四川省自贡市富顺县市级2024届中考语文四模试卷

四川省自贡市富顺县市级名校2024届中考语文四模试卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累

1.下列各句中，表达最不得体的一项是（）

A.交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。”

B.小明，请稍等，我把这道题答完后，马上和你去踢球。

C.为了保证会议顺利进行，请将您的手机调至静音或震动模式。

D.这点病不算什么，死不了的，安心养病吧。

2.下面关于名著的理解错误的一项是（）

A.《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，通过家常式的语言告诫儿子应该追求德艺双

馨。

B.《红星照耀中国》的记者斯诺采访了毛泽东、周恩来等人物，真实记录了先辈流血牺牲、追求民族独立的革命历程。

C.《简爱》塑造了一个为了嫁入豪门、获得财富和地位而不断出走的女性形象。

I）.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在朱赫来的影响下，走上了革命的道路，把共产主义作为信仰并不懈追求。

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.我校新组建的篮球队，在全市中学生球赛上获得第一名，令人单手称快。

B.经过辛苦的努力，他最终不孚众望，夺得了世锦赛的冠军。

C.日常生活中，我们除了站在自己的立场考虑问题，还要谈身处地为别人着想。

D.除夕夜，大部分中国人会在年夜饭后聚在家里看春晚，大街上万人至巷。

4.依次填入文段横线处的句子，最恰当的一组是（）

,你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；,你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；,

你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；,你尽可品评自娱，把玩深尝。

①文学是一座姐紫嫣红的百花园②文学是一杯回味无穷的香茗

③文学是一幅意境高远的中国画④文学是一首清脆圆润的古曲

A.②B.③④①②C.④③®（DD.②®®®

5.根据提示补写名句或填写课文原句°

①,鲜克有终。

②木受绳则直,

③,定然有美丽的街市。

④亲贤臣，远小人，O

⑤廉洁奉公是我们中华民族的优良传统，也是人生的巍峨丰碑。周敦颐在《爱莲说》中借“,”的句子

体现清廉自律的高风亮节；文天祥在《过零丁洋》中借,”的诗句体现为国尽忠、青史留

名的献身精神。

6.文学常识与名著阅读。

（1）下列选项中表述错误的一项是（）

A.词又称“长短句”，句式长短不一。始于唐代，苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物，而李清照可以说是婉约词派

的代表。

B.“会九日登高”，九日指重阳节，《易经》中把“九”定为阳数，九月九日，两九相重，故而叫重阳，也叫重九。

与除夕、清明节、中元节（农历七月十五.俗称鬼节、七月半）二节统称为中国传统四大祭祖的节日°重阳节的习俗

有插茱萸、饮菊花酒、登高、踏秋、吃重阳糕等。

C.《格列佛游记》是英国作家斯威夫特的代表作，讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞

岛国、慧驷国等地的经历。

D.在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，

麻烦别人用“劳驾”。

（2）请根据所给的信息，写出相应的内容。

①睡觉爱摆大字长毛除夕吃福橘篇名：《》

②美国教育家再塑生命家庭教师教师名：

③童话丹麦理想的衣服作者：______

二、阅读

7.【古文阅读】

高梁桥①水，从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。堤在水中，两波相夹，绿杨四行，

树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。岸北佛庐道院甚众，朱门绡②殿，亘数十里。对面远树，高下攒疑，间

