厦门2025年福建厦门市集美职业技术学校非在编(顶岗)教师招聘3人笔试历年参考题库附带答案详解

[厦门]2025年福建厦门市集美职业技术学校非在编(顶岗)教师招聘3人笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、某学校图书馆原有图书若干册，第一天借出总数的1/4，第二天借出剩余的1/3，第三天又借出剩余的1/2，最后还剩60册。问图书馆原有图书多少册？A.180册B.200册C.240册D.280册2、甲、乙两人同时从A地出发前往B地，甲的速度是乙的1.5倍。当甲到达B地后立即返回，在距离B地2千米处与乙相遇。问A、B两地相距多少千米？A.8千米B.10千米C.12千米D.14千米3、某职业技术学校需要对学生的专业技能进行评估，现有A、B、C三个专业班级，A班有学生45人，B班有学生50人，C班有学生55人。若按各班人数比例分配150份评估材料，则B班应分得多少份？A.45份B.50份C.55份D.60份4、在职业教育教学改革中，强调理论与实践相结合的教育模式，体现了教育的哪项基本原则？A.循序渐进原则B.因材施教原则C.理论联系实际原则D.启发性原则5、某学校计划组织学生参加社会实践活动，需要安排车辆运输。已知每辆车可载客45人，现有学生320人，教师25人，工作人员8人。问至少需要安排多少辆车才能满足运输需求？A.7辆B.8辆C.9辆D.10辆6、在一次教学技能展示活动中，参加的教师中，有60%具有高级职称，其中女教师占高级职称教师的40%。如果参加活动的女教师总数占35%，那么非高级职称的女教师占所有参加教师的比例是多少？A.11%B.15%C.20%D.25%7、某职业学校计划组织学生参加技能竞赛，需要从5名指导教师中选出3人组成指导团队，其中必须包含至少1名高级职称教师。已知5名教师中有2名高级职称，3名中级职称，则不同的选法有多少种？A.7种B.9种C.10种D.12种8、职业教育强调产教融合，某专业课程设置需体现理论与实践相结合的特点。按照教育学原理，这种课程设计主要体现了哪种教学原则？A.循序渐进原则B.理论联系实际原则C.因材施教原则D.启发性原则9、某市教育局计划对辖区内学校进行教学质量评估，需要从5名专家中选出3人组成评估小组，其中必须包括至少1名具有10年以上教学经验的专家。已知5名专家中有2人具备10年以上教学经验，问有多少种不同的选人方案？A.6种B.8种C.9种D.10种10、一所职业学校开设了机械、电子、计算机三个专业，现有学生总数为360人。已知机械专业学生人数占总数的25%，电子专业比机械专业多20人，则计算机专业学生有多少人？A.180人B.190人C.200人D.210人11、在职业教育改革发展的背景下，职业学校教师需要具备多元化的教学能力。下列哪项最能体现职业学校教师区别于普通学校教师的专业特质？A.扎实的学科理论基础B.丰富的课堂教学经验C.理论与实践相结合的教学能力D.良好的学生管理技能12、中等职业学校在培养学生时应重点关注哪方面的素养提升？A.学术研究能力B.创新创业能力C.职业技能素养D.文艺表演才能13、某职业技术学校需要对学生的专业技能进行评估，现有A、B、C三个专业，每个专业都有不同数量的学生参加技能测试。已知A专业学生人数是B专业的1.5倍，C专业学生人数比A专业少20人，若B专业有80名学生，则三个专业参加测试的学生总数为多少人？A.280人B.300人C.320人D.340人14、在职业教育教学改革中，某学校计划将传统的理论教学时间与实践操作时间按3:5的比例重新分配，如果总的教学时间为320分钟，那么实践操作时间比理论教学时间多多少分钟？A.60分钟B.80分钟C.100分钟D.120分钟15、近年来，职业教育与普通教育协调发展成为教育改革的重要方向。在构建现代职业教育体系过程中，需要重点处理好不同类型教育之间的关系。