三年级下册语文素材-讲义-第四讲部编版（五四制）

三年级下册第四讲

【学习目标】

1,在阅读中准确使用标点符号。

2,能够独立阅读启发教育类记叙文，整体把握文章的内容和中心。

3,掌握记事作文的六要素及如何清楚描写事件。

【积累与运用】

一、标点符号：

书面上用于标明句读和语气的符号。”标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语

的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。”

二、常用标点符号及用法

名称标点符号用法说明举例

表示一句话完了之后的停顿。用于陈

句号O

述句。

表示一句话完了之后的停顿。爬山虎的脚长在哪儿？

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问号*表示一句话完了之后的停顿。用于疑没有那两只手，这里还不是一片荒坡吗？

问句、设问句和反问句。

表示强烈感情的句子末尾的停顿。啊，那么光明的世界！

逗号

用于感叹句或者祈使句。你给我滚出去！

1

感叹号•表示一句话中间的停顿。我爱花，所以也爱养花。

冒号■*表示提示下文或总括上文。老师说：“汤姆是一个好孩子。”

表示提示语后的停顿。菜架上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、西红

柿……

分号1

表示一句话中间并列分句之间的停学三个月的，手艺扎根在眼里；学三年的，

顿。分号表示的停顿比逗号大。手艺扎根在心里。

表示书籍、文件、报刊、文章等的名《少年闰土》选自鲁迅先生的小说《故

书名号《》

称。乡》。

表示语言的省略部分。动物园里有大象、老虎、狮子……多种

动物。

省略号••••••

表示语气的断续、延续他用微弱的声音说：“你们要……好好学

习……将来……”

顿号表示并列的词或词组之间的停顿。铅笔盒里有铅笔、尺子、橡皮和圆规。

表示引用的部分。爸爸说：“你们爱吃花生吗？”

表示特定的称谓或需要着重的词语。詹天佑设计了一种“人”字形线路。

引号“，，，，表示讽刺或否定的意思。整天吃吃睡睡不干活，你可真“勤快”呀！

引号里面还要用引号时，外面一层用他问：“老师，'垂头丧气’的‘垂'是什

双引号，里面一层用单引号。么意思？”

表示解释说明。我永远忘不了那一天一一2000年6月1

日。

破折号—

表示话题突然转变。那个书包很漂亮，而且装有很多东西一一

现在不见了！

表示声音的延长。老师大声喊道：“预备——跑。

【典型例题】

一、给句子加标点。

1、燕子去了（）有再来的时候（）杨柳枯了（）有再青的时候（）桃花

谢了（）有再开的时候（）但是（）聪明的（）你告诉我（）我们的

日子为什么一去不复返呢

2、今天我向你们推荐一本书口书名是口真理的火种□这本书记叙了口共产党宣言口第一

个中译本翻译印刷保存的经过口请你们读完后写篇读书笔记口互相交流一下心得体会口

二、请选择下列句子中破折号的用法，分别在括号中填上序号。

破折号用法：①用于文中解释说明的部分；②用于话题突然转变；③用于声音延长。

1.这是一年的最后一天一一大年夜。（）

2.我偷偷睁眼看了看女医生，见她皱着眉头，脸色很紧张地说：“现在还不能判断，叫她冷

静一会儿再说。大家都去学习去，一一提壶开水来。”（）

3.因为这是大年夜一一姐可忘不了这个。（）

4.“嘎——”传过来一声水禽被惊动的呜叫。＜）

三、给下面句子加上标点。

（1）朋友—春天在哪里—当你春游的时候一记住一只拣儿童多处行一是永远不会找不

到春天的一

（2）这兄弟俩长得太像了—同样有南极—北极—同样有高山—峡谷—同样有白云尘暴

和龙卷风—同样是四季分明—甚至连一天的时间都差不多一

（3）据说―苏东坡有一次作诗时―有意将一申一字写成一甲一字—诗作完后—他

周圆的朋友个个赞不绝口—独有一个人看了捧腹大笑一嘿―你竟敢笑话东坡大人—其

中一个捧场者对笑者喝道—不一苏东坡意味深长地说道—我想他笑的绝不是我一

四，给下列句子加上标点。

o?!

