2025-2026学年第一学期XX市第七中学-红色研学-活动总结报告：参观感悟与历史育人成效分析

2025-2026学年第一学期XX市第七中学"红色研学"活动总结报告：参观感悟与历史育人成效分析为深入贯彻落实立德树人根本任务，传承红色基因，厚植家国情怀，引导学生铭记革命历史、缅怀革命先烈、传承革命精神，切实发挥红色文化的育人功能，助力学生树立正确的世界观、人生观、价值观，XX市第七中学于2025-2026学年第一学期，精心组织开展了以“追寻红色足迹、传承革命精神、争做时代新人”为主题的红色研学活动。活动覆盖全校各年级学生，通过实地参观、现场感悟、互动体验、专题研讨等多种形式，让学生在行走中感悟历史，在体验中汲取力量。为全面梳理活动开展情况，总结经验、反思不足，深入分析活动的历史育人成效，特撰写本总结报告，具体内容如下：一、活动基本概况本次红色研学活动是我校落实“五育并举”教育方针、推进红色育人工程的重要举措，经过前期精心策划、周密部署，确保了活动有序、安全、高效开展，切实达到了“研有所思、学有所获、行有所成”的活动目标。（一）活动组织架构学校成立了红色研学活动领导小组，由校长任组长，分管德育副校长任副组长，德育处、教务处、各年级组、班主任及部分骨干教师为成员，明确分工、压实责任：领导小组统筹活动整体规划、方案制定及安全保障；德育处负责活动组织协调、流程衔接、宣传报道；教务处负责研学课程设计、研学任务布置及成果验收；各班主任负责本班学生的组织管理、安全保障、思想引导及研学感悟收集；骨干教师负责现场讲解、专题引导及互动答疑，形成了“学校统筹、部门协同、班主任主导、全员参与”的工作格局。（二）活动基本信息活动时间：2025年10月—11月（分批次开展，每批次1天，结合学校教学安排，避开教学高峰及恶劣天气，确保不影响正常教学秩序）。参与对象：全校初一至初三年级全体学生，共计XX个班级、XX名学生，配备班主任XX名、随行教师XX名、医护人员2名、安保人员4名。研学地点：结合本地红色资源，选定XX革命烈士陵园、XX革命纪念馆、XX红色教育基地3处研学点位，涵盖革命历史纪念、红色文化展示、革命精神传承等多个维度，兼顾教育性、实践性和趣味性。活动形式：采用“实地参观+现场感悟+专题讲解+互动体验+研讨交流+成果展示”相结合的形式，避免单一参观模式，注重学生的参与感和体验感，让红色教育入脑入心。（三）活动筹备与开展过程活动开展前，学校做了充分的筹备工作：一是深入调研本地红色资源，结合中学生的年龄特点和认知规律，精心筛选研学点位，设计科学合理的研学路线和活动流程；二是制定详细的活动方案、安全应急预案及研学任务单，明确各环节时间、内容、责任人员，提前对参与教师进行培训，重点强调安全管理、学生引导及研学重点；三是开展前置教育，各班级通过主题班会、红色影片观看、革命故事分享等形式，让学生提前了解研学点位的历史背景、革命事迹，为实地研学做好知识储备；四是做好家校协同，通过家长会、告知书、微信群等形式，向家长告知活动目的、流程、安全注意事项，征求家长意见，签订安全承诺书，争取家长的理解与支持。活动开展过程中，各批次研学活动严格按照既定方案推进：学生统一着装、有序集合，乘坐正规安全车辆前往研学点位；到达点位后，在随行教师和现场讲解员的带领下，有序开展参观活动，认真聆听革命故事、观看历史文物、感悟革命精神；现场组织了缅怀革命先烈仪式、红色宣誓、革命歌曲传唱等互动环节，增强活动的感染力；研学过程中，学生认真完成研学任务单，主动提问、积极交流，记录参观感悟；活动结束后，有序返程，班主任全程清点人数、排查安全隐患，确保学生安全返校。