2025-2026学年秋季学期初三年级（2）班班主任期末家长会讲话稿：家校共育共护成长

2025-2026学年秋季学期初三年级（2）班班主任期末家长会讲话稿：家校共育，共护成长尊敬的各位家长：大家晚上好！首先，请允许我代表初三年级（2）班全体师生，向在百忙之中抽出时间莅临本次家长会的各位，表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢！感谢大家一直以来对班级工作、对学校教育教学工作的理解、支持与配合。时光飞逝，2025-2026学年秋季学期已接近尾声。初三年级，是孩子们初中生涯中最关键、最紧张的一个阶段，是承前启后、冲刺中考的重要起点。这一学期，孩子们从初二年级的懵懂过渡到初三年级的沉稳，在学习上承受着更大的压力，在成长中面临着更多的挑战。作为班主任，我始终和各位科任老师一起，坚守在教育一线，用心陪伴、用心引导、用心守护每一位孩子的成长；而孩子们的每一点进步、每一次蜕变，都离不开各位家长的默默付出与悉心呵护。今天，我们齐聚在这里，召开本次期末家长会，核心目的就是和各位家长全面复盘孩子们这一学期的学习、生活情况，坦诚沟通目前存在的问题，明确后续家校协同的重点，凝聚家校合力，共同为孩子们的成长保驾护航，为明年的中考奠定坚实基础。接下来，我将从班级整体情况、本学期主要工作、学生表现、存在的问题以及后续家校协同建议这几个方面，和各位家长做详细交流。首先，和大家分享班级整体情况。这一学期，我们班全体同学整体表现良好，班风正、学风浓，班级凝聚力和向心力不断增强。在各位科任老师的精心教导和同学们的共同努力下，班级整体学业水平较上学期有了明显提升，大部分同学能够快速适应初三年级的学习节奏，主动端正学习态度，勤奋刻苦、积极进取，上课认真听讲、按时完成作业，主动请教问题、弥补知识漏洞。在班级管理方面，同学们的自我管理能力、责任意识不断提升，班干部认真负责、以身作则，主动协助老师做好班级日常管理、卫生值日、纪律维护等工作，各位同学也能够自觉遵守班级规章制度，团结友爱、互帮互助，营造了积极向上、互帮共进的良好班级氛围。此外，在学校组织的各项活动中，我们班的同学们也展现出了良好的精神风貌，积极参与、奋勇争先，不仅锻炼了自身能力，也为班级赢得了荣誉，这些成绩的取得，离不开每一位同学的努力，更离不开各位家长的默默支持。其次，简单回顾本学期班级主要工作。在思想教育方面，结合初三年级学生的身心发展特点，我们重点开展了理想教育、责任教育、感恩教育和心理健康教育。通过主题班会、谈心谈话、案例分析等形式，引导孩子们树立正确的世界观、人生观、价值观，明确初三年级的学习意义，树立中考目标，增强责任意识；引导孩子们学会感恩父母、感恩师长、感恩同学，珍惜当下的学习时光；同时，关注孩子们的心理健康，及时疏导孩子们的学习压力、青春期困惑，帮助孩子们调整心态，以积极乐观的状态面对学习和生活中的挑战。在学习管理方面，我们始终坚持“抓基础、重落实、促提升”的原则，严格要求学生的学习习惯，督促学生按时上课、认真听讲、及时完成作业，规范学生的解题步骤和书写格式；建立了分层辅导机制，针对不同层次的学生制定了不同的指导方案，对于优等生，鼓励他们拓宽知识面、提升综合能力，冲击更高目标；对于中等生，重点引导他们查漏补缺、夯实基础，稳步提升成绩；对于学困生，给予更多的关心和指导，利用课余时间进行个别辅导，帮助他们梳理知识重点、攻克学习难点，树立学习信心，努力缩小差距。同时，加强与各科任老师的沟通协作，定期汇总学生的学习情况，分析学生的学习优势和不足，及时调整教学策略，确保每一位学生都能得到针对性的指导。在日常管理方面，我们不断完善班级规章制度，明确各岗位职责，加强考勤、卫生、课堂纪律等方面的管理，引导学生养成良好的行为习惯和学习习惯；定期召开班干部会议，指导班干部开展工作，提升学生的自我管理能力；关注学生的日常生活，及时了解学生的生活状况，对于有困难的学生，及时给予帮助和关怀，让孩子们感受到班级的温暖。在和各位家长分享成绩和工作的同时，我们也清醒地认识到，孩子们在成长过程中还存在一些问题，班级工作也有一些不足，需要我们家校携手，共同关注、共同改进。一是部分学生的学习态度不够端正，学习主动性不足。有些同学虽然能够按时完成作业，但缺乏钻研精神，遇到难题就退缩，不愿意主动思考、主动请教；有些同学上课注意力不够集中，存在走神、做小动作、说话等现象，听课效率不高；还有些同学课后沉迷手机、电脑等电子产品，忽视学习，导致成绩波动较大，甚至出现下滑趋势。二是学生的学习习惯还有待提升。部分同学缺乏良好的学习规划，没有明确的学习目标，每天的学习处于被动状态；有些同学作业完成质量不高，存在敷衍了事、抄袭作业的现象，错题订正不及时、不认真，导致知识漏洞不断积累；还有些同学解题不规范，书写潦草，步骤不完整，导致“会做的题失分”，这一问题在部分中等生和学困生中尤为突出。三是学生之间的学业差距逐渐拉大。