(典型题)小学数学四年级上册第七单元条形统计图单元测试题含答案解析

(典型题)小学数学四年级上册第七单元条形统计图单元测试题含答案解析一、填空题（每空2分，共30分）1.观察下面条形统计图，回答问题。（图中每格表示2人）（图略：横轴为“最喜欢的水果”，纵轴为“人数”，苹果12人，香蕉8人，梨6人，西瓜10人，草莓14人）（1）最喜欢草莓的比最喜欢梨的多（）人。（2）最喜欢西瓜和香蕉的一共有（）人。（3）全班共有（）人参与了调查。（4）如果每格表示1人，那么草莓的直条应该画（）格。（5）若新转来3名同学，他们全部最喜欢苹果，那么苹果的直条应再增加（）格（仍按每格2人画）。答案与解析：（1）草莓14人，梨6人，14－6＝8，填8。（2）西瓜10人，香蕉8人，10＋8＝18，填18。（3）12＋8＋6＋10＋14＝50，填50。（4）每格2人，草莓14人，14÷2＝7格；若每格1人，需14格，填14。（5）新增3人，按每格2人，3÷2＝1.5格，画半格不够规范，需向上取整画2格，填2。2.下表是四（1）班学生一周课外阅读时间统计表，请根据数据完成条形统计图，并回答后面的问题。（作图略）|时间区间|人数||----------|------||0~30分|4||31~60分|9||61~90分|13||91~120分|11||120分以上|3|（1）纵轴每格代表（）人最合适。（2）阅读时间在61~90分的人数比31~60分的多（）人。（3）阅读时间不超过60分的共有（）人。（4）如果规定“阅读时间超过90分”评为“阅读之星”，那么得奖人数占全班（）%。（百分号前保留整数）答案与解析：（1）最大数据13，格子一般5~7格，13÷5≈2.6，取每格3人最合适，填3。（2）13－9＝4，填4。（3）4＋9＝13，填13。（4）超过90分的是11＋3＝14人，全班4＋9＋13＋11＋3＝40人，14÷40＝0.35，即35%，填35。3.把下列统计表补充完整，再完成条形统计图。（作图略）四（2）班“最喜欢的季节”调查记录：|季节|人数|占全班百分比||------|------|---------------||春|10|25%||夏|8|||秋||30%||冬|6||（1）全班共（）人。（2）秋季人数是（）人。（3）夏季人数占（）%。（保留整数）（4）在条形统计图中，若纵轴每格表示2人，冬季应画（）格。答案与解析：（1）春季25%对应10人，全班10÷0.25＝40人，填40。（2）秋季30%即40×0.3＝12人，填12。（3）夏季8人，8÷40＝0.2，即20%，填20。（4）冬季6人，每格2人，6÷2＝3格，填3。二、判断题（每题2分，共10分。对的打“√”，错的打“×”）1.条形统计图只能用来表示一种数据，不能同时比较两组数据。（）答案：×解析：复式条形统计图就能同时比较两组或两组以上数据。2.纵轴起点必须从0开始，否则画出的条形会误导读者。（）答案：√解析：小学阶段强调纵轴从0开始，避免视觉误差。3.如果纵轴每格表示5人，那么12人应该画2格半。（）答案：√解析：12÷5＝2.4格，画2格半正确。4.条形统计图中，直条越宽表示数量越多。（）答案：×解析：直条宽度一致，高度才表示数量。5.把数据表变成条形统计图后，数据本身会发生变化。（）答案：×解析：图只是数据的可视化，数据不变。三、选择题（每题3分，共15分）1.下面哪一项不是画条形统计图时必须标注的内容？A.横轴名称B.纵轴名称C.图例D.标题答案：C解析：单式条形图无需图例，复式图才必须。2.要表示“四年级4个班采集树种重量”，用（）统计图最合适。A.条形B.折线C.扇形D.表格答案：A解析：比较不同班的数量，条形直观。3.下图中若把纵轴每格从2人改为4人，则原来高10格的直条会变为（）格。A.5B.10C.20D.不变答案：A解析：原20人，每格4人，20÷4＝5格。4.观察右图（略），其中“科技类”直条高6格，每格5本，科技类比故事类少15本，故事类应画（）格。A.3B.6C.9D.12答案：C解析：科技30本，故事30＋15＝45本，45÷5＝9格。5.关于条形统计图的说法正确的是（）。A.直条可以任意排序，不影响阅读B.颜色越浅表示数量越少C.纵轴刻度必须等距D.横轴只能表示时间答案：C解析：刻度等距才能保证比例正确，其余均错。四、操作题（共25分）1.下面是四（3）班学生“最喜欢的学科”调查原始记录：语文：正正正正数学：正正正正正一英语：正正正科学：正正美术：正正正正（1）把记录整理成统计表。