以水田。西山如螺髻,出于林水之间。

极乐寺去桥可三里，路径亦佳，马行绿荫中，若张盖③.殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七

八国年。

暇日曾与黄思立诸公游此。子弟中郎云：“此地小似钱塘、苏堤.”思立亦以为然。予因叹西湖胜境，入梦已久,

何日挂进贤宛④，作六桥⑤下客子，了此山水一段情障⑥乎？是日分韵，各赋一诗而别。

（作者袁宗道，选自《晚明二十家小品》）

【注释】①高梁桥：临近极乐寺，为北京西郊名胜。②维（gdn）；天青色。③张盖；张开的车盖。④进贤冠：古代儒

者所戴的帽子。这里说挂进贤冠，表示弃官退隐。⑤六桥：在杭州西湖苏堤上。⑥情障：这里指心愿。解释下列句子

中的加点词。

①耳数十里

②极乐寺去桥可三里

③路径亦隹

④大可七八围许请用“/”给下面句子划分两处停顿.暇日曾与黄思立诸公游此用现代汉语翻译文中画线句“

对面远树，高下攒簇，间以水田。作者在高粱桥看水，看堤，看_,看_,将风景写得具体生动、摇曳多姿。请联

系第3节的内容，分析这样写的好处。

8.阅读下面文言文，完成小题。

明末高邮①有袁体庵者，神医也。有举子举于乡，喜极发狂,笑不止，求体庵诊之。惊日：“疾不可为矣，不以旬

②数矣。子宜急归，迟恐不及也。若道过镇江，必更求何氏诊之。”遂以一书寄何。其人至镇江，而疾已愈，以书致何。

何以书示其人，目：“某公喜极而狂，喜则心窍开张而不可复合，非药石③之所能治也。故动以危苦之心，惧之以死，

令其忧愁抑郁，则心窍闭，至镇江当已愈矣。”其人见之，北面再拜而去。吁！亦神矣。

（节选自《广阳杂记》）①高邮：地名，在江苏。②旬：十天。③药石：治病的药和石针，泛指药物。

1.下面句子中加点词的意思相同的是（）

A.若道过镇江策之不以其道（《马说》）

B.而疾己您色您恭（《送东阳马生序》）

C.以节寄何以是人多以节假余（《送东阳马生序》）

D.至镇江当已愈矣m求之于上流（《河中石兽》）

2.下面句子中的加点词与“惧之以死”的“惧”用法相同的是（）

A.有亭翼然临于泉上者（《醉翁亭记》）B.是金陵人，客此（《湖心亭看雪》）

C.无案挟之方形（《陋室铭》）D.满坐寂然（《口技》）

3.将文中画横线的句子翻译为现代汉语。

①有举子举于乡，喜极发狂。

②其人见之，北面再拜而去。

4.结合文章内容，用自己的话说说神医袁体庵的“神”体现在哪些方面。

9.阅读下文，完成第下面小题

阁立本悔以书画供奉

太宗尝与侍臣泛舟于春苑。池中有异鸟随波容与①。太宗击赏再三，诏座者为咏，召阎立本②写之。阁外传呼云：“画

师阎立本。”立本时为主爵郎中，奔走流汗，俯伏池侧，手挥丹青，不堪愧惭。既而戒其子曰：“吾少好读书，幸免

面墙③，竦情染翰④，颇及同辈。唯以丹青见知，专务斯役，呼英大焉！汝宜深戒,勿习此也。”①容与：随水波起伏

荡漾的样子。②阎立本：唐代著名书画家。后文“主爵郎中”为其所任官职。③面墙：比喻不学而见识浅陋。④缘情

染翰：指诗文，书画创作。

1.解释句中加点的词太宗学与侍臣泛舟于春苑（）（2）奔走流汗（）

2.文中画线句“以丹青见知，专务斯役，辱莫大焉”翻译正确的一项是（）

A.我凭借书画才华见到知音，专门做供奉的差事，没有比它更让人感到羞耻了！

B.我凭借书画才华被提拔任用，专门做供奉的差事，没有比它更让人感到羞耻了！

