幼儿园疫情环境卫生制度

PAGE幼儿园疫情环境卫生制度一、总则1.目的为有效预防、控制和消除幼儿园内的疫情传播风险，保障师幼的身体健康和生命安全，营造清洁、卫生、安全的校园环境，特制定本疫情环境卫生制度。2.适用范围本制度适用于本幼儿园全体师生员工以及进入幼儿园的所有人员。3.基本原则遵循预防为主、科学防控、全面管理、责任到人的原则，严格按照国家和地方有关疫情防控及环境卫生管理的法律法规、行业标准，落实各项防控和卫生管理措施。二、环境卫生管理职责分工1.园长职责园长是幼儿园疫情环境卫生管理的第一责任人，全面负责组织、协调、监督本园的疫情环境卫生管理工作，确保各项制度和措施的有效落实。2.后勤部门职责后勤部门负责制定和实施幼儿园环境卫生工作计划，组织开展日常清洁消毒、通风换气、垃圾处理等工作，定期检查环境卫生状况，及时发现和解决问题。3.教师职责教师负责督促幼儿养成良好的卫生习惯，配合后勤部门做好班级内的环境卫生工作，如指导幼儿正确洗手、保持教室整洁等，并及时向后勤部门反馈班级环境卫生情况。4.保健医生职责保健医生负责指导幼儿园的疫情防控和环境卫生工作，开展卫生知识宣传教育，对师生员工的健康状况进行监测，协助做好疫情处置和卫生应急工作。5.全体师生员工职责全体师生员工应自觉遵守本园的疫情环境卫生制度，积极配合各项防控和卫生管理措施，保持个人卫生，爱护校园环境。三、环境卫生日常管理1.清洁消毒管理消毒频次教室、寝室、活动室、办公室等幼儿及教职工活动场所每天至少进行一次预防性消毒，可采用擦拭、喷洒等方式，使用符合国家标准的消毒剂。门把手、水龙头、楼梯扶手、电梯按钮等高频接触物体表面每天至少消毒三次，可使用含氯消毒剂或其他有效的消毒剂进行擦拭消毒。食堂、餐厅等餐饮场所每餐前后进行清洁消毒，餐桌椅使用后进行擦拭消毒，餐具采用高温消毒或化学消毒等方式进行处理。卫生间每天定时进行清洁消毒，便池、洗手池等设施使用后及时消毒，地面保持清洁干燥，可使用含氯消毒剂进行喷洒或擦拭消毒。消毒方法擦拭消毒：用干净的抹布蘸取适量消毒剂，按照由上至下、由左至右的顺序依次擦拭物体表面，作用一定时间后，用清水擦拭干净。喷洒消毒：将消毒剂按照规定比例稀释后，装入喷雾器中，对需要消毒的场所进行均匀喷洒，作用一定时间后，通风换气。浸泡消毒：将餐具等物品完全浸泡在消毒剂溶液中，作用一定时间后，取出用清水冲洗干净。消毒剂选择与使用应选择取得卫生许可批件的消毒剂产品，并严格按照产品说明书的要求进行配制和使用。消毒剂的配制应准确，现用现配，避免长时间存放导致消毒剂失效。使用消毒剂时应做好个人防护，佩戴口罩、手套等，防止消毒剂对人体造成伤害。2.通风换气管理幼儿园应保持室内空气流通，每天至少开窗通风23次，每次通风时间不少于30分钟，寒冷季节可采用机械通风等方式加强通风换气。通风不良的场所如会议室、多功能厅等，应增加通风换气次数，并可使用空气净化器等设备改善空气质量。3.垃圾处理管理幼儿园应设置专门的垃圾桶，分类收集各类垃圾，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾等。垃圾应日产日清，由专人负责运送到指定的垃圾处理场所进行处理，严禁随意丢弃。对垃圾收集容器应定期进行清洁消毒，保持外观整洁，防止垃圾滋生蚊虫和传播病菌。4.环境卫生检查后勤部门应安排专人每天对幼儿园的环境卫生状况进行检查，包括清洁消毒情况、通风换气情况、垃圾处理情况等，及时发现问题并督促整改。每周至少进行一次全面的环境卫生检查，对检查结果进行记录和分析，总结经验教训，不断完善环境卫生管理制度。对发现的环境卫生问题应及时采取措施进行处理，如清洁消毒不彻底的场所应重新进行消毒，通风不良的区域应加强通风等。四、疫情期间特殊环境卫生管理1.疑似或确诊病例场所管理当幼儿园出现疑似或确诊病例时，应立即对病例所在班级及相关活动场所进行封闭管理，禁止无关人员进入。对病例所在场所进行终末消毒时，应按照《疫源地消毒总则》（GB19193）等相关标准和规范进行操作，消毒范围应包括病例居住或活动的房间、卫生间、走廊、楼梯等区域，消毒后应进行效果评价，确保消毒效果符合要求。