二、实地参观感悟与学生反馈本次红色研学活动，让学生走出校园、走进红色现场，近距离接触革命历史、感受革命精神，每一处研学点位都给学生留下了深刻的印象，引发了学生的强烈共鸣，学生们结合自身参观经历，形成了真实、深刻的参观感悟，整体反馈良好。（一）各研学点位参观感悟1.XX革命烈士陵园：缅怀先烈，致敬英雄在革命烈士陵园，学生们怀着崇敬的心情，整齐列队，向革命先烈敬献花篮、鞠躬默哀，重温入团（队）誓词，聆听讲解员讲述先烈们为了民族独立、人民解放，不惜抛头颅、洒热血的革命事迹。面对一座座庄严肃穆的烈士墓碑，看着碑文中镌刻的先烈事迹，学生们深刻认识到，今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和热血换来的。不少学生表示，先烈们不畏牺牲、奋勇拼搏的精神令人动容，今后将以先烈为榜样，珍惜当下的学习机会，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。参观过程中，学生们自觉保持安静，主动擦拭墓碑，用实际行动表达对革命先烈的缅怀与敬意。2.XX革命纪念馆：回望历史，铭记初心走进革命纪念馆，一幅幅泛黄的历史照片、一件件珍贵的革命文物、一个个生动的场景复原，全方位、多角度展现了革命先辈们艰苦卓绝的奋斗历程，再现了那段波澜壮阔的革命历史。在讲解员的细致讲解下，学生们认真聆听每一件文物背后的故事，了解革命先辈们在艰苦环境中坚守信仰、奋勇抗争的峥嵘岁月，深刻感悟革命先辈们忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于革命事业的赤子之心。学生们纷纷表示，通过参观，更加直观地了解了革命历史，感受到了革命先辈们的坚定信念和不屈意志，也更加深刻地认识到，作为新时代青少年，肩负着传承革命精神、续写时代华章的重要使命。3.XX红色教育基地：体验感悟，传承精神在红色教育基地，学生们通过沉浸式体验、互动式学习，进一步深化了对红色精神的理解与传承。基地内设置了革命场景模拟、红色游戏体验、革命技能实训等环节，学生们穿上革命服装，模拟革命先辈们的战斗场景、生产场景，亲身体验革命年代的艰苦生活；通过红色知识抢答、革命故事演讲等互动环节，巩固红色知识，激发学习热情。在体验过程中，学生们深刻体会到了革命先辈们不畏艰难、艰苦奋斗、团结协作的革命精神，纷纷表示，要将这种精神融入到日常学习和生活中，勇于克服困难、勇于担当责任，努力提升自身综合素质。（二）学生整体反馈活动结束后，学校通过问卷调查、研学感悟征文、主题班会分享等形式，广泛收集学生的反馈意见，整体满意度达到98%以上。学生们普遍认为，本次红色研学活动形式新颖、内容丰富，不同于课堂上的理论学习，能够近距离接触革命历史、感受红色文化，收获颇丰、感触深刻。从反馈来看，学生的收获主要集中在三个方面：一是知识层面，进一步了解了革命历史、革命先烈事迹，丰富了红色知识储备，对红色文化有了更深刻的认识；二是思想层面，受到了深刻的思想洗礼，增强了家国情怀和民族自豪感，树立了正确的历史观和价值观；三是行动层面，激发了学习动力和奋斗热情，纷纷表示要以革命先烈为榜样，传承革命精神，努力学习、奋勇争先，争做新时代好少年。同时，部分学生也提出了一些合理化建议，如增加研学时长、丰富研学内容、增加互动体验环节等，为今后研学活动的开展提供了参考。