2026年心理测评与心理干预技巧试题

2026年心理测评与心理干预技巧试题一、单选题（每题2分，共20题）1.在使用MMPI-2-RF进行人格评估时，若某被试在L量表（谎言量表）上得分异常高，通常提示什么情况？A.被试刻意伪装B.被试存在严重心理障碍C.被试文化程度较低D.被试处于应激状态2.对于焦虑障碍的来访者，认知行为疗法（CBT）中常用的“思维记录表”主要应用于哪个阶段？A.评估阶段B.认知重构阶段C.家庭作业布置阶段D.评估效果阶段3.在沙盘游戏治疗中，若来访者反复搭建封闭空间且使用暗色玩具，可能反映的心理议题是什么？A.孤独感B.攻击性C.控制欲D.自我保护4.使用贝克抑郁自评量表（BDI-Ⅱ）评估抑郁程度时，若总分超过43分，通常建议采取何种干预策略？A.简短支持性咨询B.马斯洛需求层次疗法C.家庭系统干预D.精神科紧急干预5.在危机干预中，"心理安全区"的概念主要源于哪种理论？A.人本主义心理学B.认知行为理论C.精神分析理论D.系统家庭理论6.心理测评中，效标关联效度主要用于评估哪种量表？A.人格量表B.症状筛查量表C.成就测验D.存在主义态度量表7.对于创伤后应激障碍（PTSD）的干预，"眼动脱敏再加工疗法（EMDR）"的核心技术是什么？A.情绪宣泄B.认知重构C.记忆重塑D.社交技能训练8.在团体心理辅导中，若成员出现沉默寡言且回避互动，可能是什么原因导致的？A.个体性格内向B.对团体不信任C.治疗师经验不足D.团体规则不明确9.使用WAIS-IV评估智力时，若被试在知识广度分测验表现异常突出，可能反映什么？A.智商超常B.教育背景特殊C.注意力缺陷D.记忆力衰退10.心理干预中，"动机性访谈（MI）"的核心原则不包括：A.自主权B.对抗C.理解D.选择二、多选题（每题3分，共10题）11.在编制心理测验时，信度评估常用的方法包括：A.重测信度B.平行形式信度C.内部一致性信度D.标准化样本信度12.家庭治疗中，"系统式家庭治疗"常使用的技巧有：A.家庭雕塑B.生存分析C.空椅子技术D.行为实验13.对于进食障碍的干预，以下哪些属于有效策略？A.压力管理训练B.代谢评估C.人际心理治疗D.生理指标监控14.心理测评中，效标效度的类型包括：A.同时效度B.预测效度C.构念效度D.内容效度15.催眠治疗在心理干预中的应用范围包括：A.焦虑管理B.睡眠障碍治疗C.创伤记忆处理D.人格重塑16.在心理危机干预中，"危机事件反应曲线"通常包含哪些阶段？A.初始冲击B.持续应激C.适应恢复D.潜在复发17.心理评估中，常用于评估青少年心理健康的量表包括：A.艾森克人格问卷（EPQ）B.青少年生活事件量表（LES）C.焦虑自评量表（SAS）D.青少年心理韧性量表18.团体心理辅导中，影响团体动力发展的因素包括：A.成员互动模式B.治疗师领导风格C.团体目标清晰度D.成员文化背景19.认知行为疗法中，"行为激活"技术主要用于治疗：A.抑郁障碍B.焦虑障碍C.强迫症D.适应障碍20.心理测评在司法领域的应用包括：A.司法精神病学评估B.性格特质评估C.犯罪风险预测D.刑事责任能力鉴定三、简答题（每题5分，共6题）21.简述心理测评中效度和信度的关系。22.简述心理危机干预的三个核心原则。23.简述沙盘游戏治疗在儿童心理评估中的优势。24.简述认知行为疗法中"行为实验"的操作步骤。25.简述团体心理辅导中处理抗拒行为的策略。26.简述心理测评在职业咨询中的应用场景。四、论述题（每题10分，共2题）27.结合中国本土文化背景，论述心理测评在临床实践中的伦理问题及应对策略。28.比较分析EMDR与认知行为疗法的异同，并说明在创伤后应激障碍干预中的适用条件。答案与解析一、单选题答案1.A解析：MMPI-2-RF的L量表检测被试是否刻意掩饰或伪装，得分高通常提示被试可能存在防御性反应，而非人格障碍或应激状态。2.B解析：思维记录表是CBT中识别和挑战不合理认知的核心工具，主要用于认知重构阶段，帮助来访者发现认知扭曲。