2026年唐山工业职业技术学院教师招聘考试笔试试题及答案

2026年唐山工业职业技术学院教师招聘考试笔试试题及答案一、单项选择题（每题1分，共30分。每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内）1.2026年国务院《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》提出，到2030年，职业教育“双师型”教师占比应达到（）。A.30%B.40%C.50%D.60%答案：C解析：文件明确提出“双师型”教师占比超过50%，是衡量职业院校办学能力的关键指标。2.唐山工业职业技术学院“十四五”事业发展规划中，将（）专业群列为省级高水平专业群建设重点。A.智能制造B.轨道交通C.绿色化工D.数字建筑答案：A解析：学院对接唐山“精品钢铁+高端装备”产业链，智能制造专业群获批省级A类高水平建设立项。3.根据《职业教育法（2022修订）》，职业院校教师每五年累计企业实践时间不得少于（）个月。A.3B.6C.9D.12答案：B解析：法律第38条明确“累计不少于6个月”，并纳入教师职务评聘基本条件。4.课程思政建设强调“盐溶于水”效应，其中“盐”比喻的是（）。A.专业知识点B.思政元素C.教学技能D.学生兴趣答案：B解析：教育部《课程思政指导纲要》用“盐”隐喻价值塑造元素，要求“溶于水”即无痕融入课程。5.在OBE（成果导向教育）理念中，决定课程体系结构的逻辑起点是（）。A.教师特长B.学生兴趣C.毕业要求D.教学资源答案：C解析：OBE反向设计原则以“毕业要求”倒推课程体系，确保目标—内容—评价一致性。6.2025年学院新上线的“唐工智学堂”平台采用的技术架构是（）。A.单体架构B.微服务+容器云C.传统SOAD.Serverless答案：B解析：平台技术白皮书披露，采用SpringCloud微服务与K8s容器云，支持高并发混合式教学。7.教师教学创新大赛国赛评分标准中，占比最高的维度是（）。A.理念与目标B.内容与资源C.过程与方法D.效果与反馈答案：D解析：国赛评分表显示“效果与反馈”占30%，突出学习成果与证据导向。8.学院2026年人才引进公告要求博士年龄不超过（）周岁。A.35B.38C.40D.45答案：C解析：公告明确“博士研究生年龄不超过40周岁，博士后不超过42周岁”。9.在教师数字素养框架中，属于“数字社会责任”维度的是（）。A.数据分析B.隐私保护C.课件制作D.在线答疑答案：B解析：教育部《教师数字素养行业标准》将“隐私保护”归入数字社会责任二级指标。10.学院内部质量保证体系运行的“55821”模式中的“2”指（）。A.两类课堂B.双师型教师C.双循环改进D.双证书制度答案：C解析：“55821”即5纵5横8字螺旋、2个循环改进、1个平台，其中“2”为“双循环”——小循环（课程）与大循环（专业）。11.教师违反《新时代高校教师职业行为十项准则》造成严重后果，处分期内（）申报职称。A.可以B.延迟一年C.取消资格D.降低层级答案：C解析：准则配套处理办法明确“处分期取消职称申报资格”。12.2026年学院绩效分配方案中，横向课题经费社会服务到款额折算绩效的系数是（）。A.0.1B.0.15C.0.2D.0.25答案：B解析：方案规定“每万元到款额计0.15分”，用于激励教师服务中小企业。13.在混合式教学评价中，学生学习行为数据最常用的采集工具是（）。A.眼动仪B.脑电仪C.LMS日志D.红外测温答案：C解析：LMS（学习管理系统）日志可自动记录访问频次、时长、交互次数，成本低、易获取。14.学院“红色冀东”研学路线中，与开滦博物馆合作的课程主题是（）。A.工业救国B.矿山安全C.煤炭经济D.