C.我凭借书画才华被提拔任用，专门做供奉的差事，羞耻不算大啊！

D.我凭借书画才华见到知音，专门做供奉的差事，羞耻不算大啊！

3.原文中不能照应题目里“悔”字的一句是（）

A.诏座者为咏，召阎立本写之。

B.俯伏池侧，手挥丹青，不堪愧惭。

C.吾少好读书，幸免面墙。

D.汝宜深戒，勿习此也。

4.细读文章，我们能体会到阎立本的内心情感是复杂的矛盾的，他既骄傲自豪，又后悔羞愧。

10.阅读下面的文章，回答后面小题。

肇事者

李取贤

①他脸包凝重，一步步走向前面那座天桥。

②5年来，他心里一直背着一个沉句句的十字架。5年前深秋的一天深夜，当他驾车经过这座天桥下面时，把一个

横穿马路的男子撞飞了，见前后没有其他车辆和行人，他选择了逃逸。他在报纸上看到过关于寻找肇事者的通告，曾

经想过投案自首，可是一想到将面临交通肇事逃逸带来的严重后果，他退缩了。

③这些年，他内心备受年熬,〜晚上常常些不安稳，总梦兄警察找上门来，把不铐走。今天.他到天桥附近办事，

突然好想到曾经肇事的地方看一下。他站在天桥旁边，心情复杂，头脑中突然出现5年前的一赛：深夜时分，一个行

人正在横穿天桥下面的马路，一辆小轿车飞驰而来，行人被撞得像一片叶子被风吹起，重重地摔落在路边的绿化带里，

肇事者不但没有停车，反而一加油门，一溜烟跑掉了……

④这时，耳边传来如泣如诉、深情婉转的二胡独奏一《好人一生平安》。他扭头看见路边坐着一个打着赤膊、双

腿截肢的中年汉子，拉着一把破旧的二胡，随着弦线的微微颤动，优美的曲子如流水般倾泻而出。中年汉子面前放着

一副拐杖和一个裂了好几个豁口的土盆，盆中散落着几张纸币和几枚硬币。他想了想，走过去，拿出一张面值10元的

钞票，蹲下身子，轻轻地放进瓮盆。中年汉子对他点点头，微微一笑，说了声“谢谢”。

⑤曲子拉完了，中年汉子从背包里拿出一瓶矿泉水，仰起头咕咚咕咚地喝了几口。他突然萌起好奇心，问道：“大

哥，你的双腿怎么这样了？”他大概觉得问得有些唐突，随即道歉：“对不起！”对方呵呵一笑说：“没事，每天都

有人这样问我呢！”说完，他的神色突然变得黯然：“5年前的一个深夜，我从附近的建筑工地出来，经过天桥下面

的马路时，被一辆小轿车撞倒，当场晕了过去……由于双腿受伤严重，被迫裁肢！”

⑥说到这里，他眼眶一红，流下一串泪水。他接着说：“我来自农村，原本在一个建筑工地打工，发生车祸以后，

找不到肇事者，所有医药费只能由自己承担，至今家里还欠下一屁股债。我截肢后，失去劳动能力，老婆有怨言，两

年前带着女儿改嫁，儿子初中毕业后考上县重点高中，由于没钱读书，不得不出来打工，而我每天只能坐在这里，靠

乞讨度日……”“你恨肇事者吗？”他沉默了一会，问道。“以前恨，慢慢就不恨了，释然了，毕克那时我有错在先，

不该贪图方便，放着好好的天桥不走，却横穿马路。另外我想到，他之所以肇事逃逸，或许也像我一样来自农村，家

里一穷二白，赔不起医药费，所以——”“所以你原谅他了？”他点点头，接着说：“俗话说马路如虎口，我尝到了

血的教训，一次车祸几乎导致我家破人亡。为了不让其他人重蹈我的覆辙，这几年我一直在这里乞讨，以便随时提醒

那些准备贪图方便的行人……”

⑦临走时，他对中年汉子说：“你是个好人，祝好人一生平安！对了，我有一种预感，当年的肇事逃逸者已经艮心发

现，很快会投案自首……”

