《护理学导论》试题库及答案(一)

《护理学导论》试题库及答案(一)一、单项选择题（每题1分，共30分）1.世界上第一所正式护士学校创建于（）A.1854年，意大利，佛罗伦萨B.1860年，英国，伦敦C.1888年，中国，福州D.1920年，德国，开塞维慈答案：B。解析：1860年，南丁格尔在英国伦敦圣托马斯医院创办了世界上第一所正式的护士学校，奠定了近代护理专业的基础。2.下列关于健康的定义，最准确的是（）A.健康是指身体没有疾病B.健康是指心理处于完好状态C.健康是指社会适应能力良好D.健康不仅是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力答案：D。解析：这是世界卫生组织（WHO）对健康的定义，强调了健康的全面性，包括生理、心理和社会适应三个方面。3.下列属于主观资料的是（）A.体温38℃B.面色苍白C.腹部胀痛D.呼吸困难答案：C。解析：主观资料是患者的主诉，是患者对自己身体状况的主观感受，如疼痛、瘙痒等。而体温、面色、呼吸困难等可以通过客观检查获得的信息属于客观资料。4.护理程序的第一步是（）A.护理评估B.护理诊断C.护理计划D.护理实施答案：A。解析：护理程序包括评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤，评估是第一步，它为后续的护理活动提供基础。5.下列关于护理诊断的描述，正确的是（）A.护理诊断的陈述内容包括问题、相关因素和症状体征B.护理诊断与医疗诊断的本质是相同的C.护理诊断的预期目标可以是护士的行为改变D.护理诊断数目一般较少，医疗诊断数目较多答案：A。解析：护理诊断的陈述通常采用PES公式，即问题（Problem）、相关因素（Etiology）和症状体征（SignsandSymptoms）。护理诊断侧重于对患者现存或潜在的健康问题的判断，而医疗诊断侧重于对疾病的诊断；护理诊断的预期目标是患者的行为改变；护理诊断的数目可多可少，与医疗诊断没有必然的数量关系。6.下列哪项不属于护患关系的特征（）A.专业性B.帮助性C.短暂性D.平等性答案：D。解析：护患关系具有专业性、帮助性和短暂性的特征。在护患关系中，护士处于帮助者的角色，患者处于被帮助者的角色，并非完全平等的关系。7.下列关于文化休克的描述，错误的是（）A.文化休克是一种文化现象B.文化休克一般发生在个体到了一个完全陌生的环境时C.文化休克是由于文化冲突所产生的心理上的精神紧张综合征D.文化休克仅发生于个体从熟悉环境到陌生环境的情况答案：D。解析：文化休克不仅发生于个体从熟悉环境到陌生环境的情况，也可能发生在个体在自己熟悉的文化环境中遇到新的文化元素或文化变革时。它是个体在应对不同文化环境时产生的一种心理反应。8.下列属于护理道德基本原则的是（）A.公正原则B.功利原则C.等价交换原则D.经济效益原则答案：A。解析：护理道德的基本原则包括自主原则、不伤害原则、行善原则和公正原则。功利原则、等价交换原则和经济效益原则不属于护理道德的基本原则。9.下列关于整体护理的描述，错误的是（）A.整体护理以现代护理观为指导B.整体护理的服务对象仅为患者C.整体护理强调护理服务的整体性D.整体护理注重护理过程中的人际关系答案：B。解析：整体护理的服务对象不仅包括患者，还包括健康人。它以现代护理观为指导，强调护理服务的整体性，注重护理过程中的人际关系，包括护患关系、医护关系等。10.下列关于马斯洛需要层次论的描述，正确的是（）A.生理需要是最高层次的需要B.安全需要是最基本的需要C.尊重需要处于需要层次的中间位置D.自我实现需要是最低层次的需要答案：C。