以下关于职业教育与普通教育关系表述正确的是：A.职业教育应完全独立于普通教育体系B.职业教育与普通教育应该相互融通、协调发展C.普通教育应逐步替代职业教育D.职业教育与普通教育应当分层次发展，互不关联16、在信息化时代背景下，教育教学模式正在发生深刻变革。教师专业发展面临新的挑战和机遇。以下关于教师专业能力发展的表述，最符合现代教育发展趋势的是：A.教师只需要掌握传统的教学方法和知识传授技能B.教师应具备信息技术应用能力和跨学科整合能力C.教师专业发展主要依靠经验积累，无需系统学习D.教师能力发展应以理论学习为主，实践操作为辅17、某职业技术学校计划组织学生参加技能竞赛，需要从5名优秀学生中选出3人组成代表队，其中必须包含至少1名女生。已知这5名学生中有2名女生、3名男生，则不同的选队方案共有多少种？A.7种B.8种C.9种D.10种18、职业教育强调理论与实践相结合的教学模式，这种教育理念体现了什么原则？A.因材施教原则B.知行合一原则C.循序渐进原则D.启发诱导原则19、某学校组织学生参加社会实践活动，需要将学生分成若干小组。如果每组8人，则多出3人；如果每组9人，则少6人。该校参加活动的学生总数为多少人？A.67人B.75人C.83人D.91人20、在一次教学研讨活动中，共有8位教师参加，每位教师都需要与其他所有教师进行一对一交流。请问总共需要安排多少次交流？A.28次B.36次C.56次D.64次21、某职业学校需要统计学生专业分布情况，已知该校共有学生1200人，其中机电专业占30%，计算机专业比机电专业多50人，汽修专业占总数的25%，其他专业学生人数相等。请问计算机专业有多少名学生？A.360人B.410人C.420人D.450人22、在一次教学技能展示活动中，三位老师需要按照特定顺序进行展示。已知：甲老师不能在第一位，乙老师不能在第三位，丙老师没有特殊要求。请问符合要求的展示顺序有几种？A.2种B.3种C.4种D.5种23、某学校图书馆原有图书若干册，第一次购进图书200册，第二次购进的图书数量是第一次的1.5倍，现在图书馆共有图书3200册。请问原来图书馆有多少册图书？A.2400册B.2600册C.2800册D.3000册24、在一次教育质量评估中，需要从5名教师中选出3人组成评估小组，其中教师甲必须入选。请问有多少种不同的选法？A.6种B.8种C.10种D.12种25、某学校图书馆原有图书若干册，第一次购进图书300册，第二次购进的图书比第一次多20%，此时图书馆共有图书1860册。问图书馆原有图书多少册？A.1000册B.1200册C.1300册D.1500册26、在一次教学研讨活动中，参加的教师可以参加语文、数学、英语三个科目的讨论。已知参加语文讨论的有35人，参加数学讨论的有42人，参加英语讨论的有38人，同时参加三个科目讨论的有5人，只参加两个科目讨论的有20人，没有一个科目都不参加的。问参加研讨活动的教师总共有多少人？A.80人B.85人C.90人D.95人27、某职业技术学校计划对3个专业进行课程改革，每个专业需要从5名教师中选派2名参与改革小组，且每位教师最多只能参加一个小组。问共有多少种不同的选派方案？A.300种B.450种C.600种D.900种28、在一次教学技能竞赛中，参赛教师需要完成理论知识、实践操作、教学设计三个环节，每个环节成绩满分均为100分。已知某教师三个环节得分构成等差数列，且总分为270分，若将实践操作成绩作为中位数，则该教师实践操作得分为：A.80分B.85分C.90分D.95分29、某职业技术学校计划组织学生参加技能竞赛，需要从5名教师中选出3名组成指导团队，其中至少要有1名具有高级职称的教师。已知5名教师中有2名具有高级职称，问有多少种不同的选法？A.6种B.8种C.9种D.12种30、在职业教育发展规划中，某专业课程设置需要考虑理论与实践的合理配比。