2025九年级化学上册第七单元能源的合理利用与开发实验活动4燃烧条件的探究习题课件新版新人教版

第七单元能源的合理利用与开发实验活动4燃烧条件的探究1.某同学为探究物质燃烧的条件，设计了如下三个对比实验：(1)实验1中，观察到小木条燃烧，玻璃棒不燃烧，说明燃烧需要的条件之一是______________。(2)实验2中，在玻璃杯内观察到的现象是__________________________。可燃物燃着的蜡烛很快熄灭(3)由实验3获得的结论是________(填字母)。A.不同的物质具有不同的着火点B.在空气中，可燃物达到着火点才能燃烧C.小木块比小煤块容易燃烧，是因为在小木块的周围有充足的氧气A、B返回C2.在某次化学实验调研比赛上，有选手做了“泥土蜡烛”的创新实验，实验装置如图所示。实验过程中观察到石蜡由固态变成液态，当石蜡沸腾后，石蜡燃烧。下列说法错误的是(

)A.石蜡燃烧的原理是石蜡蒸气在燃烧B.该实验能说明燃烧需要可燃物C.泥土可以降低石蜡的着火点D.泥土中有较多孔隙，能形成毛细管输送石蜡蒸气返回C3.利用如图所示装置(其中白磷与红磷无法通过小孔)及步骤进行实验。已知白磷和红磷的着火点分别为40℃、260℃。下列说法不正确的是()A.铝片在实验中的作用是作载体和导热B.步骤Ⅱ中白磷燃烧，红磷不燃烧C.实验只能验证燃烧需要温度达到着火点D.该实验绿色环保、操作简便【点拨】带小孔的圆形铝片起载体作用，同时还可以传递热量，A正确；步骤Ⅱ中白磷温度达到着火点且与空气(或氧气)接触，能燃烧；红磷温度未达到着火点且未与空气(或氧气)接触，不燃烧，B正确；步骤Ⅰ中白磷温度达到着火点但未与氧气接触，不燃烧；红磷与氧气接触，但温度未达到着火点，不燃烧；步骤Ⅱ中白磷与空气(或氧气)接触且温度达到着火点，能燃烧，对比可知燃烧需要可燃物与空气(或氧气)接触，且温度达到可燃物的着火点，C错误；该实验在密闭的容器内反应，对环境无污染，同时便于操作，D正确。返回4.为了探究“烧不坏的手帕”魔术的原理，将滤纸(着火点130℃)浸在不同浓度的酒精溶液中，进行如图1所示实验，并收集实验过程中滤纸中心的温度，绘制曲线如图2所示C下列说法错误的是()A.曲线①所示的温度在20s时突然升高的原因是滤纸燃烧B.曲线②所示的温度始终没有达到滤纸的着火点，滤纸不燃烧C.曲线③所示的温度没有明显变化，是因为酒精没有与氧气接触D.“烧不坏的手帕”魔术的原理是液体汽化吸热，使其温度达不到着火点【点拨】滤纸的着火点为130℃，曲线①所示的温度在20s时突然升高，是因为温度达到了滤纸的着火点，滤纸燃烧，A正确；滤纸的着火点为130℃，曲线②对应的温度始终没有达到滤纸的着火点，滤纸不燃烧，B正确；曲线③所示的温度没有明显变化，是因为酒精溶液的浓度过低，水过多，酒精不燃烧，而不是酒精没有与氧气接触，C错误；“烧不坏的手帕”魔术的原理是液体汽化吸热，使其温度达不到着火点，D正确。返回5.[2025·常州期末]已知白磷的化学式为P4，着火点为40℃；五氧化二磷有一定的毒性。兴趣小组用如图所示的十字形玻璃管探究燃烧的条件。(1)仪器a的名称是____________。(2)白磷燃烧的化学方程式为_______________________。酒精灯P4+5O2====2P2O5点燃(3)十字形玻璃管左侧管内白磷燃烧，右侧管内白磷不燃烧，可说明物质燃烧的条件之一是______________________。(4)要让管内水下的白磷燃烧起来，此时所需做的操作是___________________________。温度达到可燃物的着火点向玻璃导管中通入氧气(5)反应结束装置冷却后，将十字形玻璃管内液体充分振荡，看到白烟逐渐消失。该操作的目的是_______________________________________。充分吸收五氧化二磷，防止污染空气返回有可燃物6.化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。“启航”小组以“调控化学反应”为主题展开探究，请回答下列问题。【生火有道】(1)观察生活：小组同学观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是_____________。实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为260℃。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。【现象与结论】(2)①铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是_______________________________。②小红根据______________________________________的现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。温度达到可燃物的着火点铜片上的白磷燃烧，而热水中的白磷不燃烧【评价与反思】(3)①实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点为__________。②小明对小红的结论提出疑问，设计了图3所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为_______________________________。环保可燃物与足够浓度的氧气接触【调控有术】化学反应速率与多种因素有关，为探究影响过氧化氢分解速率的因素，小组同学分别取足量且等质量的过氧化氢溶液完成了下列实验。实验序号过氧化氢溶液的浓度二氧化锰粉末的质量/g温度/℃10秒共收集到氧气的体积/mL①3%010几乎无②5%020几乎无③5%0.52014④10%0.52080(4)探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，应选择的实验序号是_______；对比实验③和实验④，可得出的结论是______________________________________________；上述实验无法探究出______________________________(写一条即可)因素对过氧化氢分解速率的影响。②③相同条件下，过氧化氢溶液浓度越大，反应速率越快催化剂的种类(或温度等)【应用有方】(5)通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。①用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要_______(填“调大”或“调小”)灶具的进风口。②炒菜时如果油锅着火，可采取的灭火措施是__________