对病例使用过的物品、教具、玩具等应进行消毒或处理，可根据物品的性质选择合适的消毒方法，如耐高温的物品可采用煮沸消毒，不耐高温的物品可采用化学消毒等方式。在病例隔离治疗期间，应安排专人负责对其居住或活动场所进行定期清洁消毒和通风换气，防止疫情传播扩散。2.临时隔离场所管理幼儿园应设置临时隔离场所，用于隔离观察出现发热、咳嗽等症状的师生员工。临时隔离场所应保持通风良好，每天至少进行一次清洁消毒，地面、墙面、桌椅等表面应使用含氯消毒剂进行擦拭消毒，隔离场所内的垃圾应按照医疗废物进行处理。临时隔离场所应配备必要的防护用品和消毒设备，如口罩、手套、消毒剂、喷雾器等，供工作人员使用。对进入临时隔离场所的人员应进行登记，详细记录姓名、性别、年龄、班级、症状、接触史等信息，并及时通知保健医生进行诊断和处理。3.防控物资管理幼儿园应储备充足的疫情防控物资，如口罩、手套、消毒剂、体温计、洗手液、防护服等，确保满足日常防控和应急处置的需要。防控物资应专人管理，并建立物资台账，详细记录物资的名称、规格、数量、进货日期、使用情况等信息。定期对防控物资进行检查和盘点，及时补充短缺物资，确保物资质量合格、数量充足。对过期或损坏的物资应及时清理和更换。防控物资的使用应严格按照规定进行，遵循先入先出、按需发放的原则，确保物资合理使用，避免浪费。五、卫生知识宣传教育1.开展形式多样的宣传活动利用宣传栏、黑板报、校园网、微信公众号等多种形式，向师生员工宣传疫情防控和环境卫生知识，如正确洗手方法、咳嗽礼仪、通风换气的重要性等。定期组织开展卫生知识讲座和培训活动，邀请专业人员或保健医生为师生员工讲解疫情防控和环境卫生相关知识，提高师生员工的自我防护意识和能力。通过主题班会、亲子活动等形式，向幼儿宣传卫生习惯养成的重要性，培养幼儿良好的个人卫生习惯，如勤洗手、勤换衣、不随地吐痰等。2.加强对教职工的培训定期组织教职工参加疫情防控和环境卫生管理培训，使教职工熟悉掌握相关法律法规、行业标准和防控措施，提高教职工的业务水平和应急处置能力。培训内容应包括疫情防控知识、清洁消毒方法、通风换气要求、个人防护措施、突发疫情应急处置等方面，培训后应进行考核，确保教职工能够熟练掌握所学知识和技能。3.引导家长积极参与通过家长微信群、家长会等方式，向家长宣传幼儿园的疫情环境卫生制度和要求，引导家长积极配合幼儿园做好家园共育工作，共同培养幼儿良好的卫生习惯。鼓励家长在家中为幼儿创造良好的卫生环境，如保持家庭清洁卫生、定期开窗通风、督促幼儿勤洗手等，并及时向幼儿园反馈幼儿在家中的健康状况和卫生习惯养成情况。六、应急处置1.疫情报告与处置流程幼儿园应建立健全疫情报告制度，一旦发现师生员工出现发热、咳嗽、乏力等症状，应立即报告保健医生。保健医生接到报告后，应及时对症状人员进行初步排查，询问症状、接触史等情况，并进行体温检测。如怀疑为疑似病例，应立即报告园长，并按照当地疫情防控部门的要求，及时将患者转运至定点医疗机构进行诊断和治疗。园长接到报告后，应立即启动应急预案，组织相关人员开展疫情处置工作，包括对病例所在班级及相关场所进行封闭管理、对密切接触者进行排查和隔离观察、对幼儿园进行全面消毒等。在疫情处置过程中，应及时向上级教育主管部门和当地疫情防控部门报告疫情进展情况，配合相关部门做好疫情防控工作。2.密切接触者管理对确诊病例或疑似病例的密切接触者，应按照当地疫情防控部门的要求进行集中隔离观察或居家隔离观察，并做好健康监测工作。幼儿园应安排专人负责与密切接触者保持联系，每天询问其健康状况，如体温、有无咳嗽等症状，并做好记录。如密切接触者出现发热、咳嗽等症状，应及时报告保健医生，并按照规定将其转运至定点医疗机构进行诊断和治疗。3.疫情防控措施调整根据疫情发展情况和当地疫情防控部门的要求，及时调整幼儿园的疫情防控措施，如调整开学时间、暂停集体活动、加强人员出入管理等。在疫情防控措施调整过程中，应做好师生员工和家长的宣传解释工作，确保各项措施得到有效落实。4.后期恢复与评估在疫情得到有效控制后，幼儿园应按照当地疫情防控部门的要求，做好后期恢复工作，包括对校园环境进行全面清洁消毒、对师生员工进行健康检查、恢复正常教学秩序等。