部编版三年级下册语文句子专项练习题

部编版三年级下册语文句子专项练习题亲爱的同学们，句子是我们表达思想、交流情感的基本单位，就像盖房子需要稳固的砖块一样。掌握好句子的运用，能让我们的表达更准确、更生动、更有力。今天，我们就来进行一次句子专项练习，通过不同类型的题目，巩固我们所学的知识，提升我们的句子运用能力。准备好了吗？让我们一起出发，在句子的海洋里遨游吧！一、我是“小法官”——判断下列句子属于哪种句式（填序号）同学们，我们学过的基本句式有陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。还记得它们各自的特点吗？陈述句告诉我们一件事；疑问句提出一个问题，句末通常用问号；祈使句表示请求或命令；感叹句则表达强烈的感情，句末用感叹号。请判断下面句子的类型，将正确答案的序号填在括号里。A.陈述句B.疑问句C.祈使句D.感叹句1.春天的花园真美啊！（）2.你今天完成作业了吗？（）3.小明是我的好朋友。（）4.请把你的书递给我。（）5.我们要爱护花草树木。（）6.这只小鸟多么可爱呀！（）二、巧手变句式——按要求改写句子有时候，同一个意思可以用不同的句式来表达，这样我们的语言会更加丰富多彩。让我们来试试“变魔术”吧！（一）“把”字句与“被”字句互换“把”字句强调动作对谁做，“被”字句强调谁被怎样了。记住它们的基本结构哦！*陈述句改“把”字句：谁（主语）+把+谁（宾语）+怎么样（动作）。*陈述句改“被”字句：谁（宾语）+被+谁（主语）+怎么样（动作）。1.将下列句子改写成“把”字句。（1）春风吹绿了田野。_____________________________________（2）我写完了今天的家庭作业。_____________________________________2.将下列句子改写成“被”字句。（1）乌云遮住了太阳。_____________________________________（2）妈妈打扫干净了房间。_____________________________________（二）陈述句与反问句互换（提示：反问句改陈述句要去掉反问词和问号，语气要肯定或否定）1.将下列陈述句改为反问句，意思不变。（1）我们应该遵守交通规则。_____________________________________（2）这幅画很美。_____________________________________2.将下列反问句改为陈述句，意思不变。（1）难道我们不应该帮助有困难的同学吗？_____________________________________（2）这点小事，难道还用得着我帮忙吗？_____________________________________三、句子“胖”起来——扩写句子一个简单的句子，加上一些修饰的词语，就能变得更具体、更生动。就像给小树苗浇水施肥，让它茁壮成长。我们可以在句子的“谁”、“怎么样”、“在哪里”、“什么时候”等部分加上合适的词语。例：小鸟唱歌。可爱的小鸟在树上快活地唱歌。请给下面的句子“添枝加叶”：1.太阳升起来了。（）的太阳（）地升起来了。2.小朋友做游戏。（）的小朋友在（）做游戏。3.花儿开放了。（）的花儿（）开放了。四、句子“瘦”下去——缩写句子和扩句相反，缩句就是去掉句子中那些修饰、限制的词语，只保留句子最基本的成分：谁（什么）+做什么（怎么样）。注意，句子的基本意思不能改变哦！例：活泼可爱的弟弟在院子里高兴地玩皮球。弟弟玩皮球。请给下面的句子“瘦身”：1.一只毛茸茸的小鸭子在河里自由自在地游来游去。_____________________________________2.我们班的同学在教室里认真地听老师讲课。_____________________________________3.温暖的阳光照耀着美丽的草原。_____________________________________五、火眼金睛——修改病句有时候，我们说的话或写的句子可能会有一些小毛病，比如词语用错了、意思重复了、句子不完整了等等。让我们当一回小医生，找出这些“病句”的病因，并把它们治好。常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、用词不当、重复啰嗦、前后矛盾等。