幼儿园婴幼儿手卫生措施制度

PAGE幼儿园婴幼儿手卫生措施制度一、总则（一）目的为有效预防和控制幼儿园内婴幼儿感染性疾病的传播，保障婴幼儿的身体健康，特制定本手卫生措施制度。通过规范婴幼儿手卫生行为，减少经手传播疾病的风险，营造安全、卫生的幼儿园环境。（二）适用范围本制度适用于本幼儿园内全体教职工、入园婴幼儿及其家长。（三）依据本制度依据《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》、《幼儿园工作规程》以及国家相关卫生标准和规范制定。二、手卫生的重要性（一）疾病传播途径许多疾病可通过手接触传播，如手足口病、流感、诺如病毒感染等。婴幼儿由于免疫系统尚未发育完全，更容易受到感染。当婴幼儿用手接触被病原体污染的物品后，再触摸口鼻、眼睛等部位，就可能引发疾病。（二）对婴幼儿健康的影响良好的手卫生习惯能有效降低婴幼儿感染疾病的几率，减少因病缺勤，保障其正常的学习和生活。相反，手卫生不良可能导致婴幼儿频繁生病，影响身体发育和心理健康。三、手卫生管理职责（一）幼儿园管理层1.负责制定和完善手卫生措施制度，并监督制度的执行情况。2.提供必要的人力、物力和财力支持，确保手卫生工作的顺利开展。3.定期组织对手卫生工作的检查和评估，持续改进手卫生管理工作。（二）保健医生1.指导和培训教职工正确的手卫生知识和技能。2.定期检查幼儿园内手卫生设施的配备和使用情况。3.对婴幼儿手卫生情况进行监测，及时发现问题并提出改进建议。4.协助处理婴幼儿手卫生相关的突发卫生事件。（三）教师1.教育和引导婴幼儿养成良好的手卫生习惯。2.监督和指导婴幼儿正确洗手、消毒等手卫生操作。3.配合保健医生开展手卫生工作，及时向家长反馈婴幼儿手卫生情况。（四）保育员1.负责保持婴幼儿生活环境的清洁卫生，定期对手接触频繁的物品进行清洁和消毒处理。2.协助教师指导婴幼儿做好手卫生，在婴幼儿洗手、进食等环节提供必要的帮助。3.按照要求做好自身手卫生，避免交叉感染。（五）家长1.教育和督促自家婴幼儿养成良好的手卫生习惯。2.配合幼儿园做好婴幼儿手卫生工作，如在接送婴幼儿时关注其手卫生情况，并给予正确指导。3.积极参与幼儿园组织的手卫生宣传活动，提高自身对手卫生重要性的认识。四、手卫生设施配备（一）洗手设施1.幼儿园内应在每个班级、卫生间、活动室等场所配备足够数量的洗手池。洗手池应符合婴幼儿使用特点，高度适宜，水龙头宜采用非手触式。2.配备流动水，确保洗手时水流充足、水温适宜。3.在洗手池旁张贴正确洗手方法的宣传海报，便于婴幼儿和教职工学习。（二）清洁用品1.提供符合卫生标准的洗手液或肥皂，宜选择温和、无刺激的产品，避免对婴幼儿皮肤造成伤害。2.配备足够数量的擦手毛巾或纸巾，擦手毛巾应定期清洗、消毒，保持清洁干燥。（三）消毒设施1.根据需要配备适量的手消毒剂，如含酒精的速干手消毒剂。手消毒剂应符合国家相关标准，标注有效成分、使用方法、注意事项等信息。2.配备紫外线消毒灯等空气消毒设备，用于对室内空气进行定期消毒，减少空气中病原体的数量，间接保障手卫生环境。五、手卫生措施（一）洗手时机1.入园后、进食前、如厕后、户外活动后、接触不洁物品后等情况下，婴幼儿应及时洗手。2.教职工在接触婴幼儿前后、处理食物前后、接触公共物品后等也应洗手。（二）洗手方法1.采用七步洗手法：掌心相对，手指并拢相互揉搓；手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行；掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓；弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行；将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；必要时增加对手腕的清洗。