解析：马斯洛需要层次论将人的需要从低到高分为生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重需要和自我实现需要五个层次。生理需要是最基本的需要，自我实现需要是最高层次的需要，尊重需要处于中间位置。11.下列关于压力的描述，错误的是（）A.压力是机体对内外环境刺激的一种非特异性反应B.压力源可以是生物性的、心理性的、社会性的或文化性的C.压力反应只有消极的一面D.适度的压力可以提高机体的适应能力答案：C。解析：压力反应既有消极的一面，也有积极的一面。适度的压力可以激发机体的潜能，提高机体的适应能力；而过度的压力则可能对机体造成损害。压力是机体对内外环境刺激的一种非特异性反应，压力源的类型包括生物性、心理性、社会性和文化性等。12.下列关于沟通的描述，错误的是（）A.沟通是信息的传递和理解B.沟通可以分为语言沟通和非语言沟通C.沟通的效果仅取决于信息的内容D.沟通是一个双向的过程答案：C。解析：沟通的效果不仅取决于信息的内容，还取决于信息的传递方式、沟通者的态度、沟通的环境等因素。沟通是信息的传递和理解，可分为语言沟通和非语言沟通，是一个双向的过程。13.下列关于护理目标的陈述，正确的是（）A.护理目标应是护士能够达到的目标B.护理目标应是可观察、可测量的C.护理目标可以是模糊的、不具体的D.护理目标可以与护理诊断无关答案：B。解析：护理目标是针对护理诊断而制定的，应是患者在接受护理后能够达到的可观察、可测量的行为改变。护理目标必须具体、明确，与护理诊断相关，而不是护士能够达到的目标。14.下列关于护理评价的描述，错误的是（）A.护理评价是护理程序的最后一步B.护理评价的目的是判断护理措施是否有效C.护理评价仅关注患者的生理状况D.护理评价可以为护理计划的调整提供依据答案：C。解析：护理评价是护理程序的最后一步，其目的是判断护理措施是否有效，是否达到了预期的护理目标。护理评价应全面关注患者的生理、心理和社会等方面的状况，而不仅仅是生理状况。评价结果可以为护理计划的调整提供依据。15.下列关于临终关怀的描述，正确的是（）A.临终关怀的对象仅为临终患者B.临终关怀的目的是延长患者的生命C.临终关怀强调以治疗为主D.临终关怀注重患者的身心整体护理答案：D。解析：临终关怀的对象不仅包括临终患者，还包括其家属。临终关怀的目的不是延长患者的生命，而是提高患者临终阶段的生命质量，让患者在舒适、安宁的状态中度过生命的最后时光。临终关怀强调以照护为主，注重患者的身心整体护理。16.下列关于医疗事故的描述，错误的是（）A.医疗事故是指医疗机构及其医务人员在医疗活动中，违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规，过失造成患者人身损害的事故B.医疗事故分为四级C.医疗事故的主体是医疗机构及其医务人员D.只要患者有损害结果，就一定构成医疗事故答案：D。解析：构成医疗事故需要同时满足以下几个条件：医疗机构及其医务人员在医疗活动中存在违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规的过失行为；这种过失行为造成了患者人身损害的结果；过失行为与损害结果之间存在因果关系。仅仅有患者的损害结果，而没有医务人员的过失行为或两者之间不存在因果关系，则不构成医疗事故。医疗事故分为四级，主体是医疗机构及其医务人员。17.下列关于护理科研的描述，错误的是（）A.护理科研是推动护理学科发展的重要动力B.护理科研的对象只能是患者C.护理科研应遵循伦理原则D.护理科研可以采用多种研究方法答案：B。解析：护理科研的对象不仅可以是患者，还可以是健康人、护理现象、护理技术等。护理科研是推动护理学科发展的重要动力，应遵循伦理原则，可采用观察法、实验法、调查法等多种研究方法。