2025年春新北师大版8年级物理下册全册课件 (1)-1

新北师大版八年级物理下册全册教学课件2022课标版新教材(2025)竹者疆第六章质量和密度第一节

物体的质量及其测量观察与思索我们平时吃的零食包装袋上总会有“净含量”的标识，这个“净含量”代表的是什么呢?今天我们一起来探寻“净含量”后面的数字和

字母代表什么吧!领会质量的概念，知道质量的单位及换算关系。知道托盘天平的构造，熟知托盘天平的使用方法。研习目的物体的质量含有的物质多

含有的物质少我们把物体所含物质的多少称为质量。物体的质量质量的领会冰块融化成水，物体的状态发

生了变化，其质量有变化吗?泥团被捏成泥人，物体的形状发生了变化，但其质量有变化吗?并没有并没有物体的质量质量的领会一杯30℃的水降温到10℃,温度变

化了，其质量有变化吗?质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体的形状、状态、所处空间位置的变化而改变。嫦娥四号从地球到月球，空间位置发生改变，其质量有变化吗?并没有并没有物体的质量质量1

.

定义：物体所含物质的多少2.

物理量符号：m3

.

单

位

：(1)国际单位：千克(kg)(2)常用单位：吨

(t)、

克

(g)、毫克(mg)

、

微克(μg)(3)单位换算：1t=10³kg1

g=10-³kg1

mg=10-6kg1μg=10-⁹kg国际千克原器物体的质量感知生活中的物体的质量2瓶500mL矿泉水

你还能想到哪些?16个普通鸡蛋例1.大头针质量约是8.0×10-5kg,

合多少mg?鲸的质量是1.5×105kg,

合多少t?剖

析

：此题是单位换算，根据：1t=10³kg,1kg=10³g,1g=10³mg。解：

m针=8.0×10-5kg=8.0×10-5×10⁶mg=80mgm鲸=1.5

×10⁵kg=1.5×10⁵×10-3t=150t例2.一些简单的单位换算25mg=2.5×10-5kg2.3t=2.3×10⁶g520kg=0.52t1.2g

=1200

mg2

m

g

=2×10-³g2.3t2.3Kg5080kg

=_

5g×10⁵6.6×10³g=

6.6

kg例3.下列关于质量的说法正确的是(

C)A.

一杯水凝固成冰后，质量变大B.橡皮泥捏成泥人后，质量变小C.物理课本从北京快递到宿迁，质量不变D.1kg

的木块和1kg

的铁块相比，铁块的质量较大物体的质量一些物体质量的近似值大

头

针8.0×10-5

kg鸡蛋0.05kg地球6.0×1024kg成人50—70kg太阳2.0×1030kg大象6.0×10³kg鲸1.5×105kg西瓜5kg案秤电子案秤杆秤质量的测量生活中测量质量的工具电子台秤磅秤质量的测量物理天平托盘天平质量的测量托盘天平1.底座

6.指针2.托盘架7.分度盘

3.托盘

8.游码4.称量标尺

9.横梁5.平衡螺母10.砝码11.镊子最大称量(量程)砝码盒内砝码的总质量+游码最大的读数。感量(分度值)就是标尺上每一小格表示的质量数。1g0.1g

0.2g质量的测量托盘天平的称量和感量(1)用天平测量物体的质量时，不能超过天平的最大测量值。托盘天平的使用1.使用天平的注意事项质量的测量(2)向右盘中加减砝码或移动游码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。托盘天平的使用1.使用天平的注意事项质量的测量(3)保持天平干燥、清洁，潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。托盘天平的使用1.使用天平的注意事项质量的测量(2)拨：用镊子把游码拨到称量标尺左侧的零刻度线处。(1)放：把托盘天平放置在水平桌面上易于操作的地方。托盘天平的使用2.天平的调节方法：质量的测量(3)调：调节横梁两端的平衡螺母(指针左偏向右调，右偏向左调),使指针指在分度盘的中央(或左右摆动幅度相等),这时横梁平衡。托盘天平的使用2.天平的调节方法：质量的测量(1)测：把被测物体放在左盘，用镊子向右盘添加砝码(从大到小),向右移动游码直到横梁恢复平衡。(调节游码相

