2026届新高考语文三轮冲刺复习：古诗鉴赏画面概括题

2026届新高考语文三轮冲刺复习

古诗鉴赏画面概括题

学习目标：1.了解古诗鉴赏画面概括题2.掌握画面概括题的答题技巧及模板3.通过专项训练掌握答题技巧及模板，提高得分率1.概念一、古诗鉴赏画面概括题

画面概括题是古诗鉴赏的基础送分题，核心考查“还原诗句场景+提炼景物特征+概括整体氛围”，答题需遵循“客观翻译→要素整合→氛围升华”三步逻辑，拒绝主观臆断、遗漏核心景物，确保语言简洁、画面感强。2.题干问法一、古诗鉴赏画面概括题①

这首诗（某联）描绘了一幅怎样的画面？请简要概括。②

诗歌前两联展现了怎样的场景？结合诗句分析。③

请用自己的话描述“XX诗句”所呈现的画面。技巧1：圈画“画面要素”，不遗漏核心信息二、古诗鉴赏画面概括题答题技巧通读诗句，精准圈出5类关键要素，是概括画面的前提：时间词：晨、暮、春、秋、夜、晴、雨、雪（如“清秋”“暮春”“雨夜”）；地点词：山、水、亭、楼、村、江、野、园（如“江畔”“空山”“故园”）；核心景物/物象：诗中反复出现或占据主导的景物（如“松、竹、月、清泉”“孤雁、残荷”）；景物特征词/动词：修饰景物的形容词或体现景物动态的动词（如“清、幽、寒、乱”“飞、流、鸣、落”）；人物/活动：诗中人物的行为（如“垂钓”“登高”“折柳”“独酌”）。技巧2：按“顺序”整合要素，构建画面逻辑二、古诗鉴赏画面概括题答题技巧画面的完整性取决于要素的有序组合，避免杂乱堆砌，常用两种顺序：空间顺序：远→近、上→下、整体→局部（如“远山含黛，近水潺潺，岸边杨柳依依”）；动静顺序：先静后动、动静结合（如“静的月光洒满松林，动的清泉在石上流淌”）。关键：用“四字短语”或“短句”整合，语言凝练，符合古诗画面的简洁美感。技巧3：提炼“氛围/意境”，升华画面内涵二、古诗鉴赏画面概括题答题技巧画面概括的拔高得分点是点明氛围，需结合景物特征匹配精准的“氛围词”，避免笼统说“美丽”“好看”。✅

高频氛围词分类（直接套用）：

景物特征

对应氛围词清新、明媚、生机

清新明丽、生机盎然、恬静祥和萧瑟、凄凉、冷清

萧瑟凄凉、孤寂冷清、凄清冷落雄浑、壮阔、豪迈

雄浑壮阔、苍凉雄浑、豪迈奔放清幽、淡雅、宁静

清幽雅致、静谧空灵、恬淡闲适技巧4：高频易错点规避二、古诗鉴赏画面概括题答题技巧❌

易错1：遗漏核心要素，画面残缺❌

易错2：主观添加情感，答非所问❌

易错3：氛围词使用不当，搭配错误❌

易错4：语言啰嗦，缺乏画面感（一）模板1：完整概括型（“全诗/某联画面概括”）三、古诗鉴赏画面概括题答题模板模板公式：时间+地点+核心景物（动态/静态特征）+画面描述+氛围总结。答题句式：这首诗（某联）描绘了一幅**[时间]在[地点]，[核心景物1+特征/动作]、[核心景物2+特征/动作]的画面。具体而言，[结合诗句翻译，补充细节]，整体营造出[氛围词]**的氛围。（一）模板2：诗句描述型（适用于“单句画面翻译”）三、古诗鉴赏画面概括题答题模板模板公式：“XX诗句”的意思是**[诗句直译，补充画面细节]，描绘出[核心景物+特征]的场景，传递出[简洁氛围]**之感。（一）模板3：对比概括型（两首诗/诗歌前后画面对比）三、古诗鉴赏画面概括题答题模板模板公式：诗中（前/后）描绘了**[画面1：时间+地点+景物+氛围]的场景；（后/前）则描绘了[画面2：时间+地点+景物+氛围]的场景，两幅画面形成[对比效果：如鲜明反差/层层递进]，凸显了[诗歌情感/主旨]**。四、专项训练1.阅读下面这首诗，完成题目。《宿建德江》孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。问题：诗歌后两句描绘了怎样的画面？参考答案：诗歌后两句描绘了一幅日暮时分在江边旷野，原野辽阔、天空低垂仿佛贴近树木、江水清澈、明月倒映水中仿佛靠近旅人的画面。具体而言，空旷的原野上，天空显得比树木还要低矮，清澈的江水倒映着皎洁的明月，月影似乎主动靠近漂泊的旅人，整体营造出孤寂冷清、静谧悠远的氛围。四、专项训练1.阅读下面这首诗，完成题目。《游山西村》陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。问题：诗歌前两句展现了怎样的场景？参考答案：诗歌前两句展现了一幅丰收之年在农家村落，村民用浑浊的腊酒、丰盛的鸡肉猪肉热情款待客人的画面。具体而言，不要笑话农家的腊酒浑浊不清，丰收的年景里，村民待客的菜肴十分丰盛，整体营造出淳朴热情、祥和安乐的氛围。四、专项训练1.阅读下面这首诗，完成题目。《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。问题：对比“国破”与“城春”，概括诗句呈现的两幅画面及效果。参考答案：诗句前半句描绘了战乱后国家残破、山河依旧的凄凉画面；后半句则描绘了春天来临，城中却草木丛生、一片荒芜的衰败画面，两幅画面形成鲜明反差，凸显了诗人对国家残破的悲痛与忧国忧民的情怀。五、课堂小结（一）答题技巧1.圈画“画面要素”，不遗漏核心信息2.按“顺序”整合要素，构建画面逻辑3.提炼“氛围/意境”，升华画面内涵4.高频易错点规避五、课堂小结（二）答题模板一这首诗（某联）描绘了一幅**[时间]在[地点]，[核心景物1+特征/动作]、[核心景物2+特征/动作]的画面。具体而言，[结合诗句翻译，补充细节]，整体营造出[氛围词]**的氛围。五、课堂小结（二）答题模板二“XX诗句”的意思是**[诗句直译，补充画面细节]，描绘出[核心景物+特征]的场景，传递出[简洁氛围]**之感。五、课堂小结（二）答题模板三诗中（前/