18.下列关于健康教育的描述，正确的是（）A.健康教育的核心是传授知识B.健康教育的对象仅为患者C.健康教育是一种有计划、有组织、有系统的教育活动D.健康教育的目的是让患者被动接受健康信息答案：C。解析：健康教育的核心是帮助人们树立健康意识，养成良好的健康行为和生活方式，而不仅仅是传授知识。健康教育的对象包括患者、健康人等广大人群。它是一种有计划、有组织、有系统的教育活动，目的是让人们主动参与健康管理，而不是被动接受健康信息。19.下列关于护理管理的描述，错误的是（）A.护理管理的目的是提高护理工作效率和质量B.护理管理仅涉及护理人员的管理C.护理管理需要运用管理学的原理和方法D.护理管理可以促进护理学科的发展答案：B。解析：护理管理不仅涉及护理人员的管理，还包括护理业务、护理质量、护理资源等方面的管理。其目的是提高护理工作效率和质量，需要运用管理学的原理和方法，对促进护理学科的发展具有重要作用。20.下列关于护理文化的描述，正确的是（）A.护理文化仅包括护理人员的价值观B.护理文化不具有传承性C.护理文化可以影响护理人员的行为和态度D.护理文化与护理实践没有关系答案：C。解析：护理文化是在护理实践中形成的具有护理专业特色的价值观念、行为规范、物质财富等的总和，它不仅包括护理人员的价值观，还包括护理理念、护理传统等。护理文化具有传承性，它可以影响护理人员的行为和态度，对护理实践具有重要的指导作用。21.下列关于社区护理的描述，错误的是（）A.社区护理以社区人群为服务对象B.社区护理的重点是治疗疾病C.社区护理强调预防保健D.社区护理需要与社区其他部门合作答案：B。解析：社区护理以社区人群为服务对象，强调预防保健，其重点是促进和维护社区人群的健康，而不是治疗疾病。社区护理需要与社区其他部门如卫生、教育、民政等合作，共同开展社区卫生服务。22.下列关于老年护理的描述，正确的是（）A.老年护理的主要任务是照顾老年人的生活起居B.老年护理不需要关注老年人的心理需求C.老年护理应遵循个体化原则D.老年护理只需要在医院进行答案：C。解析：老年护理的任务不仅包括照顾老年人的生活起居，还包括关注老年人的生理、心理和社会需求，促进老年人的健康和幸福。老年护理应遵循个体化原则，根据老年人的不同情况制定个性化的护理计划。老年护理可以在医院、社区、家庭等多种场所进行。23.下列关于儿童护理的描述，错误的是（）A.儿童护理的重点是促进儿童的生长发育B.儿童护理需要考虑儿童的心理特点C.儿童护理不需要与家长合作D.儿童护理应遵循循序渐进的原则答案：C。解析：儿童护理的重点是促进儿童的生长发育，需要考虑儿童的心理特点，遵循循序渐进的原则。由于儿童的自理能力较差，儿童护理需要与家长密切合作，共同为儿童提供良好的护理服务。24.下列关于心理护理的描述，正确的是（）A.心理护理仅适用于有心理问题的患者B.心理护理的目的是消除患者的所有心理问题C.心理护理需要运用心理学的理论和方法D.心理护理不需要考虑患者的文化背景答案：C。解析：心理护理适用于所有患者，其目的是帮助患者调整心理状态，提高应对疾病的能力，而不是消除患者的所有心理问题。心理护理需要运用心理学的理论和方法，同时要考虑患者的文化背景、个性特点等因素。25.下列关于康复护理的描述，错误的是（）A.康复护理的对象是残疾人、慢性病患者等功能障碍者B.康复护理的重点是帮助患者恢复功能C.康复护理不需要与康复治疗师合作D.康复护理应贯穿于康复治疗的全过程答案：C。解析：康复护理的对象是残疾人、慢性病患者等功能障碍者，重点是帮助患者恢复功能，应贯穿于康复治疗的全过程。康复护理需要与康复治疗师、医生等多学科团队合作，共同为患者提供全面的康复服务。26.下列关于中医护理的描述，正确的是（）A.