当于向右盘加小质量的砝码)注意：称量过程中，若添加

最小砝码后，天平依然不能

平衡，此时应调节游码，不

能调节平衡螺母。托盘天平的使用3.测量方法质量的测量2g(2)读：物体的质量=砝码质量+游码所对刻度值。(游码以左侧所对刻度线为准)托盘天平的使用3.测量方法100g10g质量的测量162g50g质量的测量托盘天平的使用3.测量方法(3

)收：测量完毕，把物体取下，砝码要装入盒内，并将

游码拨到零刻度线处。小结1.如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应将平衡螺母(

选填“游码“或”平衡螺母“)向

右

移。2.如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转情况如下图所

示。应

增加砝码

或将

游码(选填“游码“或”平衡螺

母

“

)

向

右

移。小结平衡螺母左4.如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转情况如下图所示。应_

减少砝码或将_

游码(选填“游码“或”平衡螺母

“)向左

移。调平口诀：指针左偏，平衡螺母右移。(左偏右调)指针右偏，平衡螺母左移。

(右偏左调)概念：物体所含物质的多少，用m

表示与物体的形状、状态和位置无关单位：吨(t)、千

克(kg)、克(g)、毫克(mg)、

微克(μg)一调：调平衡左物右码读数

：构造使用方法放在水平台上游码放“零”物体

的质

量及

其测量测量工具：课堂小结两放随堂操练1.下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是(D)A.一根被压缩了的弹簧B.一物体从月球被移动到地球上C.一块被加热至发红了的铁块D.不断长高的一颗树随堂操练2.关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是(C)A.被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘B.被测的

物体的质量不能超过天平的称量C.称量时，可调节天平右端的平衡螺母，使天平平衡D.天平平衡后，被测的物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码所对的刻度值随堂操练随堂操练4.

小王到商场购买苹果，看到商场售货员用台秤称出苹果的

质量。(1)如果在测量过程中使用了200g的槽码，游码所对

应

的

示

数

如

图

乙

所

示，

则

这

些

苹

果

的

质

量

为

g。200.32秤盘平衡螺母甲游码秤杆槽码砝码盘第六章质量和密度第二节

物

质

的

密

度观察与思索古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造一顶纯金的王冠，当王冠打造

完毕交给国王时，国王发现这个金冠精美无比，但国王却怀疑金

匠偷窃了他的黄金而用其它便宜的金属偷梁换柱。国王令人用秤去称，结果王冠的质量与国王交给金匠的黄金的质量是相同的。你知道国王是如何鉴别皇冠是否纯金的吗?领会密度的物理意义。(重点)会查密度表，知道水的密度。用密度知识解决简单的实际问题。研习目的立方体铜块：立方体铝块：探寻物质质量与体积的关系砝码

0cm实验用到的器材如下：刻度尺5

10

五

1

2

1

42实验序号123…铝块体积V铝/cm³1827质量m铝/82.621.673/(g/cm³)2.62.72.7铜块体积V铜/cm³18质量m铜8971.427240.8/(g/cm³)9探寻物质质量与体积的关系将实验测量数据填入下表中并在坐标轴中描点连线：8.925

8.91探寻物质质量与体积的关系m/g2402101801501209060300

5

10

20

25结

论

：不同物质的质量与体积的比一般不同；由某种物质组成的物

体，其质量与体积的

比通常是一个常量，

它反映了这种物质的

一

种特性。铜块铝块V/cm³密度1

.

定

义

：某种物质组成物体的质量与它的体积之

比叫做这种物质的密度。2

.

密度的符号：P3.

公

式

：

4.

密度在数值上等于物体单位体积的质量。密度5.

单位：(1)国际单位：千克每立方米(kg/m³,

kg·m-³)(2)常用单位：克每立方厘米(g/cm³,g·cm-³)(3)单位换算：1

g/cm³=10³kg/m³密度1.同种物质状态不变时，不能领会为物质的密度与质量

成正比，与体积成反比。2.同种物质，p一

定

，m

与V成正比3.不同种物质，m

一

定时，p与

V成反比

V一

定时，p与m

成正比物质密度/(10³kg/m³)物质密度/(10³kg/m³)铂21.5铝2.7金19.3花岗岩2.5～2.8铅11.3玻璃2.3～3.8银10.5普通混凝土2～2.8铜8.9冰0.9钢、铁7.9石蜡0.82～0.92钻石3.51干松木0.4～0.7密度密度表在常温常压下一些固体的密度物

质密度/(10³kg/m³)物

质密度/(10³kg/m³)水

银13.6柴

油0.85硫

酸1.8煤

油0.8海

水1.02～1.07酒

精0.8纯

水1.0汽

油0.71密度密度表在常温常压下一些液体的密度物质密度/(kg/m³)物质密度/(kg/m³)氯3.21一氧化碳1.25二氧化碳1.98甲烷0.72氧1.43氦0.18空气1.29氢0.09密度密度表在温度为0℃、压强为1.01×105Pa时一些气体的密度密度密度表密度表规律归纳1.

