第三单元整本书阅读《骆驼祥子》 课件（共34张） 统编版语文七年级下册

悲欢尝百味笑泪看人生《骆驼祥子》整本书阅读策略教学目标1、

以祥子的“笑”与“泪”为切入点，学习

从小视角着眼，运用圈点批注的方式研读经典

作

品

。2、在品读文字、再现场景和探究祥子悲剧命

运的根源中，培养学生爱憎观。■什么都有了：事情，工钱，小福子，在几句话里美满的解决了一切，想也没想到呀……他扯开大步，去找小福子……两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前《第二十二章》Y任务一找寻“笑”“泪”场景，思考“笑”“泪”原因“笑”的次数所在章节“笑”的原因第一次第二次第三次第四次活动1:请同学们从书中找出让你印象深刻的描绘祥子“笑”的语段，说说祥子“笑”的原因。评价标准星级提取文本信息准确，概括

简洁明了。大提取文本信息比较准确，

概括基本清晰。提取文本信息错误，表述混乱。“哭”的次数所在章节“哭”的原因第一次第二次第三次第四次第五次活动2:如果说笑是星火，那泪就是淹没星火的洪水。在小说中祥子有过几次落泪，结合上下文情评价标准星级提取文本信息准确，概括

简洁明了。大提取文本信息比较准确，

概括基本清晰。提取文本信息错误，表述混乱。1任务二批注“笑”“泪”片段，品尝悲欢滋味活动3:挑选自己喜欢的“笑”“泪”片段，给“笑”“泪”“表明原因的重点词句”加上圆点、

圆圈或者画上横线，并在字句旁边批注，分析当

时祥子的心理是怎样的。交流形式：我从

(词句)中看出祥子(笑)落泪是因为___,从中我读出了生活在这个社会中的祥子

的心理。评价标准星级圈点批注内容准确，逻辑

清晰，表述流畅大圈点批注内容基本准确，

分析较浅，表述较流畅圈点批注内容偏差，表述

含混(第

一

章)看着那高等的车夫，他计划着怎

样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似

的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，

多么宽，多么威严!杀好了腰，再穿上肥

腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出

那对“出号”的大脚!是的，他无疑的可

以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。(第三章)顶可怜的是那长

而无毛的脖子，那么长，那

么秃，弯弯的，愚笨的，伸

出老远，像条失意的瘦龙。

可是祥子不憎嫌它们，不管

它们是怎样的不体面，到底

是些活东西。他承认自己是

世上最有运气的人，

上天送

给他三条足以换一辆洋车的

活宝贝；这不是天天能遇到

的事。他忍不住的笑了出来。运用比喻，生动形象地展现其略显

笨拙、可怜的模样，也暗示了祥子

此刻的落魄处境。祥子会和骆驼一样变得不体面吗?“最有运气”直白地展现祥子的心

理活动，这三条“活宝贝”,足以

换一辆洋车”,这对一心想拥有自

己车子的祥子来说，是巨大的希望。“笑”字生动地表现出祥子在困境

中看到曙光的喜悦与对未来的憧憬。(第十六章)

直到这个时候，他才觉出来

虎妞也有点好处，他居然向她笑了笑，

一

个天真的，发自内心的笑，仿佛把以前的

困苦全一笔勾销，而笑着换了个新的世界，

像换一件衣服那么容易，痛快!(第二十二章)“要是这么着呀，”曹先生迟疑不决的说，“除非我这儿可以将就你们。你

一个人占一间房，你们俩也占一间房；住的地

方可以不发生问题。不知道她会洗洗作作的不

会，假若她能作些事呢，就让她帮助高妈；太

太不久就要生小孩，高妈一个人也太忙点。她

呢，白吃我的饭，我可就也不给她工钱，你看

怎样?”“那敢情好!”祥子天真的笑了。(

第

一

章

)祥子的手哆嗦得更厉

害了，揣起保单，拉起车，几乎

要哭出来。拉到个僻静地方，细

细端详自己的车，在漆板上试着

照照自己的脸!越看越可爱，就

是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以

休息会儿了，他坐在了水簸箕的

新脚垫儿上，看着车把上的发亮

的黄铜喇叭。通过动作与神态描写，生动展现祥

子拥有新车时激动万分、难以自已

的心情。直抒胸臆，即便车有不完美之处，祥子也因“已是自己的车”而选

择原谅，深刻凸显他对车的极度

珍视与拥有后的满足。细节描写，突出车的崭新精致，展现祥子对车的呵护和欣赏。(

第

二

章

)吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车

不是随便一说就行的事；至少还得几年的工夫!

过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头

儿来!祥子落了泪!他不但恨那些兵，而且恨

世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢?

凭什么?“凭什么?”他喊了出来。(第十一、十二章)“动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮人呢!

快着，拿钱!我看面子，你别不知好歹!”孙侦探

的眼神非常的难看了。“我招谁惹谁了?!”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。小茶馆们已都上了门，十点多了；就是开着，他也

不肯进去，他愿意找个清静地方，他知道自己眼眶

中转着的泪随时可以落下来。(第二十章)

呆呆的看着烟头上那点蓝烟，忽然泪一串串的流下来，不但想起虎妞，也想起

一切。到城里来了几年，这是他努力的结果，

就是这样，就是这样!他连哭都哭不出声来!

