题，“通过”和“让”同时使用，导致句子缺少主语，删除其中一个即可。2.示例：他饿得能吃下一头牛。（3分，答案不唯一，符合夸张修辞即可）解析：本题考查夸张修辞的运用。夸张是为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。仿写时要抓住事物的某一特点进行合理夸张。3.妈妈对我说，她今天加班，晚点回家，让我记得按时吃饭。（3分）解析：本题考查直述句改转述句。改写时要注意：①改变人称，把“我”改为“她”，把“你”改为“我”；②去掉引号和冒号；③调整语序，使句子通顺。六、课文内容填空（8分，每空1分）1.学而不厌，诲人不倦；2.非是藉秋风；3.建筑宏伟，收藏着最珍贵的历史文物；4.父爱之舟，感激与怀念。解析：本题考查课内古诗文积累和课文内容理解。第1题和第2题需准确背诵古诗文，注意“厌”“诲”“藉”等字的正确写法；第3题和第4题需熟悉课文内容，把握课文的核心信息和情感主旨。第二部分 阅读理解一、课内阅读（14分）1.示例：干裂、繁忙（4分，每空2分，近义词合理即可）。解析：本题考查近义词的积累。“龟裂”指皮肤因寒冷或干燥而开裂，近义词有“干裂、皲裂”等；“忙碌”指事情多，不得闲，近义词有“繁忙、劳碌”等。2.运用了排比的修辞手法。（2分）四个“立刻”连用，突出了母亲在给“我”钱后，毫不犹豫地重新投入忙碌的工作中，表现了母亲工作的辛苦和对“我”的爱。（2分）解析：本题考查修辞手法的辨析及作用。排比是把三个或以上结构相似、语气一致、意思相关联的句子排列在一起。文中四个“立刻”引导的句子结构相似，构成排比，从动作上突出了母亲的忙碌，进而体现母亲对“我”的爱。3.母亲是一个勤劳、善良、深爱孩子、支持孩子读书的人。（3分，答出2-3个要点，结合文本说明即可）解析：本题考查人物形象分析。从母亲“龟裂的手指”“忙碌的工作”可以看出她的勤劳；从她不顾旁人劝阻，坚持给“我”钱买书，还说“挺高兴他爱看书的”，可以看出她深爱孩子、支持孩子读书。4.因为“我”看到母亲工作的辛苦，感受到母亲对“我”的无私关爱，内心充满了愧疚和感动，所以“鼻子一酸，攥着钱跑了出去”。（3分，围绕“愧疚”“感动”，结合文本内容说明即可）解析：本题考查对文本情感的理解。结合前文内容，母亲在艰苦的工作环境中挣钱，却依然支持“我”买书，“我”第一次真切地感受到母亲的瘦小和不易，内心既愧疚又感动，所以才有了这样的表现。二、课外阅读（16分）1.按照时间顺序（季节顺序）描写。（2分）文章依次描写了老柿树春天抽芽、夏天枝繁叶茂、秋天挂满柿子、冬天枝叶落光的样子。（2分）解析：本题考查写作顺序的判断。从文中“春天”“夏天”“秋天”“冬天”等表示季节的词语可以判断，文章采用了时间顺序（季节顺序），围绕不同季节老柿树的特点展开描写。2.运用了比喻的修辞手法。（2分）把红彤彤的柿子比作一个个小灯笼，生动形象地写出了柿子的颜色鲜艳和形状可爱，表现了秋天老柿树的热闹景象和作者对柿子的喜爱之情。（2分）解析：本题考查句子赏析。句子中“像”是比喻词，将“柿子”比作“小灯笼”，从颜色和形状两个方面对柿子进行了生动描绘，既展现了秋天的丰收景象，也传递出作者的喜爱之情。3.老柿树是村里人的精神寄托，也是“我”童年美好回忆的载体，像一位慈祥的老人，静静地等待着游子归来，在“我”心中有着不可替代的地位。（4分，结合“精神寄托”“童年回忆”“游子牵挂”等要点概括即可）解析：本题考查对文章内容的理解和概括。从第①段“是村里人的精神寄托”，第③段“树下成了村里孩子们玩耍的乐园”，第⑥段“老柿树的样子一直深深印在我的脑海里”“它就像一位慈祥的老人，静静地等待着游子归来”等内容，可以概括出老柿树在“我”心中的地位。4.示例：老柿树默默守护着村庄，陪伴着人们成长，它不仅是一棵树木，更是家乡的象征。这让我感受到了家乡的温暖和亲情的珍贵，也让我懂得了要珍惜家乡的记忆，感恩身边默默守护我们的人和事物。（4分，围绕“家乡”“守护”“珍惜”等主题，表达合理感悟即可）解析：本题考查阅读感悟。解答时要结合文章内容，围绕老柿树的象征意义、作者对家乡的情感等方面谈感悟，语言要真挚，观点要明确。第三部分 习作（30分）范文：给20年后自己的一封信20年后的我，你好呀！当你小心翼翼地打开这个尘封已久的信封时，会不会突然想起2026年这个寒冷的冬日？此刻的我，正坐在五年级的教室里，鼻尖还萦绕着窗外飘来的腊梅香，手里握着笔，认真地给未来的你写这封信。我很好奇，20年后的你已经32岁了，长成了什么样呢？是不是还留着我现在最喜欢的短发？有没有实现小时候的梦想——成为一名能治愈人心的儿童插画师？如果答案是肯定的，那你一定画了很多温暖的作品吧？有没有把我们小时候和小伙伴在村口老柿树下玩耍的场景画进画里？我还记得秋天的时候，我们踮着脚摘红彤彤的柿子，甜津津的味道至今还留在舌尖呢。现在的我，每天都过得充实又忙碌。早上和同桌一起晨读，我们总爱比赛谁背课文更快；课间会和同学们跳皮筋、丢沙包，欢声笑语能传遍整个校园；晚上回到家，妈妈会给我做最喜欢的红烧肉，爸爸则会陪我一起攻克数学难题。对了，我最近还报了绘画兴趣班，老师说我很有天赋，每次画画我都能沉浸在自己的小世界里，把所有的开心和烦恼都画进画纸。不知道20年后的你，还能保持这份对绘画的热爱吗？我有很多话想对你说。希望你无论遇到什么困难，都能像现在的我一样勇敢坚强。记得小时候学骑自行车，摔了好多次都没放弃，最后终于学会了迎风前行。也希望你能多陪陪爸爸妈妈，现在的他们总是为我操劳，等你长大了，一定要好好孝顺他们，带