一

般

：P

固

>P

液

>P气，但是冰的密度比水小；2.

一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油；3.

同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水；4

.固体和液体密度用国际单位，数值都表示为“×10³”

的形式，如p水=1.0×10³kg/m³;气体密度用国际单位，

数值没有

“×10³”

,如p空气=1.29

kg/m³。密度1.同种物质的密度相同，不同种物质密度一般是不同的。

(个别特殊物质密度相同，如冰和蜡、煤油和酒精。)2.密度是物质本身的一种特性，它跟质量、体积、形状、位

置等因素无关，但密度跟物质的种类、状态和温度有关。例1.一块金属块的质量是1.97t,体积是0.25

m³,

它的密度多大?这是什么金属?查表可知：此金属为铁块。

公式中的数据要使用国际单位制单位解：1.97t=1970kg2.有一烧杯内装有质量是55

g、

密度为1.1×10³kg/m³

的盐水，盐水的体积是多大?解

：由密度的计算公式盐水的体积：求体积，注意公式变形例概念：某种物质组成的物体的质量与它的体

积之比物质的一种特性物理意义不同物质的密度一般不同公

式

：p="基本单位：

kg/m³常用单位：

g/cm³课堂小结密度单位随堂操练1.根据密度公式,下列说法中正确的是(D)A.物体的密度与物体的质量成正比B.物体的密度与物体的体积成反比C.物体的密度与质量成正比同时与体积成反比D.密度是物质的一种特性与质量、体积无关2.一块砖的密度是1.5

g/cm³,把它平分成两块，每块的密度是(

B)A.0.75

g/cm³

B.1.5g/cm³C.3g/cm³

D.

不确定随堂操练随堂操练BB随堂操练4.

一块碑石的体积是30立方米，为了计算它的质量，取一小块

碑石，测出其质量是140克；用量筒量出体积的过程中，在量筒

内装了100毫升水，放入石块浸没在水中，水面上升到量筒的

180毫升处，求：(1)石块的密度是多少?(2)石碑的质量是多少吨?解：(1)

V石=180cm³-100cm³=80cm³

.

75g/cm³随堂操练4.

一块碑石的体积是30立方米，为了计算它的质量，取一小块碑石，测出其质量是140克；用量筒量出体积的过程中，在量筒

内装了100毫升水，放入石块浸没在水中，水面上升到量筒的

180毫升处，求：(1)石块的密度是多少?(2)石碑的质量是多少吨?解：

(2)m

碑=pV碑=1.75×10³kg/m³×30m³=5.25×10⁴kg=52.5t第六章质量和密度密度的测量与应用观察与思索妈妈在金店买了一个手镯，刚学完物质的密度的你突发奇想，想测

测这个手镯是不是真的金子，你能想到什么测量方法呢?会用量筒测量液体的体积，并利用天平和量筒测量固体和液体的密度。会利用物理公式间接地测定某一个物理量，进一步强化密度的概念。(重点)研习目的12密度的测量测量液体和固体的密度1.实验原理2.

测量仪器：3.

测量对象：密度的测量测量固体的密度1.实验讨论：怎样测形状不规则的小石块体积?

