2025年义务教育2022年版《道德与法治课程标准》真题试卷附参考答案

2025年最新义务教育2022年版《道德与法治课程标准》练习题试卷附参考答案一、单选题（每题2分，共60分）1.义务教育道德与法治课程以（）为根本遵循。A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国民法典》C.《中华人民共和国教育法》D.《中国教育现代化2035》答案：A解析：义务教育道德与法治课程以《中华人民共和国宪法》为根本遵循，将宪法精神贯穿始终。2.道德与法治课程具有（），是义务教育阶段思政课落实立德树人根本任务的关键课程。A.思想性、政治性、综合性、实践性B.思想性、科学性、综合性、实践性C.思想性、政治性、理论性、实践性D.思想性、科学性、理论性、实践性答案：A解析：道德与法治课程具有思想性、政治性、综合性、实践性，是落实立德树人根本任务的关键课程。3.道德与法治课程的培养目标，以（）为引领。A.社会主义核心价值观B.习近平新时代中国特色社会主义思想C.爱国主义精神D.集体主义精神答案：B解析：道德与法治课程的培养目标，以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领。4.道德与法治课程的学段目标中，小学低年级段（12年级）强调（）。A.养成基本的文明行为习惯B.形成规则意识和道德观念C.树立集体观念和国家意识D.增强法治观念和公共意识答案：A解析：小学低年级段（12年级）强调养成基本的文明行为习惯。5.下列不属于道德与法治课程内容结构中“成长中的我”主题的是（）。A.认识自己B.我的家庭生活C.我与自然D.我的健康成长答案：C解析：“我与自然”不属于“成长中的我”主题，它有单独的相关课程内容维度。6.道德与法治课程内容结构中，“我们的国家”主题下的内容不包括（）。A.我们的民主生活B.我们的共同理想C.我们的文化D.我们的经济生活答案：D解析：“我们的经济生活”不属于“我们的国家”主题下的内容。7.教学过程中要坚持正确的思想导向和价值引领，把（）融入教学全过程。A.社会主义核心价值观B.中华优秀传统文化C.革命文化D.社会主义先进文化答案：A解析：教学要把社会主义核心价值观融入全过程，发挥价值引领作用。8.教师在教学中要注重（），引导学生通过自主、合作、探究等方式参与学习。A.情境创设B.知识传授C.技能训练D.考试评价答案：A解析：注重情境创设能引导学生以多种方式参与学习。9.评价要关注学生的（），全面反映学生道德与法治素养的发展状况。A.学习结果B.学习过程C.学习态度D.学习兴趣答案：B解析：评价要关注学习过程，全面反映素养发展状况。10.道德与法治课程资源开发与利用应坚持（）原则。A.政治性、思想性、时代性、系统性B.政治性、科学性、时代性、开放性C.政治性、思想性、科学性、开放性D.政治性、思想性、时代性、开放性答案：D解析：课程资源开发与利用应坚持政治性、思想性、时代性、开放性原则。11.小学中年级段（34年级）道德与法治课程目标要求学生初步了解（）的关系。A.个人与家庭B.个人与社会C.个人与国家D.个人与自然答案：B解析：小学中年级段要求学生初步了解个人与社会的关系。12.下列关于道德与法治课程教学方法的表述，错误的是（）。A.可以采用讲授法进行知识传授B.要尽量避免小组讨论法，以免课堂混乱C.情境教学法能增强学生的体验D.案例教学法有助于培养学生分析问题的能力答案：B解析：小组讨论法是有效的教学方法，能促进学生交流合作，并非要避免。13.道德与法治课程评价应（），实现以评促学、以评促教。A.强调选拔功能B.突出甄别作用C.关注发展过程D.注重终结性评价答案：C解析：评价应关注发展过程，实现以评促学、以评促教。14.在课程实施中，要充分发挥（）的主导作用。A.学生B.教师C.家长D.社会答案：B解析：课程实施中教师发挥主导作用。15.小学高年级段（56年级）学生应了解（）是国家的根本法，具有最高的法律效力。A.《中华人民共和国刑法》B.《中华人民共和国民法典》C.《中华人民共和国宪法》D.《中华人民共和国教育法》答案：C解析：小学高年级段学生应了解宪法是国家根本法，具有最高法律效力。16.道德与法治课程内容应紧密联系学生的（），选取学生关注的话题。A.学习生活B.家庭生活C.社会生活D.