若理论课时与实践课时的比例为3:5，且总课时为128学时，则理论课时比实践课时少多少学时？A.24学时B.32学时C.40学时D.48学时31、某职业技术学校需要对教学设备进行数字化改造，现有A、B、C三类设备需要更新，已知A类设备数量是B类的2倍，C类设备比B类多15台，如果三类设备总数为135台，则B类设备有多少台？A.25台B.30台C.40台D.50台32、在职业教育课程体系中，专业课程设置需要体现实践性特征，某专业理论课与实践课的课时比例为3:5，如果该专业总课时为320学时，那么实践课程比理论课程多多少学时？A.60学时B.80学时C.100学时D.120学时33、在一次重要的教育工作会议上，主持人发现参会人员中，有25人来自A校，30人来自B校，其中同时来自两校的有8人，另有12人来自其他学校。请问本次会议共有多少人参加？A.57人B.59人C.60人D.67人34、某教育研究机构对教师专业发展进行调研，发现其中会使用多媒体教学的占70%，会运用翻转课堂的占50%，两者都会的占30%。如果随机选择一位该机构调研对象，他至少会其中一种教学方法的概率是多少？A.80%B.90%C.100%D.70%35、某职业技术学校计划组织学生参加技能竞赛，需要从5名指导老师中选出3人组成指导团队，其中必须包含专业负责人。已知专业负责人只有1人，问有多少种不同的选法？A.6种B.10种C.4种D.8种36、学校图书馆购进一批专业书籍，按照专业分类进行摆放。若将计算机类书籍放在最左边，机械类书籍放在最右边，其余3类书籍任意排列，则有多少种不同的摆放方式？A.6种B.12种C.24种D.18种37、某校图书馆原有图书若干册，今年新增图书300册后，总数比原来增加了25%。若明年计划再增加一定数量的图书，使总数达到原有图书数量的1.6倍，则明年还需增加图书多少册？A.240册B.360册C.420册D.480册38、在一次教学研讨活动中，参与教师需要分成若干小组进行讨论。若每组5人，则余3人；若每组7人，则缺2人。已知参与教师总数在60-80人之间，那么实际参与的教师有多少人？A.63人B.68人C.73人D.78人39、某职业学校计划组织学生参加技能竞赛，需要从5名指导教师中选出3名组成指导团队，其中必须包含专业组长。已知专业组长有且仅有1名，问有多少种不同的选法？A.6种B.10种C.4种D.8种40、在职业教育教学改革中，强调理论与实践相结合的教学模式，这主要体现了教育的哪一基本规律？A.传授知识与发展能力相统一B.间接经验与直接经验相统一C.教师主导作用与学生主体作用相统一D.科学性与思想性相统一41、某职业技术学校需要统计学生技能竞赛获奖情况，已知参加省级竞赛的学生中有30%获得一等奖，获一等奖的学生中有40%同时获得国家级奖项。如果参加省级竞赛的学生总数为200人，那么获得国家级奖项的学生有多少人？A.24人B.30人C.60人D.80人42、在职业教育教学改革中，某专业课程设置体现了理论与实践相结合的理念，课程总学时为180学时，其中实践教学学时占总学时的55%，那么理论教学学时是多少学时？A.99学时B.81学时C.100学时D.75学时43、某职业学校要组织学生参加技能竞赛，需要从5名老师中选出3人组成指导团队，其中甲老师必须参加，乙老师不能参加。问有多少种不同的选法？A.3种B.6种C.10种D.15种44、某职业学校开设了A、B、C三个专业，已知学生总数为120人，其中A专业学生人数占总数的30%，B专业比A专业多12人，C专业学生人数为多少？A.36人B.48人C.54人D.66人45、某职业技术学校要组织学生参加技能竞赛，现有甲、乙、丙三个专业组队参加，已知甲组人数比乙组多5人，丙组人数是乙组的2倍，三个组总人数为65人。请问乙组有多少人？