2026年托福考试听力与口语表达实操试题

2026年托福考试听力与口语表达实操试题听力部分1.课堂讨论题（共3题，每题2分，总计6分）题目1：场景：大学课堂讨论，主题为“气候变化对农业的影响”。教授提出一个观点，学生A表示赞同，学生B提出质疑。问题：学生B质疑教授观点的具体原因是什么？参考答案：学生B质疑教授关于“全球变暖将增加农作物产量的说法”，认为该观点未考虑极端天气事件（如干旱和洪水）对农业生产的负面影响，且缺乏对发展中国家农业脆弱性的分析。解析：题目考查对课堂讨论中不同观点的理解，需捕捉质疑的具体论据。题目2：场景：教授讲解“城市绿化项目对空气质量改善的作用”。学生C提出疑问，教授解释了相关研究数据。问题：教授如何回应学生C的疑问？参考答案：教授指出，尽管绿化项目能吸收部分污染物，但需结合城市规模和绿化覆盖率进行综合评估，并强调长期监测数据的重要性，反驳了“单一绿化无法显著改善空气质量”的观点。解析：考查对教授解释逻辑和回应方式的理解。题目3：场景：实验室讨论，研究“新型太阳能电池板效率问题”。研究员D提出实验结果与预期不符，研究员E建议调整实验变量。问题：研究员E建议调整哪个实验变量？参考答案：研究员E建议调整“电池板表面涂层材质”，认为该变量可能影响光能吸收效率，从而解释实验结果偏差。解析：考查对学术讨论中解决方案的理解，需抓住具体建议。2.学术讲座题（共2题，每题3分，总计6分）题目4：场景：历史学讲座，主题为“丝绸之路的文化交流”。主讲人提到一个争议性问题。问题：主讲人争议的具体问题是什么？参考答案：主讲人质疑传统观点认为“丝绸之路主要推动西方文化东传”，提出更多证据显示东方文化（如丝绸、茶叶）对西方社会的影响更为深远。解析：考查对学术讲座中争议点的把握。题目5：场景：生物医学讲座，讨论“基因编辑技术伦理问题”。听众提问，主讲人解释了某项限制措施。问题：主讲人解释的限制措施是什么？参考答案：主讲人提到，某国政府禁止使用基因编辑技术修改生殖细胞，理由是可能影响后代基因多样性，引发不可逆的伦理风险。解析：考查对讲座中具体政策解释的理解。3.电话咨询题（共1题，3分）题目6：场景：某大学图书馆电话咨询，学生询问关于“在线数据库使用权限”的问题。图书管理员解释了申请流程。问题：申请在线数据库使用权限需要满足哪些条件？参考答案：需满足以下条件：1）学生已注册正式学籍；2）提交个人身份证明；3）填写申请表格并说明用途。解析：考查对服务流程细节的捕捉。口语部分1.选取信息题（共2题，每题1分，总计2分）题目7：听力：讲座中提到一项研究方法，口语题目要求复述。问题：用你自己的话描述这项研究方法。参考答案：这项研究方法是通过对比两组人群（一组接触自然环境，一组不接触）的心理健康指标，分析自然环境对情绪改善的影响。解析：考查对讲座信息的转述能力，要求简洁准确。题目8：听力：教授提到一个课程作业要求，口语题目要求说明如何完成。问题：请简述这项课程作业的要求。参考答案：作业要求学生选择一个社会问题，提交一份包含文献综述、数据分析和个人见解的报告，字数不少于2000字。解析：考查对作业要求的理解和转述。2.意见表达题（共1题，2分）题目9：问题：有些人认为大学应该减少理论课程，增加实践课程。你同意吗？为什么？参考答案：我部分同意。理论课程是建立知识体系的基础，但实践课程能增强动手能力。建议增加实验和实习机会，但核心理论课程不能减少。解析：考查观点表达和论证能力。3.课堂讨论题（共1题，2分）题目10：问题：如果你是课堂讨论中的学生，针对教授提出的“全球化加剧文化同质化”的观点，你会如何回应？参考答案：我同意全球化可能导致部分文化相似，但不同地区仍保留独特性。例如，非洲音乐和欧洲音乐虽有交流，但风格差异明显。建议补充区域性文化保护案例。解析：考查批判性思维和回应能力。答案与解析听力部分1.课堂讨论题-题目1：学生B质疑极端天气对农业的负面影响及发展中国家脆弱性。-题目2：教授强调绿化需结合规模和长期监测数据。-题目3：研究员E建议调整电池板表面涂层材质。-题目4：主讲人质疑丝绸之路文化交流方向的传统观点。-题目5：政府禁止生殖细胞基因编辑以防止遗传风险。-题目6：申请数据库权限需学籍、身份证明、申请表。2.学术讲座题-题目7：研究方法是通过对比接触自然人群的心理健康指标。-题目8：作业要求选择社会问题，提交文献综述、数据分析和见解报告。口语部分1.选取信息题-题目7：转述研究方法需简洁准确。-题目8：说明作业要求需