2026届安徽省县域合作共享联盟高三上学期期末历史B卷含答案

2025~2026学年第一学期期末质量检测高三历史(B卷)考生注意:1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分,考试时间75分钟。2.答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。4.本卷命题范围:《中外历史纲要》(上)十(下)第一至七单元。一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。)1.围绕陶寺遗址的40余处普通聚落组成了聚落群,这些聚落群中的成员多为陶寺姻亲族以及从属或与之结盟的族系,虽保留祭祖权和族葬,但社会功能与社会权力归属于中心城邑陶寺。这可用于说明A.宗法体系因文化认同发生重构B.早期国家形态已初步显现C.社会呈现均衡分工与协作模式D.区域文化以礼制交流为主2.汉武帝把察举制增加到四科:以“德”为主的孝廉、孝廉方正、至孝、敦厚科;以“经学(儒家经异、有道等科。但所有科目,都以德行为先,学术层面以儒学为主导。这反映了汉武帝时期A.中央集权统治的强化B.政治理念催生了新儒学思想C.儒家思想的神学改造D.选官制度强调儒学伦理道德3.《文献通考●四裔考》记载:“倭人自后汉始通中国。……其初通中国也,实自辽东而来。至六朝……则多从南道,浮海入贡及通互市之类,而不自北方。”“南道”指的是从百济北部横渡黄海到达山东半岛,后沿山东和江苏海岸至建康(今南京)。这种变化主要源于A.汉族政权政治中心转移B.海陆丝绸贸易的线路融通C.中华文化传播路径变迁D.朝贡贸易的经济属性提升4.至元十四年(1277年),元朝政府规定,原主人在限期内未来认领的荒地,听民自行耕种,永为己业。另外还多次下令改革田制,规定“募民能耕江南旷土及公田者,免其差役三年,其输租A.为经济的恢复与稳定创造条件B.体现土地兼并加剧社会阶级矛盾C.表明中央对地方的控制力削弱D.源于农耕技术进步推动土地开发5.清朝建立后,中央机构中的内阁、六部等衙门设满汉双官制,吸纳汉族及其他民族精英参与治理;康熙帝主持编修《古今图书集成》,乾隆帝组织编纂《四库全书》,系统整理历代文献;清廷A.清朝统治者尊重各民族文化B.清廷否定了传统文化的主体地位C.多元文化并存的格局已形成D.清政府推动大一统国家观的构建【高三期末质量检测●历史(B卷)第1页(共6页)】26—X—353C6.下面为1908年安徽各学堂经费来源统计表(单位:%)。这反映出,当时经费来源类型官款与上级学堂书院等教育公产本地庙产与善堂等公产地方附加与杂税宗族祠堂个人捐助学费与其他08.6公立5.0私立4.83.2(注:数据为拥有某项经费的学堂数/该类学堂总数,由于不同学堂经费来源往往不止一种,因此各类百分比A.新政侧重点向文教领域倾斜B.教育近代化中社会参与度高C.科举考试转向选拔实用人才D.财政压力倒逼地方自治实践7.李汉俊在1920年刊发的名为《工人如何对付米贵?》一文中,批评了将当年米贵仅归因于奸商囤米抬价和卖国贼放米出洋的认识,指出这次米价“只能算是价钱还原”,并强调“一切物价都涨了,只有米价不涨,农夫不能活命……一切物价以及米价都涨了,只有工钱不涨,工人也是不能活命的”。李汉俊意在A.拓宽剩余价值理论的适用范围B.协调有产与无产者的矛盾C.强调增强社会斗争方式多维性D.扩大民主革命的阶级基础8.1931年九一八事变爆发前,中共多地组织主要围绕“土地革命”“苏维埃建设”等口号展开宣传斗争。1932年九一八事变一周年之际,中共宣传战略作出调整,如陕西团省委便明确提出“拥护苏联,反对帝国主义反苏联战争,是今年九一八战斗的主要目标之一”。这一转变体现出中共A.斗争策略的务实性与国际视野B.接受了共产国际的直接指挥C.将服务战略转移作为工作中心D.试图构建起世界性话语体系9.1948年,广州已是“港币的天下”,甚至“比美钞还吃香”,“富商巨贾固然是非港币不袋(携带),而市井小民,穷公务员,是要手头有几百万元,也要去买一、二十元港币”。同时期,北平的房租“以面粉计算者,极为普遍”,平津几个大A.