2025 小学二年级道德与法治上册安全使用剪刀要小心谨慎课件

一、认识“身边的小工具”：剪刀的种类与特性演讲人CONTENTS认识“身边的小工具”：剪刀的种类与特性为什么必须“小心谨慎”？——安全用剪的重要性“三步走”安全用剪法：从准备到收放的全流程指南口诀：用后要收好，安全最重要“万一受伤了怎么办？”——应急处理与预防升级目录2025小学二年级道德与法治上册安全使用剪刀要小心谨慎课件引言：从“小工具”到“大责任”——为什么我们要学习安全用剪？作为陪伴大家成长的生活老师，我常站在手工课教室后排观察：有的同学举着剪刀跑来跑去，剪刀尖像小刺猬的刺一样晃来晃去；有的同学为抢一把彩色剪刀推推搡搡；还有的同学剪完纸后随意把剪刀往抽屉里一塞，刀刃就那么露着……这些场景总让我心头一紧——看似普通的剪刀，若使用不当，可能变成“小危险”。今天这节课，我们就来一起学习“安全使用剪刀要小心谨慎”，因为每一次正确使用，都是对自己和他人的保护，更是成长中必备的“生活安全课”。01认识“身边的小工具”：剪刀的种类与特性认识“身边的小工具”：剪刀的种类与特性要安全使用剪刀，首先要了解它。就像交朋友要先知道对方的脾气，用工具也要先明白它的“性格”。1常见剪刀的分类与用途二年级同学最常接触的剪刀主要有三类，我们可以用“三兄弟”来称呼它们：手工剪刀：这是我们的“主力兄弟”，刀刃通常10-15厘米，刀尖圆钝（老师举起一把手工剪刀展示），专门用来剪彩纸、卡纸，美术课上做手工就靠它。它的特点是“温柔但有力”，能轻松剪开纸张却不易伤手。儿童安全剪刀：这是“防护兄弟”，刀刃部分包裹着软塑料套（展示实物），只露出1-2厘米的刀尖，即使不小心戳到皮肤也不容易受伤，适合刚学用剪刀的小朋友。家用普通剪刀：这是“厉害兄弟”（展示家长用的厨房剪刀），刀刃锋利、刀尖尖锐，能剪布料、绳子甚至薄铁皮，我们在学校很少用，但在家可能会看到。它的特点是“力气大但危险”，小朋友单独使用容易受伤。2剪刀的“危险点”在哪里？剪刀的“危险脾气”主要藏在三个地方：刀尖：即使是圆头手工剪刀，用力戳也可能划伤皮肤；尖头皮革剪如果戳到眼睛，后果更严重（展示一张被剪刀尖划伤手指的图片，提醒“尖的地方像小针，不能乱戳”）。刀刃：锋利的刀刃能轻松剪纸，但也能划破皮肤（轻轻用指尖触碰刀刃，做出“哎呦”的表情）。上周小明同学剪的时候太用力，刀刃滑到手指，立刻就流血了。支点（剪刀中间的螺丝轴）：如果剪刀松动，支点可能夹到手指（演示松动的剪刀夹手动作），所以用之前要检查螺丝是否拧紧。02为什么必须“小心谨慎”？——安全用剪的重要性为什么必须“小心谨慎”？——安全用剪的重要性有些同学可能会想：“不就是用剪刀吗？我都会剪窗花了，有什么好小心的？”但老师要告诉大家：任何工具的安全使用，都是对生命的尊重。1数据里的警示：儿童剪刀伤害事件分析根据2023年《儿童意外伤害报告》，6-8岁儿童因剪刀导致的伤害占手工工具伤害的32%，其中：38%是“跑动时持剪刀摔倒扎伤”；25%是“两人争抢剪刀被划伤”；19%是“用剪刀戳同学或自己”；还有18%是“剪刀未收好扎到自己或他人”。这些数字不是冷冰冰的统计，而是真实发生的伤痛。记得去年隔壁班的小琳，就是拿着剪刀跑着去借彩纸，结果被椅子绊倒，剪刀尖扎到了手腕，缝了3针，半个月都没法上手工课。2安全用剪是“责任意识”的起点同学们有没有发现？当我们小心使用剪刀时，其实是在学习三件重要的事：01自我保护：知道“哪些动作会让自己受伤”，比如不用力戳、不拿剪刀跑；02保护他人：明白“我的行为会影响别人”，比如不把剪刀尖对着同学、不挥舞剪刀；03规则意识：遵守“用前检查、用中专注、用后归位”的步骤，这是未来使用任何工具都要遵守的基本规则。0403“三步走”安全用剪法：从准备到收放的全流程指南“三步走”安全用剪法：从准备到收放的全流程指南知道了重要性，接下来要学“怎么做”。安全用剪可以分成“准备-使用-收放”三个阶段，每个阶段都有具体要求，我们一步步来。1第一阶段：使用前——“检查与准备”口诀：用前先检查，工具要安全检查剪刀状态：拿到剪刀后，先做三件事：①看刀尖：圆头剪刀的刀尖是否有磨损（演示用手指轻摸刀尖，感受是否尖锐）；尖头皮革剪坚决不用（举着家里的尖剪刀说：“这种剪刀是爸爸妈妈的‘工作伙伴’，我们小朋友暂时还驾驭不了哦”）。