1.第①段运用了什么描写？有何作用？

2.第②段中“沉甸甸的十字架”具体指什么？

3.阅读第⑥段，整理被撞者“以前”到现在的心理变化及原因，完成填空。

家破人亡，祈祷度日一-~-不恨了一原谅并施爱他人

4.请结合文章内容品析句子。请对文中画波浪线的句子进行赏析。

这些年，他内心备受煎熬，晚上常常睡不安稳，总梦见警察找上门来，把他铐走。说说你对第⑦段画线句子的理解。

对了，我有一种预感，当年的肇事逃逸者已经良心发现，很快会投案自首……

5.说说本文以"肇事者''为题目的好处。

11.阅读下面记叙文，完成下列小题。

哭也算时间

我小时候爱哭。

记得一个寒风漂冽的冬日早展，潴在温暖的被窝里，听着外面肆虐的风声，耳边好像有一万个声音说着：“要是

敢出来，就冻掉你的小手、你的耳朵，还有你的鼻子。不信你试试。”于是，刚刚探出的脑袋就会一点点缩回去，再

缩回去，在被窝里，尽量把自己缩成一只小老鼠。

“都七点钟了还不起床？”外婆一声大喝，吓得我一个激灵爬起来，寒冷肯定是顾不上了，拿起床头的闹钟，只

看一眼，就开始大哭。

一边穿衣服一边哭，穿好衣服了背上书包站在地上哭。七点二十分上课，现在就是飞毛腿也赶不上了。于是，虽

然我仍是抽抽塔塔地哭，但是脚却挪开了步子。一出家门，连哭也顾不上了，撒腿就往学校跑。气喘吁吁赶到学校，

才发现老师刚刚登上讲台。在那一刻很是懊恼，要是不站在家里哭，是不会迟到的。

淘淘是我们村的一个小男孩。正是十五六岁的年龄，因为贪玩，没有完成作业，被老师训斥。于是抱了不再上学

的念头，叫了一个同伴偷偷去西安打工。两个人还没到西安，在路上就被人哄骗到一个小黑屋里。同伴吓得大哭，淘

淘不哭，他趁着人贩子去买饭的间隙，一点点地在墙上磨开捆绑自己的绳索，救下了同伴，然后跑到当地公安机关求

救。

如今的淘淘已经研究生毕业，在省城兰州有一份很不错的工作。试想一下，如果他当初和同伴一样一味地哭注，

也许今天的他，命运就会是另外一种方式了吧！

萍姐是我的文友，认识很多年了。她性格开朗、爱好美食，她的家里，有一个房间专门放衣服，而那些衣服，大

部分是她自己裁剪出来的。她还爱好文学和摄影，她的摄影作品和文章在全国各地获奖，日子过得有滋有味。

但是，在单位一次体检的过程中，她却被查出得了“渐冻症”。去看她，没有想象中的泪流满面，没有怨天尤人,

将出租的房子收了回来。她说，要好好装修给儿子以后做婚房用。她还给学化妆的女儿开了一个婚纱影楼。

她邀请大家一块去九寨沟玩，在青山绿水的九寨沟，深夜和她聊天，小心翼翼地问她：“姐，你难过不？如果难

过，哭出来也好。”

她回头，还我一个灿烂的笑容：“傻妹妹，哭也算时间，我哪有时间哭泣？我要趁身体还来得及，把一切该尽的

责任和义务完成，把那些来不及实现的梦想一点点实现。这样我的人生才能少留遗撼。”

在那一刻，我突然发现，虽然不幸，但萍姐是人生真正的赢家。

遗撼和挫折是人生的必修课，当我们面对困难的时候，完全有理由抱怨、哭泣。但是，如果把太多时间用来哭泣,

那么你只能失去更多的东西。唯有奋起直追，才能将损失降到最低。因为，哭也算时间。

（选自《读者》2019-02-11）

1.请用简洁的语言概括文章列举的三件事。

2.请谈谈你对标题“哭也算时间”的理解，并说说如此拟题的好处。

3.赏析下列句子。

耳边好像有一万个声音说着：“要是敢出来，就冻掉你的小手、你的耳朵，还有你的鼻子。不信你试试。”