区域经济间结构性矛盾凸显B.官僚资本垄断方式具有多元化C.通货膨胀加剧动摇金融秩序D.外国资本对华呈现层次性渗透10.1953年武汉普选阶段,部分工人“耽误了生产,资本家不满”等情绪在宣传动员后有了极大改变,如某工人“听到报告后认识到国家制度是四个阶级的联合专政,应团结他们,普选是自己的事,应积极投入”,现在每天生产五个钟头比原来生产七个钟头还多。据此判断A.国家战略立足于均衡劳资利益B.社会主义建设斗志高昂C.民主实践与经济建设相互协同D.群众自治意识得到激发11.下表展示了1958年至20世纪80年代中国“种子工作”方针的政策导向。这种变化反映出政策导向20世纪70年代中期杂交水稻种子发明后,统一生产、统一供种,产供销一体化,建立集中连片的专业生产基地20世纪80年代加快建立种子公司建设,开展种子加工经营活动,强化种子经营管理和种子质量检测工作【高三期末质量检测●历史(B卷)第2页(共6页)】26—X—353CA.食品安全已得到保障C.经济体制改革的深化B.农业生产关系的调整D.农村经济的全面恢复尔等知悉!已查明婆罗门僧侣瓦马拉特昆耶根据伪造的敕令而占有苏马昆达卡村,我毁了这个敕令,没收了他的村庄……把这个村庄按原来的边界,作为对婆罗门僧侣的施舍,并附有获得村民的土地税……赐给出身于瓦尔那族并属于娑摩吠陀派的婆罗门僧侣瓦塔斯瓦明A.种姓界限具有一定的流动性B.等级制难以保证秩序动态平衡C.经济特权与政治实权相分离D.王权与宗教关系呈现出复杂性13.11世纪,西欧城市出现的“第一批店铺他小手工业者的作坊”,在当时某城市中占近2/3的人口从事为周边地区服务的制造业和服务业,借此换取农产品等生活物资。据此可推断,当时A.城乡经济联系加强B.商业资本支配生产领域C.城市功能趋于多元D.区域经济的封闭性显著14.加尔文认为,“地上的君王违背上帝的时候,就是他们失去权力的时候”,他在《圣约●弥迦书》的注释中写道:“当有人用暴力篡夺最高权力时,这就是暴政。如果有人天生就具有君主的身份,那么这与自由也不相符……上帝让他的子民有自由建立一个明确的、治理良善的政A.阐明了主权在民的进步理念B.否定了君权神授的理论基础C.意在强化政权的制度约束力D.为政治革新提供了神学依据15.19世纪上半叶,英国强制实施谷物进口关税,抵制外国低价谷物的竞争,皮尔首相上台后要客们的绵羊,在皮尔的带领下从贸易保护区跨入自由贸易区的画面(如下图)。该漫画折射出英国A.工业资产阶级政治影响力增强B.国际关系紧张引发阶级冲突C.致力于通过资本输出发展贸易D.政党政治共识超越利益分歧16.1922年,列宁提出苏俄应该团结资本主义国家阵营中“捍卫一系列和平主义建议、制定出某种类似和平主义的政策”的“和平主义派别”,他们不同于“暴虐的资产阶级、侵略的资产阶级、反动的资产阶级”,苏俄应该以商人身份而不是布尔什维克的身份同其进行谈判。下列与该主张相关的是A.借市场机制构筑工农联盟B.团结反法西斯阵营力量C.引进外国资本和工业技术D.支持殖民地的解放斗争【高三期末质量检测●历史(B卷)第3页(共6页)】26—X—353C二、非选择题(本大题包括3小题,第17题25分,第18题15分,第19题12分,共52分。)17.阅读材料,完成下列要求。(25分)材料一盐这种东西,不论对任何阶层的人来说都是普遍需要的,富人需要盐,穷人也需要盐,那么盐税就是一种特殊的捐税,就是一种独占o……对生活必需品征税,必然会提高必需品的价格,于是劳动工资必然按照必需品价格上涨的幅度而得到提高……每一种由国内产业生产的商品,即使本身没有被直接征税,也会因为生产它的劳动变得更加昂贵而变得更贵o材料二19世纪英国盐政概况下议院议员提出:盐税是对面包的征税,是对生命的征税,议会必须废除它正式废除盐税,此后盐业税收仅通过间接形式存在,且税率极低机械钻井技术使盐井深度突破1000米,规模化生产降低了成本《盐业法案》明确规定市场上盐业的生产标准、质量检测流程及违规处罚措施英国通过《食品与药品法》对盐业生产进行间接监管《公共卫生法》规定“食盐必须添加碘元素”—摘编自[美]马克●科尔兰斯基《万用之物:盐的故事》材料三1900年至清朝灭亡,盐税从2400万两增至4000~5000万两o增加的盐税除用于皇室耗费等传统开支外,还大量用于创练新军、训练巡警、建立新式学校等方面,如1900年修建粤汉铁路,盐税用作直接投资;1911年湖广铁路借款以盐税作抵押o1909年清廷设督办盐政处,派度支部尚书载泽兼任督办盐政大臣,统辖全国盐务,各省督抚为会办,地方不得擅自动用盐税o1911年将督办盐政处改为盐政院,设盐政大臣管理全国盐政,撤销督抚会办头衔o—摘编自刘经华《晚清盐政的新变化分析》(1)根据材料一,概括亚当●斯密对当时盐税制度的看法。