利用排水法测量小石块的体积。V₂

=V₁

+V

石V

石=

V₂

-V₁密度的测量测量固体的密度2.实验步骤：1.用已调好的天平测量出小石块的质量m;2.将量筒放置在水平桌面上，向量筒中加入适量的水，读出并记录水的体积V₁;3.将小石块用细线拴住后缓慢放入量筒中，让小石块浸没在水中，读

出并记录小石块和水的总体积V₂;4.利

用V=V₂-V₁

计算并记录小石块的体积V;5.利

用p=一计算并记录小石块的密度p。密度的测量测量固体的密度景简镊子砝码托盘天平有颜色的水橡皮m/gV₁/cm³V₂/cm³V/cm³p/(kg/m³)密度的测量测量固体的密度3.实验记录表格：测量小石块的密度密度的测量测量固体的密度4.误差剖析：实验中，是先测小石块的体积，还是先测小石块的质量?为什么?先测小石块的质量，再测小石块的体积如果先测小石块的体积，再测质量，会对结果造成什么影响?若先测小石块的体积，再测质量，则小石块上会附有水分，会使测出的质量m偏

大，由

可知，测出的密度偏大。密度的测量测量液体的密度1.实验讨论：以下方法测量的是哪部分盐水的质量?烧杯A烧杯A这样测量有什么好处?测量液体的密度2.实验步骤：1.调节天平；2.在烧杯中倒入适量的待测液体，用天平测量烧杯和液体的总质量

m总；3.将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，用天平测量烧杯和剩余液体的总质量m余；4.记录倒入量筒中的一部分液体的体积V;5.根据密度公式

计算盐水的密度：

密度的测量展演：测量液体的密度染色的盐水空烧杯测量液体的密度量筒托盘天平密度的测量杯和液体的质

量m总/g杯和剩余液体

的质量m余g量筒中液体的

质量m/g量筒中液体体积V/cm³液体的密度p/kg

m-3密度的测量测量液体的密度3.实验记录表格：想知道这个无字碑的质量，就可以估测出这

个无字碑体积，通过公式计算出这个无字碑

的质量

。你还能举出什么例子?密度的应用例体育课上用的实心“铅球”,质量为4kg,

体积为0.57dm³。通过

计算判断这个“铅球”是不是用纯铅制成的。剖析

要知道“铅球”是不是纯铅制成的，可先求出它的密度，再

与金属铅的密度进行比较。解根据密度公式可求出这个“铅球”的密度为答由密度表可知，铅的密度是11.3×10³kg/m³,可见这个“铅球”不是用纯铅制成的。密度的应用密度知识在社会生产中的应用检测部门检验牛奶的

密度是否合格农民利用风力分拣麦粒测量固体的密度：原理、步骤测量液体的密度：原理、步骤密度的应用密度的测量与应用课堂小结随堂操练1.“测定物质密度”实验的实验原理是,该实验需要多次测量，这样做的目的是求平均值，减小误差

。对比“探寻

物质的质量与体积的关系”和“测定物质的密度”两个实验，实验

目的

不同,需要测量的物理量

相同(后两格选填“相同”或

“不同”)。随堂操练2.为了测定某种液体的密度，请将下面实验步骤的序号填在横线上：

BAEDCA.

用天平称出烧杯和液体的总质量；B.调节天平使天平平衡；C.用公式

计算出液体的密度；D.用天平称出烧杯和剩余液体的总质量；E.将一定量的液体倒入量筒中，量出量筒中液体的体积。甲

乙

丙(1)首先调节天平平衡，在调节过程中天平的横梁静止时，指针

位置如图甲所示，则应将平衡螺母向

右(选填“左”或“右”)

调节，使横梁在水平位置平衡。(2)然后测量出石块的质量，盘中砝码的质量和游码的位置如图

乙所示，则石块质量为27.4_g。3.小华在测量某石块密度的实验中：随堂操练20958凸

ā(3)用细线吊着石块将其放入盛水的量筒中，量筒前后液面如图

丙所示，石块的密度为

2.74×10³kg/m³。(4)如果先用量筒测体积再测质量会引起密度的测量值比真实值

偏大

(“偏大”“偏小”或“不变”)。3.小华在测量某石块密度的实验中：随堂操练2期

8凸乙丙甲第六章质量和密度第四节

探

索

新

材

料还有许多还在发展中的以及新出现的材料，同学们还能想到哪些呢?仿生超浸润材料气凝胶活动1认识新材料，知晓新材料的性能。2知晓材料对社会发展的作用；认识材料发展对环境的影响。(重点)研习目的任务一：认识材料对社会发展的作用材料的发展对人们的生产生活具有极大的促进作用。以文字书写为例：殷商时期用甲骨作为书写材料竹简造假低廉且容易制作，但是过于笨重，不利