（5分）|学科|人数||------|------||语文|16||数学|21||英语|15||科学|10||美术|20|（2）根据上表完成条形统计图。（作图略，要求纵轴每格5人，直条等宽，间距相等，涂色均匀）（8分）（3）根据统计图回答：①喜欢数学的比喜欢科学的多（）人。②如果喜欢美术的同学中有5人改为喜欢科学，那么美术直条高度应减少（）格，科学直条高度应增加（）格。（每格5人）③从图中你还能发现什么信息？写一条。（12分）答案与解析：①21－10＝11人，填11。②5人即5÷5＝1格，美术减1格，科学加1格，填1、1。③示例：喜欢数学的人数最多，占总人数约24%。（合理即可）2.学校图书馆新购进一批图书，管理员绘制了“各类图书数量”条形统计图，但不小心把咖啡洒在图上，导致部分直条高度模糊。已知：A.文学类比科技类多40本；B.科技类直条高6格，每格10本；C.文学类直条高10格；D.漫画类比文学类少90本；E.其他类是科技类的一半。（1）把数据补充完整。（8分）|类别|数量（本）||--------|------------||科技类|60||文学类|100||漫画类|10||其他类|30|解析：科技6格×10＝60本；文学60＋40＝100本；漫画100－90＝10本；其他60÷2＝30本。（2）若重新画图，纵轴每格20本，科技类应画（）格，漫画类应画（）格。（4分）答案：科技60÷20＝3格，漫画10÷20＝0.5格，填3、0.5。（3）根据新刻度，漫画类直条高度不足1格，应如何处理更美观？（3分）答案：可把半格涂满斜线，或在直条顶端标注“10本”文字，既准确又美观。五、应用题（共20分）1.四（4）班举行“一分钟跳绳”测试，老师把成绩分段统计如下：|成绩区间|人数||----------|------||40下以下|2||40~59下|5||60~79下|12||80~99下|15||100下以上|6|（1）完成条形统计图。（纵轴每格3人）（作图略，5分）（2）成绩在80下及以上的同学占全班人数的（）%。（3分）答案：15＋6＝21人，全班2＋5＋12＋15＋6＝40人，21÷40＝52.5%，填52.5。（3）如果学校规定“80下以上”为优秀，那么优秀人数比非优秀人数多（）人。（3分）答案：非优秀40－21＝19人，21－19＝2人，填2。（4）小明说：“把纵轴每格改为5人，优秀人数的直条高度会减少1格。”你同意吗？写出理由。（4分）答案：不同意。原优秀21人，每格3人，高7格；每格5人，21÷5＝4.2格，画4格半，高度减少2.5格，不是1格。（5）如果想让优秀人数的直条正好画满整数格，纵轴每格可以设为几人？写出两种方案。（5分）答案：21的因数有1、3、7、21，故每格1人、3人、7人、21人均可；但格子有限，常用1人或3人；再写一种：每格7人，画3格（21÷7＝3）。2.综合实践：调查你所在小组同学“昨晚睡眠时间”，填写下表并绘制条形统计图，然后回答：（1）睡眠时间分布表。（单位：小时）|时间|人数||--------|------||不足8h|2||8~9h|5||9~10h|3||10h以上|2|（2）作图要求：横轴标注时间区间，纵轴每格1人，直条用不同颜色，图例清晰。（作图略，5分）（3）睡眠在9小时及以上的共（）人，占小组总人数的（）%。（4分）答案：3＋2＝5人，小组2＋5＋3＋2＝12人，5÷12≈42%，填5、42。（4）根据《小学生睡眠指南》，小学生每天应睡足10小时。结合统计图，给组员提一条合理建议。（3分）答案：示例：睡眠不足10小时的同学应提前30分钟上床，保证健康成长。（合理即可）六、创新拓展（共10分）1.下图是A、B两家奶茶店一周销量统计图（图略：横轴周一到周日，纵轴销量杯数，每格20杯，A店用灰色，B店用白色，复式条形）。（1）周（）两家销量差距最大，相差（）杯。（2分）答案：周日，差距60杯。（2）A店一周总销量（）杯，B店一周总销量（）杯。（4分）答案：A店：140＋160＋180＋200＋220＋240＋260＝1500杯；B店：120＋140＋160＋180＋200＋220＋200＝1420杯。（3）两家店销量整体呈（）趋势。（上升、下降、平稳）（2分）答案：上升。（4）如果你是A店老板，根据图中信息，准备在什么日子推出“买一送一”活动？说明理由。（2分）答案：可选周一或周二，因此时销量相对低，促销可拉升人气，减少库存压力。（合理即可）2.开放题：请你设计一个“环保行动”主题调查，写清调查问题、对象、统计表样式，并预设一组数据，画出条形统计图草图（文字描述即可），最后写一条“环保倡议”。（10分）答案示例：调查问题：你一周