中医护理仅采用中药进行护理B.中医护理不注重整体观念C.中医护理的特色包括辨证施护D.中医护理与现代护理没有联系答案：C。解析：中医护理采用中药、针灸、推拿、拔罐等多种方法进行护理，注重整体观念，强调人体是一个有机的整体，人与自然界也是相互关联的。中医护理的特色包括辨证施护，即根据患者的症状、体征、舌象、脉象等进行辨证，然后制定相应的护理措施。中医护理与现代护理可以相互借鉴、相互补充。27.下列关于护理伦理决策的描述，错误的是（）A.护理伦理决策需要考虑患者的利益B.护理伦理决策仅由护士独自完成C.护理伦理决策应遵循伦理原则D.护理伦理决策可能会面临伦理困境答案：B。解析：护理伦理决策需要考虑患者的利益，遵循伦理原则，可能会面临伦理困境。护理伦理决策通常需要护士与医生、患者及其家属等多方面进行沟通和协商，而不是由护士独自完成。28.下列关于护理风险管理的描述，错误的是（）A.护理风险管理的目的是降低护理风险的发生B.护理风险管理仅关注患者的安全C.护理风险管理需要识别、评估和控制护理风险D.护理风险管理可以提高护理质量答案：B。解析：护理风险管理的目的是降低护理风险的发生，提高护理质量。它不仅关注患者的安全，还关注护士的职业安全和医院的整体运营安全。护理风险管理需要对护理过程中的各种风险进行识别、评估和控制。29.下列关于护理信息化的描述，正确的是（）A.护理信息化仅指使用电子病历系统B.护理信息化可以提高护理工作效率C.护理信息化不需要护士具备信息技术能力D.护理信息化与护理质量管理无关答案：B。解析：护理信息化是指利用信息技术手段，对护理信息进行收集、存储、传输、处理和利用，以提高护理工作效率和质量。它不仅包括电子病历系统，还包括护理管理信息系统、护理决策支持系统等。护理信息化需要护士具备一定的信息技术能力，与护理质量管理密切相关，可以为护理质量管理提供数据支持和决策依据。30.下列关于护理专业发展趋势的描述，错误的是（）A.护理专业将向专业化、专科化方向发展B.护理工作将更加注重人文关怀C.护理科研的重要性将逐渐降低D.护理将与其他学科进行更多的交叉融合答案：C。解析：随着护理学科的不断发展，护理专业将向专业化、专科化方向发展，护理工作将更加注重人文关怀，护理与其他学科的交叉融合也将更加频繁。同时，护理科研作为推动护理学科发展的重要动力，其重要性将不断提高，而不是逐渐降低。二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列属于南丁格尔对护理事业贡献的有（）A.创立了世界上第一所正式护士学校B.撰写了《医院札记》和《护理札记》C.提出了环境理论D.开创了科学的护理专业E.强调了护理伦理的重要性答案：ABCDE。解析：南丁格尔创立了世界上第一所正式护士学校，撰写了《医院札记》和《护理札记》，提出了环境理论，开创了科学的护理专业，并强调了护理伦理的重要性，为现代护理的发展奠定了坚实的基础。2.下列属于健康的影响因素有（）A.生物学因素B.生活方式C.环境因素D.医疗保健服务E.心理因素答案：ABCDE。解析：健康的影响因素是多方面的，包括生物学因素（如遗传、年龄、性别等）、生活方式（如饮食、运动、吸烟等）、环境因素（如自然环境、社会环境等）、医疗保健服务（如医疗资源的可及性、医疗质量等）和心理因素（如情绪、压力等）。3.下列关于护理程序的描述，正确的有（）A.护理程序是一种科学的工作方法B.护理程序包括评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤C.护理程序的应用需要护士具备多方面的知识和技能D.护理程序是一个动态的、循环的过程E.护理程序的目的是为患者提供高质量的护理服务答案：ABCDE。