(6分)(2)根据材料二、三,指出19世纪英国与20世纪初清政府盐政的差异,并结合所学知识简析这些差异形成的原因。(16分)(3)综合材料一、二、三并结合所学知识,谈谈近代中西方盐政对当代中国以盐业为代表的民生产品管理的启示。(3分)【高三期末质量检测●历史(B卷)第4页(共6页)】26—X—353C18.阅读材料,完成下列要求。(15分)材料一据《徽州前年契约文书》所收《万历程氏染店查算账簿》记载,当时一般商业利润的“什一之利”形成鲜明对比,但历年支用远大于投入,且无追加资本,后经营规模不断缩小。下面是万历年间该染店资本比例表。年代合伙人资本(银两)社会资本资本(银两)占总资本比(%)资本(银两)占总资本比(%)4058243743534681533125474528356244.0346183375492541.08706347942833338753083336844927626239合计4209246494—摘编自范金民《明代徽商染店的一个实例》材料二1915年,安徽省立第二师范学校开设“商业”课作为阳湖创设了甲种商业学校。面对“工商界与钱业之感情逐渐隔离”的状况,原籍徽州的苏州程家所经营的福源钱庄,于1933年,在保留钱庄业务的同时拓展了“普通一般银行”业务。近代景德镇徽商合伙经营之店铺,都设有股东会,但所有股东平时不得干涉经理行使职权,以利经理全权掌握与管理店务。1941年,徽商胡宝光在景德镇独资开设“祥记”机米厂,“购置机米机一台,雇请员工20余名”。—以近代徽商研究为中心》(1)根据材料一并结合所学知识,从社会与经济角度,简述万历年间徽商程氏染店经营状况的史学研究价值。(8分)(2)学者孔飞力曾指出“中国现代国家的特性是由其内部的历史演变所决定的”。根据材料二并结合所学知识,指出该观点在近代徽商活动中的体现。(7分)【高三期末质量检测●历史(B卷)第5页(共6页)】26—X—353C19.阅读材料,完成下列要求。(12分)材料秦至唐文化的激荡2.天下观:夷夏五方3.人生观:以儒家伦理为主体、以道释观念为补充1.秦汉文艺:宇宙气魄2.六朝文艺:士人情怀3.唐代文艺:辉煌境界1.秦汉:家国宗教2.发展:佛教与道教的出现和发展3.融合:宗教繁荣与文化定位1.两汉:礼文化思想核心的建立2.魏晋:名教与自然3.唐代:礼文化的多元建构1.观念层面:夷夏五方天下观的理论与现实2.实践层面:中外交流:物质与技术—摘编自张岱年《中国文化概论》从材料中提取秦朝至唐朝文化发展的方面或特质,自拟论题,并结合所学知识进行阐述。(要求:论题明确,观点正确,史论结合,表述清晰。)【高三期末质量检测●历史(B卷)第6页(共6页)】26—X—353C1.【知识定位】新石器时代文明。【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力,以及时空观念、历史解释的学科素养。【解题思路】根据材料可知,以陶寺为中心的聚落群中的成员多为陶寺的姻亲族及从属或结盟族系,虽保留了祭祖权和族葬等宗族传统,但社会功能与社会权力归属于中心城邑陶寺。这种结构表明陶寺已成为该区域政治、权力中心,对周边聚落具有支配力,呈现出“中心—边缘”的权力格局,这反映出早期国家形态初步显现,权力集中、层级管理,故B项正确。材料仅提及周边聚落保留祭祖权和族葬,并未涉及宗法体系重构,且未强调文化认同的作用,故排除A项;材料未体现社会分工的均衡性,反而强调政治与社会权力向中心倾斜,不能推断出“均衡分工与协作”,故排除C项;材料指出普通聚落的社会权力归属于中心城邑,无法体现双方文化交流的主要内容,故排除D项。