2.洗手时应使用流动水，使双手充分浸湿，涂抹洗手液或肥皂后，按照七步洗手法认真揉搓双手，每个步骤至少揉搓15秒，确保双手各个部位都能得到清洁。3.最后用流动水彻底冲洗双手，并用干净的擦手毛巾或纸巾擦干。（三）手消毒1.在没有流动水洗手的情况下，可使用含酒精的速干手消毒剂进行手消毒。2.取适量速干手消毒剂于掌心，按照七步洗手法的步骤进行揉搓，使消毒剂覆盖双手所有皮肤表面，直至消毒剂完全干燥。3.注意避免在皮肤上残留过多消毒剂，以免引起皮肤不适。（四）特殊情况处理1.当婴幼儿手部沾染明显污垢或被污染时，应先在流动水下用洗手液或肥皂将污垢洗净，再按照七步洗手法进行洗手。2.如果婴幼儿手部皮肤有破损，在洗手时应避免长时间浸泡，可使用温和的消毒剂进行局部消毒，然后用干净的纱布或创可贴妥善包扎，防止感染。六、监督与检查机制（一）日常监督1.教师和保育员应在日常工作中随时观察婴幼儿的手卫生情况，及时纠正不正确的手卫生行为。2.保健医生定期对幼儿园内各班级的手卫生情况进行检查，包括洗手设施的使用、洗手液或肥皂的配备、擦手毛巾的清洁等，发现问题及时督促整改。（二）定期检查1.幼儿园管理层每月组织一次全面的手卫生工作检查，检查内容包括手卫生制度的执行情况、手卫生设施的配备与维护、教职工和婴幼儿的手卫生知识掌握及行为规范等。2.检查人员应填写检查表，详细记录检查结果，对发现的问题进行分类汇总，并提出整改意见和期限。（三）反馈与整改1.每次检查结束后，应及时向相关责任人反馈检查结果，对存在的问题进行分析和讨论，制定切实可行的整改措施。2.责任人应按照整改意见限期整改，并将整改情况及时反馈给检查人员。检查人员对整改情况进行跟踪复查，确保问题得到彻底解决。七、培训与教育（一）教职工培训1.定期组织教职工参加手卫生知识和技能培训，培训内容包括手卫生的重要性、正确的洗手方法、手消毒的时机和操作等。2.培训方式可采用集中授课、现场演示、视频教学等多种形式，确保教职工能够熟练掌握相关知识和技能。3.对新入职教职工应进行手卫生专项培训，经考核合格后方可上岗。（二）婴幼儿教育1.将手卫生教育纳入幼儿园日常教学活动中，通过故事、儿歌、游戏等多种形式，向婴幼儿传授手卫生知识，培养良好的手卫生习惯。2.在班级内设置手卫生教育区域，摆放相关的图片、模型等教具，便于婴幼儿直观地学习和理解。3.教师和保育员在日常生活中以身作则，为婴幼儿树立良好的手卫生榜样。（三）家长教育1.定期召开家长会，向家长宣传手卫生对婴幼儿健康的重要性，介绍幼儿园的手卫生措施制度和要求。2.通过家长微信群、公众号等渠道发布手卫生知识和宣传资料，提醒家长关注婴幼儿手卫生情况，并给予正确指导。3.组织家长参与手卫生相关的亲子活动，如亲子洗手比赛等，增强家长对手卫生教育的重视程度，促进家园共育。八、记录与档案管理（一）记录内容1.建立手卫生工作记录档案，记录内容包括手卫生设施的采购、维护和更换情况。2.教职工和婴幼儿的手卫生培训情况，包括培训时间、培训内容、参与人员等。3.手卫生检查情况，如检查时间、检查人员、检查结果、整改情况等。4.婴幼儿手卫生相关疾病的发生情况，包括发病时间、人数、症状等。（二）记录方式1.各项记录应采用纸质和电子文档相结合的方式进行保存，确保记录的完整性和可追溯性。2.记录应及时、准确填写，不得漏记、错记。记录