解析：护理程序是一种科学的工作方法，包括评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤。在应用护理程序的过程中，护士需要具备医学、护理学、心理学、社会学等多方面的知识和技能。护理程序是一个动态的、循环的过程，根据患者的病情变化和护理效果不断进行调整。其目的是为患者提供高质量的护理服务，满足患者的健康需求。4.下列属于护患沟通技巧的有（）A.倾听B.提问C.沉默D.触摸E.反馈答案：ABCDE。解析：护患沟通技巧包括倾听、提问、沉默、触摸和反馈等。倾听可以让护士更好地了解患者的需求和感受；提问可以获取更多的信息；沉默在某些情况下可以给患者提供思考的时间；触摸可以传达关心和安慰；反馈可以让患者了解护士对其表达内容的理解和回应。5.下列关于文化的描述，正确的有（）A.文化是人类社会特有的现象B.文化具有多样性和相对性C.文化是不断发展变化的D.文化包括物质文化和精神文化E.文化对人的行为和思维方式有重要影响答案：ABCDE。解析：文化是人类社会特有的现象，不同的民族、地域和社会群体具有不同的文化，体现了文化的多样性和相对性。文化是不断发展变化的，随着时代的进步和社会的变迁而演变。文化包括物质文化（如建筑、工具等）和精神文化（如价值观、信仰、艺术等），它对人的行为和思维方式有着重要的影响。6.下列属于护理道德规范的有（）A.尊重患者的权利和尊严B.保密患者的隐私C.为患者提供优质的护理服务D.廉洁奉公，不接受患者的财物E.团结协作，相互尊重答案：ABCDE。解析：护理道德规范包括尊重患者的权利和尊严，保密患者的隐私，为患者提供优质的护理服务，廉洁奉公，不接受患者的财物，团结协作，相互尊重等。这些规范是护士在护理工作中应遵循的行为准则。7.下列关于压力应对的描述，正确的有（）A.压力应对方式可以分为积极应对和消极应对B.积极应对方式包括寻求社会支持、解决问题等C.消极应对方式包括逃避、吸烟、酗酒等D.压力应对能力可以通过学习和训练得到提高E.个体的压力应对方式是固定不变的答案：ABCD。解析：压力应对方式可以分为积极应对和消极应对。积极应对方式如寻求社会支持、解决问题等有助于缓解压力；消极应对方式如逃避、吸烟、酗酒等可能会暂时缓解压力，但从长远来看会对身心健康造成损害。压力应对能力可以通过学习和训练得到提高，个体的压力应对方式也不是固定不变的，会随着环境和个人经历的变化而改变。8.下列关于临终关怀的服务内容有（）A.生理照护B.心理支持C.社会支持D.死亡教育E.居丧照护答案：ABCDE。解析：临终关怀的服务内容包括生理照护，如缓解疼痛、改善症状等；心理支持，帮助患者和家属应对恐惧、焦虑等情绪；社会支持，为患者和家属提供社会资源和帮助；死亡教育，让患者和家属正确认识死亡；居丧照护，在患者去世后为家属提供心理支持和帮助。9.下列关于护理科研的基本步骤有（）A.选题B.文献检索C.研究设计D.数据收集与分析E.论文撰写与发表答案：ABCDE。解析：护理科研的基本步骤包括选题，选择具有研究价值和可行性的课题；文献检索，了解该领域的研究现状和进展；研究设计，确定研究方法和方案；数据收集与分析，收集相关数据并进行统计分析；论文撰写与发表，将研究结果以论文的形式进行总结和发表。10.下列关于护理管理的职能有（）A.计划职能B.组织职能C.领导职能D.控制职能E.创新职能答案：ABCD。解析：护理管理的职能包括计划职能，制定护理工作的目标和计划；组织职能，合理安排护理人员和资源；领导职能，激励和引导护理人员实现护理目标；控制职能，对护理工作的质量和进度进行监督和调整。创新职能虽然在护理管理中也很重要，但通常不被列为基本职能。三、填空题（每题1分，共10分）1.