4.请结合文章内容，分析萍姐是一个什么样的人？

5.结合选文内容，谈谈你得到的启发。

三、应用

12.综合性学习。

“一带一路”青少年和平友好发展国际联盟是中国科学教育促进会倡议成立，由“一带一路”沿线国家的大中小学校、

政府部门、国际性公益组织、教育企业以及媒体组成的国际性公益组织，它致力于推动“一带一路”沿线国家青少年

在科技、教育、文化、艺术、体育、经济等领域的广泛交流与合作，增进各国青少年间的埋解与信任。

今年，香泉中学中请加入了“一带一路”青少年和平友好发展国际联盟，学校决定组织学生开展以“'一带一路'对

青少年未来生活的影响”为主题的综合性学习活动。

（1）学校将对全校学生做一次关于“'一带一路'对青少年未宋生活的影响”的问卷调查，请你仿照示例，为调查问

卷设计一个问题。

例：你认为“一带一路”对青少年未来生活会有影响吗？

（2）学校将与联盟中的外国会员学校进行一次交流活动，请仿照示例，向外国青少年朋友介绍中国的一处名胜古迹。

例：滕王阁，位于赣江边上，王勃为它写下了千古名篇《滕王阁序》，我们可以在这里欣赏到“落霞与孤鹫齐飞，秋水

共长天一色”的美景。

四、综合性学习与写作

13.按要求作文。

请以“我长大了”为题,写一篇文章C

要求：（1）文体不限（除诗歌外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案

一、积累

1、D

【解题分析】

D.表达最不得体。“死不了的”话语直白生硬不礼貌不得体，对患者极不尊重。其它几项表达得体。故选D。

2、C

【解题分析】

C名著的理解错误。《简•爱》讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终

获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造

了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的女性形象。

3、C

【解题分析】

A拍手称快：拍着手说痛快。多用来形容正义伸张、公愤消除时大家高兴满意的样子。使用语境明显错误。B不孚众

望：不能使大家信服，未符合大家的期望。应改为“不负众望”。D万人空巷：家家户户的人都从巷里出来了，多用

来形容庆祝、欢迎等盛况。与“聚在家里看春晚”矛盾。

4、B

【解题分析】

考查句子的衔接与连贯。根据后一句来判断句子即可。“呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽”要对应①句，“花一花香”，

很容易判断出答案B项正确。

5、靡不有初人学法则慎我想那缥缈的空中此先汉所以兴隆也出淤泥而不染濯清涟而不妖人生自古谁无

死留取丹心照汗青

【解题分析】

试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都

是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答

题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“靡、慎、缥缈、淤、染、濯、清涟、汗青”等字词容易

写错。

【题目点拨】

积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找

出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。

6、(1)D(2)①阿长与〈山海经》②安妮・莎莉文③安徒生

【解题分析】

试题分析：(1)在人际交往中，初次见面用“久仰”，好久不见用“久违”。故答案为D。(2)①依据“睡觉爱摆大

字”“长毛”“除夕吃福橘”这几个信息，可知，写的这个人物是“长妈妈”，出自《阿长与〈山海经〉》。②依据“美

国教育家”“再塑生命”“家庭教师”这几个信息可知，文章是美国作家海伦•凯勒所写的《再塑生命的人》。其中的

老师是海伦•凯勒的启蒙老师安妮•莎莉文。③从体裁“童话”，国籍“丹麦”和“理想的衣服”可知，是丹麦的童话

作家安徒生所写的《皇帝的新装》。据此可填写作答。

二、阅读

7、(1)几，距离，好上下或左右

(2)暇日/曾与黄思立诸公/游此

(5)对面远处的树木，高矮聚集成林，以几处水田间隔着

(6)佛庐道院，为下文中郎的赞叹做铺垫，首尾呼应；表现了作者对高梁桥周围景致的喜爱，引发诗人对西湖美

景的向往.

