2025年江西中医药高等专科学校辅导员考试试题及答案

2025年江西中医药高等专科学校辅导员考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20题，40分）1.新时代高校辅导员的核心任务是：A.提升学生专业成绩B.推动校园文化活动C.落实立德树人根本任务D.管理学生日常考勤答案：C2.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员的首要工作职责是：A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学生日常事务管理D.心理健康教育与咨询答案：A3.江西中医药高等专科学校“中医文化进校园”特色活动中，辅导员需重点引导学生理解的核心理念是：A.中药炮制技术B.中医“治未病”思想C.针灸推拿操作D.方剂配伍规律答案：B4.某学生因家庭突发变故情绪低落，辅导员首先应采取的措施是：A.联系家长要求接回B.推荐专业心理咨询C.组织班级同学安慰D.了解具体情况并共情答案：D5.关于学生宿舍管理，辅导员需重点关注的安全隐患不包括：A.违规使用大功率电器B.宿舍内种植中草药C.私拉电线充电D.夜不归宿现象答案：B6.学生申请国家助学金时，辅导员审核的关键依据是：A.学生自述家庭困难程度B.村委会开具的贫困证明C.学生日常消费行为调查D.家庭经济困难认定系统数据答案：D7.习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校立身之本在于：A.科研创新B.立德树人C.师资建设D.学科发展答案：B8.辅导员开展“青春与中医同行”主题班会时，最适宜融入的教育内容是：A.中药种植技术培训B.《黄帝内经》中的医德智慧C.针灸手法实操演示D.方剂学考试重点解析答案：B9.某学生因挂科过多面临退学预警，辅导员的正确处理流程是：①与学生谈心制定补课计划②联系家长说明情况③了解挂科具体原因④跟踪学习进度A.③→①→②→④B.①→③→②→④C.②→③→①→④D.③→②→①→④答案：A10.下列哪项不属于辅导员在学生心理健康教育中的职责？A.识别心理问题高危学生B.开展团体心理辅导活动C.为学生进行心理疾病诊断D.建立学生心理档案答案：C11.江西中医药高专校训“勤求博采，厚德济生”中，“厚德济生”重点强调的是：A.学术钻研精神B.医德修养与济世情怀C.团队协作能力D.中医技术传承答案：B12.学生社团招新时，辅导员应重点指导的内容是：A.社团活动经费预算B.社团与中医文化的结合点C.社团招新人数指标D.社团负责人选举流程答案：B13.关于学生党员发展，辅导员的主要职责是：A.确定入党积极分子名单B.组织入党积极分子培训C.考察发展对象的政治表现D.审批预备党员资格答案：C14.某学生因沉迷网络游戏导致成绩下滑，辅导员最有效的干预措施是：A.没收手机限制上网B.联系家长共同监督C.引导其参与中医社团活动D.制定严格的作息时间表答案：C15.辅导员在处理学生矛盾时，应遵循的首要原则是：A.快速解决问题B.维护学校声誉C.公平公正D.保护学生隐私答案：C16.习近平总书记指出，办好我们的高校，必须坚持：A.国际化办学方向B.以学生为中心C.党的领导D.学术自由答案：C17.江西中医药高专特色的“中医养生月”活动中，辅导员需引导学生重点实践的是：A.中药辨识竞赛B.八段锦每日练习C.方剂默写比赛D.针灸模型操作答案：B18.学生申请创业项目时，辅导员应重点指导的内容是：A.商业计划书撰写B.中医文化与创业项目的融合C.创业资金筹集渠道D.市场前景分析答案：B19.关于辅导员谈心谈话，以下表述错误的是：A.需提前了解学生基本情况B.应保持居高临下的姿态C.注重倾听与共情D.做好谈话记录并跟踪反馈答案：B20.某学生因就业压力产生焦虑，辅导员最适宜推荐的资源是：A.公务员考试培训课程B.中医行业就业前景讲座C.心理咨询热线D.职业测评工具答案：B二、多项选择题（每题3分，共10题，30分）1.