2025年《综合素质》教师资格真题模拟卷

2025年《综合素质》教师资格真题模拟卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。下列每小题备选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.教育部等六部门印发的《关于加强新时代师德师风建设的意见》中强调，将师德表现作为教师职称评聘、评优评先、岗位聘用、项目申报等的首要条件，这体现了对教师职业道德的（）要求。A.爱国守法B.关爱学生C.为人师表D.终身学习2.“教育是国之大计、党之大计”，这一论断强调了（）在教育发展中的重要地位。A.教育公平B.教育质量C.德育工作D.教师队伍建设3.学生小华因调皮捣蛋多次受到批评，但他并未因此产生抵触情绪，反而更加努力地遵守纪律，渴望得到老师的认可。这体现了学生具有（）的特点。A.可塑性B.发展性C.独立性D.复杂性4.在教学过程中，教师发现部分学生对某个知识点理解困难，便调整教学进度，采用多种方法进行讲解，并安排个别辅导。这主要体现了教师劳动的（）特点。A.复杂性B.创造性C.长期性D.社会性5.根据我国《中华人民共和国义务教育法》，下列选项中，不属于学校依法享有的权利的是（）。A.对违反校规校纪的学生进行批评教育B.质量监控，对教师教学进行考核评价C.依据学校章程自主招生D.决定学生的评优、处分6.教师在课堂上发现学生小明睡觉，当场大声训斥并罚其站姿半小时。该教师的行为主要违背了（）原则。A.教育公平B.因材施教C.尊重学生人格D.激励为主7.“学高为师，身正为范”这句话主要强调了教师应具备（）。A.扎实的专业知识B.热爱学生的情感C.良好的道德品质D.科研创新能力8.学生小丽在班级活动中表现出色，教师王老师不仅表扬了她，还鼓励全班同学向她学习。王老师运用的德育方法是（）。A.说服教育B.榜样示范C.情感陶冶D.实践锻炼9.针对学生在学习中出现的各种问题，教师应给予及时的关注和引导，帮助他们解决困难，促进其全面发展。这体现了教师职业道德规范中（）的要求。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表10.我国基础教育实行（）学制。A.九年义务教育B.十二年一贯制C.十三年一贯制D.十五年一贯制11.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园应当建立、健全安全管理制度，对未成年人进行安全教育，提高未成年人的自我保护意识和能力。这主要体现了对未成年人（）的保护。A.人身自由B.受教育C.健康安全D.受尊重12.教师小张在教学中注重培养学生的批判性思维，鼓励他们独立思考、质疑提问，而不是盲目接受知识。这体现了（）的教学理念。A.知识本位B.能力本位C.质量本位D.绩效本位13.下列选项中，不属于教师专业素养的是（）。A.教育理论知识B.教学实践能力C.商业营销技巧D.终身学习意识14.古代哲学家苏格拉底的“产婆术”强调通过提问引导学生自己得出结论，这种方法启发了后来的（）教学法。A.讲授法B.讨论法C.实验法D.演示法15.阅读一篇关于“教育公平”的评论文章后，能够概括文章的主要观点、分析其论证逻辑、并结合自身理解进行评价，这主要考察了考生的（）能力。A.信息提取B.阅读理解C.文字表达D.逻辑推理二、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分。）16.简述《中华人民共和国教师法》规定的教师享有的权利。17.结合实际，谈谈教师在教育过程中应如何体现“关爱学生”的职业道德规范。18.简述“双减”政策对教师提出的新要求。19.教师职业与其他职业相比，有哪些独特的特点？三、材料分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分。）20.阅读以下材料，并回答问题：李老师是某中学初二年级的班主任。一天，班上的学习委员小王向李老师反映，班上几个男生经常在课后讨论一些暴力游戏，并且在走廊里模仿游戏中的打斗动作，影响其他同学。李老师听后很生气，当着全班同学的面点名批评了这几个男生，并宣布暂停他们的课外活动资格。事后，小王告诉李老师，其实这几个男生只是偶尔为之，并没有造成严重后果，希望老师能私下里再提醒一下。但李老师认为自己的批评教育已经足够，没有再进行沟通。问题：(1)请分析李老师在处理该问题时存在哪些不当之处？（6分）(2)如果你是李老师，你会如何更恰当地处理这一情况？（9分）21.阅读以下材料，并回答问题：张老师是一名小学语文教师。在讲授课文《草船借箭》时，张老师没有直接讲解课文内容，而是先向学生提出了几个问题：“诸葛亮向鲁肃借船是什么时候？当时的天气怎么样？周瑜为什么怀疑诸葛亮有计谋？诸葛亮是如何利用天气和雾气‘借’到箭的？”然后，引导学生围绕这些问题，结合自己课前查阅的资料，进行小组讨论。在讨论过程中，学生们各抒己见，气氛热烈。最后，张老师进行总结，并对学生的表现给予肯定。课后，有学生问张老师：“老师，我们为什么不能直接告诉我们答案呢？”张老师微笑着说：“学习知识，不仅要知道是什么，更要知道为什么，还要学会自己思考问题。”问题：(1)张老师的教学行为体现了哪些现代教育理念？（6分）(2)这种教学行为对学生的发展有哪些积极意义？（9分）四、作文（本大题共1小题，共50分。）22.阅读以下材料，根据要求写作文：“教育是塑造灵魂的系统工程，教师是塑造灵魂的工程师。”