【参考答案】B2.【知识定位】汉朝的选官制度。【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力,以及时空观念、历史解释的学科素养。【解题思路】根据材料并结合所学知识可知,汉武帝时期察举制的改革,通过增设科目并强调“德行为先,学术层面以儒学为主”,这一制度设计是汉武帝尊崇儒术政策在人才选拔中的直接实践,其本质是以儒家思想重塑官僚体系的核心价值,深刻反映出察举制重视儒家伦理纲常,故D项正确。察举制确实有助于打破世族垄断、强化中央对官员选拔的控制,但材料未提及中央与地方的权力关系,且核心在于儒学与政治理念的互动,而非集权本身,故排除A项;材料反映的是新儒学(董仲舒改造后的儒术)主导了政治制度设计,而非“政治理念催生新儒学思想”,B项因果倒置,故排除;董仲舒的儒学确实引入神学成分(如天人感应),但材料中察举制强调的“德行”和“经学”更多指向伦理与经典研习,未直接涉及神学化内容,故排除C项。【参考答案】D3.【知识定位】魏晋南北朝时期海外贸易。【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力,以及时空观念、历史解释的学科素养。【解题思路】后汉时期政治中心在北方(如洛阳、长安),倭人经辽东进入中原符合陆路交通常态。六朝时期 (东吴、东晋、南朝),汉族政权政治中心南移至建康(今南京),北方先后由不同少数民族政权控制。为直接与南朝交往,倭人选择海路直达山东、江苏沿海,再南下至建康,避开北方动荡地区,故A项正确。材料强调“入贡及通互市”,但倭人入贡路线变化的核心是政治导向,故排除B项;“中华文化传播路径变迁”是路线变化可能带来的结果,而非原因,故排除C项;“朝贡贸易的经济性增强”可促进交往,但非路线变化的决定性因素,六朝时期倭人“入贡”的首要目的是政治承认与外交,故排除D项。【参考答案】A【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力,以及时空观念、历史解释的学科素养。【解题思路】根据材料并结合所学知识可知,元朝建立初期,政府给予各种优惠政策,鼓励民众开垦荒地,能够增加耕地面积,提高农业产量,促进经济的恢复和发展。同时,让民众有地可耕,能够解决部分民众的生计问题,减少社会不稳定因素,为恢复经济与稳定社会创造有利条件,故A项正确。材料着重描述的是元朝政府鼓励开垦荒地的政策,并未体现出土地兼并以及由此“加剧社会阶级矛盾”的相关信息,故排除B项;材料主要强调的是元朝在土地方面的政策,目的是鼓励开垦荒地、发展农业,并未涉及中央对地方控制力变化的相关内容,故排除C项;材料并未提及耕作技术进步的相关内容,主要强调的是元朝的土地政策对农业开发的推动,故排除D项。【参考答案】A5.【知识定位】清朝构建大一统国家的举措。【高三期末质量检测●历史(B卷)参考答案第1页(共6页)】26—X—353C【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力,以及时空观念、历史解释的学科素养。【解题思路】根据材料可知,清政府政治制度的顶层设计注重构建多民族官僚体系;在文化政策方面注重构建文化认同,强化文化大一统;制定《理藩院则例》,系统规范边疆民族的行政、司法、宗教等事务,将边疆纳入国家统一法律框架,这些都反映出清政府在推动大一统国家观的构建,故D项正确。“清朝统治者尊重各民族文化”说法过于绝对,故排除A项;结合所学知识可知,清政府对中华传统文化主体的接受与整合,是其构建统治合法性、维系统一多民族国家认同的关键策略,故排除B项;材料中不仅涉及文化,还有政治和法律方面,C项表述片面,故排除。【参考答案】D6.【知识定位】近代中国教育转型。【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力,以及时空观念、历史解释的学科素养。【解题思路】根据材料信息可知,1908年安徽各类学堂(官立、公立、私立)的经费主要来源于官款、地方税收、教育、慈善公产和个人捐助等公共资源渠道,而学费在总经费中占比较小。