2026河北中考：生物必背知识点归纳

2026河北中考：生物必背知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。生物与生物圈1.生物的特征-生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物；动物以植物或别的动物为食获取营养物质。-生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。-生物能排出身体内产生的废物：人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外；植物通过落叶带走部分废物。-生物能对外界刺激作出反应：含羞草受到触碰叶片会合拢；猎豹追捕羚羊。-生物能生长和繁殖：种子萌发成幼苗，幼苗不断长大；母鸡下蛋繁殖后代。-生物都有遗传和变异的特性：龙生龙，凤生凤体现遗传；一母生九子，连母十个样体现变异。-除病毒外，生物都是由细胞构成的。2.生物与环境的关系-环境影响生物：非生物因素（光、温度、水等）影响生物的分布、生长和发育。例如，沙漠中水分稀少，植物种类稀少。-生物适应环境：骆驼刺根系非常发达，适应干旱环境。-生物影响环境：蚯蚓可以疏松土壤，增加土壤肥力。3.生态系统-概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。-组成：-生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。-非生物部分：阳光、空气、水等。-食物链和食物网：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。多条食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，能量是单向流动、逐级递减的。-生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。生物体的结构层次1.细胞是生命活动的基本单位-显微镜的使用：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。-植物细胞的结构：细胞壁（保护和支持）、细胞膜（控制物质进出）、细胞质（能缓缓流动，加速细胞与外界进行物质交换）、细胞核（含遗传物质）、叶绿体（光合作用的场所）、液泡（内含细胞液）。-动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核。-细胞的生活需要物质和能量：细胞中的物质分为无机物（水、无机盐等）和有机物（糖类、脂质、蛋白质、核酸等）。细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体将光能转化为化学能，线粒体将化学能转化为细胞能利用的能量。-细胞核是控制中心：细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。2.细胞怎样构成生物体-细胞通过分裂产生新细胞：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，最后，在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。-动物体的结构层次：细胞→组织（上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织）→器官→系统（人体有八大系统）→动物体。-植物体的结构层次：细胞→组织（保护组织、营养组织、输导组织、分生组织）→器官（根、茎、叶、花、果实、种子）→植物体。生物圈中的绿色植物1.绿色植物的类群-藻类植物：结构简单，无根、茎、叶的分化，大多生活在水中，如海带、紫菜。-苔藓植物：有茎和叶的分化，但茎中无导管，叶中无叶脉，根非常简单，称为假根，可作为监测空气污染程度的指示植物，如葫芦藓。-蕨类植物：有根、茎、叶的分化，有专门运输物质的通道——输导组织，如肾蕨。-种子植物：包括裸子植物和被子植物。裸子植物种子裸露，无果皮包被，如松、杉等；被子植物种子外有果皮包被，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，是植物界中最高等的类群，如玉米、小麦等。2.被子植物的一生-种子的萌发：种子萌发的环境条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气；自身条件是胚是完整的、活的，且度过休眠期。种子萌发时，首先要吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，随后，胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。-植株的生长：幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。枝条是由芽发育成的，植株的生长需要营养物质，包括水、无机盐和有机物。-开花和结果：花的主要结构是雄蕊和雌蕊。传粉和受精完成后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。3.绿色植物与生物圈的水循环-植物对水分的吸收和运输：根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛，增大了根吸水的面积。水分在茎内通过导管向上运输。-蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫蒸腾作用，主要通过叶片上的气孔进行。蒸腾作用能促进植物对水分和无机盐的吸收和运输，降低叶片表面的温度，提高大气湿度，增加降水。4.绿色植物是生物圈中有机物的制造者-绿叶在光下制造有机物的实验：把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽；用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来是为了形成对照实验；隔水加热酒精的目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，使叶片变成黄白色。