三、历史育人成效深入分析本次红色研学活动，以红色文化为载体，以实地体验为路径，紧扣历史育人核心，将革命历史教育、革命精神教育与学生的成长发展相结合，取得了显著的育人成效，有效推动了红色基因的传承和学生综合素质的提升，具体成效分析如下：（一）强化历史认知，树立正确历史观中学生正处于历史认知形成的关键时期，本次研学活动通过实地参观、现场讲解、文物观摩等形式，让学生跳出书本，直观感受革命历史的波澜壮阔，深刻认识到中国革命的艰难历程和伟大胜利的来之不易，有效弥补了课堂历史教学的局限性。学生们通过了解革命先烈的事迹、革命年代的社会背景，进一步明晰了历史发展的规律，增强了对历史的敬畏之心，摒弃了历史虚无主义思想，树立了“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”的正确历史观，进一步增强了民族自豪感和历史责任感。（二）传承红色基因，厚植家国情怀红色基因是中华民族的精神瑰宝，是激励青少年成长的强大精神动力。本次研学活动以革命精神传承为核心，让学生在近距离感悟革命精神的过程中，深刻理解了爱国主义、集体主义、艰苦奋斗、无私奉献等革命精神的丰富内涵，让红色基因融入血脉、浸润心灵。通过缅怀革命先烈、重温红色誓词等环节，学生们的家国情怀得到进一步厚植，爱国之情、强国之志、报国之行得到进一步激发，纷纷表示要传承革命先烈的精神，坚定理想信念，热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，自觉把个人的成长与国家的发展、民族的复兴紧密结合起来，立志成为担当民族复兴大任的时代新人。（三）锤炼意志品质，提升综合素养革命先烈们在艰苦卓绝的环境中，坚守信仰、奋勇拼搏、不畏牺牲的精神，为学生们树立了生动的榜样。通过本次研学活动，学生们深刻体会到了革命年代的艰苦生活，对照革命先烈的意志品质，反思自身的不足，有效锤炼了吃苦耐劳、勇于担当、团结协作、坚韧不拔的意志品质。在研学过程中，学生们遵守纪律、服从安排、互帮互助，主动完成研学任务，积极参与互动交流，进一步提升了自主学习能力、沟通表达能力、团队协作能力和实践探究能力，实现了“研学促成长、实践提素养”的目标。（四）深化德育实效，助力全面发展本次红色研学活动是我校德育工作的重要实践，将红色教育与德育工作深度融合，打破了传统德育“说教式”的模式，采用“体验式、沉浸式”德育方式，让学生在实践中感悟、在感悟中提升，有效增强了德育工作的针对性和实效性。活动中，学生们受到了深刻的思想洗礼和道德熏陶，进一步规范了自身的行为习惯，增强了社会责任感和使命感，有效推动了我校德育工作的常态化、多样化开展，助力学生实现德智体美劳全面发展。（五）凝聚育人合力，营造良好氛围本次研学活动联动学校、家庭、社会三方力量，形成了强大的育人合力。学校精心组织、周密部署，确保活动有序开展；家长积极支持、主动配合，助力学生参与研学、深化感悟；红色教育基地提供优质资源、专业讲解，为活动开展提供了有力保障。活动的开展，不仅丰富了校园文化生活，营造了“传承红色基因、争做时代新人”的良好校园氛围，也带动了家庭和社会对红色教育的重视，进一步扩大了红色育人的覆盖面和影响力，推动了红色文化的广泛传播。四、活动亮点与经验总结（一）活动亮点精准定位，贴合学生特点：结合中学生的年龄特点和认知规律，筛选合适的研学点位，设计科学合理的活动流程和研学任务，避免内容过于深奥或形式过于单一，确保学生能够参与其中、有所收获，实现了“因材施教”的研学目标。形式创新，增强体验感：打破传统“走马观花”式的研学模式，融入沉浸式体验、互动式学习、专题研讨等多种形式，让学生从“被动参观”转变为“主动参与”，在体验中感悟历史、传承精神，有效提升了活动的感染力和实效性。