由于初三年级学习难度明显提升，部分基础薄弱的同学跟不上学习节奏，学习压力增大，逐渐产生畏难情绪，成绩提升缓慢；而基础较好的同学，若缺乏持续的努力，也容易出现成绩波动，导致班级两极分化现象有所凸显。四是部分学生的心理健康需要重点关注。初三年级学习压力较大，部分学生容易出现焦虑、浮躁、自卑、叛逆等情绪，不愿意与家长、老师沟通交流，把心事藏在心里，若不能及时疏导，不仅会影响学习，还会影响身心健康。五是家校协同的力度还需要进一步加强。有些家长对孩子的学习重视程度不够，平时忙于工作，缺乏对孩子学习的督促和引导，对孩子的学习情况了解不深入；有些家长过于焦虑，对孩子的期望过高，给孩子带来了较大的心理压力，反而影响了孩子的学习状态；还有些家长与老师的沟通不够频繁，未能及时了解孩子在学校的表现，也未能及时将孩子在家的情况反馈给老师，导致家校教育未能形成合力。各位家长，初三年级是孩子们人生中非常关键的一个转折点，中考的号角已经吹响，备考的征程已经开启。孩子们的成长，离不开学校的教育，更离不开家庭的熏陶和陪伴；班级的发展，离不开老师们的努力，更离不开各位家长的支持与配合。在此，我想向各位家长提出几点建议，希望我们能够家校携手、同心同德，共同守护孩子们的成长，助力孩子们冲刺中考。第一，多陪伴、多沟通，做孩子的知心朋友。初三年级的孩子，面临着巨大的学习压力和青春期的困惑，内心敏感而脆弱，非常需要家长的陪伴和理解。希望各位家长能够合理安排工作和生活，抽出更多的时间陪伴孩子，不要因为忙碌而忽视了孩子的成长。陪伴不仅仅是待在孩子身边，更要学会与孩子沟通交流，放下家长的架子，耐心倾听孩子的心声，了解孩子的学习困惑、心理压力和内心需求，多给予孩子鼓励和安慰，少一些指责和批评；多一些理解和包容，少一些抱怨和攀比。当孩子取得进步时，及时给予肯定和表扬，增强孩子的自信心；当孩子遇到困难时，及时给予帮助和引导，让孩子感受到家庭的温暖和父母的关爱，让孩子愿意主动与你沟通，愿意向你倾诉，做孩子最坚实的后盾。第二，多关注、多督促，帮助孩子端正学习态度、养成良好习惯。希望各位家长能够高度重视孩子的学习，密切关注孩子的学习情况，每天督促孩子按时完成作业、认真订正错题，检查孩子的学习进度，了解孩子的学习状态。对于孩子在学习中存在的问题，及时与老师沟通，共同寻找解决办法；对于学习态度不端正、学习主动性不足的孩子，耐心引导、严格要求，帮助孩子树立正确的学习态度，明确学习目标，养成勤奋刻苦、认真严谨的学习习惯；对于沉迷电子产品的孩子，要合理控制孩子的使用时间，引导孩子正确使用电子产品，将更多的精力投入到学习中。同时，关注孩子的书写和解题规范，督促孩子认真书写、规范解题，避免因书写潦草、步骤不完整而失分。第三，多鼓励、多引导，帮助孩子调整良好心态。中考的竞争是激烈的，孩子们在备考过程中，难免会遇到挫折和困难，难免会出现成绩波动，容易产生焦虑、浮躁等情绪。希望各位家长能够正确看待孩子的成绩，不要过分看重分数，更不要因为孩子的一次考试失利而指责、批评孩子。要引导孩子正确看待挫折和失败，告诉孩子，一次的失利并不代表永远的失败，重要的是从中吸取教训、总结经验，不断改进、不断提升。多给予孩子积极的心理暗示，鼓励孩子树立信心，勇于面对挑战，培养孩子坚韧不拔、持之以恒的意志品质，帮助孩子调整好心态，以积极乐观、从容自信的状态面对学习和中考。第四，多配合、多支持，主动与老师做好沟通协作。家校协同，才能形成教育合力，才能更好地助力孩子成长。希望各位家长能够主动与班主任、与各科任老师保持密切沟通，及时了解孩子在学校的学习、生活、纪律等方面的表现，同时，及时将孩子在家的学习状态、心理情况、行为表现反馈给老师，便于老师全面了解孩子，制定更具针对性的教育教学方案。对于老师布置的各项工作，积极配合、认真落实，不要推诿、不要敷衍；对于老师提出的建议，虚心接受、积极改进，主动支持老师的工作，尊重老师的劳动成果。我相信，只要我们家校携手、密切配合，就一定能够帮助孩子克服困难、不断进步。第五，关注孩子的身心健康，守护孩子全面发展。初三年级，不仅要关注孩子的学习成绩，更要关注孩子的身心健康。希望各位家长能够合理安排孩子的饮食，保证孩子营养均衡，让孩子有充足的精力投入到学习中；引导孩子合理安排作息时间，不熬夜、不赖床，养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠；鼓励孩子适度进行体育锻炼，增强体质，缓解学习压力。同时，关注孩子的心理健康，多关注孩子的情绪变化，若发现孩子有焦虑、自卑、叛逆等不良情绪，及时进行疏导，必要时与老师沟通，共同帮助孩子调整心态，确保孩子身心健康、全面发展。各位家长，教育是一场双向奔赴的旅程，孩子的成长，是我们共同的心愿；中考的成功，是我们共同的目标。初三年级的时光，紧张而短暂，每一分、每一秒都至关重要。孩子们在努力拼搏，老师们在全力以赴，也希望各位家长能够与我们并肩作战，用爱陪伴、用心守护，用我们的共同努力，为孩子们的初中生涯画上一个圆满的句号，为孩子们的未来铺就一条