这表明当时教育被视为一项公共事业,其经费来源于政府和社会共同支持,体现了教育在近代化过程中社会参与度高,故B项正确。材料仅反映学堂经费来源结构,并未直接体现新政的侧重点是否向文教倾斜,故排除A项;1905年科举制被废除,故排除C项;材料仅体现出地方教育经费来源的多元化,无法说明中央财政压力与地方自治的关系,故排除D项。【参考答案】B7.【知识定位】中共早期政治动员。【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力,以及时空观念、历史解释的学科素养。【解题思路】根据材料并结合所学知识可知,李汉俊同时关注农民与工人的生存危机,指出二者均因资本主义经济秩序(物价上涨、工资停滞)陷入困境。这种观点突破了当时部分革命者仅聚焦工人运动的局限,将农民纳入革命动员的对象,为联合农民、扩大革命阶级基础提供了理论依据,故D项正确。剩余价值理论的核心是资本家对工人剩余劳动力价值的剥削,李汉俊的论述虽涉及工资与物价的关系,但并未直接拓展剩余价值理论本身(如剥削机制、资本积累等),而是分析具体的社会问题,故排除A项;李汉俊的批判立场鲜明,旨在唤醒工人、农民对自身处境的认知,而非协调阶级矛盾,故排除B项;材料侧重揭示不同阶层共同受压迫的根源,而非增强斗争方式的多维性,故排除C项。【参考答案】D8.【知识定位】中共革命道路的探索。【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力,以及时空观念、历史解释的学科素养。【解题思路】1932年中共宣传口号的转变,本质上是在中日民族矛盾上升的新形势下,从单纯强调阶级斗争 (土地革命、苏维埃建设)转向联合民族力量反对帝国主义(反帝国际斗争)的革命道路探索,这一调整反映了中共斗争策略的务实与国际视野,故A项正确。共产国际对中共早期革命有重要指导作用,但材料中宣传口号的转变更多是中共根据国内形势自主调整的结果,而非直接受其指挥,故排除B项;战略转移指1934~1936年红军长征,其直接原因是第五次反“围剿”失败,与1932年的时间节点不符,故排除C项;口号主要是针对国内民众的反帝动员,而非系统构建世界性话语体系,中共此时的宣传重心仍是国内革命,故排除D项。【参考答案】A9.【知识定位】解放战争时期国民党统治危机。【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力,以及时空观念、历史解释的学科素养。【解题思路】结合所学知识可知,1948年,国民党政府为支撑内战,滥发法币,导致恶性通货膨胀,法币购买力急剧下降。材料中广州盛行港币,体现出法币信誉破产,民众为保值,自发选择币值相对稳定的外币(港币)作为交易媒介和价值储藏手段,这是对本国金融体系的抛弃。北平以面粉计价、以物易物体现出在法币无法履行货币职能的情况下,社会经济退回实物交易和原始交换状态,房租以生活必需品作为计价单位。材料中的两种现象,都是恶性通货膨胀导致法币信用丧失、国家金融秩序完全动摇的典型表现,故C项正确。广州依赖港币、北平使用实物计价是同一时期两地对法币极度不信任的表现,并非区域间经济结构差异导致的矛【高三期末质量检测●历史(B卷)参考答案第2页(共6页)】26—X—353C盾,故排除A项;材料描述的是市场自发行为,没有提及官僚资本,故排除B项;材料并未展示外国资本在不同领域、不同阶层系统性的渗透,仅展示了在特定地区因货币信誉崩溃而产生的自发替代。材料重点在于呈现内部通货膨胀引发的后果,而非外国资本有意识的、结构性的渗透行为,故排除D项。【参考答案】C10.【知识定位】人民代表大会制度。【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力,以及时空观念、历史解释的学科素养。【解题思路】根据材料并结合所学知识可知,普选是新中国成立初期最重要的民主实践,宣传动员让工人认识到自身的民主权利,激发了政治参与热情。从而,工人的政治认同转化为生产动力,出现生产时间缩短但产量提升的效果,直接推动了经济生产。