学生手卫生规范制度

PAGE学生手卫生规范制度一、总则1.目的为有效预防和控制学校内传染病的传播，保障学生的身体健康，特制定本学生手卫生规范制度。通过规范学生的手卫生行为，减少因手部接触传播疾病的风险，营造健康、安全的校园环境。2.适用范围本制度适用于学校内全体学生，包括幼儿园、小学、中学及各类职业院校等不同教育阶段的学生群体。3.依据本制度依据《中华人民共和国传染病防治法》《学校卫生工作条例》等相关法律法规，以及国家卫生健康委发布的《中小学校和托幼机构传染病防控技术指南》等行业标准制定。二、手卫生的重要性1.疾病传播途径许多传染病如流感、手足口病、诺如病毒感染等，可通过手接触被污染的物品或表面后，再接触口、鼻、眼等黏膜部位而传播。学生在学校的日常活动中，频繁接触各种物品和他人，手部成为病原体传播的重要载体。2.预防疾病的关键环节保持良好的手卫生是预防这些传染病最经济、最有效的措施之一。及时清洁双手可以去除手上的病菌，降低感染疾病的几率，保护学生自身健康，同时也能减少疾病在校园内的传播扩散，维护整个校园的卫生安全。三、手卫生时机与方法1.洗手时机饭前便后：进食前洗手可防止病菌随食物进入体内，便后洗手能避免手部沾染肠道细菌等病原体。接触公共物品后：如触摸楼梯扶手、电梯按钮、教室桌椅等公共设施后，手上可能沾染各种细菌和病毒，应及时洗手。外出归来：从校外返回学校，可能接触到外界环境中的病原体，洗手可有效清除。咳嗽或打喷嚏后：手上容易沾染呼吸道飞沫中的病菌，需立即洗手，防止病菌传播。接触动物后：接触宠物或其他动物后，手上可能携带动物身上的病菌，应尽快洗手。2.洗手方法流动水洗手：使用流动水湿润双手，涂抹适量肥皂或洗手液。七步洗手法：掌心相对，手指并拢，相互揉搓：确保掌心充分清洁。（第一步）手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行：清洁手背和指缝。（第二步）掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓：进一步清洁指缝。（第三步）弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行：清洁指关节。（第四步）右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行：清洁大拇指。（第五步）将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行：清洁指尖。（第六步）必要时增加对手腕的清洗。（第七步）揉搓时间：按照七步洗手法认真揉搓双手，每次洗手时间不少于20秒，以确保双手各个部位都能得到充分清洁。冲洗干净：用流动水彻底冲洗双手，使肥皂或洗手液完全冲净。擦干：用干净的纸巾或毛巾擦干双手，避免二次污染。3.手消毒时机与方法消毒时机：当手部没有明显可见污染物，但需要加强清洁时，可选用手消毒剂进行手消毒。例如在没有流动水洗手的情况下，接触可疑污染物品后、在呼吸道传染病高发季节等。消毒方法：取适量的手消毒剂于掌心，按照七步洗手法的步骤充分揉搓双手，使手消毒剂覆盖手部所有皮肤表面，作用一定时间（按照产品说明书要求）后自然干燥。四、设施与用品要求1.洗手设施数量充足：学校应根据学生人数合理配备洗手设施，确保每个班级、每层楼都有足够数量的洗手水龙头。一般情况下，每4045名学生至少设置1个洗手水龙头。位置合理：洗手设施应安装在方便学生使用的位置，如教室、食堂、卫生间、操场等学生活动频繁的区域附近。水龙头应采用非接触式（感应式或脚踏式），避免学生手动接触开关，减少交叉污染。正常运行：学校要定期检查洗手设施的运行情况，确保水龙头能正常出水，排水通畅，无漏水现象。对于出现故障的洗手设施，应及时维修或更换。2.洗手液与肥皂质量合格：学校应选用符合国家卫生标准的洗手液或肥皂作为洗手用品。洗手液应具有良好的去污能力和杀菌效果，无刺激性气味，对皮肤无伤害。肥皂应保持干燥、清洁，避免因受潮变软滋生细菌。充足供应：在洗手设施附近应配备足够数量的洗手液或肥皂，方便学生随时取用。同时，要定期补充洗手液和肥皂，确保其供应不断档。3.纸巾或干手器方便使用：学校应在洗手区域配备充足的纸巾或干手器，供学生擦干双手。纸巾应选用质量较好、不易破损的产品，干手器应安装位置合理，易于操作，且能快速有效地吹干双手。定期维护：对于干手器，学校要定期进行清洁和维护，确保其正常运行，避免因故障无法使用。对于纸巾，要及时补充，保证学生有足够的纸巾用于擦干双手。五、宣传与教育1.宣传内容手卫生知识：通过多种形式向学生宣传手卫生的重要性、正确的洗手时机和方法、手消毒的适用情况等知识，让学生了解手卫生与自身健康的密切关系。