于保存和传播任务一：认识材料对社会发展的作用以文字书写为例：春秋战国时期出现在绢帛上撰写文字的

帛书。帛书轻巧但是造价昂贵，不利于

广泛应用。西汉时期出现了早期的纸张。东汉蔡伦改进了造纸术，之后纸开始被广泛用于

文字、图像信息的记录和传递。纸的发明制

造极大地促

进了人类文

明的发展。和楼子主逐长谢美人类早期直接从自然界获取材料，进行简单加工后

制成各种器具，如利用石材制造石铲。随着工艺的发展，夏商时期人们通过炼制青铜材料

制作青铜铲。任务二：认识新材料制作铲子所用材料的演变：到了现代，人们则使用高硬度合金钢材料制作合金

铲。高科技领域已广泛使用各种新材料制品，如我国嫦

娥五号探测器上采集月壤的机械铲就是用轻质、耐

高温、耐严寒的新材料制作的。任务二：认识新材料制作铲子所用材料的演变：任务二：认识新材料实践活动调查一下，在生活和工农业生产中，哪些地方用到了新材料?列一个

表格写出新材料的名称、用途和特性，并阐明他们的使用给人们带来

了哪些便利。材料名称用途特性便利任务三：认识材料发展对环境的影响容易造成环境污染的材料：塑料制品大多是用聚苯乙烯

、聚丙烯、聚氯乙

烯等高分子化合物

制成的。被弃置后称为固体垃圾，因难以降解，被

称为“白色污染”。突破，达到国际领先水平，让造纸行业走上了清洁生产、循环经

作的为道新路时。代的公民，我们要牢固树立环保意识，从自身做起，不

适用对环境由不可逆破坏的材料制品，少使用对环境由严重影响的

材料制品，做好日常生活垃圾分类处理，切实保护生态环境，善待

我们的地球家园。任务三：认识材料发展对环境的影响绿色发展以造纸为例，造纸行业产生的废水量，曾一度占到我国工业废如今，我国制浆造纸水污染全过程控制技术取得水排放总量的。实践活动调查自己所在学校或社区的垃圾处理情况，包括垃圾的主要种类、垃圾的处理流程等，有条件的还可以到附近的垃圾处理厂参观。结合对学校或社区垃圾处理的调查情况，从环境保护的角度，围绕大家在日常研习和生活中对各类材料的使用提出一些合理建议，并在班级中进行沟通。任务三：认识材料发展对环境的影响课堂小结认识材料对社会发展的作用认识新材料认识材料发展对环境的影响探索新材料随堂演练1.丰富多彩的材料具有各种各样的性质，下列关于材料的性

质及其应用的说法中正确的是(C

)A.

用钢铁做建筑材料，主要应用其导电性B.用橡胶做汽车轮胎，主要应用其硬度大C.

机械表中的发条，主要应用其弹性D.玻璃能按照需要分割成不同的大小和形状，主要应用其延

展性燃烧时温度能达到800℃,但外壳温度却不高。关于该材料的属性，下列说法正确的是

(C)A.密度大

B.导热性好C.耐高温

D.强度小随堂演练2.碳纤维树脂复合材料是一种性能优异的新材料，它的比重不到抗拉强度是钢的7～9倍，用它制成的奥运火炬，内部燃料钢的

13.关于新材料在生产生活的应用。下列说法中正确的是(B

)A.

手机芯片的主要材料是超导体B.密度非常小、隔热性非常好的气凝胶可以用来做航天服C.

国产大飞机C919使用的第三代铝锂合金具有较大的密度D.

长征二号F运载火箭推进剂的燃料，具有热值小和无污染等特点随堂演练第七章运动和力观察与思索电影《功夫》中，阿星决战火云邪神，悟透如来神掌，从云霄之间冲下，伸出手掌，地面立刻出现一个巨大的五指手印。为什么星爷一掌下去能够

天崩地裂呢?原来啊，所有的奥秘都在力上。今天就让我们

一起来探一探寻竟吧!研习目的1

知道什么是力，知道力的作用是相互的。(重点)2

知道力的作用效果。3

知道力的三要素，会画力的图示和示意图。(重点)人举起杠铃人用了力杠铃受到了力推土机推土推土机施加力土受到了力人拉弓人用了力弓受到了力地球吸引月球地球用了力月球受到了力什么是力生活中我们常常提到“力”定义：我们将一个物体对另一