护理学的四个基本概念是________、________、健康和环境。答案：人；护理。解析：人、健康、环境和护理是护理学的四个基本概念，它们相互关联，共同构成了护理学的理论基础。2.护理诊断的陈述方式有________、________和P陈述法。答案：PES公式；PE公式。解析：护理诊断的陈述方式常用的有PES公式（问题+相关因素+症状体征）、PE公式（问题+相关因素）和P陈述法（仅陈述问题）。3.护患关系的基本模式有主动-被动型、________和共同参与型。答案：指导-合作型。解析：护患关系的基本模式包括主动-被动型、指导-合作型和共同参与型。主动-被动型适用于昏迷、休克等患者；指导-合作型适用于病情较轻但缺乏自知力的患者；共同参与型适用于具有一定文化知识和自理能力的患者。4.压力源可以分为________、心理性、社会性和文化性四类。答案：生物性。解析：压力源的类型包括生物性（如疾病、外伤等）、心理性（如焦虑、抑郁等）、社会性（如人际关系、工作压力等）和文化性（如文化差异、语言障碍等）。5.沟通的基本要素包括信息发送者、信息、________、信息接收者和反馈。答案：信息传递途径。解析：沟通的基本要素包括信息发送者、信息、信息传递途径、信息接收者和反馈。信息传递途径可以是语言、文字、表情、动作等。6.护理目标的类型可以分为________目标和长期目标。答案：短期。解析：护理目标根据时间的长短可以分为短期目标和长期目标。短期目标一般在较短的时间内（如几天）能够实现，长期目标则需要较长的时间（如几周、几个月）才能实现。7.临终患者的心理反应通常经历否认期、愤怒期、________、忧郁期和接受期五个阶段。答案：协议期。解析：这是美国心理学家库伯勒-罗斯提出的临终患者心理反应的五个阶段，协议期患者通常会与医护人员或上帝等达成某种协议，希望能延长生命或减轻痛苦。8.护理科研的伦理原则包括尊重人的尊严、________和公正原则。答案：有益原则。解析：护理科研的伦理原则包括尊重人的尊严、有益原则和公正原则。尊重人的尊严要求保护研究对象的自主权、隐私权等；有益原则要求研究对研究对象和社会有益；公正原则要求研究资源的分配公平合理。9.健康教育的方法包括________、咨询、专题讲座、演示和实践指导等。答案：讲解。解析：健康教育的方法有多种，讲解是最常用的方法之一，通过向教育对象讲解健康知识，让其了解相关内容。咨询可以为教育对象提供个性化的健康建议；专题讲座可以系统地传授某方面的健康知识；演示可以让教育对象更直观地了解操作方法；实践指导可以让教育对象在实际操作中掌握健康技能。10.护理管理的对象包括人、财、物、时间和________。答案：信息。解析：护理管理的对象包括人（护理人员、患者等）、财（护理经费等）、物（护理设备、药品等）、时间（合理安排护理工作时间）和信息（护理信息、患者信息等）。四、简答题（每题10分，共20分）1.简述护理程序的步骤及其主要内容。护理程序包括评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤，具体内容如下：-评估：是护理程序的第一步，护士通过与患者交谈、观察、体格检查、查阅病历等方法，收集患者的健康资料，包括一般资料、现病史、既往史、家族史、心理社会状况等。然后对收集到的资料进行整理和分析，以发现患者现存或潜在的健康问题。-诊断：护士根据评估获得的资料，运用护理诊断的知识和技能，确定患者的护理诊断。护理诊断是对患者现存或潜在的健康问题的一种临床判断，其陈述通常采用PES公式，即问题（P）、相关因素（E）和症状体征（S）。-计划：针对护理诊断，制定护理计划。首先确定护理目标，护理目标应是可观察、可测量、可实现的，分为短期目标和长期目标。