因此材料反映出民主实践凝聚共识→共识转化为生产积极性→生产发展巩固民主制度基础的协同关系,凸显出政治与经济的相互促进,故C项正确。“均衡”说法错误,故排除A项;社会主义建设开始于1956年底三大改造的基本完成,故排除B项;群众自治指基层群众自我管理、自我服务的自治组织,核心是基层自主治理,而材料中的普选是国家层面的民主选举,属于国家政治制度的实践,并非基层自治,故排除D项。【参考答案】C11.【知识定位】改革开放后农业发展。【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力,以及时空观念、历史解释的学科素养。【解题思路】1958年正值人民公社化运动时期,农业生产以集体为单位,种子由生产队自选自留、自给自足,体现了计划经济体制下的集体所有制生产关系,种子作为生产资料归集体所有,分配方式以内部调剂为主,不进入市场流通。20世纪70年代中期,随着杂交水稻等良种的发明,政策转向“统一生产、统一供种,产供销一体化,建立集中连片的专业生产基地”,这一变化打破了此前以队为单位的分散留种模式,转向专业化、集中化的种子生产和供应,这调整了农业生产关系,种子从集体所有转向国家或专业机构控制。20世纪80年代正值改革开放,农村经济体制改革深化,种子公司的建立和种子加工经营活动的开展,市场机制被引入种子行业,标志着种子开始作为商品进入市场流通,经营主体多元化,这进一步调整了农业生产关系,种子所有制形式更加多样化,经营方式从计划供应转向市场化,分配流通通过市场进行,同时强化质量管理以保障农业生产的需要,故B项正确。种子政策变化主要关注种子的生产、供应和质量,虽然有助于间接提高农产品产量和质量,但“食品安全”涉及更广泛的范畴(如食品卫生、监管等),“已得到保障”说法过于绝对,故排除A项;20世纪80年代是经济体制转型的探索阶段,社会主义市场经济体制改革目标尚未确立,“深化”的说法错误,故排除C项;农村经济在改革开放后得到恢复和发展,但种子政策变化仅是农村经济改革的一个方面,政策导向的变化主要聚焦于农业生产关系的调整,而非直接导致农村经济的全面恢复,故排除D项。【参考答案】B12.【知识定位】古代印度种姓制度。【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力,以及时空观念、历史解释的学科素养。【解题思路】材料一方面说明婆罗门内部存在派系和出身分化,另一方面说明种姓制度在资源分配中处于核心地位。国王严惩伪造敕令的婆罗门,显示王权对宗教阶层违规行为的制约;将土地赏赐另一婆罗门,又体现出王权需要通过宗教阶层获取合法性支持,王权需在控制宗教与利用宗教之间寻求平衡,故D项正确。惩罚一个婆罗门又赏赐另一个婆罗门,仅体现王权对具体个人的处置,并未改变其婆罗门种姓身份,不能证明种姓界限具有流动性,故排除A项;国王通过收回土地并重新赏赐,主动调整资源配置,恰恰说明王权在维护等级秩序的动态平衡,故排除B项;国王赐予婆罗门的不仅是土地,还包括“获得村民的土地税”的权力,即将经济收益权与政治统治权(税收权)捆绑赏赐,故排除C项。【参考答案】D13.【知识定位】中世纪西欧城市。【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力,以及时空观念、历史解释的学科素养。【解题思路】城市服务对象明确为周边地区,说明城市的手工业产品主要供给农村居民,农村则为城市提供【高三期末质量检测●历史(B卷)参考答案第3页(共6页)】26—X—353C粮食、原料,形成农村供给—城市生产—农村消费的闭环互动;近2/3城市人口从事面向周边的制造业和服务业,意味着城市经济的生存与发展依赖农村市场和资源,农村的生产生活也离不开城市的手工业品,直接证明城乡经济联系的强化,故A项正确。“商业资本支配生产”是资本主义萌芽阶段(14~15世纪)地中海沿岸(如威尼斯、佛罗伦萨)的特征,核心是商业资本控制原料采购、生产过程、产品销售,而11世纪西欧城市刚复兴,手工业者多为独立经营,商业资本未在生产领域处于支配地位,故排除B项;材料仅强调城市的制造业和服务业,核心是经济功能,未涉及任何政治、文化、军事功能的描述,故排除C项;“封闭性”指区域内部自给自足,不与外界交流,但材料中城市主要为周围农村服务,说明城市与周边农村存在频繁的经济往来,故排除D项。