工人运动答案：A解析：研学手册指出，开滦博物馆单元聚焦“工业救国、产业报国”思政主线。15.教师发展中心2026年“青苗计划”培养周期为（）年。A.1B.2C.3D.4答案：B解析：计划采用“2年递进式”培养，含教学能力、科研能力、产业能力三模块。16.根据《河北省职业教育条例》，企业因接收教师实践需支付给教师的补贴（）。A.由企业自定B.由教师自筹C.由政府全额承担D.政府、企业、学校三方协商答案：D解析：条例第29条明确“补贴标准由三方协商确定”，体现多元投入。17.在CIPP评价模型中，“输入评价”主要关注（）。A.学生满意度B.资源投入与配置C.学习成果D.课程标准答案：B解析：CIPP四个阶段：背景—输入—过程—成果，输入评价聚焦资源、预算、师资等。18.学院2026年新增“工业互联网技术”专业归属的二级类是（）。A.自动化类B.计算机类C.通信类D.机电设备类答案：A解析：教育部《目录》将“工业互联网技术”划入“自动化类”，专业代码460310。19.教师教学创新团队建设“三室一体”中的“三室”不包括（）。A.名师工作室B.技能大师工作室C.虚拟仿真工作室D.心理访谈室答案：D解析：“三室”指名师、技能大师、虚拟仿真三类工作室，用于教研训一体化。20.学院2025年启动“1+X”证书制度试点，其中“X”证书数量上限为（）。A.3B.5C.6D.8答案：B解析：教育部规定“每专业试点证书不超过5个”，防止学生负担过重。21.教师指导学生获全国职业院校技能大赛一等奖，绩效奖励标准为（）万元/项。A.2B.3C.5D.8答案：C解析：学院绩效办法明确“国赛一等奖5万元/项”，二等奖3万元，三等奖1万元。22.在课堂革命典型案例评审中，必须提交的证据材料不包括（）。A.课堂录像B.学生作品C.企业证明D.教师教案答案：C解析：评审指标要求录像、作品、教案、数据报告，企业证明非必需。23.学院“十四五”师资队伍建设指标中，博士比例目标值为（）。A.15%B.20%C.25%D.30%答案：B解析：规划文本提出“到2025年博士比例达20%”，2026年继续巩固。24.教师申报河北省“三三三人才工程”第三层次，年龄应不超过（）岁。A.35B.40C.45D.50答案：C解析：省委文件规定“第三层次不超过45周岁”，第二层次40周岁，第一层次50周岁。25.在“岗课赛证”融合育人模式中，“岗”指的是（）。A.教师岗位B.学生就业岗位C.管理岗位D.实习岗位答案：B解析：“岗”即就业岗位能力要求，是课程体系设计的源头。26.学院2026年拟建设的“低碳钢铁产业学院”属于（）类型产业学院。A.校办企业B.校内研究院C.校企命运共同体D.政府托管答案：C解析：方案定位为“校企命运共同体”，实行理事会治理、股份制运行。27.教师课堂教学质量学生评教权重占综合评价的（）。A.20%B.30%C.40%D.50%答案：B解析：学院督导条例规定“学生评教占30%，督导占30%，同行占20%，绩效占20%”。28.2026年学院新修订的《学术不端行为处理细则》中，认定“剽窃”的标准文字重合率阈值为（）。A.10%B.15%C.20%D.25%答案：A解析：细则采用“文字重合率≥10%且未规范引用”作为剽窃认定起点。29.教师参加国家级职业教育教师教学创新团队培训，结业考核不合格则（）。A.可补考一次B.重新参加培训C.三年内不得再申报D.不影响职称答案：C解析：国培项目管理办法明确“考核不合格者三年内不得再次推荐”。30.学院2026年启动的“智慧督导”系统核心算法采用（）。A.协同过滤B.知识图谱C.深度学习D.专家系统答案：C解析：系统采用CNN+LSTM混合模型，对课堂语音、视频进行情感与行为识别。二、多项选择题（每题2分，共20分。