1.美丽的小路怎么不见了一

2.两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会儿一定焦急不安一

3.三年级一班的同学打算去植物园参观—

4.村子里没有井一吃水要到很远的地方去挑一

5.你知道那件事吗—

6.乡亲们多么感谢毛主席啊—

7.杏树四年才能结果—你能等得及吗一

8.杏树四年才能结果—你等不及一

9.你有没有去南极一

10.要是我也能到南极去―那该有多好啊—

五、指出下列句中引号的用法。

表特定称谓表着重论述的对象表直接引用的话表特殊含义

1.原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳明不到的“超声波”。

（）

2.蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？

（）

3.姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。

（）

4.织女望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸：”

（）

六、指出下面标点符号的作用。

1.舅舅还教我用京剧自报家门的腔调说：“我一一姓关，名羽，字云长J

破折号：______________________________________________

2.这就是我们常玩的“狗刨比赛”。

引号：_________________________________________________

3.“快亲亲这好儿子吧！可怜，为了维持一家人的生活，他四个月来竟没有睡过一次整夜觉,

我还那样地责骂他！……”

省略号：_____________________________________________

4.舅更给我讲了许多关公的故事一一过五关斩六将、温酒斩华雄……

破折号：省略号：

5.向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的议论。

引号：_________________________________________________

【记叙文阅读】

【知识梳理】

一、阅读综合训练

岛'知识点1:修辞讲解

比喻和拟人的辨析.能够顺利找到符合要求的句子。能够讲清楚本体和喻体。

K知识点2；缩写复习回顾

各知识点3：标点的用法（加标点、分析表达作用）

二、专题精讲

例题1:

（一）迷人的春天20%

你瞧田间，油菜花绽开了笑脸，在春风吹拂下，涌起（）金色的波涛，散发出沁人

心脾的清香。燕子站在枝头，颇有兴趣地唱着婉转动听的赞歌，那姿态，活脱脱一个歌唱家。

不时传来（）杜眄的伴奏。田野的麦苗绿油油地充满生机，（）泥土的芬芳扑鼻而

3.根据第四节中画线句的内容，造三句因果关系的句子。3%

（1）__________________________________________________________________________

（2）__________________________________________________________________________

（3）__________________________________________________________________________

4.画出文中一句比喻句，并请你用上比喻，描写雪后的情景。3%

5.瑞雪就是。人们常用这句谚语称

赞它。2%

三、专题过关

（一）我爱春雨15%

我爱春雨。在我的家乡，人们常用“春雨贵如油”来比喻春雨是多么宝贵。

细雨如丝。透过一条条的银线，看到远处的建筑物和高山，朦朦胧胧的，就像含羞的少

女披上了银色的面纱°

地里的麦苗看见春雨来了，高兴得欢呼起来。春雨热情地对它们说：“喝吧，麦苗妹妹，

喝得饱饱的，长得壮壮的，你们就能为人类做出更多的贡献。”春雨悄悄地钻进了泥土里。

麦苗喝足了雨水，立刻感到浑身添劲。它们（使尽使劲）往上长，似乎已经悄悄地推出了

两片嫩绿的叶子。一阵风吹来，麦苗发出的簌的轻微的声音，好像在说：“春雨，我们决不

辜负你对我们的希望。”

