2025年教师资格证考试《小学综合素质》模拟题

2025年教师资格证考试《小学综合素质》模拟题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。下列每小题选项中，只有一项是最符合题意的。请将正确选项的字母填涂在答题卡相应位置。）1.我国新型师生关系的基本特征是（）。A.教师中心，学生围绕教师转B.师生关系紧张对立C.民主平等、教学相长、尊师爱生D.以教师权威为主，学生服从安排2.《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育的学校可以分为（）。A.幼儿园和小学B.小学和中学C.初中和高中D.小学、初中和高中3.教师职业道德的核心是（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.勤奋学习4.小学教师在校外组织的以营利为目的的有偿补课中，参与并收取报酬，这种行为（）。A.符合教师法，未违规B.违反了关爱学生的职业道德规范C.违反了教书育人的职业道德规范D.违反了为人师表的职业道德规范5.学生小华因调皮捣蛋，经常不完成作业，班主任李老师多次对其进行批评教育，但效果不佳。李老师感到非常沮丧。李老师产生的这种情绪属于（）。A.职业压力B.职业倦怠C.教育焦虑D.职业兴趣6.教育公平的主要表现不包括（）。A.学生入学机会的公平B.教育教学过程的公平C.教育资源的绝对平均D.学生发展结果的公平7.在小学课堂中，教师经常运用故事、游戏、图片等方式进行教学，这主要体现了（）。A.直观性原则B.启发性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则8.学生小丽在学习过程中遇到了困难，产生了放弃的念头。老师鼓励她，并帮她分析问题，寻找解决办法。老师的做法体现了（）。A.教书育人B.为人师表C.关爱学生D.科学精神9.小学教师张老师发现班上部分学生对班级事务漠不关心，缺乏集体荣誉感。为了培养学生的集体主义精神，张老师组织了多次班级活动，并鼓励学生参与管理。张老师的做法体现了（）。A.教育的示范性B.教育的实践性C.教育的感染性D.教育的组织性10.我国教育的基本法是（）。A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》11.教师法规定，教师享有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利。这体现了教师的（）。A.教育教学权B.管理学生权C.知识产权权D.获得报酬权12.小学教师王老师在校内吸烟，并对学生说：“抽烟好，可以提神醒脑。”王老师的行为（）。A.符合为人师表的要求B.违反了关爱学生的要求C.违反了教书育人的要求D.违反了爱国守法的要求13.学校为了提高教学质量，组织教师进行集体备课和互相听课评课。这种做法主要体现了（）。A.教师专业发展的自主性B.教师专业发展的合作性C.教师专业发展的多样性D.教师专业发展的阶段性14.小学教师李老师在工作中不断学习新知识、新技术，提升自己的专业能力。李老师的行为体现了（）。A.教师职业道德的自我反思B.教师专业发展的终身学习理念C.教师职业倦怠的表现D.教师职业角色的单一性15.教育的本质是（）。A.培养人的社会活动B.传授知识和技能C.促进人的全面发展D.维护社会稳定16.在小学教育中，德育的首要任务是（）。A.培养学生的良好品德B.提高学生的文化素养C.发展学生的智力水平D.促进学生的身体健康17.小学教师在与家长沟通时，应（）。A.以批评教育为主，指出学生的不足B.只汇报学生的优点，避免提及缺点C.客观公正地反映学生的表现，并共同探讨教育方法D.要求家长配合自己的所有要求，无需听取家长意见18.学生小强因为家庭原因，情绪低落，学习成绩下降。班主任张老师及时了解情况，与家长沟通，并给予小强心理疏导和帮助。张老师的做法体现了（）。A.教育的公平性B.教育的民主性C.教育的个性化D.教育的完整性19.教师职业道德评价的基本原则不包括（）。A.客观公正原则B.民主公开原则C.自我评价原则D.绝对保密原则20.在小学教育中，美育的主要目标是（）。A.培养学生的审美能力和艺术素养B.提高学生的文化知识水平C.发展学生的智力潜能D.促进学生的身体健康21.小学教师王老师经常利用课余时间给学生辅导功课，并耐心解答学生的疑问。王老师的行为体现了（）。A.教书育人的职业道德规范B.关爱学生的职业道德规范C.为人师表的职业道德规范D.勤奋学习的职业道德规范22.以下哪项不属于《中华人民共和国未成年人保护法》规定的未成年人保护方式？（）A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.国家保护23.教师在课堂上使用多媒体课件进行教学，这主要体现了（）。A.教学方法的单一性B.教学手段的现代化C.教学内容的趣味性D.教学目标的层次性24.小学教师李老师发现班上学生之间的贫富差距较大，部分学生因家庭贫困而感到自卑。李老师通过组织班级活动，增进学生之间的友谊，并教育学生要互相帮助。李老师的做法体现了（）。A.教育的公平性B.教育的民主性C.教育的公益性D.教育的个性化25.教师法规定，教师享有参加进修或者其他方式培训的权利。这体现了教师的（）。A.知识产权权B.教育教学权C.参加进修权D.获得报酬权26.小学教师张老师在课堂上，对学生进行体罚，导致学生身体受到伤害。张老师的行为（）。A.符合教育规律B.违反了教师法C.属于教育自由D.没有违反职业道德27.教师在教育教学活动中，应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。这主要体现了（）。A.教育的公平性B.教育的民主性C.教育的人道性D.教育的规范性28.小学教师李老师在学校组织的教师节庆祝活动中，被评为“优秀教师”。这体现了对李老师（）的肯定。A.教育教学能力B.教师职业道德C.教师专业发展D.教师工作态度29.“学高为师，身正为范”这句话主要强调了（）。A.教师的专业知识B.教师的道德修养C.教师的教学能力D.教师的管理能力二、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分。）30.