【解题分析】试题分析：(1)本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后

再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。“评”

在这里是“上下或左右”的意思。

(2)本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主

谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，

除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：空闲时节，我曾经和黄

思立等先生一起来这里游玩。

(3)本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，

直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先

要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“攒簇”“间”“以”等字

词的翻译。

【题目点拨】本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然

后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用

“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当

调整，达到词达句顺。

(4)本题考查学生对文段内容的理解，“从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。堤在水

中，两波相夹，绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长文余。岸北佛庐道院甚众”可以得出“高粱桥看水,

看堤，看佛庐，看道院”，围绕后文中郎的赞叹分析即可。

8、1.D

2.C

3.(1)有一个应举的人在乡试中考中了举人，高兴地发了疯。

(2)那人看了这封信，面向北面拜了两拜，然后就回家了。

4.①了解病人的病因，对症治疗。②不用药物治疗，而是用精神疗法。③能够预知病情痊愈的时间。

【解题分析】

1.本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在

不同语境中的含义。A.路途/方法；B.治愈/更加；C.信；/书本；D.应当/应当。故选D。

2.本题考查词类活用的判断。“惧之以死”的“惧”是使动用法，使……惊惧。A.翼：象鸟张开翅膀一样，名词作状

语；B.客：名词用作动词，客居；C.劳：使动用法，使……劳累；D.坐：通“座”，座位。故选C。

3.本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①句中重点词有：举，中举；于，在；极，

极点。句子翻译为；有一个应举的人在乡试中考中了举人，高兴地发了疯。②句中重点词有；之，代词，指代书信；

再，两次；去，离开。句子翻译为：那人看了这封信，面向北面拜了两拜，然后就回家了。

4.本题考查文本内容的理解与概括。阅读全文，疏通文意，根据神医的书信同内容即可概括出答案。“某公喜极而狂,

喜则心窍开张而不可复合，非药石之所能治也”表现他对病人病因的了解；“动以危苦之心，惧之以死，令其忧愁抑

郁，则心窍闭”可见这位神医的治疗不仅仅在于药物，精神的治疗是关键；“至镇江当己愈矣”，能预知病好的时间。

据此作答即可。

选自《广阳杂记》作者：刘献廷年代：清

参考译文：

明朝末年，高邮有一个叫袁体庵的神医。有一个应举的人在乡试中考中了举人，高兴地发了疯，大笑不止，找袁

体庵诊治，裳体庵大惊，说：“你这病已经不能治了！活不了十天了！你应该赶快回家，迟了就怕赶不上回到家里了，

你路过镇江的时候，一定要去找何医生再诊治一下。”袁医生就写了一封信（让病人）带给何医生，这个举人到了镇

江，病已经好了，他把袁医生的信交给何医生，何医生把信给他看，上面写着：“这人高兴到极点发了疯。高兴到极

点心窍就打开了，却又不能关闭，这不是用药能治的。所以我用危险和痛苦来触动他的心，用死亡使他惊惧，使他忧

愁抑郁，这样就可以让他的心窍重新闭上，到镇江的时候应当已经痊愈了。”那人看了这封信，面向北面拜了两拜，

然后就回家了。呀，也真是神了。

9、1.曾经跑

2.B

3.C

4.为自己的知识与才华为自己的身份与行状

【解题分析】

作品出自：《旧唐书・阎立本传》作者：署名后晋刘晌等撰，实为后晋赵莹主持编修创作年代：后晋

1.试题分析：该题考核文言实词。文言实词和现代文里的实词是一样的，有实在意义，能够单独充当句子成分的词，

实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高

阅读文言文能力的关键。学习文言实词，应特别注意它在语法上的三个主要特点：一是一词多义，二是词义的古今变

化，三是词性的活用。如“走”的古今变化，古义为“跑”。

2.试题分析：该题考核文言语句的翻送。该题为客观题形式出现，判断时首先要结合上下文大体把握全句意思，再找

出句中的关键字“见”“知”，以此来突破口判断选项即可。这句话翻译为：我凭借书画才华被提拔任用，专门做供

奉的差事，没有比它更让人感到羞耻了！故选B。

3.试题分析：该题考核对文言内容的理解。题干中的关键词是照应题目里“悔”字，C选项意为阎立本告诫他的儿子说:

“我小时候爱好读书，值得庆幸的是我还不是个不学无术的蠢材。”并没有照应题目里“悔”。故选C。

4.试题分析：该题考核对文言内容的理解。文中内容表明，唐太宗召阎立本前来将怪鸟画下来，当时，阎立本任主爵

郎中。听到传召后，他急忙跑步赶来，大汗淋漓，立即俯身池边挥笔绘画起来。而且，满面羞愧不堪。从后文中他对

儿子的告诫：然而，我最知名的是绘画。可是，它却使我象奴仆一样地去侍奉他人，这是莫大的耻辱。可了解其内心

的复杂。

参考译文：

有一次唐太宗李世民曾经与一众侍臣在皇家园林春苑里乘船（游玩），（当时）池中有很特别的鸟儿在随水波起伏荡漾，

太宗鼓掌召唤赏赐了好几次，命令在座的臣子作诗歌吟咏，命召阎立本来画下来。当时楼阁外面传唤喊叫道：“画师

阎立本（快来）！”当时阎立本官已经做到主爵郎中一职了，却要不停地跑来跑去，汗流浜背，匍匐在水池边上，手拿

画笔朱粉一类作画材料，（阎立本自己）觉得羞愧难当。不久（回到家里时）告诫他的儿子说：“我年轻的时候喜欢读书,

幸好不致见识浅陋，也很喜欢书画创作，在同一辈人中颇有声望。（现在却导致）仅仅因为丹青末伎而被皇帝赏识，（今

天）亲自干这些（低下的）杂役事情，这个耻辱真是太大了。你要牢牢地以此为戒，千万不要再学这种雕虫小技了！”

10、L运用了动作和神态描写，写出了他因肇事逃逸后又回到原地的沉重心情，为下文叙写内容做铺垫。

2.指的是5年前深秋的一天深夜，当他驾车经过这座天桥下面时，把一个横穿马路的男子撞飞了，见前后没有其

他车辆和行人，他选择了逃逸。

3.贪图方便，横穿马路桥下乞讨，警示行人恨

4.（1）运用心理描写，写出了他因肇事逃逸内心倍受煎熬的痛苦和终日惶恐不安的心情。

（2）暗示他将投案自首，摆脱良心的谴责。

5.（1）交代了小说主要人物。（2）是小说的叙事线索。（3）暗示了文章的主旨。

【解题分析】

1.试题分析：考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法有肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。