3.C解析：封闭空间象征心理防御，暗色玩具反映压抑情绪，两者结合可能表明来访者存在强烈的控制欲。4.D解析：BDI-Ⅱ总分超过43分提示重度抑郁，可能需要紧急医疗干预，如药物治疗或住院治疗。5.A解析：心理安全区概念源于马斯洛需求层次理论中的安全需求，强调在危机干预中创造稳定支持环境。6.B解析：效标关联效度主要评估量表预测或衡量特定行为（如症状）的能力，常用于症状筛查量表。7.C解析：EMDR通过引导眼球运动结合创伤记忆再加工，核心机制是神经生物学层面的记忆重塑。8.B解析：回避互动可能源于对团体规则、成员关系或治疗师的不信任，需进一步评估。9.B解析：知识广度得分突出可能反映被试接受过系统教育或拥有特殊知识背景，而非智力超常。10.B解析：动机性访谈强调合作、自主和同理，对抗不属于其核心原则。二、多选题答案11.A,B,C解析：信度评估包括重测信度（重复测试一致性）、平行形式信度（不同版本一致性）和内部一致性信度（量表内部项目一致性）。12.A,B,C解析：系统式家庭治疗常用家庭雕塑（呈现家庭结构）、生存分析（观察家庭互动）和空椅子技术（处理未解决冲突）。13.A,C,D解析：进食障碍干预需结合心理治疗（如人际心理治疗）、生理监测和压力管理，代谢评估仅作为辅助手段。14.A,B,C解析：效标效度包括同时效度（当前测量与效标同时进行）、预测效度（当前测量预测未来效标）和构念效度（测量理论构念）。15.A,B,C解析：催眠治疗可用于焦虑、睡眠障碍和创伤记忆处理，但难以进行人格重塑。16.A,B,C,D解析：危机事件反应曲线包含初始冲击、持续应激、适应恢复和潜在复发四个阶段。17.B,C,D解析：LES评估生活事件、SAS评估焦虑、心理韧性量表评估青少年应对能力，EPQ偏成人人格。18.A,B,C,D解析：团体动力受成员互动、治疗师风格、目标清晰度和文化背景等多因素影响。19.A,D解析：行为激活主要治疗抑郁和适应障碍，通过活动增加积极情绪，对焦虑和强迫症效果有限。20.A,C,D解析：心理测评在司法领域用于精神病学评估、犯罪风险预测和责任能力鉴定，性格特质评估不直接用于司法。三、简答题答案21.效度与信度的关系效度指测量工具准确反映所测心理特质的能力，信度指测量结果的一致性和稳定性。二者关系如下：-高信度是效度的前提，但高信度不一定保证高效度（如测谎尺）；-低信度必然导致低效度，但高效度不一定要求高信度（如构念效度）；-临床实践中需两者兼顾，效度优先于信度，但信度不足时结果无效。22.心理危机干预的三核心原则1.即时性：需在危机事件后48小时内介入，防止问题恶化；2.支持性：提供情感支持和现实帮助，避免过度分析；3.赋能性：协助来访者发掘自身资源，重建应对能力。23.沙盘游戏治疗在儿童评估中的优势-非语言性：适合语言能力不足的儿童，通过象征表达内心冲突；-减压性：游戏过程可释放心理压力，提高评估真实性；-全面性：反映认知、情感、人际等多维度心理状态。24.行为实验的操作步骤1.设定假设：明确待验证的认知行为关系（如"失败→抑郁"）；2.设计情境：重现假设中的触发条件；3.观察反应：记录被试的情绪和行为；4.验证假设：分析数据，调整认知或行为干预。25.处理团体抗拒行为的策略-直接面对：温和指出抗拒行为，探讨背后原因；-角色扮演：通过模拟场景帮助成员理解规则；-调整结构：增加互动环节，减少个体压力。26.心理测评在职业咨询中的应用-职业兴趣评估（如霍兰德代码）；-能力倾向测试（如职业能力倾向测试）；-性格匹配（如MBTI与工作环境匹配度分析）。四、论述题答案27.心理测评的伦理问题及应对策略（中国背景）伦理问题：-文化偏差：西方量表（如MMPI）在中国人群中可能存在效标偏差；-隐私侵犯：精神疾病污名化导致测评被滥用；-结果误读：缺乏专业培训者可能曲解结果。应对策略：-开发本土化量表（如中国版抑郁量表）；-加强隐私保护立法；-推广伦理培训，强调"去污名化"宣传。28.