然后根据护理目标选择护理措施，护理措施包括独立性护理措施、合作性护理措施和依赖性护理措施。最后将护理措施按照重要性和时间顺序进行排序，形成护理计划。-实施：护士按照护理计划实施护理措施，包括执行各种护理操作、提供健康教育、心理支持等。在实施过程中，护士要密切观察患者的反应，及时调整护理措施。同时，要做好护理记录，记录患者的病情变化和护理措施的执行情况。-评价：是护理程序的最后一步，护士将患者的实际反应与预期目标进行比较，判断护理措施是否有效，护理目标是否达到。如果目标达到，可停止相应的护理措施；如果目标未达到，要分析原因，重新评估患者的健康状况，修改护理诊断、护理目标和护理措施，进入下一个护理程序的循环。2.简述护患关系的发展过程及其特点。护患关系的发展过程通常分为三个阶段，每个阶段具有不同的特点：-初始期：又称熟悉期，是护患关系的开始阶段。此阶段的主要任务是护士与患者建立信任关系，收集患者的健康资料。护士的主要表现是主动介绍自己和医院的环境、规章制度等，热情接待患者，关心患者的需求。患者可能会对医院环境感到陌生和不安，对护士的态度和能力存在疑虑。护士要通过良好的沟通技巧和专业的服务，赢得患者的信任。-工作期：是护患关系的主要阶段，此阶段的主要任务是护士为患者实施护理计划，解决患者的健康问题。护士要根据护理计划，为患者提供各种护理服务，如治疗、护理操作、健康教育等。同时，要与患者密切合作，鼓励患者积极参与护理过程，提高患者的自我护理能力。在这个阶段，护患之间的沟通更加频繁，护士要及时了解患者的病情变化和心理需求，调整护理措施。-结束期：是护患关系的终止阶段，此阶段的主要任务是总结护患关系，评价护理效果。当患者的病情好转或康复，即将出院时，护患关系进入结束期。护士要对患者的整个护理过程进行总结，评价护理目标是否达到，护理措施是否有效。同时，要为患者提供出院指导，如饮食、休息、康复锻炼等方面的注意事项。患者可能会对护士产生感激或不舍之情，护士要给予患者鼓励和支持，帮助患者顺利回归社会。五、论述题（每题20分，共20分）论述整体护理的概念、内涵及其在临床护理中的应用。-整体护理的概念：整体护理是以现代护理观为指导，以护理程序为核心，将护理临床业务和护理管理的各个环节系统化的工作模式。它强调以患者为中心，以现代护理观为指导，以护理程序为框架，将护理服务对象视为一个整体，即生理、心理、社会、文化等方面的统一体，为患者提供全方位、全时段、个性化的护理服务。-整体护理的内涵-护理理念的整体性：整体护理强调人是一个整体，人与环境相互依存、相互影响。护理不仅要关注患者的生理疾病，还要关注患者的心理、社会和文化需求。例如，对于患有癌症的患者，除了给予药物治疗和身体护理外，还要关注患者的心理状态，如恐惧、焦虑、抑郁等，提供心理支持和疏导；同时，要考虑患者的家庭经济状况、社会支持系统等因素，为患者提供全面的护理服务。-护理服务的全面性：整体护理涵盖了护理的各个方面，包括生理护理、心理护理、社会护理和健康教育等。在生理护理方面，护士要为患者提供基础护理、专科护理等，如生命体征监测、病情观察、护理操作等；在心理护理方面，护士要通过与患者沟通、倾听患者的心声等方式，了解患者的心理需求，给予心理支持和安慰；在社会护理方面，护士要关注患者的社会角色和社会关系，帮助患者解决社会问题，如协调患者与家属、同事之间的关系等；在健康教育方面，护士要根据患者的病情和需求，为患者提供相关的健康知识和技能培训，如饮食指导、康复锻炼指导等。-护理过程的连续性：整体护理强调护理过程的连续性，从患者入院到出院，护士要全程关注患者的健康状况，为患者提供连续的护理服务。在患者入院时，护士要对患者进行全面的评估，制定个性化的护理计划；在患者住院期