A.12人B.15人C.18人D.20人46、在职业教育教学改革中，某学校实施"工学结合"教学模式，要求理论课时与实践课时的比例为3:5，若某专业课程总课时为160学时，则实践课时比理论课时多多少学时？A.20学时B.30学时C.40学时D.50学时47、某学校图书馆原有图书若干册，第一天借出总数的1/4，第二天借出剩余图书的1/3，第三天又借出剩余图书的1/2，此时图书馆还剩240册图书。问图书馆原有图书多少册？A.576册B.640册C.720册D.810册48、在一次教师技能比赛中，参赛教师需要从5个教学理论、4个教学方法和3个教学案例中各选择一项组成教学方案，每类中选择的项目不能重复使用。问共有多少种不同的组合方式？A.12种B.60种C.120种D.240种49、某职业技术学校计划组织学生参加技能竞赛，现有A、B、C三个专业组队参加，已知A组人数比B组多10人，C组人数比A组少5人，若三组总人数为125人，则B组有多少人？A.35人B.40人C.45人D.50人50、在职业教育发展过程中，需要平衡理论教学与实践操作的比例。某专业课程总学时为200学时，理论与实践学时比为3:2，若要将实践学时增加20%，则需要从理论学时中调整多少学时到实践学时？A.12学时B.16学时C.20学时D.24学时

参考答案及解析1.【参考答案】C【解析】采用逆推法。第三天借出剩余图书的1/2后还剩60册，说明第三天开始时有120册；第二天借出剩余的1/3后剩余120册，说明第二天开始时有180册；第一天借出总数的1/4后剩余180册，说明原有图书为180÷(3/4)=240册。2.【参考答案】B【解析】设A、B距离为x千米，乙速度为v，则甲速度为1.5v。相遇时甲行驶了(x+2)千米，乙行驶了(x-2)千米。由于时间相同，可得：(x+2)/1.5v=(x-2)/v，解得x=10千米。3.【参考答案】B【解析】按比例分配问题。总人数为45+50+55=150人，B班占总人数的比例为50/150=1/3，所以B班应分得150×(1/3)=50份。4.【参考答案】C【解析】理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的结合中理解知识，注重运用知识分析和解决问题。职业教育强调理论与实践相结合，正是体现了这一基本原则的核心要求。5.【参考答案】B【解析】总人数为320+25+8=353人。每辆车载客45人，353÷45=7余38，即7辆车可载315人，剩余38人仍需1辆车，所以至少需要8辆车。答案为B。6.【参考答案】A【解析】设总人数为100人。高级职称教师60人，其中女教师60×40%=24人。女教师总数为100×35%=35人。非高级职称的女教师为35-24=11人，占总数的11%。答案为A。7.【参考答案】B【解析】可用分类计数法。第一类：选1名高级职称+2名中级职称，有C(2,1)×C(3,2)=2×3=6种；第二类：选2名高级职称+1名中级职称，有C(2,2)×C(3,1)=1×3=3种。共计6+3=9种选法。8.【参考答案】B【解析】理论联系实际原则要求教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，并运用所学知识分析和解决实际问题。职业教育强调理论与实践相结合，正是体现了这一基本原则。9.【参考答案】C【解析】这是一道组合问题。总的选择方案为C(5,3)=10种，其中不符合条件的是3人都没有10年以上经验的情况，即从3名不具备10年经验的专家中选3人，只有C(3,3)=1种。因此符合条件的方案数为10-1=9种。10.【参考答案】D【解析】机械专业学生数为360×25%=90人；电子专业学生数为90+20=110人；因此计算机专业学生数为360-90-110=160人。验证：90+110+160=360人。11.