个物体的作用叫作力。符号：F单位：牛顿，简称牛，符号N托起两个鸡蛋所用的力

大约为1N。推土机地球施力物体什么是力那么什么是力呢?月球受力物体举

拉

推作用弓

土人

人杠铃吸引1.要产生力，必须有两个或两个以上的物体2.物体之间不接触，也能产生力的作用1.单独一个物体，能否产生力的作用?2.物体之间不接触，能否产生力的作用?施力物体：太阳受力物体：地球什么是力什么是力视屏中的现象阐明：物体与物体间力的作用是相互的。展演：力的作用是相互的什么是力例关于力，下列说法中正确的是(D)没有相互推、挤、拉、压A.两个物体只要相互接触，就一定有力的作用

等作用可能不会产生力不相互接触也能产生B.两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用

推、挤、拉、压等作

用，如磁铁之间C.有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体

就一定有受力物体D.力不能脱离物体而独立存在小结1.力不能脱离物体而单独存在两个或两个以上的物体2.产生力的条件有相互作用(可以不接触)3.有力存在，必有施力物体和受力物体4.物体间力的作用是相互的下面的情境中也用了力，这些力都产生了哪些效果呢?力改变了物体的形状。力的作用效果力的作用效果下面的情境中也用了力，这些力都产生了哪些效果呢?投手将原本静止的

棒球扔出去捕手将飞来的棒球

稳稳接住力改变物体的运动状态有些情况下的形变不能用肉眼直接观察，但微小形变依然存在结

论

：1.力可以使物体的形状发生改变·2.力可以使物体的运动状态发生改变。用手按压桌面、玻璃等固体，这个力是否也会产生作用效果呢?展演：观察桌面的微小形变力的作用效果/例下列各种力的作用效果中，与其他三个力的作用效果不同的(D)A.手用力捏气球，气球瘪了物体形状改变B.人坐在沙发上，沙发会凹陷物体形状改变C.手拉弓箭弦，弓箭变形了物体形状改变D.落到地面的篮球，被弹开物体运动状态改变形状改变(拉伸、压缩或

弯曲)体积改变速度大小发生改变运动方向发生改变速度大小和运动方向同时

发生改变使物体形状发生

改变使物体运动状

态发生改变力的作

用效果小结形状运动状态练一练甲乙力的三要素力的作用效果有不同，这些效果受哪些因素影响呢?提出问题

影响力的作用效果的因素有哪些?进行猜想力的大小、方向、作用点设计并进行实验请利用桌上的实验器材和身边的物品设计并进行实验，研究影响力的作用效果的因素有哪些?力的大小能够影响力的作用效果。比如：大人和小孩提水，拉弹簧，坐沙发。力的方向能够影响它的作用效果。比如：拧茶杯，关门与开门，拧螺丝。力的三要素力的三要素在如图所示三点用同样大小的力推门，手推门的难易程度有什么不同?阐明什么?推门的时候，推力作用在离门轴较远的A点，比作用在离门轴较近的C

点易于

把门推开。力的作用点也能够影响它的作用效果。归纳力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果。我们把力的大小、方向、作用点叫作力的三要素。力的三要素力的三要素如何简单方便地表示

一

个力呢?沿力的方向画一条线段，按标度确定

力的长度，用箭头表示力的方向根据力的大小选定标度

30NF=120N标出力的符号(大小和单位)线段的起点表示

力的作用点用120N的力拉车这种用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来的方法，叫作力的图示法。用120N的力拉车力的三要素力的三要素在有些情况下并不需要严格地按照力的图示法画出力的大小，只要把力的作用点和方向表示出来就可以了，这种图叫作力的示意图。例如，用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。力的图示如图甲所示，力的示意图如图乙所示。F=50N

F=50N10

N甲例题用80N

的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来。作图步骤确定受力物体，力的作用点和方向沿力的方向画一条线段用箭头表示力的方向标上力的大小F=80N练一练画出下列力的示意图3.用150N的力按图钉F=150N十4.用300N

的力向右上方拉小车2.用200N的力向右推小车1.用100N的力提水桶小结1.力的三要素：力的大小、方向和作用点2.力的图示和示意图：

用一根带箭头的线段表示力。(1)线段的长度表示力的大小。(2)箭头的方向表示力的方向。(3)线段的起点表示力的作用点。力可以改变物体的形状力的作用效果力可以改变物体的运动状态力的三要素

大小、方向、作用点力的图示和示意图概念：物体对物体的作用单位：牛顿(N)力的作用是相互的课堂小结力施力物体受力物体力随堂操练1.关于力的概念，下列说法错误的是(D

)A.没有物体就没有力B.有受力物体时，一定有施力物体C.只有一个物体时，不会有力D.相互接触的两个物体一定产生力随堂操练2.放风筝是中国民间广为盛行的一项传统体育运动，流行于中

国各地，历史悠久，至今已有2000余年的历史，被称为人类最

早的飞行器。放风筝时，风筝受到拉力作用，这个力的施力物

体是(A)A.

