2025年大学本科一年级（播音与主持艺术）播音创作基础阶段测试试题及答案

2025年大学本科一年级（播音与主持艺术）播音创作基础阶段测试试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）1.播音创作基础中，“情景再现”的核心是（）(每题3分，共15分)A.引发情感B.内心视像C.触景生情D.情动于衷答案：B2.以下关于“对象感”的说法，错误的是（）A.要设想听众的反应B.与想象中的对象真诚交流C.只需要在心里有对象就行D.依据节目内容调整对象感答案：C3.“停连”的作用不包括（）A.使语义清晰B.突出重点C.调整语速D.增强节奏感答案：C4.播音时，气息的运用关键在于（）A.吸气的深度B.呼气的控制C.气息的持久度D.气息的灵活性答案：B5.以下哪种不属于播音创作中声音形式的要素（）A.音高B.音色C.语气D.音量答案：C第II卷（非选择题共70分）二、填空题（每题4分，共20分）1.播音创作基础中的“重音”分为语法重音和______重音。答案：强调2.“语气”的核心是______。答案：具体思想感情3.“节奏”是由声音的______、抑扬顿挫、轻重缓急等变化形成的。答案：高低强弱4.“情景再现”的步骤包括确定主题、设身处地、______和现身说法。答案：触景生情5.“对象感”的形成需要把握对象的______、兴趣点和心理需求。答案：基本情况三、简答题（每题10分，共20分）1.简述“停连”的处理原则。答案：一是正确理解文意，根据内容确定停连位置；二是要自然流畅，符合语言习惯；三是要突出重点，通过停连强调关键内容；四是要富有变化，避免单调。2.如何在播音中运用好气息？答案：首先要掌握正确的呼吸方法，如胸腹联合呼吸法。播音时，根据内容的情感、节奏等调整气息的深浅、快慢。在表达激昂情感时，气息要充足有力；表达舒缓情感时，气息要平稳均匀。同时，要注意气息的持久和灵活运用，避免出现气息不匀或中断的情况。四、材料分析题（每题15分，共30分）阅读以下播音材料：在那遥远的海边，海浪轻轻拍打着沙滩。清晨，第一缕阳光洒在海面上，波光粼粼。远处，海平面上一艘艘帆船缓缓驶来。海边的椰子树随风摇曳，仿佛在诉说着大海的故事。1.请分析这段材料中运用了哪些播音创作基础技巧？答案：这段材料运用了情景再现技巧，通过文字描述让播音员脑海中浮现出海边的画面，如海浪、阳光、帆船、椰子树等，引发情感共鸣。同时也运用了停连技巧，如“在那遥远的海边，/海浪轻轻拍打着沙滩。/清晨，/第一缕阳光洒在海面上，/波光粼粼。/远处，/海平面上一艘艘帆船缓缓驶来。/海边的椰子树随风摇曳，/仿佛在诉说着大海的故事。”合理的停连使语义更清晰，增强了节奏感。2.假如你来播音这段材料，你会如何通过声音形式来展现其意境？答案：在播音时，我会用轻柔、舒缓的语气来展现。对于“海浪轻轻拍打着沙滩”，用较轻缓的音量和较慢的语速，突出“轻轻”，展现海浪的温柔；“第一缕阳光洒在海面上，波光粼粼”，适当提高音量，突出阳光的明亮和海面的波光，用稍快一点的语速体现动态；“远处，海平面上一艘艘帆船缓缓驶来"，音量适中，语速平稳，展现帆船的缓缓移动；“海边的椰子树随风摇曳，仿佛在诉说着大海的故事”，语气轻柔，放慢语速，营造出一种宁静、悠远的意境。五、创作题（20分）请以“校园的四季”为主题，运用播音创作基础技巧，写一段200字左右的播音稿件。答案：校园的春天，是一幅五彩斑斓的画卷。嫩绿的新芽在枝头探头，娇艳的花朵竞相绽放。同学们在花香中诵读，书声与鸟鸣交织。夏天，校园里绿树成荫，阳光透过枝叶洒下斑驳光影。操场热闹非凡，同学们尽情奔跑嬉戏。秋天，金黄的树叶飘落，像一只只蝴蝶。校园的小径铺满金黄