每题有两个或两个以上正确答案，多选、少选、错选均不得分）31.以下属于学院“双师型”教师认定必备条件的有（）。A.中级以上职称B.技师以上职业资格C.五年企业工作经历D.主持横向课题答案：A、B解析：学院认定标准明确“中级职称+技师资格”为必备，企业经历与课题为加分项。32.教师数字素养提升路径包括（）。A.校本培训B.企业实践C.在线社群D.国际会议答案：A、B、C、D解析：四条路径协同，形成“训—践—研—展”闭环。33.学院“课程思政”示范课验收指标包含（）。A.元素挖掘度B.教学达成度C.学生满意度D.督导认同度答案：A、B、C、D解析：四级指标各占25%，采用量化+质性混合评价。34.教师教学创新大赛现场答辩环节，评委关注的重点有（）。A.创新理念B.证据支撑C.推广价值D.现场表现答案：A、B、C、D解析：国赛评分标准四维权重均等，各25%。35.以下属于学院内部质量保证体系“五纵”的有（）。A.学校B.专业C.课程D.教师E.学生答案：A、B、C、D、E解析：“五纵”即学校、专业、课程、教师、学生五个层面。36.教师在企业实践期间，必须完成的任务有（）。A.技术报告B.实践日志C.调研问卷D.专利转让答案：A、B、C解析：专利转让非强制，前三项为考核必备材料。37.学院“青苗计划”培养对象需满足的条件有（）。A.年龄≤35岁B.硕士以上学位C.教学竞赛校赛一等奖D.年度考核合格答案：A、B、D解析：教学竞赛奖项为加分项，非必备。38.以下属于河北省职业教育“岗课赛证”融通试点证书的有（）。A.工业机器人集成应用B.新能源汽车技术C.跨境电商B2B数据运营D.数字营销答案：A、B、C解析：数字营销证书尚未纳入河北试点目录。39.教师申报省级科技计划项目，需具备的前期基础有（）。A.专利受理B.论文检索C.企业合作协议D.查新报告答案：A、B、C、D解析：四项均为形式审查必备材料。40.学院“智慧校园”建设中，采用的中台战略包括（）。A.数据中台B.业务中台C.物联中台D.AI中台答案：A、B、C解析：AI能力嵌入业务中台，未单独建AI中台。三、判断题（每题1分，共10分。正确打“√”，错误打“×”）41.教师在企业实践期间，可以兼职领取企业全额工资。（×）解析：学院规定“补贴不得超过企业同岗职工平均工资的50%”，防止利益冲突。42.学院“课程思政”示范课验收不合格，可给予一次复评机会。（√）解析：管理办法第18条明确“复评仅限一次”。43.教师教学创新大赛省赛一等奖可直接破格晋升教授。（×）解析：省赛一等奖仅作为职称评审加分项，非破格条件。44.学院“三室一体”中虚拟仿真工作室必须配备VR头盔不少于30套。（√）解析：建设标准规定“人均1套，不少于30套”。45.教师数字素养测评不合格，将影响当年绩效等级。（√）解析：绩效方案将数字素养纳入“教学能力”指标，占10%权重。46.学院“1+X”证书试点允许学生毕业后再考取证书。（×）解析：试点要求“证书考核须在毕业前完成”，确保课证同步。47.教师指导学生获省赛二等奖，可认定等同于主持一项厅级课题。（√）解析：科研业绩认定办法明确“省赛二等奖=厅级课题1项”。48.学院“智慧督导”系统可自动生成教师教学能力画像。（√）解析：系统利用大数据标签技术，生成五维雷达图。49.教师在职攻读博士，可申请减免教学工作量50%。（√）解析：人事处《教师进修管理规定》第9条明确“第一年减免50%”。50.学院“低碳钢铁产业学院”实行理事会领导下的院长负责制。（√）解析：章程规定“理事会为最高决策机构，院长负责日常运行”。四、简答题（每题10分，共30分）51.简述“岗课赛证”综合育人模式下，课程体系设计的四个步骤。