实验结果是见光部分遇碘变蓝，证明淀粉是光合作用的产物，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。-光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用的公式为：二氧化碳+水$\stackrel{光能}{→}$叶绿体有机物（储存着能量）+氧气。-呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。呼吸作用的公式为：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。生物圈中的人1.人的由来-人类的起源和发展：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在进化过程中，森林大量消失，一部分森林古猿不得不下地生活，逐渐进化成人类。-人的生殖：男性的主要生殖器官是睾丸，能产生精子和分泌雄性激素；女性的主要生殖器官是卵巢，能产生卵细胞和分泌雌性激素。受精的场所是输卵管，胚胎发育的场所是子宫。胎盘是胎儿与母体进行物质交换的器官。-青春期：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。青春期的男孩和女孩会出现一些生理现象，男孩出现遗精，女孩会来月经。2.人体的营养-食物中的营养物质：食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。糖类是主要的供能物质，脂肪是备用的能源物质，蛋白质是建造和修复身体的重要原料。水是人体细胞的主要成分之一，无机盐和维生素在人体的含量很少，但作用很大。-消化和吸收：消化系统由消化道和消化腺组成。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官；消化腺有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏等。淀粉在口腔开始被消化，蛋白质在胃开始被消化，脂肪在小肠开始被消化。小肠是消化和吸收的主要场所。-合理营养与食品安全：合理营养是指全面而平衡的营养，要做到食物多样，谷类为主，粗细搭配，多吃蔬菜水果和薯类，每天吃奶类、大豆或其制品，常吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉，减少烹调油用量，吃清淡少盐膳食。购买食品时要注意是否有食品生产许可证编号等。3.人体的呼吸-呼吸道对空气的处理：呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，能对吸入的空气进行处理，使到达肺部的空气温暖、湿润、清洁。-发生在肺内的气体交换：肺是呼吸系统的主要器官。吸气时，肋间肌和膈肌收缩，胸廓扩大，肺扩张，肺内气压小于外界气压，气体进入肺；呼气时，肋间肌和膈肌舒张，胸廓缩小，肺回缩，肺内气压大于外界气压，气体排出肺。肺泡与血液之间的气体交换是通过气体扩散实现的，氧气由肺泡进入血液，二氧化碳由血液进入肺泡。4.人体内物质的运输-血液：血液由血浆和血细胞组成。血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。血细胞包括红细胞（运输氧气）、白细胞（吞噬病菌）、血小板（止血和加速凝血）。-血管：血管分为动脉（将血液从心脏输送到身体各部分去的血管）、静脉（将血液从身体各部分送回心脏的血管）、毛细血管（连通于最小的动脉与静脉之间的血管，是血液与组织细胞进行物质交换的场所）。-心脏：心脏主要由心肌构成，有四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室。心房与心室之间、心室与动脉之间有瓣膜，防止血液倒流。-血液循环：血液循环分为体循环和肺循环。体循环：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房；肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。5.人体内废物的排出-排泄：人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫排泄。排泄的途径主要有三条：呼吸系统排出二氧化碳和少量的水；皮肤排出汗液，主要成分是水、无机盐和尿素；泌尿系统排出尿液，是排泄的主要途径。-泌尿系统的组成和功能：泌尿系统由肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时储存尿液）、尿道（排出尿液）组成。-尿的形成过程：尿的形成主要包括肾小球和肾小囊内壁的过滤作用以及肾小管的重吸收作用。血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以过滤到肾小囊中，形成原尿；原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，剩下的水、无机盐和尿素等形成尿液。6.人体生命活动的调节-神经系统的组成：神经系统由脑（大脑、小脑、脑干）、脊髓和它们发出的神经组成。神经元是神经系统结构和功能的基本单位。-神经调节的基本方式：神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧。反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。-激素调节：内分泌腺分泌激素，激素在血液中含量极少，但对人体的生长发育、生殖等生命活动具有重要的调节作用。如垂体分泌生长激素，甲状腺分泌甲状腺激素，胰岛分泌胰岛素等。人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。7.人类活动对生物圈的影响-分析人类活动对生态环境