【参考答案】A【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力,以及时空观念、历史解释的学科素养。【解题思路】加尔文作为宗教改革家,其核心论点是以上帝的权威来质疑世俗统治者的绝对权力。材料中,他将反抗暴政、建立良善政府与上帝的旨意相联系,从而为推翻不符合上帝意志的政权、进行政治革新提供了神学上的合法性依据,故D项正确。“主权在民”理念强调政治权力根本上来源于人民,具有世俗性和民主性,而加尔文思想的本质是“主权在神”,子民的自由是神授范围内的自由,故排除A项;加尔文并未完全否定“君权神授”的理论基础,而是对其进行了改造。他承认君王的权力来自上帝(神授),但强调当君王违背上帝意志时,上帝可收回其权力,这实质上是将上帝置于君王之上,而非否定君王权力来源于神的前提,故排除B项;材料从神学角度论证反抗暴政、建立良善政府的正当性。其着眼点在于政治变革的合法性,而非制度约束,故排除C项。【参考答案】D15.【知识定位】英国资本主义经济发展的影响。【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力,以及时空观念、历史解释的学科素养。【解题思路】根据材料并结合所学知识可知,19世纪上半叶,英国率先完成工业革命,工业资产阶级力量显著壮大。工业革命使得英国的生产力大幅提高,生产出大量的工业产品,需要更广阔的市场和原料产地。《谷物法》的存在限制了外国低价谷物的进口,一方面导致国内粮食价格居高不下,增加了工业劳动力的成本;另一方面也引发了其他国家的贸易报复,不利于英国工业产品的出口。工业资产阶级迫切要求废除《谷物法》,实行自由贸易政策。皮尔首相废除《谷物法》顺应了工业资产阶级的要求,漫画中两党政客在皮尔的带领下“从贸易保护区跨入自由贸易区”,这反映出工业资产阶级政治影响力增强,推动了国家政策的转变,故A项正确。材料主要强调的是英国国内关于废除《谷物法》的斗争,是经济政策的调整,并未涉及国际关系的相关内容,故排除B项;资本输出是指资本主义国家的政府或资本家为了获取高额利润或利息,在国外进行的投资和贷款。19世纪上半叶,英国主要是通过商品输出的方式来发展对外贸易,而非资本输出,故排除C项;英国两党(托利党、辉格党)在谷物关税问题上最初存在分歧(托利党代表土地贵族,辉格党倾向工业资产阶级),最终支持废除《谷物法》,本质是工业资产阶级通过经济实力推动政策转向,而非政党共识超越了利益分歧,故排除D项。【参考答案】A16.【知识定位】列宁主义与新经济政策。【能力素养目标】获取和解读信息、调动和运用知识的能力,以及时空观念、历史解释的学科素养。【解题思路】新经济政策的核心内容包括允许外国资本家在苏俄经营企业、引进先进技术设备,以恢复被战争破坏的工业体系。列宁的这一外交主张与新经济政策的实施相契合,通过团结资本主义世界的和平派,打破经济封锁,为外资和技术的引入创造外交环境,故C项正确。构筑工农联盟是苏俄的国内政策(如余粮收集制向粮食税过渡,协调工农利益),对象是国内的工人和农民,与资本主义国家中和平主义派别无关,故排除A项;反法西斯阵营的核心是对抗法西斯侵略的政治军事同盟,而列宁的主张是淡化意识形态的经济合作,故排除B项;“支持殖民地的解放斗争”是苏俄的革命外交主张(推动世界无产阶级革命),体现的是布尔什维克身份的政治立场,与材料中以商人身份谈判、淡化意识形态对立的核心要求冲突,故排除D项。【高三期末质量检测●历史(B卷)参考答案第4页(共6页)】26—X—353C【参考答案】C17.【知识定位】近代中西方盐政。【能力素养目标】考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力,以及唯物史观、时空观念、历史解释等学科素养。