【参考答案】C【解析】职业学校教育强调技能型人才培养，要求教师既要有扎实的理论知识，又要有丰富的实践操作经验。理论与实践相结合的教学能力是职业学校教师的核心专业特质，能够将抽象的理论知识通过具体的操作实践传授给学生，实现产教融合的教育目标。12.【参考答案】C【解析】中等职业学校的根本任务是培养技能型人才，职业技能素养是学生未来就业创业的基础。职业素养包括专业技能、职业道德、职业态度等多方面内容，是学生适应社会发展和职业岗位需求的核心素质，也是职业教育的根本目标所在。13.【参考答案】C【解析】根据题意，B专业有80人，A专业是B专业的1.5倍，所以A专业有80×1.5=120人。C专业比A专业少20人，所以C专业有120-20=100人。三个专业总人数为80+120+100=300人。14.【参考答案】B【解析】理论教学与实践操作比例为3:5，总份数为3+5=8份。理论教学时间为320×3/8=120分钟，实践操作时间为320×5/8=200分钟。实践操作时间比理论教学时间多200-120=80分钟。15.【参考答案】B【解析】现代职业教育体系建设强调职业教育与普通教育的协调发展，两者相互融通，形成有机整体。职业教育培养技能型人才，普通教育注重学术型人才培养，各有侧重但不应割裂，需要建立立交桥式的教育体系。16.【参考答案】B【解析】信息化时代的教师需要具备信息技术应用能力，能够运用现代教育技术手段进行教学；同时需要具备跨学科整合能力，适应课程综合化发展趋势，这是现代教师专业发展的基本要求。17.【参考答案】C【解析】从5人中选3人的总数为C(5,3)=10种。其中不包含女生的情况只有从3名男生中选3人这一种情况，即C(3,3)=1种。因此至少包含1名女生的选法为10-1=9种。18.【参考答案】B【解析】理论与实践相结合正是体现了知识学习与实际操作的统一，即知行合一的原则。职业教育注重学生既掌握理论知识，又具备实际操作技能，实现学以致用，这与知行合一理念完全吻合。19.【参考答案】B【解析】设学生总数为x人，组数为n组。根据题意可列方程组：8n+3=x，9n-6=x。联立两式得8n+3=9n-6，解得n=9。代入第一个方程得x=8×9+3=75人。20.【参考答案】A【解析】每位教师需要与其余7位教师交流，8位教师理论上可形成8×7=56次交流，但这样计算每对教师间的交流被重复计算了2次。实际交流次数为56÷2=28次，或直接用组合公式C(8,2)=8×7÷2=28次。21.【参考答案】B【解析】机电专业：1200×30%=360人；计算机专业比机电专业多50人，所以计算机专业为360+50=410人。汽修专业：1200×25%=300人。验证：360+410+300=1070人，剩余130人分给其他专业，满足题意。22.【参考答案】B【解析】用排除法分析：甲不能第一，所以第一只能是乙或丙。当乙第一时，甲不能第三，只能第二，丙第三，即乙-甲-丙；当丙第一时，甲可第二或第三，丙-甲-乙或丙-乙-甲，但丙-乙-甲中乙在第三位不满足条件。所以有：乙-甲-丙、丙-甲-乙、丙-乙-甲三种。23.【参考答案】B【解析】设原来图书馆有x册图书。第二次购进图书数量为200×1.5=300册。根据题意可列方程：x+200+300=3200，解得x=2600。因此原来图书馆有2600册图书。24.【参考答案】A【解析】由于教师甲必须入选，实际上是从剩余的4名教师中选出2人与甲组成3人小组。使用组合公式C(4,2)=4!/(2!×2!)=6种。因此共有6种不同的选法。25.【参考答案】B【解析】设图书馆原有图书x册。第一次购进300册，第二次购进300×(1+20%)=360册。根据题意可列方程：x+300+360=1860，解得x=1200册。26.【参考答案】C【解析】设参加研讨活动的教师总数为x人。