家校协同，凝聚育人合力：充分重视家长的作用，通过多种形式做好家校沟通，争取家长的理解与支持，让家长参与到研学活动的全过程，实现了“学校育人、家庭育人、社会育人”的有机结合，提升了育人成效。知行合一，注重成果转化：活动前布置前置任务，活动中落实研学任务，活动后开展成果展示，通过征文、演讲、手抄报等形式，引导学生梳理参观感悟、巩固研学成果，将红色精神转化为学习动力和行动自觉，实现了“研、学、行、思”的有机统一。（二）经验总结周密部署、安全为先，是活动顺利开展的前提：红色研学活动涉及人数多、环节多，安全是首要任务。本次活动通过成立领导小组、制定安全应急预案、开展安全培训、配备医护和安保人员等措施，全方位做好安全保障工作，确保了活动零安全事故，为活动的顺利开展奠定了坚实基础。精准策划、课程引领，是活动取得成效的核心：前期充分调研、精心策划，结合学校育人目标和学生特点，设计针对性的研学课程和活动方案，明确研学重点和任务，让研学活动有计划、有目标、有内容、有成效，避免了“走过场”式的研学。全员参与、分工明确，是活动高效推进的保障：明确学校各部门、各人员的职责分工，加强协同配合，充分调动班主任、骨干教师的积极性，引导学生主动参与，形成了全员参与、上下联动的工作格局，确保了活动各环节有序推进、落地见效。注重感悟、强化反馈，是活动成果转化的关键：重视学生的参观感悟和反馈意见，通过多种形式收集学生的想法和建议，及时总结经验、反思不足，同时引导学生梳理研学成果，将红色精神转化为自身的行动自觉，真正实现了红色研学的育人价值。五、活动存在的不足与改进方向本次红色研学活动虽然取得了显著的成效，但结合学生反馈和活动开展实际，仍存在一些不足，需要在今后的活动中不断改进和完善，具体不足及改进方向如下：（一）存在的不足研学时长有限，部分内容挖掘不够深入：由于受教学安排限制，本次研学活动每批次仅为1天，时间较为紧张，导致部分研学点位的参观不够细致，红色故事、革命精神的挖掘不够深入，学生的感悟不够深刻，难以充分消化研学内容。研学内容的针对性有待加强：本次研学活动采用统一的流程和内容，未能充分结合各年级学生的认知差异，初一学生侧重感性体验，初三学生侧重理性思考和精神传承，内容设计缺乏层次性，难以满足不同年级学生的学习需求。互动体验环节仍需丰富：虽然融入了部分互动体验环节，但形式较为单一，主要以知识抢答、场景模拟为主，缺乏创新性和趣味性，难以充分调动学生的参与积极性，体验感有待进一步提升。研学成果展示形式不够多样：活动后，研学成果展示主要以征文、手抄报为主，形式较为传统，未能充分发挥学生的特长，难以全面展现学生的研学收获和成长变化。（二）改进方向优化活动时长，深化研学内容：结合学校教学安排，适当延长研学活动时长，每批次可调整为1.5-2天，合理分配各研学点位的参观时间，增加专题讲解、深度研讨等环节，深入挖掘红色故事背后的精神内涵，让学生有足够的时间感悟、思考、消化，提升研学成效。分层设计内容，贴合年级差异：结合各年级学生的认知特点和学习需求，分层设计研学内容和研学任务，初一学生侧重感性体验和红色故事积累，初二学生侧重革命精神理解和实践探究，初三学生侧重精神传承和时代担当，确保研学内容的针对性和实效性，满足不同年级学生的成长需求。丰富互动形式，提升体验感：创新互动体验环节，增加红色情景剧表演、革命技能比拼、红色研学vlog拍摄等形式，充分调动学生的参与积极性，让学生在互动中学习、在体验中感悟，进一步增强活动的趣味性和感染力。创新成果展示，彰显研学价值：丰富研学成果展示形式，除征文、手抄报外，增加演讲比赛、情景剧表演、研学分享会、vlog展示等形式，充分发挥学生的特长，全面展现学生的研学收获和成