春雨也给树木带来了变化。看，在春雨的浇灌下，桃花妹妹皱巴巴的脸儿舒展了，杨树

阿姨碧绿的叶子上被春雨洗得像（无暇无瑕）的翡翠，从远处看，就像换上了一身新装。

1.选择上文中括号内正确的词语。4%

2.“细雨如丝”写出了春雨的特点，朱自清在《春》一文中还有这样的

描写：“像,像,像细丝，密密地斜织着。”3%

3.填空。4%

我爱春雨，是因为春雨装扮了（）和（），

（）了市，让花草树木（）。

4.画线句中的“好像”能否去掉，为什么？2%

5.说说你对“春雨贵如油”的理解2%

（二）夏夜20%

夏夜唠，竟是如此的迷人！

快看萤火虫吧！那闪闪烁烁的火花，一团团，一簇簇……在田野、在路旁、在河边……

翩翩起舞。莫不是天际中星星撒落到人间：田野上、小路旁、小河边……都是它们的舞台，

它们在尽情地舞啊,舞啊……

又一阵晚风吹过，是海潮在低吟，还是松涛在呼唤？那是千万株大叶杨，看见了群萤在

它身旁翩翩起舞，那舞姿分（fenfen）外轻柔动人，于是它们发出了欢乐的笑声，你听：

再仔细地听一听，青蛀在稻田里纵情地歌唱，小虫儿在玉米地里呼唤

伙伴，蚯蚓钻在地（低底）下说悄悄话。哦，还有那草丛中的嫡姗，像

是在唱歌，又像是在弹琴，歌声啊阵阵，琴声啊悠悠，莫不是妈妈在把它

们呼唤

唔，美丽的夏夜！如不是清凉、湿泗的露提醒了我，我将会陪伴你到

黎明。

1.选择上文括号里正确的读音和字。2%

2.照样子写词语。2%

歌唱（唱歌）（）（）（）（）

3.填上合适的词语。殁

（）的舞姿（）的琴声

（）地舞蹈（）地歌唱

4.读句子，完成练习。7%

（1）“田野上、小路旁、小河边……都是它们的舞台，它们在尽情地舞啊，舞啊

“它们”是指，“舞台”韦,"舞台”