以上都是答案：D解析：课程内容要紧密联系学生学习、家庭、社会生活等多方面。17.教学中要引导学生树立正确的（），培养学生的创新精神和实践能力。A.世界观、人生观、价值观B.学习观、生活观、消费观C.国家观、民族观、历史观D.道德观、法治观、纪律观答案：A解析：引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养相关能力。18.评价方式应多样化，不包括以下哪种（）。A.课堂提问B.书面考试C.家长评价D.教师单一评价答案：D解析：评价应多样化，避免教师单一评价。19.初中阶段道德与法治课程目标要求学生增强（），自觉维护国家尊严和荣誉。A.国家意识B.公民意识C.民族意识D.法治意识答案：A解析：初中阶段要求学生增强国家意识，维护国家尊严和荣誉。20.道德与法治课程资源包括（）。A.文本资源B.音像资源C.实物资源D.以上都是答案：D解析：课程资源包括文本、音像、实物等多种类型。21.课程标准中提出要培养学生的（），使其具有基本的道德判断和选择能力。A.道德思维B.法治思维C.辩证思维D.逻辑思维答案：A解析：培养学生道德思维，使其有道德判断和选择能力。22.教学中要引导学生参与（），培养学生的社会责任感。A.社会实践活动B.课堂讨论活动C.小组合作活动D.知识竞赛活动答案：A解析：参与社会实践活动能培养学生社会责任感。23.道德与法治课程的学业质量标准是以（）为主要维度。A.学习内容B.学习目标C.学习过程D.学习结果答案：D解析：学业质量标准以学习结果为主要维度。24.下列不属于初中道德与法治课程内容主题的是（）。A.青春时光B.法律生活C.我们的社会生活D.我的小学生活答案：D解析：“我的小学生活”不属于初中课程内容主题。25.教师要关注学生的（）差异，实施分层教学。A.学习能力B.兴趣爱好C.性格特点D.以上都是答案：D解析：教师要关注学生学习能力、兴趣爱好、性格特点等多方面差异进行分层教学。26.道德与法治课程强调（），促进学生知行合一。A.理论学习B.实践体验C.知识传授D.技能训练答案：B解析：强调实践体验，促进知行合一。27.课程标准中要求教师要更新（），创新教学方式。A.教学观念B.评价观念C.课程观念D.以上都是答案：D解析：教师要更新教学、评价、课程等观念，创新教学方式。28.小学低年级道德与法治课程教学要注重（）。A.趣味性B.理论性C.系统性D.逻辑性答案：A解析：小学低年级教学注重趣味性。29.初中道德与法治课程教学要引导学生树立（），为未来生活做好准备。A.职业理想B.人生规划C.法治信仰D.以上都是答案：D解析：初中教学要引导学生树立职业理想、人生规划、法治信仰等。30.道德与法治课程的实施要充分发挥（）的育人功能。A.教材B.教师C.课堂D.以上都是答案：D解析：课程实施要充分发挥教材、教师、课堂等的育人功能。二、多选题（每题3分，共45分）1.义务教育道德与法治课程的基本理念包括（）。A.以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领B.落实立德树人根本任务C.遵循育人规律和学生身心发展规律D.坚持正确价值观的引导与学生自主思考、积极实践相统一答案：ABCD解析：以上选项均为义务教育道德与法治课程的基本理念。2.道德与法治课程的培养目标包括（）。A.使学生形成正确的世界观、人生观、价值观B.培养学生的社会责任感和法治意识C.提高学生的道德品质和心理素质D.增强学生的创新精神和实践能力答案：ABCD解析：这些都是道德与法治课程的培养目标。3.小学道德与法治课程学段目标中，小学中年级（34年级）要求学生（）。A.了解自己的权利和义务B.遵守社会公德和规则C.尊重不同民族的文化和习俗D.初步了解家乡的发展变化答案：ABCD解析：以上均是小学中年级学段目标要求。4.道德与法治课程内容结构中的“我与他人和集体”主题包含（）。A.我的班级生活B.我与朋友的交往C.我与父母的关系D.我与社区的联系答案：ABC解析：“我与社区的联系”属于“我与社会”主题，“我与他人和集体”主题包含我的班级生活、与朋友交往、与父母关系等。5.教学过程中应遵循的原则有（）。A.思想性原则B.科学性原则C.针对性原则D.实效性原则答案：ABCD解析：教学应遵循思想性、科学性、针对性、实效性等原则。6.