(2025年)局所属学校赴高校(辽宁师范大学及以上层次)笔试备考试题附答案

(2025年)局所属学校赴高校(辽宁师范大学及以上层次)笔试备考试题附答案一、单项选择题（每题1分，共15题）1.依据2022年版《义务教育课程方案和课程标准》，义务教育阶段课程应着力发展学生核心素养，其主要特征不包括（）A.综合性B.发展性C.阶段性D.单一性答案：D2.某教师在教授《背影》时，通过播放父亲送子女上学的真实视频引发情感共鸣，这主要体现了（）教学原则。A.直观性B.启发性C.循序渐进D.理论联系实际答案：A3.学生在学习“圆的周长”时，通过测量不同大小圆的周长与直径的比值，最终推导出π的近似值。这一学习过程主要运用了（）A.接受学习B.有意义学习C.发现学习D.机械学习答案：C4.根据《未成年人学校保护规定》，学校发现学生存在明显心理问题时，应当（）A.立即通知家长领回教育B.联系专业机构进行心理干预C.组织班级同学开展互助辅导D.要求学生提交心理状况说明书答案：B5.维果茨基提出的“最近发展区”理论认为，教学应（）A.适应学生现有发展水平B.高于学生现有发展水平但在可能发展范围内C.完全由学生自主探索D.以教师讲授为主答案：B6.某小学将“劳动周”活动与社区垃圾分类实践结合，要求学生完成“家庭垃圾7日分类记录”并撰写实践报告。这体现了综合实践活动课程的（）特点。A.开放性B.自主性C.实践性D.提供性答案：C7.教师在课堂上对学生说：“你这次作文的细节描写非常生动，如果能在结尾升华主题，会更完美。”这种评价属于（）A.诊断性评价B.总结性评价C.相对性评价D.形成性评价答案：D8.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，下列行为符合要求的是（）A.张老师在家长群推荐学生购买自己编写的作文辅导书B.李老师因学生未完成作业，让其在教室外站立半小时C.王老师发现学生携带手机，当场暂扣并及时联系家长D.赵老师在课后有偿为班级三名学困生补习数学答案：C9.学生在学习“等腰三角形”后，能自主推导“等边三角形是特殊的等腰三角形”，这主要依赖（）A.具体形象思维B.抽象逻辑思维C.直觉动作思维D.创造性思维答案：B10.某学校为提升教师信息化教学能力，组织教师学习使用智能教学平台，重点培训“大数据学情分析”“个性化学习资源推送”等功能。这体现了（）A.教育内容现代化B.教育手段现代化C.教育管理现代化D.教育观念现代化答案：B11.《中华人民共和国教师法》（2023年修订）规定，取得小学教师资格应当具备（）A.中等师范学校毕业及其以上学历B.高等师范专科学校毕业及其以上学历C.大学专科毕业及其以上学历D.大学本科毕业及其以上学历答案：C12.学生因考试失利产生“我什么都做不好”的想法，这种认知偏差属于（）A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.选择性概括答案：B13.某教师设计“跨学科主题学习：校园植物与节气文化”，整合科学、语文、美术学科内容，这体现了（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.隐性课程答案：C14.教育心理学研究表明，中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高，这一结论源于（）A.耶克斯-多德森定律B.桑代克试误说C.班杜拉自我效能感理论D.马斯洛需要层次理论答案：A15.学校组织“红色文化进校园”活动，通过编排红色课本剧、参观革命纪念馆等形式开展教育，这主要运用了（）A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.情感陶冶法答案：D二、多项选择题（每题2分，共10题）1.下列属于《中小学教育惩戒规则（试行）》中规定的“一般教育惩戒”的有（）A.课后教导B.承担校内公共服务C.罚站一节课D.书面检讨答案：ABD2.新课标强调“教学评一致性”，其内涵包括（）A.教学目标与评价目标一致B.教学活动与评价任务一致C.学生表现与评价标准一致D.教师讲授与学生练习一致答案：ABC3.影响学生学习动机的内部因素包括（）A.自我效能感B.归因方式C.教师期望D.学习兴趣答案：ABD4.下列关于“教育公平”的理解正确的有（）A.公平不等于平均，需考虑个体差异B.重点是保障适龄儿童少年平等接受义务教育C.关键是合理配置教育资源D.最终目标是实现教育结果均等答案：ABC5.教师专业发展的途径包括（）A.校本研修B.同伴互助C.脱产进修D.教学反思答案：ABCD6.学生心理发展的一般规律包括（）A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.