②试开合：轻轻开合剪刀，听有没有“咔咔”的异响（演示正常剪刀“唰唰”声和松动剪刀“咔嗒”声对比），如果松动要告诉老师调整螺丝。③查刀刃：观察刀刃是否有缺口（展示一把缺口剪刀，解释“缺口像小锯齿，更容易划到手”）。准备工作环境：1第一阶段：使用前——“检查与准备”口诀：用前先检查，工具要安全①清理桌面：把无关的书本、文具收进抽屉，只留剪刀和需要剪的纸（演示混乱桌面和整洁桌面对比，“乱糟糟的桌面容易让剪刀滑下去哦”）。②调整坐姿：背挺直，脚放平，身体离桌子一拳远（示范正确坐姿，“坐得稳才能拿得稳”）。2第二阶段：使用中——“专注与规范”口诀：用中要专注，姿势要规范握剪姿势要正确（边演示边讲解）：①右手（或惯用手）拇指套入大孔，食指和中指套入小孔（展示错误握法：拇指套小孔，“这样手指会很累，剪刀也不听指挥”）。②无名指和小指自然弯曲抵住剪刀外侧（示范正确握姿，“就像给剪刀戴了个‘手指手套’，能控制得更稳”）。③手心留空，不要捏得太紧（展示紧握和放松的对比，“太用力手会酸，剪刀容易滑”）。操作过程要注意：2第二阶段：使用中——“专注与规范”口诀：用中要专注，姿势要规范①剪刀尖始终向下或朝自己（演示错误：剪刀尖朝同学，“就像拿小枪指着别人，多不礼貌呀”）。②剪的时候慢一点，一刀剪不断就再剪一刀（展示快速乱剪导致纸张撕破、剪刀滑手的场景，“慢慢来，安全比速度更重要”）。③不要用剪刀剪硬东西（比如塑料尺、铁丝），刀刃会变钝，还可能崩出碎片（演示用剪刀剪硬纸板，“咔嚓”一声，“纸板可以剪，但硬塑料可不行哦”）。课堂互动：情景判断（出示图片）图1：小明举着剪刀跑向老师问问题——错误，跑动时剪刀容易扎到人；图2：小红用剪刀尖戳卡纸画的小孔——错误，尖的地方不能戳；图3：小刚坐直身体，剪刀尖朝自己剪窗花——正确，点赞！04口诀：用后要收好，安全最重要口诀：用后要收好，安全最重要清洁剪刀：剪完纸后，用纸巾擦去刀刃上的纸屑（演示纸屑卡在刀刃里，“纸屑会让剪刀变钝，下次用的时候不好剪”）。安全收放：①暂时不用时，把剪刀合上，平放在桌面右下角（演示放在桌角边缘的危险，“掉下去会砸到脚，还可能扎到人”）。②用完后放回工具箱，刀尖朝里（展示两种收法：刀尖朝外vs朝里，“刀尖朝里就像给剪刀盖了小被子，更安全”）。③如果是带回家的手工剪刀，要告诉家长“我会自己收好”，放在抽屉上层（“不要放在沙发上、地上，爷爷奶奶走路时可能踩到哦”）。05“万一受伤了怎么办？”——应急处理与预防升级“万一受伤了怎么办？”——应急处理与预防升级虽然我们小心谨慎，但意外有时还是会发生。这时候，“冷静处理”比“慌张哭闹”更重要。1轻微受伤的处理步骤（边说边演示）如果被剪刀划伤，伤口不深、出血量少：清水冲洗：到洗手池用流动清水冲洗5分钟（“冲走细菌，伤口不容易发炎”）。停止动作：立刻放下剪刀，用另一只手捏住伤口（“不要到处跑，防止伤口碰到其他东西”）。消毒包扎：找老师用碘伏消毒（展示碘伏棉棒），再贴创可贴（“贴的时候要轻轻按，不要太用力”）。2严重受伤的应对方法立即求助：大声喊老师或旁边的同学（“不要自己处理，老师有经验”）。压迫止血：用干净的纸巾或纱布用力按住伤口（演示正确按压位置，“按在伤口上方，不是乱捂”）。送医治疗：老师会联系校医或家长，尽快去医院（“医生会用专业的方法处理，我们要听老师安排”）。如果伤口很深、出血不止，或者戳到眼睛、关节等部位：3从“处理”到“预防”：我们的“安全约定”为了让意外更少发生，我们可以一起制定“班级剪刀安全公约”（带学生逐条朗读）：不用剪刀时，始终放在指定位置；传递剪刀时，刀尖朝自己，刀柄朝对方（演示传递动作：“像送花一样，把安全递给别人”）；手工课结束后，检查地面是否有掉落的剪刀；发现松动、破损的剪刀，第一时间告诉老师。结语：一把剪刀，一份责任——安全用剪是成长的必修课同学们，今天我们一起认识了剪刀的“脾气”，学习了安全使用的方法，也知道了受伤后的处理方式。这把小小的剪刀，不仅是我们做手工的好帮手，更是检验我们“责任意识”的小考官：当我们小心握剪时，是在守护自己的安全；当我们把刀尖转向自己时，是在传递对他人的善意；当我们认真收好剪刀时，是在培养“有始有终”的好习惯。3从“处理”