线绳

B.

地球

C.

手

D.

风筝3.如图所示，在高空跳水运动中，以下关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是(A)A.起跳前，跳水运动员站在跳板上，跳板被压弯B.起跳刹那，跳板把运动员弹出去C.在空中飞行时，运动员划出一道美丽的弧线D.入水时，水的阻力使运动员的速度变小随堂操练部，阐明力可以改变物体的

形

状滑行至停止，明力可以改变物体的。飞机到站，关闭发动机运动状态。4.佩戴口罩时，用手按压口罩上的鼻夹(金属条)可使其贴合面随堂操练随堂操练5.人推车前行，人对车有推力作用，同时，车对人也有推力作用，这两个力的三要素(D

)A.完全相同B.

大小和方向都不同，作用点相同C.大小、作用点相同，方向相反D.

大小相同，方向和作用点都不同随堂操练6.小明用100N的拉力，作用在小车上的A点，沿与水平方向成30°角斜向右上方拉车，请在图中画出此拉力的示意图。第七章运动和力第二节

力的测量弹力观察与思索打扫卫生时，单手即可提起空桶，用不了多大的力；提起装满水的水桶时却很费力，腰都被压弯了。我们怎样知道这些力有多大呢?知道什么是弹力，弹力产生的条件。(重点)知晓弹簧测力计测力的原理。(重点)认识常见的测力计，会正确使用弹簧测力计测量力。(重点)研习目的测力计实验室常用弹簧力计

电子握力计

牵引力计

托盘台秤指针刻度盘挂钩弹簧测力计的量程

：分度值：

0.2

N测力计2.检查它的指针是否与零刻度线对齐，若没有对齐，要进行调整O3.用手指沿弹簧的中心轴线方向轻轻地拉动弹簧测力计的挂钩，

放手后，观察指针能否回到初始位置。测力计使用弹簧测力计的注意事项：1.估计所要测的力的大小，选择量程和分度值合适的弹簧测量前测力计使用弹簧测力计的注意事项：要采用图甲中的使用方法，让待测量的力作用在测力计的挂

钩上，并且使力的方向沿着弹簧的中心轴线方向；不能采用类似图乙中的使用方法甲正确使用方法乙错误使用方法测力计使用弹簧测力计的注意事项：读

数

时

视线要与指针所在位置的面板垂直，如图记录数据时

要标明单位，图中弹簧测力计受到的拉力为_测力计练一练右侧弹簧测力计的量

程

：分度值

：测量值：0～5N0.2

N1.4

NI测力计学生实验：用弹簧测力计测量力展演：演练使用弹簧测力计测力计演练使用弹簧测力计1.观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。2.检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该

把指针调节到零刻度线上。3.用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使指针指到1N、3N、5

N的

位置，感受1N、3N、5

N的力。测力计4.测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。(1)把木块悬挂在弹簧测力计的挂钩上，木块对弹簧测力计的

拉力F₁=(2)用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的木块，测量木块对

弹簧测力计的力F₂=

。5.归纳使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求。弹性：物体受力发生形变，不受力后，能恢复原来的形状的性质叫作弹性。弹性形变：物体在外力作用下发生形变，撤去外力后，物体能

够完全恢复原状的形变弹力范性(塑性)

:物体受力发生形变，不受力后，不能自动恢复到原来的形状的性质范性形变：物体在外力作用下发生形变，撤去外力物体后不能够恢

复原状的形变弹力观察橡皮泥发生的现象，你又发现了什么?弹力下列物体中，哪个具有弹性、那个具有塑性呢?弹紧的弓折成爱心形状的纸

蹦极运动中的弹力绳弹力如图，若用手压弹簧，让弹簧发生形变，手会有什么感觉?弹力：发生弹性形变的物体，由于要恢复原来的形状，会对使它发生形变的物体产生力的作用，这种力叫作弹力手会受到一个来自弹簧的力，

