2026年广州中考生物生物的多样性及其保护试卷（附答案可下载）

2026年广州中考生物生物的多样性及其保护试卷（附答案可下载）考生须知1.本试卷为生物的多样性及其保护专项测试卷，分为选择题和非选择题两部分，满分100分，考试时间45分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号准确填写在答题卡指定位置，字迹清晰工整，不得涂改、潦草。3.所有答案必须书写在答题卡对应答题区域内，写在试卷、草稿纸、答题卡非指定区域的答案一律无效。4.考试结束后，须将试卷、答题卡和草稿纸一并交回，严禁私自携带出考场，严禁损毁、丢弃试卷及答题卡。一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一项符合题目要求）1.生物多样性不包括下列哪个层次（）A.基因多样性B.物种多样性C.生态系统多样性D.细胞多样性2.下列关于生物多样性价值的叙述，错误的是（）A.人参可药用，体现了直接价值B.森林能涵养水源，体现了间接价值C.未发现的物种具有潜在价值D.生物多样性的价值仅体现在经济方面3.我国被称为“裸子植物的故乡”，主要是因为我国裸子植物（）A.种类最多B.分布最广C.植株最高大D.数量最多4.下列哪种措施不属于保护生物多样性的有效措施（）A.建立自然保护区B.迁地保护C.大量引进外来物种D.颁布相关法律法规5.生物分类的基本单位是（）A.界B.门C.种D.纲6.造成生物多样性面临威胁的最主要原因是（）A.自然灾害频发B.外来物种入侵C.栖息地的破坏和丧失D.人类过度捕捞和狩猎7.下列关于自然保护区的叙述，正确的是（）A.自然保护区是天然基因库，也是天然实验室B.自然保护区只能保护珍稀动植物C.自然保护区内禁止一切人类活动D.建立自然保护区是迁地保护的主要形式8.生物分类的主要依据是（）A.生物的形态结构和生理功能B.生物的生活环境C.生物的数量多少D.生物的进化年代9.下列哪种生物属于我国特有的珍稀哺乳动物（）A.朱鹮B.大熊猫C.金丝猴D.珙桐10.关于基因多样性的叙述，正确的是（）A.基因多样性只存在于同种生物体内B.基因多样性是物种多样性的基础C.基因多样性与生物进化无关D.基因多样性不会受到环境因素影响11.下列关于生态系统多样性的叙述，错误的是（）A.生态系统多样性包括生物群落及其生存环境的多样性B.不同的生态系统之间相互关联、相互影响C.生态系统多样性遭到破坏会影响生物物种和基因的多样性D.生态系统多样性仅体现在陆地生态系统中12.迁地保护的主要目的是（）A.保护生物的栖息地B.让生物在新环境中自然繁殖C.对濒危生物进行易地保护，繁衍后代D.减少人类对生物的干扰13.下列哪种行为会对生物多样性造成破坏（）A.退耕还林、还草B.建立濒危物种种子库C.随意砍伐森林D.开展生物多样性普查14.生物分类的等级从高到低依次是（）A.界→门→纲→目→科→属→种B.种→属→科→目→纲→门→界C.界→纲→门→目→科→属→种D.种→科→属→目→纲→门→界15.下列关于保护生物多样性的意义，错误的是（）A.有利于维持生态平衡B.有利于人类的生存和发展C.有利于生物的进化D.保护生物多样性会阻碍经济发展二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共30分）16.生物多样性的三个主要层次是________多样性、________多样性和________多样性；其中，________多样性是生物多样性最直观的体现。生物多样性的价值包括________价值、间接价值和________价值；直接价值是指对人类有食用、药用、工业原料等实用意义的价值，间接价值主要体现在________等方面。17.保护生物多样性的根本措施是保护生物的________和保护________的多样性；建立________是保护生物多样性最为有效的措施，它属于________保护的范畴。造成生物多样性面临威胁的主要原因有：栖息地的________和丧失、________入侵、环境污染、人类的过度开发利用等；其中，________是导致生物多样性锐减的最主要原因。18.生物分类是研究生物的一种基本方法，其目的是弄清不同生物类群之间的________关系和________关系；生物分类的基本单位是________，同种生物的亲缘关系最________。我国特有的珍稀动植物有很多，例如珍稀植物________（有“植物界的大熊猫”之称）、珙桐，珍稀动物________、白鳍豚等；保护这些珍稀生物对于维护生物多样性具有重要意义。三、实验探究题（本大题共1小题，共25分）21.某生物兴趣小组为探究“人类活动对校园周边植被多样性的影响”，选取了校园周边两个不同区域（A区域：未受人类干扰的自然草地；B区域：经常有人踩踏、采摘的草地），设计了如下实验方案，请根据实验内容回答问题：实验材料：样方框（1m×1m）、卷尺、记录本、笔、相机等。实验分组及处理：①确定调查范围：A区域和B区域各划定100m²的调查区域，确保两个区域的地形、光照、土壤条件基本一致。②样方设置：在每个调查区域内，随机设置5个1m×1m的样方，样方之间的距离不小于2m，避免重复调查。③调查记录：在每个样方内，记录植物的种类、数量，计算每个样方的物种丰富度（物种丰富度=样方内植物种类数）和种群密度（种群密度=某植物数量/样方面积）。④数据处理：计算两个区域5个样方的物种丰富度平均值和主要植物种群密度平均值，对比分析两个区域的植被多样性差异。实验结果：区域平均物种丰富度（种/样方）主要植物种群密度（株/m²）植被覆盖度（%）

A区域8.632.495

B区域3.218.760

请回答：（1）该实验的变量是________，对照组是________区域，实验组是________区域。（6分）（2）实验中，选取地形、光照、土壤条件基本一致的两个区域，且随机设置5个样方的目的是________；样方之间距离不小于2m的目的是________。（6分）（3）根据实验结果，可得出的实验结论是什么？（至少答出两点，5分）（4）若该小组想进一步探究“栖息地破坏对动物多样性的影响”，请简要设计实验方案的核心思路（不要求写出完整步骤）。（4分）（5）该实验结果对日常生活中保护生物多样性有何实际指导意义？（4分）参考答案一、选择题（每小题3分，共45分）1.D2.D3.A4.C5.C6.C7.A8.A9.B10.B11.D12.C13.C14.A15.D二、填空题（每空2分，共30分）16.基因；物种；生态系统；物种；直接；潜在；维持生态平衡17.栖息地；生态系统；自然保护区；就地；破坏；外来物种；栖息地的破坏和丧失18.亲缘；进化；种；近；红豆杉；大熊猫（合理即可）三、实验探究题（共25分）21.（1）人类活动干扰程度；A；B（每空2分，共6分）（2）控制单一变量，排除无关因素对实验结果的干扰（3分）；避免样方重叠，保证调查数据的准确性和客观性（3分，合理即可）（3）①人类活动（踩踏、采摘等）会降低校园周边草地的植被多样性；②人类活动会减少草地的物种丰富度，降低植物种群密度和植被覆盖度；③未受人类干扰的区域，植被多样性更高、植被生长状况更好（答出两点即可，5分，合理即可）（4）选取两个地形、植被条件基本一致的区域，一个区域人为破坏其栖息地（如