还可能在、。

⑵于是它们发出了欢乐的笑声，你听：“哗一一哗一一”这里的破折号是表

/J、0

5.文中用得最多的修辞手法是：比喻（）拟人（）排比（）

请在文中画出两句，自己再造一句。5%

【作文训练】

【知识梳理】

一、能力提升

迁移1：找出上面四篇阅读中的每个季节的特点，画出优美句子。体会这些句子的表达效果。

迁移2：写景作文的写作思路。

迁移3：试着完成关于四季描写的作文。

二、范文赏析

（一）校园里的春天

春天来了，鸟语花杳，到处呈现出生机勃勃的景象，我们的校园更是美。

走进校门，就看见满校园的新绿。花坛里盛开着花儿，十分美丽。看，花坛正中还有一

棵海棠树，树上有点点斑纹。这是什么？走近一看，原来是一些海棠花。它们有的还是花蕾，

有的饱胀得像要破裂似的，有的花已经开了几瓣……树枝上还停着一只小鸟，好像在向我们

歌唱。

上课时，校园里传来一阵阵的读书声，加上眼前的美丽景色，仿佛置身幻想的境界里。

那嫩嫩的绿色叶子摇摆着，仿佛伸出无数只热情的手，向你招手示意。各种树儿都换上了绿

装，迎着春风，在美丽的春光里，翩翩起舞。喇叭花也慢慢伸展开来，像喇叭一样，上面还

泛着淡淡的紫色……

春天，我们的校园充满了美丽的绿意，然而最引人注目的，却在教室里。那一珠珠成长

中的小苗，绿莹莹的，活汰可爱，她们吮吸着甜美的甘露，承受着园丁们的照料，天天向上，

慢慢成长。正因为有了这些小苗，我们的校园才如此美丽，充满了生机。

（二）我爱你，春天

冬爷爷乘坐着微风快车离开了人间。美丽的活泼的春姑娘带着她的好友——春风、乐雨，

来到了人间。

温馨的春风轻轻地拂醒了大地。大地慢慢地睁开长睡已久的口艮睛。蒙蒙细雨随风洒落在

大地上，滋泗着万物。

春雨洒在水塘里，平睁的水面泛起了粼粼涟漪。鱼儿在塘里快活地游来游去。雨雾弥漫

着大地。机灵活泼的小燕子自由自在地在云雾中飞来飞去，仿佛要用剪刀似的尾巴剪开薄雾。

如果我有一双翅膀，就可以无忧无虑地在空中展翅高飞，那该多好呀！

春雨滴在人们的手心里，告诉人们春天到来的喜讯。人们纷纷脱下沉重的棉衣，换上清

新的衣着，好好学习，努力工作，迈着矫健的步伐，迎接绚丽多彩的春大，美好的幸福生活。

小草们争先恐后地钻出泥土，摆动着嫩绿的身躯。“野火烧不尽，春风吹又生。”小草坚

强，永不言败，努力生存的顽强精神，正是人们的学习榜样。花朵争芳吐艳，在春天里展示

自己最美丽的一面。一群群拥戴者一蝴蝶、蜜蜂，在花蕊上载歌载舞，你追我逐，好像十

分高兴的样子。树木吐出了嫩芽，是那么的生气勃勃。

春雨无声无息地滋润着大地万物，只是默默地奉献，不求任何回报。一位住园丁不也是

这样吗？把自己宝贵的年华全都奉献在教学事业上，培育了一代又一代祖国的花朵。默默地

工作，不求任何回报。

春天的晚上来得特别早。窗外的小燕子吱吱喳喳地叫个不停，仿佛在说：“不要睡觉了，

不要睡了，要珍惜美好的春光，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，你是祖国的花朵，要努

力学习呀！”对呀！我是祖国的花朵，我要好好珍惜时间，充实过好每一天。

。何！春天，你教会我许许多多东西，你让我知道了时间的宝贵。春天，我爱你！

（三）春游

春天不知不觉地来到了，春风吹绿了小草，小草对春风弯弯腰。春风吹红了小花，小花

对春风招招手。大地的一切变得生机勃勃。在这个充满春意的日子里，我们学校举行了春游

的活动。

今天天气真不错，也许老天不想让我们大家失望，这天竟然没有下雨。

大家陆续地上了大巴车，在大巴车里说说笑笑，笑容洋溢在同学们的脸上。大约过了

15分钟，我们到达了目的地——西湖公园。

走进西湖公园，一阵阵花儿的清香随风飘来，只见远处有着粉红的几点，走近一看才知

道是一大片的桃花。桃花真是美啊！美得令人陶醉。

桃花早已含苞欲放，有的桃花上出现了花骨朵儿，那泡满的花骨朵儿看起来要裂开似的：

还有的巳经长大了，粉红色的花瓣可爱极了。桃花不仅有粉红色的，还有白的和大红的呢！

白色的桃花洁白得如同白玉一般纯洁，没有一点儿瑕疵。粉红色的桃花犹如绽放的杜鹃。而

红色的却像流淌的鲜血那样红。身在其中，有如漫游在仙境般。

看完桃花，我们又去沅碰碰车，我排了好长时间的队。终于轮到我了，我兴奋不已，飞

快地爬上了一柄碰碰车。“叮吟——”车子启动了，我发现我开车的技术可好了，碰碰车在

我手上运转自如，偶然也会卡住。我撞枭撞去，正玩得起劲，碰碰车的速度慢了下来，时间

到了，真扫兴。

接着我们来到了“猴子爬杆”。一会儿就轮到我了，我坐在升降位子上，一声铃声响起

开始了，这是由自己控制上下的游戏，我使劲按上，升降位子也跟着上，接着我又按下，它

又迅速地往下降还一直抖，太过瘾了！

做完这些游戏，老师让我们找个位子吃中饭，吃完饭,我们又来到开满桃花的地方拍照，

有的同学捡起地上的花瓣捧起往上抛，好像“天女散花”,好美啊！

时间过得好快，一下子回校的时间到了，而我的心依旧沉浸在欢乐的游戏和桃花巾，最

终，我们还是依依不舍地离开了西湖。

【课后作业】

作业1

一、选词填空。

盼望希望

1.新学期开始了，爸爸妈妈对自己的孩子都寄予了很大的（）。

2.（）着，东风来了，春天的脚步近了。

爱怜爱

3.妈妈（）地抚摩着女儿的脸蛋。

4.我终于得到了盼望已久的礼物，我得好好（）。

二、判断下列句子的句型。（填序号）

A.比喻句B.拟人句C.设问句D.反问句

1.小鸟叽叽喳喳地唱着歌，迎接春天的来临。（）

2.让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛。（）

3.牵引着我的双脚，难道不是一只彩色的蝴蝶吗？（）

4.是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草。（）

作业2：

我爱小草

宽阔的马路边，寂静的山道旁，茂密的林海中，人们随处可以看到不起眼的小草。正是

这些小草，使大自然充满无限生机。

一声惊雷把枯萎的小草从石缝中树根旁土地里唤了出

来一阵微微的春风吹来小草和刚唾醒的伙伴们跳起了欢快的舞

蹈它们一边跳舞一边迨着春风生长

夏天，太阳高挂在天空中，把大地烤得火热，人们来到草地上，

向小草身上一坐。这时，小草像一位慈爱的母亲，把人们搂在怀里，

让劳累的人们安然休想，消除酷热带来的疲劳。它从不计较人们给予

什么，宁愿为人们做出牺牲。

秋天，一阵凉风吹来，它那瘦弱的身体经不起折磨，像得了重病

的老人，一下子变得面黄肌瘦。

漂冽的寒风把可怕的冬天请来了。小草的身躯虽然被寒风吹得萎

缩了，但根部像一条条蚯蚓似的，深深地钻进泥土里。等第二年春天

来了，它又从土堵里钻出来，真是“野火烧不尽，春风吹又生

我爱小草，爱它旺盛的生命力和博大的胸怀！

1.从短文中摘录-一句打比方的句子。

2.从短文中摘录把小草当作人来写的句子。

3.填空。

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