小学体育二年级下册教案

小学体育二年级下册教案单元主题：小篮球基础技能学习与兴趣培养授课年级：二年级下册课时：第1课时（共3课时）授课内容：原地双手胸前传接球（初步认知与体验）、原地拍球（复习与巩固）一、授课目标1.认知与技能：学生能够初步了解双手胸前传接球的基本方法，尝试做出正确的持球和传球姿势；巩固原地拍球技能，80%以上的学生能做到手指自然分开、用指根以上部位（而非掌心）拍击球的中下部，球的反弹高度基本在腰部左右。2.过程与方法：通过情境创设、示范讲解、分组练习、游戏竞赛等方式，引导学生积极参与，在练习中体验动作要领，初步形成合作学习的意识。3.情感态度与价值观：激发学生对篮球运动的兴趣，培养其不怕困难、勇于尝试的精神，在活动中体验运动的快乐和成功的喜悦，养成遵守纪律、听从指挥的好习惯。二、重难点*重点：双手胸前传接球的正确持球方法和传球时的伸臂、翻腕动作；原地拍球时的正确手型和击球部位。*难点：双手胸前传球时蹬地、伸臂、翻腕、拨指的协调用力；拍球时手腕的缓冲与发力，以及身体的协调配合。三、课前准备1.教师：篮球若干（确保每人一个或两人一个）、标志桶4-6个、小呼啦圈若干、轻快活泼的音乐（热身用）、口哨。2.学生：运动服、运动鞋，提前了解篮球的基本常识（如篮球是圆的，可以拍、可以投等）。四、教学过程（一）开始部分（约5分钟）1.课堂常规（1分钟）*教师整队，检查学生着装和出勤情况。*师生问好，宣布本课内容及要求，激发学生兴趣：“小朋友们，今天我们要继续和我们的好朋友——小篮球一起做游戏，还要学习一个新的本领，大家有没有信心？”2.热身活动（4分钟）*慢跑与队列练习：带领学生沿操场慢跑两圈，进行简单的队列练习（如立正、稍息、原地踏步），要求精神饱满。*“小篮球热身操”：*音乐响起，教师带领学生做模仿操：“抱球点点头”（活动颈部）、“持球摆摆手”（活动肩部）、“弯腰捡球球”（活动腰部）、“屈膝拍打球”（活动膝关节，模拟拍球动作）、“脚尖碰碰球”（活动踝关节）。*专项热身：双手持球，进行手腕绕环、手指伸展等练习，活动开手部关节。（二）基本部分（约20-25分钟）1.复习：原地拍球（8-10分钟）*自由拍球：“小朋友们，我们先来和小篮球打个招呼，自由地拍一拍，看看谁的小球最听话。”（2分钟）教师巡视，观察学生拍球情况。*动作回顾与纠正：*教师提问：“谁还记得我们上次学的拍球，小手应该怎么放？球要拍到哪里呢？”（引导学生回答：五指分开，掌心空出，拍球的中下部）*教师示范正确动作，并强调：“拍球时，手臂要像小弹簧一样，手腕用力向下按，球弹起来后要接住它，眼睛要看着球，但身体不要晃来晃去哦。”*趣味练习：*“看谁拍得多”：规定时间（如20秒），学生原地连续拍球，尝试比一比谁拍的次数多且稳。*“听信号拍球”：教师说“高”，学生拍高球；教师说“低”，学生拍低球；教师说“停”，学生抱球站立。*“运球回家”：将小呼啦圈或标志桶作为“家”，学生持球在规定范围内拍球，并尝试将球“送”回不同的“家”。2.新授：双手胸前传接球（12-15分钟）*情境导入：“小朋友们，我们的小球不仅会在地上跳，还能在我们小朋友之间飞来飞去呢！今天我们就来学习怎么把小球安全地‘送’给你的小伙伴，这个本领叫做‘双手胸前传接球’。”*示范与讲解（原地徒手模仿）：*持球方法：教师示范：“双手五指自然分开，拇指相对成‘八’字形（或呈‘W’状），用指根以上部位（而非掌心）握住球的两侧后方，置于胸前下方，肘关节自然弯曲，肘尖略向下并靠近身体。”让学生空手模仿体会。*传球动作：教师边示范边讲解：“传球时，身体微微前倾，看准目标，双臂用力向前下方伸直，同时手腕由后向前下方翻转，最后用拇指、食指、中指用力拨球，将球传出。球出手后，掌心要对着接球人，手臂要伸直。”（强调蹬地、伸臂、翻腕、拨指的连贯动作，初学者可先简化为伸臂、翻腕、拨指）*接球动作：教师示范：“接球时，双手手指自然张开，掌心朝前下方，主动迎球。当球快到手中时，手臂、手腕顺势后引，像抱住一个大西瓜一样，缓冲来球的力量，将球引至胸前。”（强调缓冲）*练习步骤：*原地徒手模仿练习：学生两人一组（或对墙），原地进行徒手传球模仿练习，体会传球和接球的手型与动作。教师巡回指导，纠正错误动作。*持球近距离传球练习：两人一组，面对面站立（距离2-3米），进行双手胸前传球练习。*要求：传球后手臂伸直，掌心朝前；接球时主动迎球，注意缓冲。*教师巡回指导，重点关注学生的持球手型、传球时的伸臂翻腕动作以及接球的缓冲动作。对个别学生进行单独辅导。*易犯错误及纠正：*传球时肘关节外张：“小胳膊肘不要向外‘飞’出去，要靠近身体。”*仅用手臂力量传球，没有翻腕拨指：“传球的最后要像小手弹钢琴一样，用手指把球‘拨’出去。”*接球时手型不对或没有缓冲：“接球时，手要像小网兜一样张开，球来了要‘抱住’它，而不是去‘拍’它。”*“传球接力”游戏（可选，根据学生掌握情况）：将学生分成4-6组，每组人数相等。每组学生成一路纵队，队首学生持球。教师发令后，队首学生将球传给对面约3米处的第二名学生，然后跑到队尾。依次进行，看哪组传得又快又好。（强调安全，避免拥挤碰撞）（三）结束部分（约5-7分钟）1.放松活动（3-4分钟）*带领学生进行整理活动，如慢走、深呼吸、“小鸟飞”（双臂前后摆动放松肩臂）、“小虾米”（弓背伸展放松腰背）等。*重点放松手臂、手腕、肩部等部位。可以配合轻柔的音乐。2.课堂小结（1-2分钟）*教师总结本课学习情况，表扬表现好的学生和小组，肯定学生的进步。*“今天我们不仅复习了拍皮球，还学习了双手胸前传接球，很多小朋友都掌握得很快，真棒！这个本领需要多多练习才能更熟练，课后大家也可以和爸爸妈妈一起玩一玩传球游戏。”3.回收器材（1分钟）*师生共同回收篮球等器材，摆放整齐。4.师生再见五、教学反思（课后填写）1.本课教学目标的达成情况如何？大部分学生是否能基本掌握原地拍球和双手胸前传接球的动作要领？2.教学环节的设计是否合理？时间分配是否恰当？学生的参与积极性如何？3.选择的教学方法和手段是否有效？游戏的趣味性和实效性如何？4.在安全方面是否存在隐患？是否进行了有效的预防和提示？5.对学生的个体差异是否有足够的关注和指导？6.本课有哪些成功之处？有哪些需要改进的地方？如何改进？板书设计（场地布置示意图）*（可简单画出场地图示，如热身跑路线、拍球练习区域、传球练习分组位置等）*例如：用标志桶划分出几个圆形或方形区域作为拍球练习区；传球练习区两人一组面对面站立。---温馨提示