简述教师职业道德规范的主要内容。31.简述小学教师在教育教学活动中应如何体现关爱学生。32.简述教育法律法规对小学教师的基本要求。33.简述教师在小学教育中如何进行有效的班级管理。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分。）34.阅读以下材料，并回答问题：张老师是某小学五年级的班主任。一天，班上的学生小华因为没完成作业，上课时被张老师批评，并罚他站了一节课。课后，小华情绪低落，上课不专心，还与同学发生了争吵。张老师觉得小华太调皮，教育起来很费劲，因此对他就更加严厉。（1）张老师的教育行为有哪些不当之处？（8分）（2）如果你是张老师，你会如何处理类似的情况？（10分）35.阅读以下材料，并回答问题：李老师是某小学三年级的语文教师。在教授课文《小蝌蚪找妈妈》时，李老师没有直接讲解课文内容，而是先播放了关于青蛙生长过程的视频，然后引导学生观察图片，并提问：“小蝌蚪长什么样？”“小蝌蚪是怎样变成青蛙的？”学生们积极发言，气氛活跃。课后，李老师还布置了观察小动物、写作文的任务，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。（1）李老师的教学行为体现了哪些教学原则？（8分）（2）请分析李老师的教学行为对学生发展有哪些积极影响。（10分）四、作文题（本大题1小题，共46分。）36.题目：我为什么想成为一名小学教师请根据题目要求，写一篇不少于800字的作文。要求：思想健康，观点明确，条理清晰，语言流畅，书写工整。试卷答案1.C2.B3.C4.D5.B6.C7.A8.C9.A10.A11.A12.D13.B14.B15.A16.A17.C18.C19.D20.A21.B22.D23.B24.A25.C26.B27.C28.B29.B30.教师职业道德规范的主要内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。31.小学教师在教育教学活动中应如何体现关爱学生：（1）关心学生的身心健康，了解学生的思想状况，及时帮助学生解决学习和生活中的困难。（2）尊重学生的人格，平等对待每一个学生，不歧视、不体罚、不辱骂学生。（3）保护学生的安全，维护学生的合法权益，为学生创造一个安全、和谐、积极的成长环境。（4）关注学生的个体差异，因材施教，促进每一个学生的全面发展。（5）与学生建立良好的师生关系，做学生的良师益友。32.教育法律法规对小学教师的基本要求：（1）遵守宪法、法律和法规，贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准。（2）遵守学校的管理制度，尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。（3）不断提高自己的思想政治觉悟和教育教学业务水平。（4）关心、爱护全体学生，尊重学生的人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。（5）制做教具，使用教材和教学设备，进行教育教学工作。（6）参加进修或者其他方式培训。（7）按照国家规定获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇。（8）对学校管理工作提出意见和建议。（9）通过教育教学活动，对学生进行爱国主义、集体主义教育，培养学生的社会公德、文明礼貌、遵纪守法的好习惯。（10）贯彻教育方针，遵循教育规律，实施素质教育。33.教师在小学教育中如何进行有效的班级管理：（1）建立班级规章制度，明确班级目标和要求，培养学生的规则意识和自律能力。（2）了解和研究学生，掌握学生的个体差异，因材施教，做好学生的思想教育工作。（3）组织丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力，培养学生的集体荣誉感。（4）建立良好的师生关系，尊重学生，关心学生，做学生的良师益友。（5）与家长保持密切联系，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。（6）运用科学的教育教学方法，提高课堂教学效率，激发学生的学习兴趣。（7）营造良好的班级文化氛围，培养学生的良好行为习惯和学习习惯。34.（1）张老师的教育行为不当之处：①对未完成作业的学生进行批评是正确的，但罚站一节课属于体罚，违反了教育法律法规和教师职业道德规范。②对学生情绪低落、与同学发生争吵缺乏关注和引导，没有做到关爱学生。③对学生采取简单粗暴的教育方式，没有做到因材施教，也没有体现教书育人。④张老师觉得小华太调皮，教育起来很费劲，因此对他更加严厉，存在偏见，没有公平公正地对待每一个学生。（2）如果我是张老师，我会如何处理类似的情况：①首先，我会耐心了解小华没完成作业的原因，是不会做，还是没时间做，或者是有其他困难。②其次，根据原因进行针对性教育，如果是不会做，我会给予辅导；如果是没时间做，我会了解情况并提醒他合理安排时间；如果是其他困难，我会尽力帮助他解决。③对小华的情绪低落和与同学争吵，我会进行心理疏导，教育他要学会控制情绪，友善对待同学。④我会公平公正地对待小华，不会因为他的调皮而更加严厉，而是会寻找适合他的教育方法，帮助他进步。⑤我会通过多种方式了解小华，发现他的优点和特长，并给予鼓励，帮助他建立自信。35.（1）李老师的教学行为体现的教学原则：①直观性原则：通过播放视频、展示图片等方式，让学生直观地了解小蝌蚪的生长过程。②启发性原则：通过提问的方式，引导学生积极思考，主动探究知识。③理论联系实际原则：布置观察小动物、写作文的任务，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。④因材施教原则：通过多种教学手段，满足不同学生的学习需求。（2）李老师的教学行为对学生发展的积极影响：①提高了学生的学习兴趣：通过直观、生动的教学方式，激发了学生的学习兴趣，使课堂气氛活跃。②培养了学生的观察能力和思维能力：通过观察视频、图片和积极思考，学生的观察能力和思维能力得到了锻炼。③提高了学生的语言表达能力：通过课堂提问和课后写作，学生的语言表达能力得到了提高。④培养了学生的实践能力：通过观察小动物、写作文，学生的实践能力得到了培养。⑤增强了学生的环保意识