2025年大学护理教育学（护理教学方法）试题及答案

2025年大学护理教育学（护理教学方法）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。1.以下哪种教学方法强调学生的自主探索和发现，通过解决问题来学习知识？（）A.讲授法B.讨论法C.探究法D.演示法2.在护理教学中，角色扮演法主要用于培养学生的（）A.专业知识B.实践技能C.沟通能力D.科研能力3.以问题为导向的教学法（PBL）的核心是（）A.教师提问B.学生提问C.解决问题D.小组讨论4.演示法在护理教学中常用于（）A.讲解理论知识B.培养团队协作C.展示操作技能D.促进自主学习5.以下哪种教学方法有助于学生将理论知识与实践相结合？（）A.案例分析法B.讲座法C.练习法D.参观法6.小组讨论法的优点不包括（）A.促进学生之间的交流B.培养学生的批判性思维C.提高学生的参与度D.节省教学时间7.在护理教学中，运用多媒体教学手段的主要目的是（）A.增加教学趣味性B.替代教师讲解C.提高教学效率D.展示复杂的护理过程8.讲授法的不足之处在于（）A.学生主动性差B.知识系统性不强C.难以传授抽象知识D.不利于学生记忆9.为培养学生的评判性思维，可采用的教学方法是（）A.头脑风暴法B.模拟教学法C.个别辅导法D.系统讲授法10.临床带教老师在教学中主要承担的角色是（）A.知识传授者B.技能指导者C.学习促进者D.以上都是11.以下哪种教学方法适合于培养学生的创新能力？（）A.传统教学法B.项目式学习法C.背诵法D.填鸭式教学法12.护理教学中，案例选择应遵循的原则不包括（）A.真实性B.典型性C.趣味性D.复杂性13.采用问题导向教学法时，教师的主要任务是（）A.提出问题B.提供答案C.引导讨论D.评价结果14.在护理教学中，为提高学生的操作技能，可采用的教学方法是（）A.理论讲授B.模拟训练C.课堂讨论D.文献阅读15.小组讨论的主题应具有（）A.随意性B.开放性C.单一性D.封闭性16.演示法教学时，教师的演示应（）A.速度越快越好B.强调细节C.与讲解配合D.只做一次17.护理教学中，为培养学生的沟通能力，可采用的方法是（）A.角色扮演B.理论考试C.书面作业D.案例分析18.以学生为中心的教学方法强调（）A.教师的主导作用B.学生的主体地位C.知识的系统性D.教学的规范性19.以下哪种教学方法能更好地满足学生的个性化学习需求？（）A.集体授课B.个别辅导C.小组讨论D.课堂练习20.在护理教学评价中，学生对教学方法的满意度属于（）A.过程评价B.结果评价C.主观评价D.客观评价第II卷（非选择题，共60分）简答题（共20分）答题要求：简要回答问题，条理清晰，语言简洁。21.简述讲授法的优点和局限性。（5分）22.简述角色扮演法在护理教学中的应用步骤。（5分）23.简述以问题为导向的教学法（PBL）的实施过程。（5分）24.简述多媒体教学手段在护理教学中的优势。（5分）论述题（共20分）答题要求：结合护理教学实际，展开论述，观点明确，论据充分。25.试论述如何在护理教学中有效培养学生的评判性思维能力。（10分）26.论述案例分析法在护理教学中的作用及应用要点。（10分）材料分析题（共10分）答题要求：阅读材料，分析问题，结合所学知识进行回答。材料：在一次护理教学查房中，教师选择了一位患有糖尿病的患者案例。首先，教师介绍了患者的基本病情、治疗方案等。然后，组织学生进行讨论，提出问题：“针对该患者的护理，我们应该从哪些方面入手？”学生们积极发言，有的提到饮食护理，有的说到血糖监测，还有的关注心理护理等。教师在学生讨论过程中适时引导，最后进行总结和点评。27.请分析该教学查房采用了哪些教学方法？（5分）28.这种教学方法对学生的学习有哪些帮助？（5分）教学设计题（共10分）答题要求：根据给定的教学内容，设计合理的教学方法和教学过程。教学内容：“静脉输液技术”29.请设计一个运用演示法和练习法相结合的教学方案，简要说明教学步骤和要点。（10分）答案：1.C2.C3.C4.C5.A6.D7.D8.A9.A10.D11.B12.D13.C14.B15.B16.C17.A18.B19.B20.C21.优点：能在短时间内传授大量系统知识；知识传授具有系统性和逻辑性；利于教师主导教学进程。局限性：学生主动性差；难以关注个体差异；抽象知识不易理解。22.确定主题和角色；准备相关资料；进行角色扮演；讨论与总结。23.提出问题；组建小组；自主学习与讨论；教师引导与总结；评价与反馈。24.直观展示复杂内容；增加教学趣味性；提高信息传播效率；便于学生自主学习。25.鼓励学生质疑；设置开放性问题；开展小组讨论；引导反思与总结；提供案例与情境。26.作用：加深理论理解；培养实践能力；提高分析解决问题能力。应用要点：案例选择恰当；引导学生深入分析；组织小组讨论；教师及时总结点评。27.采用了案例分析法和讨论法。28.帮助学生将理论与实践结合；培养沟通交流和团队协作