这个力就是弹簧对手的弹力物体的弹性都有一定的限度，超过这个限度，物体就无法恢

复原状。在弹性限度内，拉力或压力越大，物体的形变量就越大。弹簧测力计就是利用这个原理来测量力的大小的。展演：探寻弹力与弹簧伸长量的关系弹力弹力想一想?书和桌子发生弹性形变了吗，有没有弹力产生?细线和小球发生弹性形变了吗，有没有弹力产生?书放在桌面上球被悬线吊起弹力书放在桌面上

球被悬线吊起弹力是一种普遍存在的力，通常通常地面对人的支撑力、书对桌面的压力、绳子对物体的拉力等都属于弹力压力和支撑力的方向总是垂直于接触面指向被压或被撑的物体悬线对物体的拉力的方向总是沿着悬线指向悬线收缩的方向弹力下图中哪些物体间的作用力属于弹力?小结1.定义：发生了弹性形变的物体，由于要恢复原来的形状，对跟它

接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力。2.弹簧测力计测量力的大小原理：在弹性限度内，弹簧所受的拉力

越大，弹簧的形变量就越大。3.产生条件：①物体间有直接接触。②物体发生弹性形变。③接

触处有相互挤压或拉伸。通常地面的支撑力、水的压力、弹簧的拉力等都属于弹力。构造测力计

弹簧测力计使用方法弹性和范性弹力

弹力的定义、方向等弹簧测力计的原理课堂小结力的

测量弹

力1.

如右图中弹簧测力计的分度值是0.4N,量程是0～10N,

图中弹簧测力计的示数为6N。随堂操练随堂操练2.使用弹簧测力计的要求，不正确的是(

B)A.

使用前必须检查指针是否指在零刻度上B.

弹簧测力计必须竖直放置，不能倾斜C.

使用过程中，弹簧、指针不能与外壳有摩D.

所测的力不能超过弹簧测力计的量程随堂操练3.如图一人的两只手同时沿水平方向各用4N的力，分别向两侧拉一个轻质弹簧测力计的两端，当弹簧测力计静止时，

其示数为(B)A.ON

B.4N

C.8N

D.2N4.如图所示，在光滑的水平面上，一弹簧左端固定在墙壁上，

右端与一金属小球连接，○点是弹簧为原长时小球的位置。现对

小球施加一外力压缩弹簧使小球到达A

点，然后释放小球，小球

将在AB之间做往复运动。下列说法中正确的是(

)A.

弹簧对小球的弹力的施力物体是小球B.弹簧的形变为弹性形变随堂操练C.在金属球由O向A运动的过程中，弹

簧对小球的弹力由○指向AD.

在金属球由○向B运动的过程中，弹

簧的弹力大小不变随堂操练B本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符

号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生研习的主动性与积极性，减轻了习负担，有力地促进

了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除!作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载!重

力第七章运动和力水往低处流，雪花向下飘落，球最终

落到地面。这是为什么呢?观察与思索知晓重力大小与质量的关系。

(

重

点

)知道重力的重心，知晓重心与稳度的关系。研习目的重力除了视屏中的现象，你还知道哪些类似的现象?这些现象产生的原因都是因为物体受到重力的作用。1.定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力。2.重力的符号：G3.单位：牛

顿(N

)4.重力的施力物体：地球地球附近的所有物体都受到重力的作用重力重力如何描述重力的方向呢?重力的方向总是竖直向下的在地球上的四个位置分别静立着中国人、北极熊、阿根廷人和企鹅。他们都受到重力的作用，且重力的方向竖直向下，北极熊、阿根廷人和企鹅与我们的感觉一模一样。这个“下”指的是什么方向?重力如何领会重力的方向?重垂线：检验建筑物是否

垂直于地面水平仪：检验桌面等平面是否水平重力例下图中表示静止在斜面上的物体所受的重力的是(

D

)水平地面FD.

F₄任意一杯水稳定后的水面

就是我们所说的水平面。物体所受的重力的方向总是竖直向下的。F4C.F₃A.F₁B.F₂大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起不同物体的感受也不同。我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢?重力与质量的关系把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示

数等于钩码所受的重力大小。弹簧测力计2.如何测量重力的大小?重力与质量的关