请找出下列句子的毛病，并修改。1.我们要学习和发扬赖宁的革命精神。_____________________________________2.昨天，我买了铅笔、橡皮、尺子和文具。_____________________________________3.经过努力，我的学习成绩水平不断提高。_____________________________________4.我们要改掉不好的坏习惯。_____________________________________5.春天，公园里的菊花都开了。_____________________________________六、关联词“手拉手”——选择恰当的关联词填空恰当使用关联词，能让句子之间的关系更清晰，表达更连贯。我们已经学过一些常见的关联词，比如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“虽然……但是……”、“如果……就……”等。请选择合适的关联词填在括号里。（因为……所以……不但……而且……虽然……但是……如果……就……）1.（）小明学习很努力，（）他的成绩一直很好。2.这本书（）内容有趣，（）插图也很漂亮。3.（）今天下雨，（）我们的运动会取消了。4.（）你遇到困难，（）应该勇敢面对。5.（）天气很冷，（）同学们依然坚持早锻炼。七、我是小作家——照样子写句子模仿是学习的好方法。仔细看看例句的特点，然后照样子写出自己的句子，相信你一定能行！1.例：天上的云，雪白雪白的，好像一群小绵羊。田野里的油菜花，（），好像（）。2.例：小白兔一边跑，一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”（）一边（），一边（）。3.例：下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的做游戏。公园里真热闹，人们有的（），有的（），有的（）。八、句子排排队——给句子排序把打乱顺序的句子重新排成一段通顺连贯的话，这需要我们仔细阅读，理解每句话的意思，然后找出句子之间的联系和顺序。请把下面的句子排成一段通顺的话，把序号写在括号里。（）春天，迎春花开了。（）我家院子里种了许多花。（）夏天，向日葵开了。（）秋天，菊花开了。（）冬天，梅花开了。（）一年四季，院子里都有花。---同学们，句子的世界奇妙无穷，希望通过今天的练习，你们能对句子有更深的理解和更好的运用。记住，多读、多看、多练，你们的笔下一定会绽放出更多精彩的句子！加油哦！---参考答案（请同学们做完后再核对哦！）一、我是“小法官”1.D2.B3.A4.C5.A6.D二、巧手变句式（一）“把”字句与“被”字句互换1.（1）春风把田野吹绿了。（2）我把今天的家庭作业写完了。2.（1）太阳被乌云遮住了。（2）房间被妈妈打扫干净了。（二）陈述句与反问句互换1.（1）难道我们不应该遵守交通规则吗？（2）这幅画难道不美吗？或：这幅画怎么能不美呢？2.（1）我们应该帮助有困难的同学。（2）这点小事，用不着我帮忙。三、句子“胖”起来（答案不唯一，合理即可）1.（火红）的太阳（缓缓）地升起来了。2.（活泼）的小朋友在（操场上）做游戏。3.（五颜六色）的花儿（悄悄地）开放了。四、句子“瘦”下去1.小鸭子游来游去。2.同学听讲课。或：同学们听老师讲课。（“我们班的”“在教室里”“认真地”为修饰成分，可删去）3.阳光照耀着草原。五、火眼金睛——修改病句1.我们要学习赖宁的精神。（“革命”一词用在这里不恰当，且“发扬”与“精神”搭配可，但“学习精神”更常用，或改为“学习赖宁的事迹，发扬他的精神”）2.昨天，我买了铅笔、橡皮、尺子等文具。（“铅笔、橡皮、尺子”都属于“文具”，不能并列，用“等”表示列举）3.经过努力，我的学习成绩不断提高。（“成绩”和“水平”意思相近，重复，删去“水平”）4.我们要改掉坏习惯。（“不好的”和“坏”意思重复，删去一个）5.秋天，公园里的菊花都开了。（“春天”与“菊花开放”季节不符，改为“秋天”）六、关联词“手拉手”1.因为……所以……2.不但……而且……3.因为……所以……4.如果……就……5.虽然……但是……七、我