从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物……的性格（情感、心

理）特征，或是衬托、突出……的特点，表达作者的……感情。文章开头第1段运用了神态（外貌）和动作描写，叙

写了他的沉重的心情，为文章奠定了感情基调，为下文叙写当年肇事逃逸的事做铺垫。据此理解作答。

2.试题分析：此题考查对句子中词语指代内容的理解。在解答代词指代内容的题目时，要遵循“词不例句，句不离段,

段不离篇”的原则，也就是要弄清上下词、上下句、上下段的语意及关系。本题可依据文章第2段中的“5年前深秋

的一天深衣，当他驾车经过这座天桥下面时，把一个横穿马路的男子撞飞了，见前后没有其他车辆和行人，他选择了

逃逸”作答。

3.试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此

基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题可依据第6段

“以前恨，慢慢就不恨了，释然了”“不该贪图方便，放着好好的天桥不走，却横穿马路”“这几年我一直在这里乞讨，

以便随时提醒那些准备贪图方便的行人……”这些语句概括作答。

4.试题分析：（1）考查心理描写的作用。心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内

心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想,

让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望。其作用是通过对人物心理的描

写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。也可以使文章更生动，内容更

充实。本题通过心理描写，写出他因肇事逃逸后内心受到良心的谴责的压抑苦闷和不安的心情。（2）考查对重点语句

的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进

行片段斫读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。这句话是他对“受害者”的表白，

预示着他想要摆脱良心的谴责和不安，准备投案自首。据此理解作答。

5.试题分析：考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的

线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓

意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。本文用“肇事者”作为文章的题目，交代了

小说的主人公一一“肇事者”他；文章内容又都是围绕着他“肇事逃逸”一事展开，“肇事者”贯穿全文，成为文章

的人物线索；同时也暗示/文章的中心内容和主题。据此理解作答。

11>1.（1）小时候的一个早晨，我因怕冷起床晚了，还站在家里哭，以致上学迟到。（2）淘淘十五六岁时，沉着冷静

从人贩子手中脱险，后来很有出息。（3）萍姐被查出得了“渐冻症”，她没有哭泣，而是抓紧时间一点点实现自己的

梦想。

2.理解：当我们面对挫折与困难的时候，不要把太多时间用来哭泣，而应该奋起直追，才能将损失降到最低。好处：

表明作者的态度，吸引读者阅读兴趣。

3.运用拟人的手法、儿童的口吻，生动形象地突出寒风的凛冽以及“我”怕冷的心理。

4.萍姐是一个坚强、笑对生活、有责任感的人。她被查出绝症，没有哭泣，没有悲伤，而是坦然面对，还是邀请大家

去游九寨沟，“我”担心她，她反倒来宽慰“我”。为儿装修婚房，为女儿开婚纱影楼，尽到一个母亲的责任。

5.言之有理即可。

【解题分析】

1.本题考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上,

审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本文写了三件事，主人公分

别是“我、淘淘、萍姐”，本题可依据文章所叙写的“一出家门，连哭也顾不上了，撒腿就往学校跑。气喘吁吁赶到

学校，才发现老师刚刚登上讲台。”“淘淘不哭，他趁着人贩子去买饭的间隙，一点点地在墙上磨开捆绑自己的绳索,

救下了同伴，然后跑到当地公安机关求救”“哭也算时间，我哪有时间哭泣？我要趁身体还来得及，把一切该尽的责

任和义务完成，把那些来不及实现的梦想一点点实现。”这些内容概括作答。

2.本题考查对重点句子及标题的理解。需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含意以及蕴含的感情。

结合文中“当我们面对困难的时候，完全有理由抱怨、哭泣。但是，如果把太多时间用来哭泣，那么你只能失去更多

的东西。唯有奋起直追，才能将损失降到最低。”理解即可。标题“哭也算时间”表明作者的态度，吸引读者阅读。

3.句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表

达感情。（比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情。拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情

和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。排比：

条理清晰，节奏鲜明，增强语势，便于抒发作者强烈的感情。）“耳边好像有一万个声音说着”运用拟人的手法，“要

是敢出来，就冻掉你的小手、你的耳朵，还有你的鼻子。不信你试试。”是儿童的口吻，突出寒风的凛冽以及“我”

怕冷的心理，生动形象。

4.人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、

心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的

写作手法，如对比、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。萍姐被查出绝症，没

有哭泣，没有悲伤，而是坦然面对，还是邀请大家去游九寨沟。说明她是一个坚强、笑对生活、有责任感的人。“我”

担心她，她反倒来宽慰“我”。“她说，要好好装修给儿子以后做婚房用。她还给学化妆的女儿开了一个婚纱影楼”“我

要趁身体还来得及，把一切该尽的责任和义务完成，把那些来不及实现的梦想一点点实现”说明她尽自己的责任和义

务，勇于实现自己的梦想。

5.本题考查对文章内容主旨的理解和拓展能力。解答时，立足于对文意的理解，结合题干找到原文相关语句并给出自

己的感悟即可。原文中写了三件事情“要是不站在家里哭，是不会迟