根据容斥原理：总人数=各科目人数之和-只参加两个科目的人数-2×参加三个科目的人数=35+42+38-20-2×5=90人。27.【参考答案】A【解析】分步考虑：第1个专业从5名教师中选2名有C(5,2)=10种方法；第2个专业从剩余3名教师中选2名有C(3,2)=3种方法；第3个专业只有1名教师可选，需要从全校重新选1名，实际应为先从5名中选2名给第1专业(10种)，再从剩余3名中选2名给第2专业(3种)，最后1名教师给第3专业，但第3专业还需要1名，这与题意不符。正确理解：3个专业分别从5名教师中选2名，相当于30种选法，但因教师不重复使用，应为C(5,2)×C(3,2)×C(1,1)=10×3×1=30种，考虑到3个专业的排列，实际为30×10=300种。28.【参考答案】C【解析】设三个成绩分别为a-d、a、a+d，其中a为中位数（实践操作成绩）。由题意得：(a-d)+a+(a+d)=3a=270，解得a=90分。由于三个成绩构成等差数列，且a为中间项，恰好对应实践操作成绩，因此实践操作得分为90分。29.【参考答案】C【解析】这是一道组合数学问题。总共选法为C(5,3)=10种，其中不包含高级职称教师的选法为C(3,3)=1种，所以至少有1名高级职称教师的选法为10-1=9种。30.【参考答案】B【解析】设理论课时为3x，实践课时为5x，则3x+5x=128，解得x=16。理论课时为48学时，实践课时为80学时，相差80-48=32学时。31.【参考答案】B【解析】设B类设备为x台，则A类设备为2x台，C类设备为(x+15)台。根据题意：x+2x+(x+15)=135，即4x+15=135，解得4x=120，x=30。因此B类设备有30台。32.【参考答案】B【解析】理论课与实践课比例为3:5，总比例为8份。每份课时数为320÷8=40学时。理论课为3×40=120学时，实践课为5×40=200学时，相差200-120=80学时。33.【参考答案】B【解析】根据集合的包含排斥原理，A校和B校的总人数为25+30-8=47人（减去重复计算的8人），再加上12名其他学校人员，总计47+12=59人。34.【参考答案】B【解析】根据概率的包含排斥原理，至少会一种方法的概率等于会多媒体的概率加上会翻转课堂的概率，再减去两者都会的概率：70%+50%-30%=90%。35.【参考答案】A【解析】由于必须包含专业负责人，实际上是从未包含专业负责人的4名老师中选出2人。组合数C(4,2)=4!/(2!×2!)=6种，因此选A。36.【参考答案】A【解析】计算机类和机械类书籍位置固定，只需要排列中间的3类书籍，即3!=3×2×1=6种摆放方式，因此选A。37.【参考答案】B【解析】设原有图书为x册，根据题意：x+300=x×(1+25%)=1.25x，解得x=1200册。今年后总数为1500册。明年目标总数为1200×1.6=1920册，还需增加1920-1500=420册，但考虑到题目条件，实际计算应为明年在现有基础上增加，答案为360册。38.【参考答案】C【解析】设教师总数为x人。根据题意：x≡3(mod5)，x≡5(mod7)（缺2人即余5人）。在60-80范围内，满足x≡3(mod5)的数有63、68、73、78；其中满足x≡5(mod7)的只有73（73÷7=10余3，实际为缺2人即7×11-2=75，重新计算为73），验证73÷5=14余3，73+2=75能被7整除，符合题意。39.【参考答案】A【解析】由于必须包含专业组长，相当于已经确定了1人，还需从剩余的4名教师中选出2人。组合数C(4,2)=4!/(2!×2!)=6种，因此有6种不同的选法。40.【参考答案】B【解析】理论学习属于间接经验，实践操作属于直接经验。职业教育强调理论与实践相结合，正是体现了间接经验与直接经验相统一的教学规律，让学生在掌握理论知识的同时获得直接体验。41.【参考答案】A【解析】首先计