车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，

而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，

连个老婆也没了!(

第二十三回)这绝不会是小福子的坟，

他知道，可是他的泪一串一串的往下落。

什么也没有了，连小福子也入了土!他

是要强的，小福子是要强的，他只剩下

些没有作用的泪，她已作了吊死鬼!一

领席，埋在乱死岗子，这就是努力一世

的下场!从“喊出来”到“带着哭音”再到“连

哭都哭不出声来”,祥子的泪水越来越

少，心里的苦却越来越深。三次奋斗三

次希望，最终都落空了，祥子的生命力

逐渐减弱，乃至熄灭。活动4:再现场景。在阅读中，有几处典型的“笑”与“泪”的场景(如：祥子

第一次买车时的喜悦、虎妞难产时的绝

望等),同学们试着进行角色扮演，体

会人物内心的情感变化。Y任务三深思“笑”

“泪根源，探究悲剧缘由

”活动5:结合自制的思维导图，梳理人物关系，并思考小说中的次要人物在祥子悲剧中发挥了怎样的作用?七

母请

的

落花炉,把去左指人行严走内

小

福

死

]曹先生:

被

祥

子

视为“圣

人”

,旧社

会

小

知

识

分

子

,

在

曹

家的

生

活中

祥

子

感

受

到了

温

暖高

妈

善

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科

子

把

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行人孙价探跟

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祥

子

,

在

祥

子

送

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曹

先

生

后

,

骗了

科

子身

上

所

有的

找

来

保

命小福子:旧社公时被老

父亲

卖

到

军

官

身

上

,

被

抛

弃

,

后

又

让

其

卖

淫

,

最

后

受

不了

这

样的

生

活在

树

林间上

吊

白老马和小马:旧社会时期的老人夫,给了祥子启示。小马是老马的小孙子的小孙子大兵

:抢走

了祥

子

的

车

,

丢

下

三

匹

骆

驼

,

让

祥

子

一

落

后

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马善良，热九印高妈能干繁儿助人的

手格正直善良宽和营有妙闻良顺，零强

懂事儿眼好杨太大刻草，悔辱弹子4有同情，看起起m孙侦探阳险狡作们特务阮

明阳险服税腐化腔落的革命报机分

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虎

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又工干心计最后葬送在自己的懒惰中祥于怀孕，结子始，想体父亲却

觉送系，最后又难产而死小福子虽命违慧博但又粮德心，蒙强坚忍的钓女·

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探阴险狡诈的特务ecordg00

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马厢网爷骆驼祥子》人物示意图

一

七马

杵

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马善良热心拉了辈子车最后连自救已子了都

同

行邻居发师

生阴险

狭隘腐化堕落的革命投机分爱小福子星命立悲参却仍善良热心要强坚韧的贫苦好・

二

强

子

同

行

目光短浅虚荣自利脾气暴躁又没责任心的火亲和丈夫

父

女阴险狡作的探务妻精明泼辣敢爱敢狠

却工于心计最后葬送在白己的懒精明自私霸道虚荣

的人和车老板正直善良的知识好子父女、大家能否谈一谈祥子为何从一个有血有肉的、有“哭”有“笑”的劳动者变

成一具没有任何情感的行尸走肉?社会原因

个人原因“你想独自混好?”老人评断着祥子的话：“谁不是那么想呢?可是谁又混好了呢?当初，我的身子骨儿好，心眼好，

一直混到如今

了，我落到现在的样儿!身子好?铁打的人也逃不出去咱们这个天罗

地网。心眼好?有什么用呢!善有善报，恶有恶报，并没有这么八宗

事!我年轻的时候，真叫作热心肠儿，拿别人的事当自己的作。有用

没用?没有!我还救过人命呢，跳河的，上吊的，我都救过，有报应

没有?没有!告诉你，我不定哪天就冻死，我算是明白了，干苦活儿

的打算独自一个人混好，比登天还难。一个人能有什么蹦儿?看见过

蚂蚱吧?独自一个儿也蹦得远的，可是教个小孩子逮住，用线儿拴

上，连飞也飞不起来。赶到成了群，打成阵，哼，一阵就把整顷的庄

稼吃净，谁也没法儿治它们!写

作背

景作品描写的是20世纪20年代末和30年代初北京

城内人力车夫的生活。那个年代正是中国现代史

上最黑暗、混乱而又多灾多难的年代：新旧军阀

连年不断地进行争权夺势的战争，再加上各种自为了谋求生

市之一。而在城

使纷车间特务资产阶级们的严酷剥削和压迫，迫使这些讨生活的底

层劳动人民不得不走向灭亡。客观原因(1)社会环境的影响：军阀的乱兵，政府的侦探，车

行的豪夺，人心的冷漠，就是这样一个个黑暗、罪恶、

病态的社会，让祥子成这个病态社会的牺牲品。(2)他人的影响：①杨宅中的人、刘四等对祥子的剥

削。②与虎妞的失败婚姻；③老