道德与法治课程评价的功能包括（）。A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.调控功能答案：ABCD解析：课程评价具有诊断、导向、激励、调控等功能。7.课程资源开发与利用的途径有（）。A.开发教材资源B.利用学校资源C.整合家庭资源D.拓展社会资源答案：ABCD解析：可从开发教材、利用学校、整合家庭、拓展社会等途径开发利用课程资源。8.初中道德与法治课程内容中“心理健康”部分包括（）。A.认识自我B.情绪调节C.挫折应对D.青春期心理答案：ABCD解析：“心理健康”部分包括认识自我、情绪调节、挫折应对、青春期心理等内容。9.道德与法治课程教学中可采用的教学方法有（）。A.讲授法B.讨论法C.案例分析法D.角色扮演法答案：ABCD解析：讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法等都是可采用的教学方法。10.小学高年级（56年级）道德与法治课程目标要求学生（）。A.了解社会生活中的不同群体和组织B.知道公民的基本权利和义务C.了解中华民族的传统美德D.树立全球意识答案：ABC解析：小学高年级目标要求了解社会群体组织、公民权利义务、传统美德等，树立全球意识不是此阶段主要目标。11.课程实施过程中，教师应（）。A.准确把握课程目标和内容要求B.创造性地使用教材C.合理利用各种教学资源D.关注学生的学习需求和个体差异答案：ABCD解析：教师在课程实施中应准确把握目标内容、创造性用教材、合理利用资源、关注学生差异。12.道德与法治课程的学业质量标准描述了学生在（）等方面的表现特征。A.价值观B.必备品格C.关键能力D.知识储备答案：ABC解析：学业质量标准描述学生在价值观、必备品格、关键能力等方面表现特征。13.下列关于道德与法治课程评价的表述，正确的有（）。A.评价主体应多元化B.评价方式应多样化C.评价应关注学生的进步和发展D.评价应强调终结性评价答案：ABC解析：评价应避免强调终结性评价，要关注过程，主体多元化、方式多样化且关注学生进步发展。14.初中道德与法治课程“法律生活”主题下的内容包括（）。A.法律的特征和作用B.公民的基本权利和义务C.违法与犯罪D.依法维护自己的合法权益答案：ABCD解析：“法律生活”主题包括法律特征作用、公民权利义务、违法犯罪、依法维权等内容。15.道德与法治课程教学要注重培养学生的（）。A.批判性思维B.创新思维C.实践能力D.合作能力答案：ABCD解析：教学要注重培养学生批判性思维、创新思维、实践能力、合作能力等。三、判断题（每题2分，共20分）1.道德与法治课程只需要注重知识的传授，不需要关注学生的情感体验。（）答案：错误解析：道德与法治课程不仅要传授知识，更要关注学生情感体验，促进知行合一。2.小学低年级道德与法治课程可以不强调价值引领。（）答案：错误解析：各学段道德与法治课程都要坚持正确的价值引领。3.教学中可以只采用一种教学方法，不需要多样化。（）答案：错误解析：教学应根据内容和学生实际采用多样化教学方法。4.评价主要是为了选拔优秀学生，淘汰落后学生。（）答案：错误解析：评价主要是为了促进学生发展和教师教学改进，而非选拔淘汰。5.课程资源仅指教材和教师的教案。（）答案：错误解析：课程资源包括教材、音像、实物、社会资源等多种类型。6.初中道德与法治课程目标不要求学生了解国际形势。（）答案：错误解析：初中课程目标要求学生具有全球视野，了解国际形势。7.教师在教学中应严格按照教材内容进行教学，不能有任何创新。（）答案：错误解析：教师应创造性地使用教材，结合实际创新教学。8.小学中年级道德与法治课程不涉及法治教育内容。（）答案：错误解析：小学中年级课程也会涉及初步的法治教育内容。9.道德与法治课程的学业质量标准是对学生学习结果的统一要求。（）答案：正确解析：学业质量标准是以学习结果为主要维度的统一要求。10.教学中不需要关注学生的个体差异，统一教学即可。（）答案：错误解析：教学要关注学生个体差异，实施分层教学。四、简答题（每题10分，共20分）1.简述义务教育道德与法治课程的性质。答案：义务教育道德与法治课程具有思想性、政治性、综合性、实践性。思想性是指课程以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展