这句话深刻揭示了教师职业的价值与使命。在现代社会，教育面临着诸多挑战与机遇，教师也需要不断学习与成长。请结合你的教育理想或从教经历（如有），谈谈你对教师“塑造灵魂”的理解，以及新时代教师应如何实现这一使命。要求：立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限，不少于800字。试卷答案一、选择题1.A2.C3.A4.B5.D6.C7.C8.B9.B10.A11.C12.B13.C14.B15.B二、简答题16.《中华人民共和国教师法》规定的教师享有下列权利：（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的休息权；（5）对学校教育教学、管理工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（6）参加进修或者其他方式的培训。17.教师在教育过程中体现“关爱学生”的职业道德规范，可以做到：（1）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。不因学生性别、民族、种族、家庭背景、身心状况等歧视学生。（2）了解学生，尊重学生个体差异，因材施教。通过观察、沟通等方式了解学生的思想、学习、生活状况，关注学生的情感需求。（3）保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。及时发现并处理可能危害学生安全的情况，关注学生的身心健康，依法保护学生的受教育权等合法权益。（4）激发学生热爱生命、尊重他人、追求积极向上的人生态度的情感。通过自身行为和教学活动，引导学生形成正确的价值观和人生观。18.“双减”政策对教师提出的新要求：（1）提高课堂教学质量。教师需要更加注重课堂教学效率，优化教学设计，创新教学方法，确保在有限的课堂时间内完成教学任务，减轻学生过重的课业负担。（2）强化课后服务。教师需要积极参与并高质量地开展课后服务，为学生提供多样化的学习辅导和兴趣拓展活动，满足学生个性化发展需求。（3）转变教育评价方式。教师需要转变对学生的评价观念，注重过程性评价和发展性评价，减少单一的分数评价，关注学生的全面发展和个性特长。（4）加强家校沟通合作。教师需要与家长保持密切沟通，共同探讨学生的教育问题，形成教育合力，共同促进学生健康成长。（5）提升自身专业素养。教师需要不断学习新的教育理念和教学方法，提升自身的专业素养和教育教学能力，以适应新形势下教育改革的要求。19.教师职业与其他职业相比，具有以下独特的特点：（1）工作对象的特殊性。教师的工作对象是学生，他们是发展中的人，具有主观能动性、可塑性和个体差异，教师需要根据学生的特点进行教育引导。（2）工作任务的综合性。教师的任务不仅仅是传授知识，还包括培养学生的思想品德、能力、体质等方面，是一项综合性很强的工作。（3）工作过程的创造性。教师需要根据学生的实际情况和教学环境，不断创造性地设计教学活动，解决教育教学中遇到的各种问题。（4）工作影响的深远性。教师的工作不仅影响着学生的现在，也影响着学生的未来，甚至影响着社会的发展，因此教师职业具有深远的影响。（5）工作时间的长期性和连续性。教师的工作不仅限于课堂教学，还包括课后的辅导、学生管理、家校沟通等，工作时间具有长期性和连续性。三、材料分析题20.（1）李老师在处理该问题时存在以下不当之处：*未能充分了解情况就进行批评教育，缺乏调查研究的意识。（2分）*当众批评学生，损害了学生的自尊心，没有做到尊重学生人格。（2分）*对学生的行为过于严厉，没有根据学生的实际情况进行教育引导，没有做到因材施教。（2分）*拒绝私下沟通，没有给予学生改过自新的机会，也没有体现出对学生发展的负责态度。（1分）（2）如果我是李老师，我会更恰当地处理这一情况：*首先，我会私下找几个经常讨论游戏的学生进行谈话，了解他们模仿打斗动作的原因和频率，以及他们对课堂纪律的看法。（3分）*其次，我会向他们解释这种行为可能带来的危害，例如影响其他同学的学习，以及可能造成的安全隐患。（3分）*然后，我会引导他们认识到自己的错误，并鼓励他们积极参与到班级活动中来，将精力投入到有益的事情上。（3分）21.（1）张老师的教学行为体现了以下现代教育理念：*学生中心理念。张老师以学生为主体，通过提问引导学生主动思考和探究，体现了以学生为中心的教学思想。（2分）*探究式学习理念。张老师通过设置问题情境，引导学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的探究能力和合作精神。（2分）*培养学生批判性思维理念。张老师鼓励学生质疑提问，而不是盲目接受知识，体现了培养学生批判性思维的教学目标。（2分）（2）这种教学行为对学生发展的积极意义：*提高学生的学习兴趣和主动性。探究式的学习方式能够激发学生的学习兴趣，使学生在主动参与的过程中获得知识，提高学习的主动性。（3分）*培养学生的合作意识和团队精神。小组讨论和合作学习能够培养学生的合作意识和团队精神，使学生学会与他人沟通和协作。（3分）*提升学生的思维能力和问题解决能力。通过自主思考和探究，学生的思维能力得到锻炼，问题解决能力得到提升。（3分）四、作文（本部分答案因主观性较强，故不提供固定答案。以下为评分参考要点）*立意深刻，观点明确：对“教师塑造灵魂”的理解深刻，观点明确，能够体现对教师职业的思考和对教育本质的认识。