疾病传播案例：向学生介绍一些因手卫生不良导致疾病传播的实际案例，如学校内发生的传染病暴发事件等，使学生直观地认识到手卫生的重要性，增强他们的自我保护意识。2.宣传方式健康教育课程：将手卫生知识纳入学校健康教育课程体系，定期安排专门的课时向学生讲解手卫生相关内容，通过课堂教学的方式系统传授手卫生知识和技能。主题班会：组织以手卫生为主题的班会活动，让学生通过讨论、角色扮演等形式，深入理解手卫生的重要性，并在实践中掌握正确的洗手方法。校园宣传海报：在学校教学楼、食堂、卫生间等显著位置张贴手卫生宣传海报，内容包括正确的洗手步骤、洗手时机、手消毒方法等，以直观的图片和简洁的文字提醒学生注意手卫生。校园广播与电视：利用校园广播和电视，定期播放手卫生知识宣传音频和视频，在课间、午休等时段进行播放，让学生在轻松的氛围中学习手卫生知识。家长学校：通过家长学校向家长宣传手卫生知识，引导家长在家中培养孩子良好的手卫生习惯，形成家校共育的合力。3.教育活动洗手比赛：组织学生洗手比赛，让学生在规定时间内按照正确的七步洗手法进行洗手，评选出洗手规范、速度快的学生给予奖励，激发学生对手卫生的兴趣和积极性。手卫生知识竞赛：举办手卫生知识竞赛活动，以班级为单位参赛，通过竞赛的形式加深学生对手卫生知识的记忆和理解，提高学生的参与度。实践操作培训：在学校卫生室或其他合适场所，安排专业人员为学生进行手卫生实践操作培训，让学生现场练习正确的洗手和手消毒方法，及时纠正学生的错误操作，确保学生掌握正确的手卫生技能。六、监督与管理1.学校管理职责制定计划与措施：学校应制定详细的手卫生管理计划和措施，明确各部门和人员在学生手卫生管理工作中的职责，确保手卫生工作有序开展。组织培训与指导：定期组织学校教职工进行手卫生知识和技能培训，使其掌握正确的洗手方法和手消毒知识，以便更好地指导学生养成良好的手卫生习惯。同时，要对学生进行手卫生指导，及时纠正学生不正确的洗手行为。监督检查：安排专人负责对学校洗手设施的配备、洗手液和肥皂的供应、学生洗手情况等进行定期监督检查。检查内容包括洗手设施是否正常运行、洗手液和肥皂是否充足、学生是否按照正确方法洗手等。对于发现的问题及时整改，确保学校手卫生工作符合要求。信息收集与反馈：收集学生手卫生相关信息，如学生洗手习惯的养成情况、学校内传染病发病情况等，并根据这些信息及时调整手卫生管理措施，不断改进工作方法，提高手卫生管理效果。2.班级管理职责宣传教育：各班级班主任要负责在班级内宣传手卫生知识，通过主题班会、班级黑板报等形式，向学生普及手卫生的重要性和正确方法，提高学生的手卫生意识。日常监督：班主任要关注班级学生的手卫生情况，在日常学习生活中提醒学生及时洗手，对学生的洗手行为进行监督，发现学生未按要求洗手时及时纠正，并引导学生养成良好的手卫生习惯。家校沟通：加强与家长的沟通，及时向家长反馈学生在学校内的手卫生情况，了解学生在家中的手卫生习惯，共同促进学生养成良好的手卫生习惯。3.监督检查频率与记录检查频率：学校应每周至少对洗手设施、洗手液和肥皂的配备情况进行一次检查，每天对学生的洗手情况进行观察和记录。在传染病高发季节，应增加检查频率，确保各项手卫生措施落实到位。记录要求：每次检查和观察结果都应进行详细记录，记录内容包括检查时间、检查人员、检查部位、存在问题及整改情况等。记录应妥善保存，以备查阅和分析。4.问题整改及时发现问题：在监督检查过程中，对于发现的洗手设施损坏、洗手液和肥皂供应不足、学生洗手方法不正确等问题，要及时记录并分析原因。制定整改措施：针对发现的问题，制定具体的整改措施，明确整改责任人、整改期限和整改目标。整改措施应具有针对性和可操作性，确保问题能够得到有效解决。跟踪整改效果：对整改情况进行跟踪检查，确保整改措施得到有效落实，问题得到彻底解决。对于整改不到位的情况，要重新分析原因，调整整改措施，直至问题整改完毕。七、奖惩措施1.奖励机制个人奖励：对于在保持良好手卫生习惯方面表现突出的学生，学校可给予表彰和奖励。例如，每月评选出“手卫生小标兵”，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励，如文具、书籍等。班级奖励：对班级内学生手卫生整体情况良好的班级，学校可给予班级奖励，如颁发流动红旗、奖励班级活动经费等，以激励班级积极开展手卫生教育和管理工作。2.惩罚措施教育引导：对于手卫生习惯较差的学生，教师应及时进行教育引导，通过个别谈话、再次示范正确洗手方法等方式，帮助学生认识到自己的问题，引导其养成良好的手卫生习惯。班级通报：对于多次不遵守手卫生规范的学生，学校可在班级内进行通报批评，引起学生的重视，促使其改正错误行为。与综合评价挂钩：将学生的手卫生表现纳入学生综合素质评价体系，对于手卫生习惯长期不良且拒不改正的学生，在评优评先、评选班干部等方面予以适当限制，