【解题思路】(1)看法:根据材料一“盐税就是一种特殊的捐税,就是一种独占”,得出具有掠夺性本质;根据材料一“富人需要盐,穷人也需要盐”“必然会提高必需品的价格”并结合所学知识,得出加剧了社会不公与矛盾;根据材料一“劳动工资必然按照必需品价格上涨的幅度而得到提高”“即使本身没有被直接征税,也会因为生产它的劳动变得更加昂贵而变得更贵”,得出对市场和物价产生负面影响;根据材料一“也会因为生产它的劳动变得更加昂贵而变得更贵”,得出削弱本国产品的竞争力。(2)第一小问差异:根据材料二“1825年正式废除盐税……仅通过间接形式存在”“《1845年盐业法案》明确规定市场上盐业的生产标准”,可得出英国盐政特点是政府逐步退出直接干预,市场主导,政府间接监管,盐税被废除,有专门法律监管;根据材料二“1875年《公共卫生法》规定‘食盐必须添加碘元素》”,可得出公共服务的导向性。根据材料三“1909年,清廷设督办盐政处……统辖全国盐务,各省督抚为会办,地方不得擅自动用盐税”“1911年将督办盐政处改为盐政院……撤销督抚会办头衔”,可得出晚清盐政特点是中央集权化,政府直接干预主导;根据材料三“1900年至清朝灭亡,盐税从2400万两增至4000~5000万两”和“1911年湖广铁路借款以盐税作抵押”,可得出盐税是核心财政收入;根据材料三未提及专门盐业法律,结合所学知识,可得出未形成系统盐业法律,人治色彩浓厚;根据材料三“增加的盐税……用于创练新军、训练巡警、建立新式学校等”,可得出成为解决财政危机的手段。根据材料二“规模化生产降低了成本”“《食品与药品法》”,可得出注重提高生产技术及食品安全。第二小问原因:根据材料二“1830年,机械钻井技术使盐井深度突破1000米”和亚当●斯密在《国富论》中批判盐税对低收入群体的掠夺性并结合所学知识,可得出英国工业革命的发展,资本主义市场经济高度发展,税收来源多元化,自由主义经济思想的影响;根据材料二“下议院议员提出……议会必须废除它”并结合所学知识,可得出民主政治逐渐发展;根据材料二“《公共卫生法》规定‘食盐必须添加碘元素》”,可得出公共卫生意识兴起;结合所学知识,可得出晚清仍以自然经济为主体,近代工业薄弱,技术落后;根据材料三“清廷设督办盐政处……统辖全国盐务”并结合所学知识,可得出君主专制体制的影响;根据材料三“盐税……用于创练新军、训练巡警”“湖广铁路借款以盐税作抵押”并结合所学知识,可得出内忧外患,政府陷入财政困境;根据材料三“建立新式学校”等新政措施,可得出清末新政的推动。(3)启示:结合所学知识,可得出坚持以人民为中心的民生导向;根据材料二“《盐业法案》”“《食品与药品法》”等,可得出加强立法规范与质量监管;根据材料二“机械钻井技术使盐井深度突破1000米,规模化生产降低了成本”并结合所学知识,可得出强化科技赋能与产业升级;根据材料二“明确规定市场上盐业的生产标准”并结合所学知识,可得出推动公共利益与市场机制的协调、注重食品安全。【参考答案】(1)看法:具有掠夺性本质;加剧了社会不公与矛盾;对市场和物价产生负面影响;削弱本国产品的竞争力。(6分,任答三点即可)(2)差异:英国:政府逐步退出直接干预,市场主导,政府间接监管;晚清:中央集权化,政府直接干预主导。英国:逐步废除盐税;晚清:盐税是核心财政收入。英国:有专门法律监管;晚清:未形成系统盐业法律,人治色彩浓厚。英国:公共服务的导向性;晚清:成为解决财政危机的手段。英国:注重提高生产技术及食品安全;晚清:未出台生产环节相关的法律规定。(8分,任答两方面即可)原因:英国工业革命的发展,资本主义市场经济高度发展,税收来源多元化;自由主义经济思想的影响;民主政治逐渐发展;公共卫生意识兴起。(4分,任答两点即可)晚清:仍以自然经济为主体,近代工业薄弱,技术落后;君主专制体制的影响;内忧外患,政府陷入财政困境;清末新政的推动。(4分,任答两点即可)(3)启示:坚持以人民为中心的民生导向;加强立法规范与质量监管;强化科技赋能与产业升级;推动公共利益与市场机制的协调;注重食品安全。(3分,任答一点2分,两点3分,其他答案言之有理亦可)18.【知识定位】徽商与中国经济转型。【能力素养目标】考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物