个别差异性答案：ABCD7.下列属于学校应当履行的安全管理职责的有（）A.建立健全安全管理制度B.定期组织安全隐患排查C.开展应急演练D.为学生购买人身意外伤害保险答案：ABC8.有效课堂提问的特征包括（）A.问题具有层次性B.等待时间充分C.关注全体学生D.答案唯一固定答案：ABC9.下列属于德育过程基本规律的有（）A.知情意行互动发展B.活动和交往中形成品德C.长期反复逐步提高D.教师主导与学生主体相统一答案：ABCD10.教育数字化转型的关键要素包括（）A.数字资源建设B.智能技术应用C.教师数字素养D.数据驱动决策答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10题）1.教育目的是教育活动的出发点和归宿，对教育工作具有全程指导作用。（）答案：√2.学生的学习风格差异主要表现为认知风格的不同，与性格无关。（）答案：×（学习风格包含认知、情感、生理等多方面特征）3.教师职业道德的核心是关爱学生。（）答案：√4.学校可以根据实际情况，自主决定是否开设国家规定的综合实践活动课程。（）答案：×（综合实践活动是国家规定的必修课程）5.过度学习的程度越高，记忆效果越好。（）答案：×（过度学习50%效果最佳）6.学生的受教育权包括参加教育教学活动权、获得经济资助权、获得学业证书权等。（）答案：√7.课堂纪律管理的最终目标是形成教师严格控制下的有序状态。（）答案：×（最终目标是形成学生自我管理的自律状态）8.教育法律关系的主体只能是自然人（如教师、学生）。（）答案：×（主体包括自然人、法人和其他组织）9.教师专业能力的核心是教学实施能力。（）答案：√10.心理健康教育的对象主要是有心理问题的学生。（）答案：×（面向全体学生，以预防为主）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述新课标背景下“教学方式变革”的主要方向。答案：①强化素养导向，注重核心素养的整体培育；②推进综合学习，加强学科内综合与跨学科主题学习；③倡导启发式、探究式、参与式、合作式教学；④重视情境创设，注重真实问题解决；⑤加强实践育人，增强课程与生产生活、社会发展的联系。2.如何培养学生的创造性思维？答案：①营造民主宽松的课堂氛围，鼓励质疑和发散思维；②开设创造性课程（如发散思维训练、推测与假设训练）；③运用启发式教学，引导学生主动探索；④培养好奇心和求知欲，保护学生的独特见解；⑤开展创造性活动（如小发明、创意写作），提供实践机会。3.简述《未成年人保护法》中规定的“学校保护”的主要内容。答案：①保障未成年人受教育权，不得违反国家规定开除、变相开除学生；②开展生理卫生、心理健康和青春期教育；③建立学生欺凌防控和预防性侵害、性骚扰工作制度；④安排未成年人参加集体活动时采取安全保障措施；⑤与父母或其他监护人配合，保证未成年人休息、娱乐和体育锻炼时间。4.教师如何进行有效的教学反思？答案：①记录教学过程中的关键事件（如成功经验、教学失误）；②结合教育理论分析问题成因（如是否符合学生认知规律）；③听取学生、同事的反馈意见；④制定改进方案（如调整教学策略、优化教学设计）；⑤通过“教学日志”“反思随笔”等形式持续记录，形成反思闭环。五、案例分析题（每题10分，共2题）案例1：某初中语文教师在教授《故乡》（鲁迅）时，设计了以下教学环节：环节一：播放1920年代绍兴水乡纪录片，引导学生观察当时的社会风貌；环节二：分小组朗读“闰土”“杨二嫂”的人物描写段落，讨论“人物变化的原因”；环节三：学生自主查阅“辛亥革命后农村社会状况”资料，撰写“如果闰土生活在今天”的想象短文；环节四：班级分享短文，教师点评“如何将历史背景与人物命运结合”。问题：结合新课标理念，分析该教师教学过程的合理性。答案：①落实核心素养培育。通过情境创设（环节一）、文本探究（环节二）、跨学科学习（环节三结合历史），发展学生语言运用、思维能力、审美创造和文化自信。②体现学习方式变革。采用小组讨论、自主探究、创意写作等方式，符合“倡导自主、合作、探究学习”的要求。③注重情境与实践。利用纪录片、历史资料等真实情境，引导学生在实践（写作、分享）中深化对文本的理解。④加强课程综合。将语文学习与历史背景、社会现实结合，体现跨学科主题学习的理念。案例2：某小学五年级学生小明（11岁）因与同学发生矛盾，在课间将对方推倒致其手臂骨折。班主任发现后，立即联系双方家长并送医。家长协商赔偿时，小明父母认为“孩子未成年，学校管理失职，应由学校承担主要责任”；受伤学生家长要求“学校和小明父母共同赔偿”。问题：依据相关法律法规，分析各方责任归属。答案：①小明的责任：根据《民法典》第1188条，无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。小明11岁属限制民事行为