主管护师社区护理学专业知识试题及答案

主管护师社区护理学专业知识试题及答案一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）1.社区护士对辖区65岁以上老年人进行健康管理时，重点筛查的慢性非传染性疾病不包括（）A.高血压B.2型糖尿病C.冠心病D.肺结核2.家庭结构中“由父母及其未婚子女组成的家庭”属于（）A.核心家庭B.主干家庭C.联合家庭D.单亲家庭3.社区健康档案中“个人健康档案”的核心内容是（）A.个人基本信息B.健康体检记录C.重点人群健康管理记录D.转会诊记录4.社区高血压患者随访时，需测量的“三率”不包括（）A.知晓率B.治疗率C.控制率D.复发率5.社区儿童计划免疫中，乙肝疫苗的基础免疫程序是（）A.出生时、1月龄、6月龄各1剂B.2月龄、3月龄、4月龄各1剂C.8月龄、18月龄各1剂D.1岁、2岁各1剂6.社区护士对脑卒中后遗症患者进行家庭护理指导时，预防压疮的关键措施是（）A.保持皮肤清洁干燥B.每2小时翻身1次C.使用气垫床D.加强营养支持7.社区家庭访视中，“评估家庭环境是否存在安全隐患”属于（）A.健康问题评估B.家庭结构评估C.家庭功能评估D.家庭环境评估8.社区糖尿病患者自我血糖监测的最佳时间不包括（）A.空腹时B.餐后2小时C.睡前D.剧烈运动后9.社区传染病暴发时，“对密切接触者进行医学观察”的主要目的是（）A.隔离传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.控制疫情扩散10.社区老年人跌倒风险评估工具（Morse量表）中，“使用助行器”对应的评分是（）A.0分B.15分C.25分D.30分11.社区健康教育中，“针对高血压患者讲解低盐饮食的具体操作”属于（）A.知识传播B.行为干预C.态度转变D.技能培训12.社区精神障碍患者随访时，发现其出现“幻听、攻击性行为”，应首先采取的措施是（）A.增加药物剂量B.联系家属加强监护C.转诊至精神专科医院D.进行心理疏导13.社区产后访视的时间要求是（）A.产后3天、14天、28天B.产后7天、14天、28天C.产后5天、10天、20天D.产后1天、7天、42天14.社区突发公共卫生事件中，“人感染高致病性禽流感”的报告时限是（）A.2小时内B.6小时内C.12小时内D.24小时内15.社区临终关怀的核心目标是（）A.延长患者生命B.缓解疼痛与不适C.提高生存质量D.帮助家属适应二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分）1.社区护理的特点包括（）A.以社区为服务范围B.以健康为中心C.服务对象包括个体、家庭、社区D.强调预防为主E.需与多部门协作2.社区家庭健康档案的内容包括（）A.家庭基本信息B.家庭评估记录C.家庭成员健康档案D.家庭主要健康问题E.家庭卫生服务记录3.社区高血压患者的非药物干预措施包括（）A.低盐饮食（每日＜5g）B.每周3-5次中等强度运动C.戒烟限酒D.保持体重指数（BMI）＜24E.每日监测血压并记录4.社区儿童健康管理中，需重点关注的发育筛查项目有（）A.视力筛查B.听力筛查C.语言发育评估D.运动发育评估E.智力筛查5.社区糖尿病患者足部护理指导内容包括（）A.每日温水洗脚并擦干B.避免赤足行走C.修剪指甲时避免损伤皮肤D.选择宽松透气的鞋袜E.出现水疱时自行挑破6.社区传染病防控的“三环节”是（）A.管理传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.加强疫情监测E.开展健康教育7.社区老年人认知功能减退的早期表现包括（）A.近期记忆力下降B.计算能力减退C.情绪波动大D.日常生活能力正常E.定向力障碍8.社区家庭访视的类型包括（）A.预防性访视B.评估性访视C.连续照顾性访视D.急诊性访视E.科研性访视9.社区康复护理的原则包括（）A.早期介入B.功能训练为主C.注重心理支持D.家庭参与E.社会支持10.社区突发公共卫生事件的特征包括（）A.突发性B.公共属性C.危害性D.可预防性E.群体性三、案例分析题（共2题，每题20分，共40分）案例1：某社区护士对辖区72岁独居老人王奶奶（诊断为2型糖尿病、高血压）进行家庭访视。查体：血压165/95mmHg，空腹血糖8.2mmol/L；足部皮肤干燥，有多处抓痕；室内堆积大量旧物，地面湿滑；王奶奶自述“最近总忘记吃药，觉得自己拖累家人”。