答案与解析：（1）岗位能力分析：通过企业调研、DACUM法，提炼典型工作任务与核心能力；（2）能力—课程映射：构建矩阵图，将能力指标转化为课程目标，形成模块化课程包；（3）赛证元素嵌入：把技能大赛标准、X证书考核点转化为教学项目，实现项目化教学；（4）动态更新机制：建立“年度论证+滚动修订”制度，企业技术骨干、毕业生、第三方评价机构共同参与，确保课程内容与岗位同步升级。52.说明教师数字素养提升“校本—企业—社群”三元协同模式的运行逻辑。答案与解析：（1）校本层：教师发展中心搭建“数字素养工作坊”，采用微认证体系，教师完成微课设计、数据分析、AI助教三个关卡即可获徽章；（2）企业层：与华为、海尔共建“数字技术体验中心”，教师以员工身份参与真实项目，掌握工业物联网、数字孪生等前沿技术；（3）社群层：依托“冀职教云”建立跨校社群，教师通过“问题众筹+直播诊断”方式共享经验，优秀案例沉淀为开源库；三元之间通过“学分互认—成果互换—荣誉互通”机制形成闭环，实现可持续提升。53.阐述学院内部质量保证体系“8字螺旋”改进机制在课程层面的应用流程。答案与解析：（1）目标设定：课程团队依据毕业要求指标点，设置知识、技能、素养三类目标；（2）标准建立：开发“课程目标—考核方式”对齐图，明确权重与合格标准；（3）过程监测：利用LMS采集作业、测验、互动数据，生成预警名单；（4）诊断改进：召开“课程诊改会”，对照标准找偏差，形成《课程改进报告》；（5）再循环：下一轮授课实施改进措施，对比前后数据，验证成效；8字螺旋强调“目标—标准—监测—改进”小循环嵌套“专业—学院—学校”大循环，实现持续迭代。五、论述题（每题30分，共60分）54.结合唐山“精品钢铁—高端装备”产业链升级背景，论述唐山工业职业技术学院如何构建“双师型”教师发展生态，支撑区域产业数字化转型。答案与解析：（1）需求分析：唐山钢铁产业正向“绿色、智能、低碳”转型，急需掌握数字孪生、工业机器人、碳排放管理的技术技能型人才，教师必须先行转型；（2）生态模型：学院构建“政府—园区—企业—学校”四螺旋生态，政府出台《唐山市产教融合促进条例》，园区提供场景，企业输出技术，学校负责人才培养与师资建设；（3）路径设计：①标准引领：联合河钢唐钢制定《智能制造现场工程师能力标准》，将其转化为教师企业实践考核指标；②岗位互换：建立“教师—工程师”双向岗位互换制度，教师到企业任“数字化改造顾问”，企业工程师到校任“产业教授”，人事关系不变，待遇就高不就低；③项目共研：设立“钢铁流程智能化”揭榜挂帅项目，教师团队与企业联合攻关，项目经费30%用于教师绩效；④认证贯通：开发“双师型”教师数字徽章体系，分“钢铁数字孪生”“工业机器人运维”“低碳流程优化”三级，与X证书、技能等级证书互认，实现“一证多能”；（4）制度保障：①考核评价：将教师企业实践成果纳入职称评审必备条件，实行“代表性成果”制度，技术方案、工艺包、专利均可替代论文；②薪酬激励：设立“产业教师津贴”，按企业项目到款额15%奖励团队，上不封顶；③流动退出：建立“双师型”教师流动池，三年未达标准则退出，确保质量；（5）成效展望：到2030年，学院“双师型”教师占比将达70%，其中“数字双师”占一半，建成国家级教师教学创新团队5个，为唐山钢铁产业数字化升级提供持续智力支撑。55.请以“智慧教育背景下课堂革命的唐工实践”为主题，系统阐述学院如何利用人工智能、大数据技术重塑教学空间、内容与评价，打造“深度学习”课堂，并分析其对教师教学能力结构的挑战与应对。答案与解析：（1）技术底座：学院建成“1平台+3中台+N应用”智慧教育底座，即唐工智学堂平台、数据中台、业务中台、物联中台，以及AI备课、智能巡课、学情预警等应用；（2）空间重塑：①物理空间：新建“智慧教室3.0”，配备可组合式桌椅、多屏互动、全息投影，支持分组协作、VR实