辅导员在开展“中医经典诵读”活动时，可选取的经典文献包括：A.《伤寒杂病论》B.《本草纲目》C.《黄帝内经》D.《温病条辨》答案：ABCD2.学生突发事件的处理原则包括：A.生命至上B.快速反应C.信息透明D.责任追究答案：ABC3.新时代辅导员应具备的素质能力包括：A.政治敏锐性B.中医文化素养C.网络舆情引导能力D.心理咨询基本技能答案：ABCD4.辅导员在学生日常管理中需关注的“三特”学生群体是：A.特殊家庭背景B.特殊心理状况C.特殊学业困难D.特殊兴趣爱好答案：ABC5.关于学生奖助学金评定，辅导员需重点审核的材料有：A.家庭经济困难认定表B.学习成绩排名证明C.社会实践参与记录D.学生个人消费记录答案：ABC6.辅导员开展爱国主义教育时，可结合中医药领域的素材有：A.屠呦呦发现青蒿素B.张仲景著《伤寒论》C.李时珍尝百草写《本草纲目》D.华佗发明麻沸散答案：ABCD7.学生宿舍文化建设的重点方向包括：A.中医养生文化墙B.宿舍读书角（含中医经典）C.宿舍卫生评比D.宿舍游戏竞技比赛答案：ABC8.辅导员在指导学生职业生涯规划时，需结合的因素有：A.中医药行业发展趋势B.学生个人兴趣特长C.学校专业培养目标D.家庭经济条件答案：ABC9.学生网络舆情应对的正确做法是：A.第一时间删除负面信息B.及时了解舆情源头C.引导学生理性表达D.联合宣传部门发布官方说明答案：BCD10.辅导员与家长沟通的注意事项包括：A.尊重家长表达方式B.客观反馈学生情况C.避免泄露学生隐私D.要求家长严格管控学生答案：ABC三、判断题（每题1分，共10题，10分）1.辅导员可以代替学生做出重要人生选择（如职业方向）。（）答案：×2.学生出现心理问题时，辅导员应直接进行心理治疗。（）答案：×3.中医“大医精诚”思想可用于学生医德教育。（）答案：√4.辅导员需定期参加思想政治教育相关培训。（）答案：√5.学生违纪处理中，辅导员可直接决定处分结果。（）答案：×6.高校辅导员必须是中共党员。（）答案：√7.学生社团活动应完全由学生自主管理，辅导员无需干预。（）答案：×8.辅导员可以在班级群里公开批评违纪学生。（）答案：×9.江西中医药高专的“岐黄书院”是开展中医经典教育的重要平台。（）答案：√10.学生就业指导中，辅导员应重点强调“铁饭碗”岗位，忽视民营中医机构。（）答案：×四、简答题（每题6分，共5题，30分）1.简述辅导员在中医药院校学生思想教育中如何融入“大医精诚”理念。答案：①结合《大医精诚》原文，解读“精”（医术精湛）与“诚”（医德高尚）的内涵；②通过主题班会、名医讲座等形式，分析中医药史上孙思邈等医家的事迹；③将“大医精诚”纳入学生综合素质评价，引导学生在日常学习（如实验操作、见习）中践行；④关注学生职业观教育，强调医德优先于技术的职业准则。2.列举辅导员处理学生宿舍矛盾的基本步骤。答案：①及时介入，分别与当事人沟通，了解矛盾起因；②组织双方当面交流，引导理性表达诉求；③依据校规和公序良俗，明确是非边界；④提出解决方案（如调整宿舍、制定共同遵守的规则）；⑤跟踪观察后续相处情况，必要时进行二次调解；⑥总结矛盾类型，开展宿舍文化建设预防类似问题。3.新时代辅导员应如何利用网络平台开展思想教育？答案：①建立班级微信群、QQ群等线上阵地，定期推送中医文化、时政要闻等正能量内容；②运营个人或班级公众号，发布学生典型事迹（如勤工俭学、志愿活动）；③利用短视频平台（抖音、B站）制作“中医小课堂”“辅导员说”等系列视频，贴近学生兴趣；④关注学生网络动态，及时发现负面情绪并进行线上疏导；⑤参与学校官方新媒体运营，提升网络舆情引导能力。4.简述辅导员在学生心理健康教育中的“三级预防”机制。答案：一级预防：面向全体学生开展心理健康科普（如中医“形神共养”理念讲座、心理主题班会），培养积极心理品质；二级预防：通过心理测评、日常观察识别重点关注学生（如家庭变故、学业困难者），开展团体辅导或个体谈心；三级预防：对已出现明显心理问题的学生，及时转介专业心理咨询中心，配合家长和医生制定干预方案，跟踪康复情况。5.辅导员如何配合专业教师做好“课程思政”？