问题：1.分析王奶奶现存的健康问题及危险因素。（8分）2.提出针对性的社区护理干预措施。（12分）案例2：某社区1周内报告3例肺结核确诊病例（均为同一小学6年级学生）。社区卫生服务中心接到报告后，需立即开展应急处置。问题：1.列出社区护士在疫情处置中的主要工作内容。（10分）2.针对该小学师生的健康教育重点有哪些？（10分）参考答案一、单项选择题1.D2.A3.B4.D5.A6.B7.D8.D9.D10.B11.D12.C13.A14.A15.C二、多项选择题1.ABCDE2.ABCDE3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCDE10.ABCDE三、案例分析题案例1参考答案：1.健康问题及危险因素：（1）健康问题：①血压控制不佳（165/95mmHg，高于目标值140/90mmHg）；②血糖控制不佳（空腹血糖8.2mmol/L，高于目标值4.4-7.0mmol/L）；③足部皮肤损伤（干燥、抓痕，存在糖尿病足风险）；④心理问题（孤独感、自责，可能合并抑郁倾向）；⑤家庭环境安全隐患（旧物堆积、地面湿滑，跌倒风险高）。（2）危险因素：①独居（缺乏照护）；②年龄≥65岁（老年人生理功能减退）；③治疗依从性差（忘记服药）；④足部护理知识缺乏；⑤环境危险因素（湿滑地面）。2.护理干预措施：（1）慢性病管理：①指导规范用药：与王奶奶共同制定用药提醒表（如手机闹钟、药盒分剂量），讲解漏服药物的补救方法；②调整饮食：计算每日总热量（按理想体重55kg×30kcal=1650kcal），分配碳水化合物（50-60%）、蛋白质（15-20%）、脂肪（20-30%），重点控制盐（＜5g/d）、糖摄入；③运动指导：选择低强度有氧运动（如散步、太极拳），每日30分钟，避免空腹运动；④监测指导：教会王奶奶及家属使用电子血压计、血糖仪，记录每日血压（早晚各1次）、血糖（空腹+餐后2小时）。（2）足部护理：①每日温水（37-40℃）洗脚，用软毛巾擦干（尤其趾间）；②涂抹无刺激性润肤霜（避免趾间）；③修剪指甲时平剪，避免损伤；④选择宽松、透气的棉袜和软底鞋；⑤告知出现红肿、破溃时立即就医。（3）环境改造：①协助清理室内堆积物，保持通道畅通；②在湿滑区域（如卫生间）铺设防滑垫，安装扶手；③建议家属安装夜间小夜灯。（4）心理支持：①倾听王奶奶的感受，肯定其价值（如“您培养了子女，现在需要他们照顾是正常的”）；②鼓励参与社区老年活动（如书法、合唱），减少孤独感；③联系家属沟通，建议每日电话问候，每周至少1次探访。（5）多学科协作：①与全科医生沟通调整降压、降糖方案（如血压目标值可放宽至150/90mmHg）；②转诊至康复科评估跌倒风险（使用Morse量表），制定个性化防跌倒计划；③联系社区志愿者提供定期居家照护（如协助购物、打扫）。案例2参考答案：1.疫情处置主要工作内容：（1）核实与①核对病例信息（姓名、班级、发病时间、接触史）；②通过传染病报告系统2小时内完成网络直报；③向社区卫生主管部门、教育部门通报。（2）流行病学调查：①追踪3例患者的密切接触者（同班同学、授课教师、家庭成员）；②记录接触时间、方式（如共用文具、教室通风情况）；③绘制传播链图，分析可能的感染源（如是否有未发现的教师或家属病例）。（3）隔离与管理：①指导确诊学生居家或住院隔离治疗（痰菌阳性者需隔离至痰菌转阴）；②对密切接触者进行医学观察（至少28天），每日监测体温、咳嗽等症状；③建议学校对病例所在班级暂停集体活动，教室每日通风3次（每次30分钟），紫外线消毒2次（每次30分钟）。（4）实验室检测：①协助采集密切接触者的痰液或咽拭子，进行结核菌素试验（PPD）或γ-干扰素释放试验（IGRA）；②对PPD强阳性（硬结≥15mm）或IGRA阳性者，转诊至结核病定点医院进一步检查（如胸部X线）。（5）疫情评估：①分析疫情波及范围（是否涉及其他班级或学校）；②评估防控措施效果（如新增病例是否减少）；③及时调整防控策略（如扩大筛查范围）。2.针对小学师生的健康教育重点：（1）疾病认知：①讲解肺结核的传播方式（飞沫传播）、常见症状（咳嗽≥2周、咯血、低热、乏力）；②强调“早发现、早治疗”的重要性（规范治疗6-8个月可治愈）。（2）预防措施：①个人防护：咳嗽、打喷嚏时用纸巾掩口鼻，不随地吐痰；②教室卫生：每日通风≥3次，定期清洁桌面、门把手（用含氯消毒液擦拭）；③健康习惯：加