答案：①了解各专业课程的思政元素（如《中药学》中的“药德”、《中医基础理论》中的整体观）；②与教师共同设计“课程思政”案例（如结合抗疫中中医药的作用）；③通过主题团日、实践活动深化课程思政效果（如组织参观中药种植基地，感受“悬壶济世”情怀）；④收集学生反馈，向教师提出思政融入的改进建议；⑤在学生评教中引导关注课程思政实施情况。五、案例分析题（15分）案例：某中药学专业大二学生李某，近期出现上课频繁走神、作业拖延、宿舍独处时间增加等情况。室友反映其常半夜刷手机，白天精神萎靡。辅导员通过谈心了解到，李某因高考失利未进入本科院校，一直存在“学历自卑”；近期专业课《方剂学》考试不及格，担心影响未来考研；母亲患病需长期服药，家庭经济压力增大。问题：如果你是辅导员，将如何帮助李某？请结合中医药院校特色提出具体措施。答案：（1）心理疏导：运用“共情-倾听-引导”三步法，肯定其努力（如高中学习经历），理解学历落差和家庭压力，引导其看到专科生的优势（如实践能力培养更突出）；结合中医“情志致病”理论，说明长期焦虑对健康的影响，建议通过八段锦、太极等方式调节情绪。（2）学业帮扶：联系《方剂学》授课教师，分析挂科原因（如记忆方法、理解难点），制定“重点方剂背诵计划”；推荐学校“中医经典学习小组”，通过集体诵读《汤头歌诀》提升学习兴趣；安排成绩优秀的学生党员与李某结对，进行“一对一”辅导。（3）经济支持：协助申请临时困难补助，推荐参与学校“中药百草园”勤工俭学岗位（如协助种植、养护中草药，既缓解经济压力又巩固专业知识）；联系校医院，了解是否有针对教职工家属的医疗优惠政策，帮助李某母亲减轻药费负担。（4）职业规划引导：邀请校友（如专科毕业考取中医专硕、在中药企业担任技术骨干的优秀毕业生）开展经验分享会，打破“专科无出路”的认知；结合中医药行业需求，分析“专科+技能”的就业优势（如中药调剂员、健康管理师等职业资格证书的重要性），帮助李某制定“专升本-考研”或“就业-在职提升”的双轨计划。（5）社会支持网络构建：与李某家长建立定期沟通机制，反馈李某的进步（如参与勤工俭学、学习态度转变），建议家长多给予鼓励而非压力；组织宿舍同学开展“中医养生日”活动（如一起熬制银耳莲子羹、学习穴位按摩），通过集体活动缓解其孤独感。六、论述题（25分）论述新时代中医药院校辅导员如何将中医药文化融入学生日常思想政治教育。答案：新时代中医药院校辅导员需立足“中医文化育人”特色，将中医药文化的精神内核与思政教育深度融合，具体可从以下五方面展开：（一）挖掘中医药文化中的德育资源，构建特色思政内容体系深入梳理中医药文化中的德育元素：①“大医精诚”的医德观（孙思邈“先发大慈恻隐之心”）；②“天人合一”的整体观（引导学生树立人与自然、个人与集体的和谐理念）；③“医乃仁术”的仁爱情怀（结合抗疫中中医药人的奉献事迹）；④“勤求古训”的治学态度（李时珍27年著《本草纲目》的坚持）。将这些内容融入《形势与政策》课、主题班会、谈心谈话，形成具有中医特色的思政教育素材库。（二）打造“中医文化+”实践平台，增强教育实效性①开展“中医文化节”系列活动：组织“中药辨识大赛”（通过认药牌学习中药别名背后的文化故事）、“八段锦比赛”（体会中医“治未病”的养生智慧）、“中医经典诵读”（《黄帝内经》“恬淡虚无，真气从之”的心理调节法）；②建立“中医文化实践基地”：带领学生参观当地中医院、中药老字号（如“樟树药帮”纪念馆），采访名老中医，感受“医者仁心”的职业传承；③实施“中医文化微行动”：鼓励学生在宿舍种植艾草、薄荷等药用植物，制作“中药香囊”赠送给社区老人，将文化认知转化为服务社会的行动。（三）借助新媒体技术，创新文化传播方式①开发“中医文化”微信小程序：设置“每日一味中药”（附药性、文化典故）、“节气养生”（如春分宜疏肝，推荐玫瑰花茶）、“经典名句”（如“上工治未病”）等板块，满足学生碎片化学习需求；②制作“辅导员说中医”短视频：用通俗语言解读《伤寒论》中的“辨证思维”对解决生活问题的启示，用情景短剧演绎“大医精诚”在当代的体现（如实习医生耐心对待患者）；③运